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¿Cómo convencerte?
1. Secuencias curriculares correspondientes
Área: Lengua Española SC 16: Los anuncios
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UA Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
Quinto de Primaria | lengua española | ciencias de la naturaleza
¿Cómo convencerte?
Recuerda
El lenguaje publicitario se caracteriza por: la originalidad para atraer la atención del
receptor; la brevedad y concisión para mantener su atención en todo el mensaje; la
sugerencia porque, además de presentar las características de un producto o idea,
sea capaz de sugerirle y por la innovación en el lenguaje empleado.
El atractivo visual y la fuerza emotiva de un buen cartel hacen de él una forma eficaz
para comunicar mensajes a las personas, a un grupo o a una institución, por esta
razón, el cartel ha pasado a ocupar un lugar muy importante en los medios de comuni-
cación. Ha sido empleado en la política (propaganda), en el comercio, en la industria,
en la educación y la salud.
Ciencias de la Naturaleza
En esta unidad didáctica se destacan los alimentos y sus tipos y se explican los apor-
tes de la buena alimentación al adecuado desempeño del cuerpo.
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UA Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
Quinto de Primaria | lengua española | ciencias de la naturaleza
¿Cómo convencerte?
Situación de Aprendizaje
Los docentes de Ciencias de la Naturaleza de la escuela Elvira de Mendoza les
han pedido a los estudiantes de 5.° grado organizar una campaña publicitaria para
promover la alimentación sana y el aumento de la ingesta de productos naturales
y los estudiantes les han pedido a los docentes del área de Lengua Española que
los ayuden con dicha campaña.
Esta Unidad de Aprendizaje está diseñada para que los estudiantes profundicen
sus conocimientos adquiridos en el área de Lengua Española y pongan en práctica
las habilidades aprendidas para crear un anuncio publicitario.
Los objetivos fundamentales de cualquier anuncio son los mismos: mostrar algo
de la mejor manera, hacer que los demás lo quieran o se solidaricen con una cau-
sa y producirlo de manera que se pueda recordar. Esto maximiza las posibilidades
de que las personas se interesen por el elemento anunciado, ya sea un proyecto,
un artículo o un servicio.
Competencias fundamentales
• Competencia Ética y Ciudadana.
• Competencia Comunicativa.
• Competencia Ambiental y de la Salud.
• Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
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UA Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
Quinto de Primaria | lengua española | ciencias de la naturaleza
¿Cómo convencerte?
Actitudinales
• Valoración de la función persuasiva del anuncio expre-
sando opiniones a favor o en contra del contenido.
• Evaluación de la relación que se establece entre el
producto y las cualidades que se destacan en sus
anuncios publicitarios.
• Criticidad frente al uso de las estrategias persuasi-
vas de los anuncios.
• Respeto hacia la postura asumida por los compañe-
ros con relación a la valoración de los anuncios.
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UA Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
Quinto de Primaria | lengua española | ciencias de la naturaleza
¿Cómo convencerte?
Procedimentales
• Identificación de alimentos y sus aportes a los
sistemas muscular, óseo y nervioso y su relación
evolutiva.
Actitudinales
• Demuestra interés por el cuidado de su salud.
• Demuestra objetividad e interés en la comunicación
de sus ideas y respeto a las ideas y diferencias de los
demás.
http://es.wikihow.com/crear-un-anuncio
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UA Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
Quinto de Primaria | lengua española | ciencias de la naturaleza
¿Cómo convencerte?
2. Secuencia didáctica
00:90
autónomo sobre el tema
Ideas preconcebidas
Presente el tema a los estudiantes, quienes previamente estarán sentados en
forma de herradura o semicírculo. Puede iniciar el debate con las siguientes
preguntas: ¿Crees que estamos influidos por la publicidad? ¿Crees que se emiten
los mismos anuncios en diferentes horas del día? ¿Todo lo que compramos es
necesario? ¿Presionan a sus padres para que les compren algunos juguetes? ¿En
qué lugares podemos encontrar anuncios publicitarios? ¿En cuáles no? ¿Cuánto
tiempo dura la publicidad? El recurso digital de la actividad trata el tema de la
comunicación y el lenguaje.
Indique de tarea la siguiente pregunta: Menciona los spots que más te gustan.
¿Qué temas tratan?
Para una
Navidad feliz
que te compren
una Jazmín
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UA Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
Quinto de Primaria | lengua española | ciencias de la naturaleza
¿Cómo convencerte?
Pregunte: ¿Crees que solo por comer comida de una marca determinada cuidarías
más el planeta? ¿Serías más feliz si comes un tipo específico de hamburguesa? ¿Y
Ciencias
de la
qué opinas de que haya regalos diferentes para las niñas que para los niños? ¿Por
Naturaleza qué crees que a las niñas les regalan muñecas de color rosado? ¿Por qué crees que
a los niños les regalan carros de juguetes con superhéroes, de todos los colores
excepto el rosa? ¿Qué opinas de que una niña juegue con un carro de juguete o un
niño con una muñeca? ¿Qué transmiten los anuncios de juguetes?
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UA Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
Quinto de Primaria | lengua española | Educación Artística
¿Cómo convencerte?
Actividad 3: Cierre
Lluvia de ideas Aprendizaje Elaboración Aprendizaje
00:90
colaborativo de carteles autónomo
Realicemos nuestros anuncios
El o la docente realizarán una lluvia de ideas sobre el tema de la nutrición sana
y la explicación de que alimentación no equivale a nutrición, pidiendo a los es-
tudiantes que redacten los mensajes de textos del anuncio sobre este tema,
Ciencias
de la de forma individual. Les facilitará algunos recursos para la escritura que los
Naturaleza ayuden a expresar su mensaje con un lenguaje persuasivo y efectivo, teniendo
en cuenta el tiempo que debe demorar (menos de un minuto) si es para la radio
o los elementos a tener en cuenta si es un anuncio gráfico (cartel, valla, afiche),
en cuyo caso deberá tener en cuenta otros aspectos como el tipo de letra, los
colores, las imágenes, etc. Asesorará la escritura y hará un control de calidad de
la redacción, gramática y ortografía de los textos y pedirá que intercambien los
borradores entre ellos para que los revisen y hagan sugerencias.
Deben tener en cuenta los pasos que contiene el enlace digital Cómo crear un
anuncio.
Cuide de invitar a otros cursos para la presentación de los anuncios. Guíe la pro-
ducción de los anuncios, supervise el trabajo de los estudiantes. Insista en el tipo
de lenguaje persuasivo que utiliza la publicidad para resultar convincente.
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UA Propuesta didáctica: unidad de aprendizaje
Quinto de Primaria | lengua española | Educación Artística
¿Cómo convencerte?
Si observas Trata
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Quinto de Primaria | lengua española | ciencias de la naturaleza
¿Cómo convencerte?
4. Anexos
ANEXO 1| Ejemplos de anuncios
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Quinto de Primaria | lengua española | ciencias de la naturaleza
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