Cronograma de actividades

Tiempos de
Actividad de Resultado de entrega
Tipo de evidencia
aprendizaje aprendizaje a alcanzar
Duración
Actualización de los
datos personales.
Presentación ante el
instructor y los
Actividades
compañeros en el Semana 1
previas
Foro social.
Participación en el
Foro reconocimiento
de la plataforma.

Fase I: Análisis de la coordinación de escuelas de música.

Evidencia: Sondeo
de diagnóstico
inicial.
240201044-01: Evidencia 1: Foro
Planear la ejecución en “Escuelas de
Actividad de la formación a partir de música”.
aprendizaje 1: un programa Evidencia 2:
propuesto, aplicando Actividad interactiva
Realizar un políticas institucionales “Importancia de la
plan de y estrategias de trabajo música en la
formación de en equipo. educación”. 100 horas
música Evidencia 3:
teniendo en 240201501-01: Diagnóstico para
cuenta los Comprender frases y elaborar un plan de
procesos vocabulario habitual formación.
formativos. sobre temas de interés
Evidencia 4: Plan de
personal y temas
formación.
técnicos.
Evidencia 5:
Instrumento de
evaluación.
 Evidencia 6: Foro
“Políticas de
educación y cultura”.
Evidencia 7: My
biography.
Evidencia 8: My
routine.
Evidencia 9: Sesión
virtual Blackboard
Collaborate
“Homemade
instruments”.
Evidencia 10: Foro
“English in my
technical degree”.
Evidencia 11: Sesión
virtual Blackboard
Collaborate
“Evaluación de un
plan de formación de
música”.
Evidencia 12:
Presentación del
plan de formación.
Actividad de Evidencia: Foro
aprendizaje 2: “Empirismo musical”.
Evidencia 1: Foro
Identificar los
250101024-01: “Notación
conceptos convencional
Identificar los signos y
básicos de
símbolos propios del occidental”.
música, sonido Evidencia 2:
lenguaje musical según 90 horas
y notación de Actividad interactiva
el sistema de notación
duración de
convencional “Cualidades del
acuerdo con el
occidental. sonido”.
sistema gráfico Evidencia 3:
musical Evaluación “Figuras
convencional musicales
occidental. convencionales”.
 Evidencia 4: Tipos
de inicio de una obra
musical.
Evidencia 5: Sesión
virtual Blackboard
Collaborate
“Coordinación
motriz”.
Evidencia 6: Signos
de abreviación.
Evidencia 7: Edición
digital de una
partitura.
Evidencia 8:
Parámetros de
métrica en una obra
musical.
Evidencia 9:
Transcripción de
dictados rítmicos.
Evidencia 10:
Elementos
constitutivos de la
música.
Evidencia 11:
Sistematización de
matrices rítmicas.
Actividad de 250101024-01: Evidencia: Foro
aprendizaje 3: Identificar los signos y “Cómo leer y escribir
símbolos propios del música”.
Identificar los lenguaje musical según Evidencia: Foro
conceptos de el sistema de notación “Cultura física”.
notación de convencional Evidencia 1: Foro 126 horas
altura de occidental. “Lectoescritura
sonido, musical”.
vocabulario 240201501-03:
Evidencia 2:
técnico en Leer textos muy breves
Evaluación “Las
inglés y cultura y sencillos en inglés
notas musicales en
física de general y técnico.
el pentagrama”.
acuerdo con el Evidencia 3:
sistema gráfico 240201500-08: Evaluación
musical Aplicar técnicas de “Conceptos de
convencional cultura física para el notación de altura
occidental. mejoramiento de su del sonido”.
expresión corporal, Evidencia 4:
desempeño laboral Question about me.
según la naturaleza y
Evidencia 5:
complejidad del área
Statements and
ocupacional.
questions.
240201500-09: Evidencia 6:
Desarrollar Evaluación “English
permanentemente las language”.
habilidades Evidencia 7: Actions
psicomotrices y de and telling time.
pensamiento en la Evidencia 8:
ejecución de los Reconocimiento de
procesos de las escalas mayores
aprendizaje. diatónicas.
Evidencia 9:
Reconocimiento de
las escalas menores:
armónica, melódica y
natural.
Evidencia 10:
Características y
estructuras de las
escalas de tipo
modal.
Evidencia 11: Blog
“Tipos de intervalos”.
Evidencia 12:
Escalas de uso
común en músicas
populares.
Evidencia 13:
Historia de la
psicomotricidad.
 Evidencia 14:
Conceptos de cultura
física.
Evidencia 15:
Diferencia entre
actividad física,
ejercicio y deporte.
Evidencia 16:
Capacidades físicas,
coordinativas y
habilidades motrices.
Evidencia 17: Sesión
virtual Blackboard
Collaborate “Canto
vocal con
acompañamiento
instrumental”.
Evidencia 18: Sesión
virtual Blackboard
Collaborate
“Entonación vocal de
intervalos
musicales”.
Evidencia 19:
Ejercicios “Sesión de
cultura física”.
Evidencia: Foro
Actividad de 250101024-01:
“Cómo armonizar
aprendizaje 4: Identificar los signos y
una obra musical”.
símbolos propios del
Identificar los lenguaje musical según Evidencia 1: Foro
conceptos del el sistema de notación “La armonía
sistema ritmo convencional funcional tonal”.
armónico y la occidental. Evidencia 2: 150 horas
estructura Construcción de
textual en 240201501-02: acordes.
inglés de Comprender la idea Evidencia 3:
acuerdo con el principal en avisos y Evaluación
sistema gráfico mensajes breves, “Vocabulary”.
musical claros y sencillos en
occidental. inglés técnico. Evidencia 4: Sesión
virtual Blackboard
Collaborate
“Fundamentos de la
armonía modal”.
Evidencia 5: Sesión
virtual Blackboard
Collaborate “Find the
differences”.
Evidencia 6: My
opinión.
Evidencia 7:
Funciones
armónicas y las
regiones tonales.
Evidencia 8:
Progresiones
armónicas de uso
común en las
músicas populares.
Evidencia 9:
Tensiones
disponibles en la
armonía funcional
tonal.
Evidencia 10:
Ejercicio práctico de
transposición.
Evidencia 11:
Importancia de la
armonía funcional
para la creación de
obras musicales.
Evidencia 12:
Escritura a dos, tres
y cuatro voces.
Evidencia 13:
Ejecución vocal e
instrumental.
Evidencia 14: My
favorite topic.
 Evidencia: Sistema
ritmo - melódico.
Evidencia 1: Foro
“Sistema melódico”.
Evidencia 2:
Evaluación
“Características del
sistema melódico”.
Evidencia 3: Técnica
plaqué y cliché.
Evidencia 4: Línea
melódica.
Evidencia 5:
250101024-01:
Armonización a 2 y 3
Actividad de Identificar los signos y
voces de una
aprendizaje 5: símbolos propios del
melodía en plaqué.
lenguaje musical según
Identificar los el sistema de notación Evidencia 6: Cliché y
conceptos del convencional plaqué en el sistema
sistema occidental. melódico.
Evidencia 7: 100 horas
melódico de
acuerdo con el 240201500-01: Identificación de
sistema gráfico Interactuar en los dinámicas y
musical contextos productivos y expresiones
convencional sociales en función de melódicas.
occidental. los principios y valores Evidencia 8: Foro
universales. “Derechos
humanos”.
Evidencia 9:
Subculturas urbanas.
Evidencia 10:
Evaluación
“Conceptos de ética
profesional”.
Evidencia 11:
Práctica vocal.
Evidencia 12: Sesión
virtual Blackboard
Collaborate “Práctica
pianística”.
 Evidencia 13:
Práctica guitarrística.
Evidencia 14:
Práctica vocal e
instrumental
individual.
Evidencia 15: Sesión
virtual Blackboard
Collaborate “Práctica
vocal e instrumental
colectiva”.
Evidencia 16:
Valores y principios.
240201051-01: Evidencia: Me gusta
Identificar las el reggaetón.
experiencias formativas Evidencia 1: Foro
realizadas en las “Comunicación
escuelas de música, intercultural”.
con base en la tradición Evidencia 2: Blog
Actividad de
oral y programas “Músicas de fusión”.
aprendizaje 6:
especializados en este
campo del saber. Evidencia 3: Foro
Identificar los “Caso
elementos y administrativo”.
210601010-01:
medios de
Suministrar información Evidencia 4: Proceso
comunicación
al usuario de acuerdo administrativo.
que permitan 221 horas
con técnicas de Evidencia 5:
tener una
expresión oral, escrita y Comunicación
interacción
protocolos asertiva.
eficaz y
organizacionales.
asertiva con los Evidencia 6:
distintos grupos
260201001-01: Evaluación “La
étnicos.
Identificar las comunicación”.
necesidades de Evidencia 7:
recursos para la Comunicación e
elaboración del plan de interculturalidad.
trabajo de la escuela de Evidencia 8: Foro
música, de acuerdo con “La práctica
los objetivos docente”.
establecidos. Evidencia 9:
Evaluación
291101053-01: “Elementos básicos
Plantear el problema de la
según las necesidades interculturalidad”.
identificadas, normas y Evidencia 10: Blog
metodologías “Plan de música”.
apropiadas.
Evidencia 11:
Teorías
240201500-05:
administrativas.
Desarrollar procesos
comunicativos eficaces Evidencia 12: Sesión
y asertivos dentro de virtual “Formulación
criterios de racionalidad del problema”.
que posibiliten la Evidencia 13:
convivencia, el Grupos étnicos en
establecimiento de Colombia.
acuerdos, la Evidencia 14: La
construcción colectiva gestión cultural con
del conocimiento y la relación a la
resolución de interculturalidad.
problemas de carácter
Evidencia 15:
productivo y social.
Evaluación “La
etnomusicología”.
240201502-02:
Identificar formas Evidencia 16: Sesión
gramaticales básicas virtual “La música en
en textos y documentos la región”.
elementales escritos en Evidencia 17: Sesión
inglés. virtual “La
importancia de los
valores”.
Evidencia 18:
Interculturalidad.
Evidencia 19: More
words to learn.
Evidencia 20:
Evaluación “La
música popular
urbana en
Colombia”.
Evidencia 21: La
administración.
Evidencia 22: Los
grupos étnicos y su
identidad musical en
Colombia.
Evidencia 23:
Antecedentes
históricos de la
administración.
Evidencia 24: La
comunicación en el
campo musical.
Evidencia 25:
Presentación
personal.
Evidencia 26:
Escuela de música.
Evidencia 27:
Conformación de
escuelas de música
tradicional en
Colombia.
Evidencia 28: La
formación artística a
partir de la música
tradicional.
Evidencia 29:
Características de la
música étnica
colombiana.
Evidencia 30:
Enfoques
pedagógicos de la
enseñanza musical.
Evidencia 31:
Dirección y
coordinación del
proyecto.
 Evidencia 32:
Periódico mural.
Evidencia 33: My self
video.

Fase II: Planeación de la coordinación de escuelas de música.

240201044-02: Evidencia: Wiki “La

Realizar evaluación escuela de música”.
diagnóstica del Evidencia 1: Sesión
aprendiz en relación virtual “Saberes,
con las exigencias del costumbres y
programa y políticas prácticas musicales”.
institucionales. Evidencia 2: Blog “Lo
que nos enseñan los
240201044-03: gansos”.
Concertar un plan de Evidencia 3: La
Actividad de
formación de acuerdo población indígena
aprendizaje 7:
con los resultados del en Colombia.
diagnóstico y
Elaborar un Evidencia 4: La
exigencias del
plan de población
programa de formación.
formación afrocolombiana.
teniendo en
240201051-02: Evidencia 5: La 197 horas
cuenta la
Estructurar el programa población rom o
evaluación
de formación para las gitana en Colombia.
diagnóstica,
escuelas de música, Evidencia 6: La
exigencias del
según la población raizal del
programa y las
caracterización del archipiélago de San
políticas
grupo poblacional. Andrés, Providencia
institucionales.
y Santa Catalina.
240201500-03: Evidencia 7:
Generar procesos Legislación cultural
autónomos y de trabajo en Colombia.
colaborativo
Evidencia 8:
permanentes,
Evaluación “Las
fortaleciendo el
escuelas
equilibrio de los
municipales de
componentes
música en
racionales y
Colombia”.
emocionales orientados Evidencia 9: Estado
hacia el Desarrollo de las escuelas
Humano Integral. municipales de
música en Colombia.
Evidencia 10:
Comunidades
étnicas en Colombia.
Evidencia 11:
Trabajo en equipo.
Evidencia 12:
Aplicación y
tabulación de
cuestionarios de
estilos de
aprendizaje.
Evidencia 13: Sesión
virtual “Análisis de
muestras de estilos
de aprendizaje”.
Evidencia 14: Sesión
virtual “Pedagogía
vs. Andragogía”.
Evidencia 15: Foro
“¿Cómo aprenden
las personas?”.
Evidencia 16:
Inteligencia
emocional.
Evidencia 17:
Evaluación
“Procesos
autónomos”.
Evidencia 18:
Estructuración del
programa formativo
en las escuelas de
música.
 Evidencia 19:
Perfiles de los
docentes.
Evidencia 20:
Recursos del
programa de
formación.
Evidencia: Pieza
musical.
Evidencia 1: Foro
250101024-02:
“Género, forma y
Seleccionar repertorios
ritmo musical”.
aplicando
conocimientos técnicos Evidencia 2:
según el proyecto Evaluación “Criterios
musical. de selección de un
repertorio musical”.
240201501-04: Evidencia 3:
Encontrar información Habilidad lectora.
Actividad de
específica y predecible Evidencia 4: Práctica
aprendizaje 8:
en escritos sencillos y de vocabulario.
cotidianos. Evidencia 5: Foro
Organizar el
repertorio “Strong musical
240201501-05: abilities”.
musical 160 horas
Encontrar vocabulario y
teniendo en Evidencia 6:
expresiones de inglés
cuenta la
técnico en anuncios, Evaluación “The
caracterización differences between
folletos, páginas web,
del grupo
etc. women and men”.
poblacional. Evidencia 7:
240201502-06: Evaluación
Buscar de manera “American Mosaic”.
sistemática información Evidencia 8: Sesión
específica y detallada virtual “Los formatos
en escritos en inglés, instrumentales en las
más estructurados y músicas
con mayor contenido colombianas”.
técnico. Evidencia 9:
Ejercicio práctico
“Reglas
gramaticales”.
Evidencia 10: Afiche
“Instrumentos
musicales típicos en
Colombia”.
Evidencia 11:
Catálogo “Festivales
y concursos de
música tradicional en
Colombia”.
Evidencia 12: V
Heurística
“Repertorio en las
músicas regionales
colombianas”.
Evidencia 13: Tabla
de clasificación
“Estado del arte en
las escuelas de
música tradicionales
en Colombia”.
Evidencia 14:
Informe “Cultores de
la música tradicional
en Colombia”.
Evidencia 15:
Ensayo “La música
tradicional como
fuente sonora de los
géneros populares
urbanos”.
Evidencia 16: Página
web.
Evidencia 17: Video.
Evidencia 18: Texto
“Vocabulario
técnico”.
Evidencia 19: Audio
“Voice record”.
 Evidencia: Actividad
musical.
Evidencia 1: Sesión
virtual
“Características de
las empresas”.
Evidencia 2: Wiki
¿Qué es un
291101053-02: proyecto?
Estructurar el proyecto Evidencia 3: Foro
de acuerdo con la “Alteridad, otredad y
metodología empatía”.
establecida por la
organización. Evidencia 4: La
Actividad de organización de la
aprendizaje 9: 210601010-02: empresa.
Identificar las Evidencia 5: Blog
Proponer una herramientas de “Portafolio de
empresa u direccionamiento servicios”.
organización a estratégico de acuerdo Evidencia 6: 183 horas
partir de un con protocolos de Evaluación “La
proyecto que servicio al cliente. empresa”.
responda a las
necesidades de 240201500-02: Evidencia 7:
una población. Asumir actitudes Políticas
críticas, argumentativas empresariales.
y propositivas en Evidencia 8: Sesión
función de la resolución virtual “Simulación
de problemas de de una empresa”.
carácter productivo y Evidencia 9: Valores
social. empresariales.
Evidencia 10:
Problema y conflicto.
Evidencia 11:
Intervención social.
Evidencia 12:
¿Cómo empezar un
negocio?
 Evidencia 13:
Problemas en el
sector productivo.
Evidencia 14:
Proyecto.
Evidencia 15:
Primeras etapas y
componentes de un
proyecto.
Evidencia 16:
Informe de
investigación.
Evidencia 17:
Aspectos de una
empresa.
Evidencia 18:
Identidad
corporativa.
Evidencia 19:
Organigrama.
Evidencia 20:
Portafolio
empresarial.
260201001-02: Evidencia: Foro “Un
Actividad de Estructurar el plan de ejemplo de
aprendizaje trabajo de área tradición”.
10: respectiva teniendo en Evidencia 1:
cuenta las necesidades Investigación de
Realizar una identificadas de la mercados.
investigación escuela de música.
de mercados Evidencia 2: Foro
teniendo en 291101053-03: “La historia de la 93 horas
cuenta las Organizar los recursos vaca”.
necesidades, y ambientes con base Evidencia 3:
recursos, en el proyecto musical. Reflexión “El carro
costos y de mi vida”.
procedimientos 240201500-04: Evidencia 4: Matriz
de la Redimensionar “Características
organización. permanentemente su importantes de la
proyecto de vida de información”.
 acuerdo con las Evidencia 5:
circunstancias del Encuesta
contexto y con visión “Satisfacción del
prospectiva. cliente”.
Evidencia 6:
Ejercicio práctico “Su
opinión cuenta”.
Evidencia 7: Informe
“Análisis de la
encuesta”.
Evidencia 8: Matriz
DOFA “Realidad de
mi empresa”.
Evidencia 9:
Presentación
“Informe final”.
Evidencia 10:
Documento “Mi
DOFA personal”.
Evidencia 11: Mi
proyecto de vida.

Fase III: Ejecución de la coordinación de escuelas de música.

240201044-04: Evidencia: Foro

Guiar el proceso “Recordando mi
Actividad de aprendizaje”.
formativo con base en
aprendizaje
conocimientos, Evidencia 1: Blog
11:
metodologías, “Las músicas
estrategias y técnicas étnicas”.
Guiar el
para el desarrollo de Evidencia 2:
proceso
competencias, políticas Evaluación “Géneros 148 horas
formativo
y procedimientos de la y estilos musicales
acorde a las
institución. populares
políticas y
procedimientos tradicionales en
240201051-03: Colombia”.
de la
Ejecutar las distintas Evidencia 3:
institución.
formas de transmitir el Estrategias
conocimiento con didácticas de
relación a la enseñanza –
interpretación de las aprendizaje.
músicas y etnias del
Evidencia 4:
país.
Estrategias
didácticas activas.
Evidencia 5: Medios
y recursos
didácticos.
Evidencia 6: Sesión
presencial “La
práctica musical
popular”.
Evidencia 7: Sesión
presencial
“Ensamble de
percusión tradicional
afrocolombiana”.
Evidencia 8: Sesión
presencial “Danzas
tradicionales
colombianas”.
Evidencia 9: Los
formatos
instrumentales de las
agrupaciones
tradicionales y
populares en
Colombia.
Evidencia 10:
Prácticas sonoras
tradicionales en el
país.
Evidencia 11: El
proceso de mestizaje
multicultural en
Colombia.
Evidencia 12: Plan
de estrategias de
enseñanza –
aprendizaje.
 Evidencia 13: Plan
de técnicas de
enseñanza –
aprendizaje.
Evidencia 14: Plan
de medios y
recursos didácticos
de enseñanza –
aprendizaje.
Evidencia 15:
Secuencia didáctica.
Evidencia 16: Guía
didáctica.
250101024-03: Evidencia: Foro
Adaptar técnicamente “Guión melódico”.
los repertorios de las Evidencia 1:
obras seleccionadas, Importancia de la
teniendo en cuenta los elaboración del
avances tecnológicos, guión musical.
su pertinencia y el Evidencia 2: Forum
contexto dentro del cual “Your favorite
Actividad de se realiza el proyecto. music”.
aprendizaje Evidencia 3:
12: 240201501-06: Evaluación
Comunicarse en tareas “Normatividad legal
Elaborar elsencillas y habituales en Colombia”.
guión musical que requieren un 311 horas
de la obra intercambio simple y Evidencia 4: My
utilizando las directo de información English experience.
herramientas cotidiana y técnica. Evidencia 5: English
tecnológicas pronunciation.
disponibles. 240201502-01: Evidencia 6: Blog
Reproducir en inglés “About me”.
frases o enunciados
Evidencia 7: Pink’s
simples que permitan
Floyd story.
expresar de forma lenta
ideas o conceptos. Evidencia 8:
Vocabulary practice.
240201502-03: Evidencia 9: The
Comprender una brief.
amplia variedad de Evidencia 10: Forum
frases y vocabulario en “What's on your
inglés sobre temas de mind?”.
interés personal y
Evidencia 11: Test
temas técnicos.
“My English level”.
240201502-04: Evidencia 12:
Comprender las ideas English workshop.
principales de textos Evidencia 13: Sesión
complejos en inglés virtual “Técnicas de
que tratan de temas elaboración de
tanto concretos como guiones musicales”.
abstractos, incluso si Evidencia 14: Blog
son de carácter técnico “La salud”.
siempre que estén Evidencia 15:
dentro de su campo de Sistema de Gestión
especialización. de la Seguridad y
Salud en el Trabajo
240201502-05: (SG-SST).
Leer textos complejos y Evidencia 16:
con un vocabulario más Identificación de
específico, en inglés peligros, evaluación
general y técnico. y valoración de los
riesgos.
240201502-07:
Evidencia 17:
Encontrar y utilizar sin
Elaboración de un
esfuerzo vocabulario y
guión melódico.
expresiones de inglés
técnico en artículos de Evidencia 18:
revistas, libros Elaboración del
especializados, páginas guión ampliado.
web, etc. Evidencia 19:
Elaboración del
240201500-07: score musical.
Generar hábitos Evidencia 20:
saludables en su estilo Extracción y edición
de vida para garantizar de partes.
la prevención de
riesgos ocupacionales Evidencia 21:
Reducción del score.
 de acuerdo con el Evidencia 22:
diagnóstico de su Transcripción de una
condición física obra musical.
individual y la
Evidencia 23:
naturaleza y
English vs. Music.
complejidad de su
desempeño laboral. Evidencia 24: Tips
for your new job.
Evidencia 25:
Reading and
vocabulary.
Evidencia 26: Free
topic presentation.
Evidencia 27: Salud
ocupacional.
Evidencia: Foro “La
importancia de los
arreglos musicales”.
Evidencia 1: Blog “La
transcripción
musical”.
Actividad de Evidencia 2:
aprendizaje 250101024-03: Evaluación
13: Adaptar técnicamente “Técnicas de
los repertorios de las transcripción,
Elaborar la obras seleccionadas, adaptación y
transcripción, teniendo en cuenta los arreglos de obras 170 horas
adaptación y avances tecnológicos, musicales”.
arreglo del su pertinencia y el Evidencia 3: Sesión
guión musical contexto dentro del cual presencial “Técnicas
previamente se realiza el proyecto. de instrumentación y
seleccionado. características de los
instrumentos
musicales”.
Evidencia 4: Taller
“Uso de las TIC en la
elaboración de
arreglos musicales”.
 Evidencia 5:
Partitura “Pueblito
viejo”.
Evidencia 6: Video
tutorial “Construcción
y edición de las
partes de un arreglo
musical”.
Evidencia 7: Edición
de partitura “Arreglo
vocal de una obra
musical”.
Evidencia 8:
Partitura “Arreglo
coral”.
Evidencia: Foro “La
250101024-04: música y su práctica
Ejecutar el montaje de instrumental”.
las obras teniendo en Evidencia 1: Foro
cuenta criterios “Los ensayos en una
Actividad de
técnicos y agrupación musical”.
aprendizaje
características dentro
14:
del cual se desarrolla el Evidencia 2: Blog
proyecto musical. “Medio ambiente”.
Ejecutar el
montaje de las Evidencia 3:
240201500-06: Evaluación
obras teniendo 250 horas
Asumir “Técnicas y
en cuenta
responsablemente los metodologías del
criterios
criterios de ensayo musical”.
técnicos y
preservación y
características
conservación del medio Evidencia 4:
del proyecto Derecho ambiental.
ambiente y de
musical.
desarrollo sostenible, Evidencia 5: Sesión
en el ejercicio de su presencial
desempeño laboral y “Esquemas básicos
social. de dirección
musical”.
Evidencia 6: Sesión
presencial “Análisis
musical”.
Evidencia 7: Sesión
presencial “Técnicas
de calentamiento y
afinación
instrumental”.
Evidencia 8: Sesión
presencial “El
ensayo general y la
lectura a primera
vista de una obra
seleccionada”.
Evidencia 9: Sesión
presencial “Los
ensayos musicales
parciales”.
Evidencia 10: Sesión
presencial “Ensayos
generales para el
ensamble de las
obras musicales”.
Evidencia 11: Sesión
presencial “Score
musical”.
Evidencia 12: El
ensayo musical
general.
Evidencia 13:
¿Cómo realizar un
concierto didáctico?
Evidencia 14:
Educación
ambiental.
Evidencia 15:
Buenas Prácticas
Ambientales.
 Evidencia: Reflexión
“Un buen servicio”.
Evidencia 1: Foro
“Los siete pecados
capitales del
servicio”.
Evidencia 2: Ensayo
“Importancia de los
presupuestos”.
Evidencia 3:
260201001-03: Instructivo “Pasos
Ejecutar el presupuesto para realizar un
del plan de trabajo para cronograma”.
el área definida con Evidencia 4: Estudio
base en las políticas de caso “Proceso de
Actividad de servicio al cliente”.
organizacionales y
aprendizaje
normas establecidas. Evidencia 5: Sesión
15:
virtual “Indicadores
Administrar los
210601010-03: de gestión”.
Proporcionar atención Evidencia 6:
recursos 211 horas
personal y telefónica al Cronograma
establecidos
cliente de acuerdo con “Actividades y
teniendo en
estándares de calidad presupuesto”.
cuenta el
establecidos. Evidencia 7: Ensayo
proyecto
musical. “La correcta atención
291101053-04: al cliente”.
Ejecutar los recursos
Evidencia 8:
teniendo en cuenta lo
Investigación
establecido en el
“Conozca el fondo
proyecto musical.
emprender”.
Evidencia 9: Foro
“Etiqueta y protocolo
en el servicio”.
Evidencia 10:
Presentación
“Costos”.
Evidencia 11:
Protocolo “Cortesía
telefónica EPS
COFISALUD”.
 Evidencia 12:
Informe de
investigación
“Proyectos
culturales”.
Evidencia 13:
Manual “Servicio al
cliente”.
Evidencia 14:
Medios tecnológicos
de atención al
cliente.
Evidencia 15:
Estudio de caso
“Presupuesto
disquera LPQ
MUSIC”.
Evidencia 16: Sesión
virtual “El gasto”.
Evidencia 17: Video
“Tipos de clientes”.
Evidencia 18: Plan
de trabajo “Escuela
de música”.
Evidencia 19: V
Heurística
“Pronóstico de
ventas”.
Evidencia 20: Matriz
“Formatos
administrativos”.

Fase IV: Evaluación de la coordinación de escuelas de música.

Actividad de 240201051-04: Evidencia:

aprendizaje Validar la práctica Autoevaluación.
16: musical, como Evidencia 1: Foro 198 horas
constructor de tejido “La diversidad
Concertar social relacionado con cultural”.
planes de las músicas y grupos Evidencia 2: Sesión
mejoramiento étnicos. virtual “La reflexión y
según la autoevaluación en
evaluación en 240201044-05: los procesos
el desarrollo Concertar planes de interculturales”.
del proceso mejoramiento según los Evidencia 3:
formativo. resultados de la Presentación
evaluación de los “Solución a los
aprendices y de la procesos formativos
evaluación general del musicales”.
proceso formativo. Evidencia 4:
Evaluación
240201044-06: “Fortalezas y
Evaluar las evidencias debilidades de los
aportadas por el procesos”.
aprendiz en el proceso Evidencia 5: Foro
de aprendizaje de “Políticas
acuerdo con los educativas”.
criterios de evaluación Evidencia 6:
estipulados. Instrumentos de
evaluación en tareas
240201044-07: de ejecución.
Documentar el proceso
de formación, mediante Evidencia 7: Foro
el uso de las TIC “Importancia de la
disponibles y los evaluación”.
requerimientos Evidencia 8: Mapa
institucionales. conceptual
“Instrumentos de
evaluación en
pruebas o
exámenes”.
Evidencia 9: Cuadro
sinóptico
“Instrumentos”.
Evidencia 10: Libro
electrónico
“Instrumentos de
evaluación en
técnicas de
comunicación
personal”.
Evidencia 11: Foro
“Rúbricas de
evaluación”.
Evidencia 12:
Documento “Criterios
de evaluación”.
Evidencia 13: Blog
“Ejes de la música
tradicional”.
Evidencia 14: Mapa
mental “Instrumentos
de evaluación en
técnicas de
observación”.
Evidencia 15: Taller
“Diseño de
instrumentos”.
Evidencia 16:
Ejercicio práctico.
Evidencia 17: Sesión
virtual “Instrumentos
de evaluación para
foros”.
Evidencia 18:
Documento
“Factores
importantes en un
plan de
mejoramiento”.
Evidencia 19:
Indicadores.
Evidencia 20:
Informe
“Reconocimiento y
valoración de las
músicas étnicas en
Colombia”.
Evidencia 21: Mapa
conceptual
“Estructura
institucional”.
 Evidencia 22:
Ensayo “Usos y
funciones de la
música en la
sociedad”.
Evidencia 23:
Consolidado final
“Orientación
pedagógica en
música”.
250101024-05: Evidencia: Foro
Realizar la dirección “Dirección
musical y puesta en instrumental”.
escena acorde con las
Evidencia 1: Foro
técnicas de dirección
“Importancia del
establecidas y los
director”.
formatos de las
prácticas musicales Evidencia 2:
colectivas. Evaluación
“Protocolos y
Actividad de
240201501-07: técnicas de
aprendizaje
Realizar intercambios realización de un
17:
sociales y prácticos evento musical”.
muy breves, con un Evidencia 3: Taller
Reconocer la
vocabulario suficiente “London symphony 178 horas
práctica
para hacer una orchestra”.
musical como
exposición o mantener
elemento
una conversación Evidencia 4: Sesión
constructor del
sencilla sobre temas presencial
tejido social. “Presentación
técnicos.
musical de clausura”.
240201502-08: Evidencia 5: Afiche
Relacionarse con “Diseño de un rider
hablantes nativos en un técnico”.
grado suficiente de
fluidez y naturalidad, de Evidencia 6: Informe
modo que la “Evaluación de la
comunicación se presentación musical
realice sin esfuerzo por de clausura”.
 parte de los Evidencia 7: Sesión
interlocutores. virtual “Protocols and
techniques for
performing shows”.
Evidencia 8: Video
“Journalist”.
Evidencia 9:
Presentación “El
formato instrumental
sinfónico”.
Evidencia 10: Audio
“Making music
events”.
Evidencia 11: Video
“Documentación
audiovisual de
conciertos
musicales”.
260201001-04: Evidencia: El capital
Aplicar criterios de humano en la
evaluación según atención al cliente y
indicadores de la calidad de
ejecución presupuestal, servicio.
plan de trabajo y Evidencia 1: Foro
Actividad de políticas institucionales. “Estándares de
aprendizaje servicio”.
18: 291101053-05: Evidencia 2:
Evaluar la factibilidad Evaluación
Evaluar los del proyecto según “Indicadores de 154 horas
indicadores de indicadores de gestión gestión”.
gestión para establecidos. Evidencia 3: Sesión
establecer la virtual “Trazabilidad
viabilidad del 210601010-04: del servicio”.
proyecto. Establecer soluciones
de atención y servicio Evidencia 4: Foro
al cliente interno y “Alianzas
externo teniendo en estratégicas”.
cuenta sus Evidencia 5:
requerimientos y las Esquema gráfico
políticas de la “Negociación”.
organización. Evidencia 6:
Documento
“Factibilidad y
viabilidad de un
proyecto”.
Evidencia 7: Plan de
viabilidad.
Evidencia 8:
Propuestas exitosas.
Evidencia 9: Taller
“Conflicto”.
Evidencia 10: Lista
de verificación del
proyecto.
Evidencia 11:
Manual “Procesos y
procedimientos”.
Evidencia 12: Libreta
de calificaciones.
Evidencia 13:
Indicadores de
gestión empresarial.