Antenas y Propagacion - 208019 PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
SYLLABUS – 208019_ANTENAS Y PROPAGACIÓN
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería SIGLA: ECBTI
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar Específico
CURSO: Antenas y Propagación CODIGO: 208019
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CREDITOS: Tres (3) N° DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
 Señales y Sistemas
 Software para Ingeniería
 Instrumentación
 Circuitos AC y DC
 Electrónica Análoga y Electrónica Digital
 Campos Electromagnéticos
DIRECTOR DEL CURSO: Harold Esneider Pérez Waltero
FECHA DE ELABORACIÓN: 5/11/2013 Versión 01
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso hace parte del campo de formación Disciplinar y se ubica dentro del componente de formación en Disciplinar Específico, está dirigido al estudio
del campo electromagnético en régimen permanente sinusoidal, es decir, se estudian las ondas electromagnéticas, tanto su generación como su
propagación en espacio libre, en presencia de obstáculos planos y en el interior de guías de onda, así como los parámetros básicos de antenas que se
utilizan para la radiación de las ondas. De la misma forma se aborda la solución de las ecuaciones de Maxwell para problemas de radiación como punto
de partida para conocer las expresiones que describen la radiación electromagnética. A partir de ahí se definen los parámetros que se utilizan
habitualmente para describir las prestaciones de las antenas. A continuación se estudian antenas sencillas para conocer los mecanismos físicos de la
radiación, se estudian las antenas tipo dipolo y las agrupaciones de antenas. La asignatura concluye con la teoría básica de las antenas de apertura en
general de modo que sirva de antesala al estudio de antenas más complejas como bocinas y reflectores.
El curso es de tipo metodológico de tres (3) créditos, está dividido en tres unidades y ha sido diseñado para ejecutarse en el lapso de 16 semanas. La
primera unidad está orientada al conocimiento conceptos básicos y ecuaciones del electromagnetismo en régimen permanente sinusoidal. La segunda
unidad está dedicada al estudio y análisis de ondas planas y guiadas y radiación (parámetros básicos de antenas). La tercera unidad está dedicada al
estudio del diseño e implementación de antenas.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
El curso Antenas y Propagación tiene como propósitos:
1. Desarrollar en los estudiantes la capacidad de análisis e interpretación de los principios de radiación y propagación de las Ondas
Electromagnéticas a través de los modelos matemáticos de Maxwell.
2. Fortalecer en los estudiantes los conocimientos necesarios para el diseño de enlaces de Telecomunicaciones por RF, considerando el análisis de
los diagramas de radiación y modos de propagación.
3. Crear en el estudiante una estructura de conocimientos y habilidades, que le permitan dar solución a situaciones problémicas relacionadas con
el uso efectivo de antenas de Telecomunicaciones, en diferentes entornos.
Competencias generales del curso:
1. El estudiante interpreta el comportamiento dinámico de las variables descritas en las ecuaciones de Maxwell y las relaciona con los principios
fundamentales de radiación y propagación.
2. El estudiante se apropia de los conocimientos fundamentales de la radiación, diagramas de radiación, directividad y modos de propagación, y
los utiliza como criterios en el diseño de un enlace de Telecomunicaciones por RF.
3. El estudiante diferencia los tipos de antenas, su caracterización, modos de uso y diseña enlaces de comunicaciones inalámbricas.
3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
ANTENAS Y PROPAGACIÓN
ECUACIONES DEL RADIACION Y ANTENAS, Estudio, Análisis Y

ELECTROMAGNETISMO PROPAGACIÓN Diseño
Gradiente, Ecuaciones de Potencia y Parámetros Antenas de Antenas de

Divergencia y Maxwell. energía. fundamentales de Hilo y Apertura.
Rotacional. antenas y tipos de agrupaciones
antenas. de Antenas.
Ondas Planas Ondas Guiadas. Radiación: Parámetros

básicos de Antenas
Nombre de la Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

unidad (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Lecturas del capítulo:

Montaño San Miguel, L. (2001). Ondas Electromagnéticas. Spain Paraninfo. Fundamentos
Gradiente, Divergencia y Rotacional.
Físicos de la Informática y las comunicaciones. (pp 24). Madrid.
1. Sistemas Coordenados. http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4054100091&v=2.1&u=unad&it=r&p=GV
2. Gradiente, Divergencia y Rotacional. RL&sw=w&asid=fc21ad320b095c957cdb15afc4075802
Montaño San Miguel, L. (2001). Ondas Electromagnéticas. Spain Paraninfo. Fundamentos

Físicos de la Informática y las comunicaciones. (pp 228). Madrid.
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4054100093&v=2.1&u=unad&it=r&p=GV
RL&sw=w&asid=621ca68d776c663ccf7c9006bd8fd92f
Bonnet Jerez, J. (2003). Campos Escalares y Vectoriales. Universidad de Alicante. Calculo

infinitesimal: Esquemas teóricos para estudiantes de Ingeniería y Ciencias Experimentales.
(pp 83). Alicante.
Unidad 1. http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX1834900017&v=2.1&u=unad&it=r&p=GV
ECUACIONES
RL&sw=w&asid=5ba98f42e72af5fe8e71a994c8cfc2da
DEL
ELECTROMA
GNETISMO Gómez Rendón, F. (2011). Campo Eléctrico, Flujo eléctrico y Potencial Eléctrico. UNAD.
Módulo del curso Campos Electromagnéticos. (pp 1-36). Medellín.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208019/208019_SYLLABUS/Sistemas_Coordena
dos_-_Gradiente_Divergente_y_rotacional.pdf
Montoto San Miguel, L. (2001). Ecuaciones de Maxwell. Paraninfo. Fundamentos Físicos
Ecuaciones de Maxwell.
de la Informática y las comunicaciones. (pp 224). Madrid
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4054100092&v=2.1&u=unad&it=r&p=GV
3. Notación Fasorial.
RL&sw=w&asid=4741190720c67cc0c268c61e57b28b0f
4. Notación compleja: materiales
5. Ecuaciones de Electrostática. Gómez Rendón, F. (2011). Campo Eléctrico, Flujo eléctrico y Potencial Eléctrico. UNAD.
6. Ecuaciones de Magnetostática. Módulo del curso Campos Electromagnéticos. (pp 65-66). Medellin.
7. Ecuaciones de Electrodinámica en el http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208019/208019_SYLLABUS/Campos-
electromagneticos-Noviembre-9.pdf
tiempo.
8. Ecuaciones de Maxwell y ecuación de
continuidad en notación compleja.

Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
Potencia y energía.
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 520). México.
9. Corrientes impresas, de conducción y http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500116&v=2.1&u=unad&it=r&p=GV
desplazamiento. RL&sw=w&asid=45f092402060577616b86488734e4630
10. Condiciones de contorno
11. Potencia y energía. Teorema de Gómez Rendón, F. (2011). Campo Eléctrico, Flujo eléctrico y Potencial Eléctrico. UNAD.
Poynting. Módulo del curso Campos Electromagnéticos. (pp 100-101). Medellín.
12. Unicidad. http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208019/208019_SYLLABUS/Campos-
13. Ecuaciones de Onda. Potenciales
escalar y vector.
Referencias  BARA, Javier. Ondas Electromagnéticas en Telecomunicaciones. Edicions de la Universitat Politècnica de Catalunya, SL.
bibliográficas Edicions UPC 1999.
complementari
as  TOMASI, Wayne. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas. Prentice Hall, 4a Ed. 2003.
 CARDAMA, Angel. Antenas. AlfaOmega, 2da. Ed. 2003.
 HAYT, William. Teoría Electromagnética. McGraw-Hill. 2da Ed. 2000.
 J.M. Hernando Rábanos, Transmisión por radio, Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid, 1993.
 Ishimaru, Electromagnetic Wave Propagation, Radiation and Scattering, Prentice Hall, Englewood Cliffs, 1991.


Ondas Planas
1. Resolución de la Ecuación de Onda en http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500115&v=2.1&u=unad&it=r&p
regiones sin fuentes. =GVRL&sw=w&asid=3fd357ff7d698faa91b753ed5f5c316b
2. Parámetros de Propagación
3. Polarización. Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
4. Incidencia normal conductor y Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 518). México.
dieléctrico. http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500115&v=2.1&u=unad&it=r&p
5. Incidencia oblicua conductory
=GVRL&sw=w&asid=3fd357ff7d698faa91b753ed5f5c316b
dieléctrico.
6. Propagación en medios imperfectos:
pérdidas y efecto pelicular.
Ondas Guiadas
7. Planteamiento del Problema: http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500134&v=2.1&u=unad&it=r&p
componentes transversales y axiales. =GVRL&sw=w&asid=6ded276f18d0c45eed37c67868390e91
Unidad 2. 8. Frecuencia de corte.
RADIACION Y 9. Modos TEM, TE y TM: características de la
propagación, velocidad y dispersión,
PROPAGACIÓN potencia, pérdidas.

10. Guías de Ondas: placas paralelas, guía
rectangular.
Radiación: Parámetros básicos de Antenas

11. Introducción. http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500118&v=2.1&u=unad&it=r&p
12. Delta de Dirac =GVRL&sw=w&asid=f784521369e2ae79f08f10cf53ba47ec
13. Regiones campos, aproximaciones de
interés. Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
14. Fundamentos de radiación. Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 534). México.
15. Densidad de potencia radiada http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500119&v=2.1&u=unad&it=r&p
16. Diagrama de radiación
=GVRL&sw=w&asid=287bd150cf41d5400d3f9b4cba487af3
17. Directividad.
18. Ganancia, eficiencia de pérdidas óhmica,
impedancia, adaptación, área efectiva Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
19. Ecuación de transmisión. Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 552). México.
20. Modos de propagación. http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500123&v=2.1&u=unad&it=r&p
=GVRL&sw=w&asid=b1f28449edf1f3605c02dac025650595
Referencias
bibliográficas  TOMASI, Wayne. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas. Prentice Hall, 4a Ed. 2003.
complementarias
 CARDAMA, Angel. Antenas. AlfaOmega, 2da. Ed. 2003.
 A.J. Giger, Low Angle Microwave Propagation: Physics and Modeling, Artech House, Boston, 1991.
 M.P.M. Hall, Effects of the Troposphere on Radio Communication, Peter Peregrinus, Londres, 1979.
 Ishimaru, Wave Propagation and Scattering in Random Media, Academic Press, Nueva York, 1978.
 D.E. Kerr, Propagation of Short Radio Waves, M.I.T. Radiation Laboratory Series, McGraw-Hill, Nueva York, 1991.
 J. Lavergnat, M. Sylvain, Radio Wave Propagation: Principles and Techniques, John Wiley & Sons, Nueva York, 2000.

Parámetros fundamentales de antenas y tipos Lecturas del capítulo:
de antenas. Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas
1. Introducción a las antenas http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500126&v=2.1&u=unad&it=r&p=
2. Fundamentos de radiación. GVRL&sw=w&asid=408fa5d27f1e4a545d8cacee452e19cb
3. Tipos de Antenas.
Unidad 3.
ANTENAS,
Estudio,
http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500127&v=2.1&u=unad&it=r&p=
Análisis Y
GVRL&sw=w&asid=04fa6ac40367f0800557b64cf75d2a3d
Diseño
Gómez Rendón, F. (2011). Campo Eléctrico, Flujo eléctrico y Potencial Eléctrico.

UNAD. Módulo del curso Campos Electromagnéticos. (pp 106-112). Medellín.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/208019/208019_SYLLABUS/Campos-
Antenas de Hilo y Agrupaciones de Antenas. Lecturas del capítulo:

4. Parámetros fundamentales de antenas Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 576). México

5. Antenas de hilo http://go.galegroup.com/ps/i.do?id=GALE%7CCX4061500128&v=2.1&u=unad&it=r&p=
6. Agrupaciones de antenas GVRL&sw=w&asid=dbd9345027566c1d7b874392ef7155dc

Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 587). México
GVRL&sw=w&asid=23dace99ede5072c81fee615e2c6fde9
Antenas de Apertura. Lecturas del capítulo:

7. Parámetros y Caracterización Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 596). México
8. Diseño de un enlace de subida.
GVRL&sw=w&asid=1b27465540fe894dd76e95eabbad974b
9. Diseño de un enlace de bajada.
Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 566). México
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2130/ps/retrieve.do?inPS=true&prodId=GVRL&us
erGroupName=unad&tabID=&searchType=BasicSearchForm&contentSet=GALE&docId
=GALE|CX4061500127
Referencias  TOMASI, Wayne. Sistemas de Comunicaciones Electrónicas. Prentice Hall, 4a Ed. 2003.
bibliográficas
complementa  CARDAMA, Angel. Antenas. AlfaOmega, 2da. Ed. 2003.
rias
 A.J. Giger, Low Angle Microwave Propagation: Physics and Modeling, Artech House, Boston, 1991.
 M.P.M. Hall, Effects of the Troposphere on Radio Communication, Peter Peregrinus, Londres, 1979.
 J.M. Hernando Rábanos, Transmisión por radio, Centro de Estudios Ramón Areces, Madrid, 1993.
 Ishimaru, Wave Propagation and Scattering in Random Media, Academic Press, Nueva York, 1978.
 W.C. Jakes, Microwave Mobile Communications, IEEE Press, Nueva York, 1974.
 D.E. Kerr, Propagation of Short Radio Waves, M.I.T. Radiation Laboratory Series, McGraw-Hill, Nueva York, 1991.
 J. Lavergnat, M. Sylvain, Radio Wave Propagation: Principles and Techniques, John Wiley & Sons, Nueva York, 2000.
 W.C.Y. Lee, Mobile Communications Engineering: Theory and Applications, 2.ª ed., McGraw-Hill, Nueva York, 1998.
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de Competencia Indicadores de Estrategia de Aprendizaje N° de Evaluación1
Aprendizaje desempeño Sema
Propósito Criterios de
nas
evaluación Ponde
ración
Reconoci Entornos: El estudiante Identifica los Actividad de tipo individual – Tipo carrera de 1 Lograr que el Reconoce más del 0%
*Información inicial reconoce los elementos observación. estudiante 50% de los
miento
*Conocimiento elementos constitutivos de los reconozca los elementos
del Curso *Práctico constitutivos del entornos de diferentes constitutivos de
*Aprendizaje curso en AVA. aprendizaje del curso Esta actividad queda configurar para ser entornos de los entornos de
colaborativo Antenas y desarrollada de manera obligatoria y dar aprendizaje y aprendizaje que
*Evaluación y Propagación continuidad al desarrollo del curso. los elementos forman parte del
seguimiento que hace parte curso a través de
*Gestión del de cada uno de una carrera de
estudiante ellos. observación.
Unidad Contenido Competencia Indicadores Estrategia de Aprendizaje N° de Evaluación1

de de Sema
Propósito Criterios de
Aprendizaje desempeño nas
evaluación Ponde
ración
Activación de Conceptos El estudiante identifica y Identifica los Actividad de tipo individual 2 Realizar un Reconoce los 0%
básicos de los reconoce qué conceptos previos El estudiante debe hacer un reconocimiento general diagnóstico de criterios básicos
Presaberes
campos conocimientos previos trae que forman parte del curso propuesta para poder dar continuidad al los hasta en un 40%
Electromagnéti para abordar el curso. del curso. desarrollo del curso. conocimientos Indicador de
cos y los previos que desempeño bajo
sistemas de Esta actividad queda configurar para ser tienen los
Comunicacione desarrollada de manera obligatoria y dar estudiantes Reconoce los
s. continuidad al desarrollo del curso. para abordar el criterios básicos
curso. hasta en un 60%
Indicador de
desempeño
regular.
Reconoce los
criterios básicos
hasta en un 60%
Indicador de
desempeño
medio.
Reconoce los
criterios básicos
hasta en un 100%
Indicador de
desempeño Alto
Gradiente, El estudiante comprende El estudiante Aprendizaje basado en proyectos: 4 Identificar el 1. Comprende los 25%
los conceptos y los aplica el gradiente En esta estrategia la actividad académica se grado de conceptos de
Divergencia
relacionas con el a una desarrolla en torno a la discusión de un apropiación y gradiente,
y Rotacional fenómeno de radiación. Función escalar y entendimiento divergente y
problema.
obtiene una de los rotacional
función vectorial. El aprendizaje surge de las posibilidades que conceptos del aplicados sobre
tiene el estudiante de trabajar en equipo y de electromagnetis campos
El estudiante autorregular su proceso. Igualmente permite mo que vectoriales y
aplica la la práctica del estudiante al enfrentarlo a permiten escalares.
divergencia a una situaciones reales y a identificar sus desarrollar
función vectorial y deficiencias de conocimientos. El aprendizaje analíticamente 2. Interpreta las
obtiene una basado en proyectos es, por lo tanto, una el fenomeno de ecuaciones de
función escalar. radiación. Maxwell y su
técnica grupal que fomenta la participación del
incidencia en los
El estudiante alumno, desarrollando su espíritu crítico. fenómenos de
aplica el concepto radiación
de rotacional a un La estrategia se desarrollará en 3 fases, las electromagnética.
Unidad No 1
campo vectorial. cuales se abordaran así:
ECUACIONES 3. Comprende los
DEL En la unidad 1, la fase 1 y en la Unidad 2 la fase parámetros de la
ELECTROMAGN El estudiante interpreta el El estudiante 2. En la unidad 3, la fase 3. densidad de
Ecuaciones potencia radiada
ETISMO de Maxwell.
fenómeno que representa interpreta los
las ecuaciones de Maxwell. fundamentos y y los diagramas
Fase 1: Levantamiento de Información y de radiación y lo
principios básicos
construcción del marco conceptual que expone
que generaron las
ecuaciones de
soporta el proyecto. (Individual y Grupal). claramente en el
Maxwell. desarrollo de la
Fase 2: Estudio y análisis de los patrones de actividad.
El estudiante radiación y diagramas de radiación necesarios
interpreta las para el desarrollo del proyecto. (Tipo grupal). (Link Rúbrica de
ecuaciones de Evaluación)
Maxwell y la Fase 3: Definición del tipo de Antena, análisis
relaciona con los
de parámetros del enlace y diseño final del
fenómenos de
radiación y
sistema de comunicación. (Tipo grupal)
propagación.
Para esta unidad se trabajará:
Potencia y El estudiante conoce los El estudiante
parámetros de la densidad interpreta los Fase 1: Levantamiento de Información y
de potencia radiada y los diagramas de construcción del marco conceptual que
energía. diagramas de radiación. radiación. soporta el proyecto.
Actividad Individual – Identificar los conceptos

del electromagnetismo que soportan el
desarrollo del proyecto. (Ponderación – 15%)
Trabajo colaborativo –
Parte 1- Desarrollar el análisis de las
ecuaciones de Maxwell. (Ponderación – 15%)
Parte 2- Construir un análisis de correlación

entre las ecuaciones de Maxwell y el fenómeno
de radiación.
(Link Guía de Actividades)
Prueba Objetiva Cerrada – Individual

(Ponderación – 5%)
Coevaluación – (Ponderación – 0%) – Actividad

Obligatoria.
Unidad No 2 Contenido Competencia Indicadores Estrategia de Aprendizaje N° de Evaluación1

de de Sema
Propósito Criterios de Ponde
evaluación ración
Ondas El estudiante desarrolla El estudiante Aprendizaje basado en proyectos 4 Medir el nivel 1. Comprende la 25%
la capacidad de análisis identifica de generación y el
Planas
de componentes y sus conceptual y Para esta unidad se trabajará: conocimiento comportamiento
especificaciones para matemáticamente del fenómeno dinámicos del
sistemas de las ondas planas y de radiación patrón de
las ondas guiadas. Fase 2: Estudio y análisis de los patrones de electromagnétic radiación en una
comunicaciones guiadas y
El estudiante radiación y diagramas de radiación necesarios a aplicado a los fuente de
Ondas no guiadas.
identifica el para el desarrollo del proyecto. (Tipo grupal). sistemas de radiación
Guiadas comunicaciones electromagnética.
vector de pointing
El estudiante desarrolla
y determinan la Trabajo colaborativo – Estudio de los patrones inalámbricas.
la capacidad para la
directividad de la de radiación, diagramas de radiación y la 2. Determina la
selección de circuitos,
radiación. directividad de
Radiación: subsistemas y sistemas de El estudiante directividad de la radiación del sistema de una fuente de
radiofrecuencia, interpreta un comunicación para el desarrollo del proyecto. radiación
RADIACION Y Parámetros microondas, radiodifusión, diagrama de Realizar Simulación (Ponderación – 30%). electromagnética.
PROPAGACIÓN básicos de radioenlaces y radiación.
radiodeterminacion. 3. Identifica la
Antenas (Link Guía de Actividades) caracterización de
una Onda Plana y
Prueba Objetiva Cerrada – Individual una Onda Guiada.
El estudiante desarrolla la
(Ponderación – 5%) (individual y
capacidad para aprender de
grupal)
manera autónoma nuevos
conocimientos y técnicas Coevaluación – (Ponderación – 0%) – Actividad
adecuados para la Obligatoria. (Link Rúbrica de
concepción, el desarrollo o actividades)
la explotación de sistemas y
servicios de
telecomunicación.
Unidad 3 Contenido Competencia Indicadores Estrategia de Aprendizaje N° de Evaluación1

de de Sema
Propósito Criterios de Ponde
evaluación ración
Parámetros Aprendizaje basado en proyectos 5 Identificar la 1. Capacidad para 25%
El estudiante capacidad y decidir el tipo de
fundamenta El estudiante desarrolla la
identifica los habilidad en en antena más
capacidad para la selección Aprendizaje basado en proyectos
les de de antenas, equipos y elementos el diseño de un pertinente frente
estructurales que sistema de a las condiciones
antenas y sistemas de transmisión,
Para esta unidad se trabajará: comunicación geográficas y
propagación de ondas intervienen en la
tipos de guiadas y no guiadas, por planeación y inalámbrico. atmosféricas en
antenas. medios electromagnéticos, diseño de Redes Fase 3: Definición del tipo de Antena, análisis un enlace de
de radiofrecuencia u ópticos Inalámbricas. de parámetros del enlace y diseño final del comunicaciones
Unidad 3. y la correspondiente gestión sistema de comunicación. (Tipo grupal). inalámbricas.
ANTENAS, del espacio radioeléctrico y
Antenas de asignación de frecuencias. El estudiante 2. Capacidad para
Estudio, Trabajo colaborativo – Definición del tipo de determinar la
Hilo y demuestra
antenas, análisis de los parámetros básicos de potencia
Análisis Y capacidad para
agrupacione El estudiante desarrolla las antenas, directividad, ganancia, área o Isotrópica radiada
modificar el
Diseño habilidades para la realización
lóbulo de longitud efectiva, polarización y diseño final efectiva PIRE de
s de de mediciones, cálculos,
radiación a través del enlace. (Ponderación – 30%). una antena.
Antenas. valoraciones, tasaciones,
peritaciones, estudios, de la agrupación
de Antenas. (Link Guía de Actividades) 3. Modifica los
informes, planificación de
Antenas de tareas y otros trabajos lóbulos de

análogos en su ámbito El estudiante es Prueba Objetiva Cerrada – Individual radiación
Apertura. específico de la capaz de diseñar generado por
(Ponderación – 5%)
telecomunicación. un arrays de agrupación de
antenas, antenas.
compuesta por un Coevaluación – (Ponderación – 0%) – Actividad
El estudiante analiza, Obligatoria.
entiende y diseña enlaces número de
de telecomunicaciones, radiadores (Link Rúbrica de
haciendo uso de antenas de idénticos Actividades)
apertura. ordenados
regularmente y
alimentados para
lograr un lóbulo
de radiación los
cuales pueden ser
lineales, planos y
conformados.
Autoevaluación (Elementos que se valoran)

Unidad Contenido Competencia Indicadores Estrategia de Aprendizaje N° de Evaluación
de de Sema Propósito Criterio de Ponde
Aprendizaje desempeño nas evaluación ración
Actividades El estudiante comprende El estudiante Desarrollo de la Estrategia de aprendizaje 0 Recopilar, Reconoce los 0%
desarrolladas los conceptos y los identifica los organizar y criterios básicos
Autoevaluación del en: relacionas con el elementos publicar hasta en un 40%
Se hace una valoración del procedimiento utilizado
desempeño del fenómeno de radiación. estructurales que información Indicador de
en el desarrollo de la estrategia de aprendizaje
estudiante en las Unidad 1 (Fase intervienen en la relacionada con desempeño bajo
basado en proyectos. El estudiante valora el
tres unidades. 1): El estudiante desarrolla planeación y el desarrollo y
desempeño de su trabajo en el desarrollo del
Levantamiento la capacidad para la diseño de Redes solución del Reconoce los
proyecto a través de una POC.
de Información selección de circuitos, Inalámbricas y proyecto. criterios básicos
y construcción subsistemas y sistemas de demuestra hasta en un 60%
Esta actividad queda configurar para ser
del marco radiofrecuencia, capacidad para Indicador de
desarrollada de manera obligatoria para poder
conceptual que microondas, radiodifusión, modificar el desempeño
presentar la prueba nacional.
soporta el radioenlaces y lóbulo de regular.
proyecto. radiodeterminacion. radiación a través
(Individual y de la agrupación Reconoce los
Grupal). de Antenas. criterios básicos
El estudiante desarrolla la
hasta en un 60%
capacidad para la selección
Unidad 2 (Fase Indicador de
de antenas, equipos y
2): Estudio y desempeño
sistemas de transmisión,
análisis de los propagación de ondas medio.

patrones de guiadas y no guiadas, por
radiación y medios electromagnéticos, Reconoce los
diagramas de de radiofrecuencia u ópticos criterios básicos
radiación y la correspondiente gestión hasta en un 100%
necesarios para del espacio radioeléctrico y Indicador de
el desarrollo asignación de frecuencias. desempeño Alto
del proyecto.
(Tipo grupal).
Unidad 3 (Fase
3): Definición
del tipo de
Antena, análisis
de parámetros
del enlace y
diseño final del
sistema de
comunicación.
(Tipo grupal)
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Heteroevaluación Activación de presaberes 0% 0
 Reconocimiento
General del curso – 0%
Actividades Unidad 1 25% 125
 POC – 5%
 Trabajo Individual-10%
 Trabajo Colaborativo-10%
 POC –5%
 POC – 5%
Prueba final 25% 125
Total 100% 500 puntos
*POC: Prueba Objetiva Cerrada

Antenas y Propagacion - 208019 PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Antenas y Propagacion - 208019 PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

3. CONTENIDOS DEL CURSO

ECUACIONES DEL RADIACION Y ANTENAS, Estudio, Análisis Y

Gradiente, Ecuaciones de Potencia y Parámetros Antenas de Antenas de

Ondas Planas Ondas Guiadas. Radiación: Parámetros

Nombre de la Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

Lecturas del capítulo:

Montaño San Miguel, L. (2001). Ondas Electromagnéticas. Spain Paraninfo. Fundamentos

Bonnet Jerez, J. (2003). Campos Escalares y Vectoriales. Universidad de Alicante. Calculo

Lecturas del capítulo:

 CARDAMA, Angel. Antenas. AlfaOmega, 2da. Ed. 2003.

 HAYT, William. Teoría Electromagnética. McGraw-Hill. 2da Ed. 2000.

Nombre de la Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas

PROPAGACIÓN potencia, pérdidas.

Radiación: Parámetros básicos de Antenas

 HAYT, William. Teoría Electromagnética. McGraw-Hill. 2da Ed. 2000.

Nombre de la Contenidos de aprendizaje Referencias Bibliográficas Requeridas

Gómez Rendón, F. (2011). Campo Eléctrico, Flujo eléctrico y Potencial Eléctrico.

Antenas de Hilo y Agrupaciones de Antenas. Lecturas del capítulo:

4. Parámetros fundamentales de antenas Electrónicos de Comunicaciones. (pp. 576). México

Roy, B. (2004). Propagación en el Espacio Libre. Cengage Learning. Sistemas

Antenas de Apertura. Lecturas del capítulo:

Unidad Contenido Competencia Indicadores Estrategia de Aprendizaje N° de Evaluación1

energía. diagramas de radiación. radiación. soporta el proyecto.

Actividad Individual – Identificar los conceptos

Parte 2- Construir un análisis de correlación

(Link Guía de Actividades)

Prueba Objetiva Cerrada – Individual

Coevaluación – (Ponderación – 0%) – Actividad

Unidad No 2 Contenido Competencia Indicadores Estrategia de Aprendizaje N° de Evaluación1

Unidad 3 Contenido Competencia Indicadores Estrategia de Aprendizaje N° de Evaluación1

Antenas de tareas y otros trabajos lóbulos de

Autoevaluación (Elementos que se valoran)

análisis de los propagación de ondas medio.

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Potrebbero piacerti anche