PROYECTO

VISITA RECREATIVA A UNA RADIOEMISORA

Responsable: Paola Yazmín Contreras López

6° Grupo “A”

Carretera Tenancingo Zumpahuacán km 3

Colonia Ejército del Trabajo.

52400 Tenancingo de Degollado

Octubre de 2019
Índice

1.- Presentación

2.-Fundamentación

3.-Objetivos

4.-Universo

5.-Proyecto Integrador: Visita a una radioemisora

6.- Cronograma

7.- Firmas
Presentación.

El siguiente plan está diseñado para realizarse con alumnos de 6º de primaria, del
Instituto Pedagógico Calmecac, ya que dentro del campo de lenguaje y
comunicación se tiene como proyecto elaborar un programa de radio, en donde el
alumno identifique los elementos y la organización de su estructura. Esta es una
propuesta que pretende realizar actividades fuera del aula y de la institución, que
pondrá a los alumnos en contacto directo con la realidad para que reciban
información de una forma activa, amena, motivadora, atractiva, participativa y
significativa.

La visita a una radioemisora puede ser un recurso educativo eficaz que prepara al
alumno para desarrollar estrategias de aprendizaje permanente, tomando como
punto de partida su entorno, pero que pueden hacerse extensivas a cualquier otra
realidad

Además esta salida permitiría a los alumnos integrar sus aprendizajes y ponerlos
en relación con los distintos tipos de contenidos y utilizarlos de manera efectiva
cuando les resulten necesarios en diferentes situaciones y contextos, el asistir en
grupo tiene un valor no sólo de conocimiento y análisis del entorno, sino de
convivencia. En muchos casos los niños necesitan encontrarse con experiencias
nuevas que pongan a prueba su capacidad de adaptación, su empatía y su
integración en el grupo.
Fundamentación

Dado que las actividades contempladas en esta visita a la radioemisora atienden al

desarrollo de los valores y las capacidades contempladas en la Ley, y que procuran
la integración de las distintas experiencias y aprendizajes surge la propuesta de
crear un proyecto de estas características y su plena justificación en el contexto del
curriculum de la Educación Primaria. Trabajaremos en la capacidad de su
comunicación lingüística así como en aprendizajes básicos de ciencia y tecnología,
competencia digital, aprender a aprender, competencia social y cívica, sentido de la
iniciativa, espíritu emprendedor, y expresiones culturales que marca el programa de
aprendizajes claves.

Además de estimular su curiosidad y el deseo de indagar, porque lo que va a

observar no es toda la realidad sino una porción de la misma que para ser
completada necesita de apoyos conceptuales y teóricos con los que el alumno
deberá haber tenido contacto antes de desplazarse al lugar elegido, para después
comparar la teoría con la realidad, revalidando los conceptos y construyendo un
conocimiento, sin duda, más completo y relevante.
Objetivo general

 Mejorar y fortalecer el desempeño lingüístico (comprensión y producción de

textos) desarrollando el pensamiento crítico y reflexivo para una inserción
social significativa y transformadora.

Objetivos específicos

 que el alumno identifique los elementos y la organización de un programa de

radio.
 el alumno conoce la función y estructura de los guiones de radio.
 reconoce el tipo de lenguaje que es utilizado.
 que los alumnos participen eficientemente en diversas situaciones de
comunicación oral.
Proyecto Integrador: Visita a una radioemisora

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”

(Benjamín Franklin) esta visita se preparó en el aula contextualizando los
contenidos dentro del currículo y trabajando por programas para vincular
todos los contenidos y bloques temáticos que han de trabajarse en el salón
y en la visita para motivar a los alumnos con estrategias de indagación que
le ponen en situaciones que le obligan a la reflexión y a verbalizar sus ideas,
conceptos y hechos. Con las visitas a la radioemisora vamos a conjugar la
teoría y la práctica en la realidad de la vida cotidiana y después vamos a
suscitar la reflexión y el debate en torno a lo que hemos visitado centrando
la participación en los aspectos más significativos y relevantes de lo
observado, su trascendencia y su significación.
Este proyecto va a mostrarles las cosas con una mirada nueva. Conscientes
de la importancia de la observación guiada en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. La observación como algo sistemático, estructurado y profundo
que va a desarrollar su capacidad de diferenciar, jerarquizar, reflexionar,
criticar, etc. La salida promoverá aspectos formativos y educativos muy
valiosos como son: el respeto a las normas, el esfuerzo, el respeto, la
autonomía, disciplina, responsabilidad, como valores que se ponen de relieve
en la práctica social y las interrelaciones con el grupo.
Es importante mencionar que la estación de radio lleva por nombre “la
efectiva del sur” y se encuentra ubicada en la calle Guadalupe victoria sur,
número 214 en el municipio de Tenancingo, Estado de México. Los alumnos
tendrán contacto con el personal, el equipamiento de las instalaciones,
podrán observar la organización dentro de un programa de radio además de
conocer de cerca el trabajo realizado por el programador, locutor y demás
personal involucrado en la realización del programa.
Universo

El presente proyecto está dirigido a los alumnos de 6 grado, grupo “A” el cual cuenta
con dos niñas y dos niños quienes están a cargo de la profesora Paola Yazmín
Contreras López pertenecientes al Instituto Pedagógico Calmecac que se encuentra
ubicado en carr. Tenancingo- Zumpahuacàn km 3, en la colonia Ejercito del Trabajo,
Tenancingo estado de México.

Cabe mencionar que el instituto trabaja bajo el paradigma constructivista

coincidiendo con el artículo 3º pretende promover una educación integral,
universal, inclusiva y de excelencia basada en valores fomentando la
interculturalidad hacia una nueva escuela mexicana.

De acuerdo con el colectivo docente y con la comunidad escolar se organizan las

acciones encaminadas a lograr mejores resultados a favor de la Nueva Escuela
Mexicana.
 “2019, AÑO DEL CAUDILLO DEL SUR, EMILIANO ZAPATA”.
INSTITUTO PEDAGÓGICO CALMECAC

RESPONSABLE
PROFESORA. PAOLA YAZMÍN CONTRERAS LÓPEZ

Vo.Bo. Vo.Bo

_____________________________ _____________________________
DIRECTORA ESCOLAR DIRECTORA GENERAL

LIC. VICTORIA DÍAZ ORTIZ PROFRA .BÁRBARA GUADALUPE HERNÁNDEZ DIAZ

Cronograma

ACTIVIDAD FECHA HORA

15 DE OCTUBRE
PRESENTACIÓN DE PROPUESTA
DE 2019 9:00 AM
DE PROYECTO
18 DE OCTUBRE
CORRECCIONES DEL PROYECTO 9:00AM
DE 2019
CORRECCIONES DEL PROYECTO 2 21 DE OCTUBRE AM
VO.BO. Y ENTREGA FINAL DEL 23 DE OCTUBRE
10:00 AM
PROYECTO DE 2019
ENTREGA DE PERMISOS A PADRES 23 DE OCT DE
2:20 PM
DE FAMILIA 2019
24 DE OCTUBRE
RECEPCIÓN DE PERMISOS 8:00 AM
DE 2019
SALIDA DE LA INSTITUCIÓN A LA 25 DE OCTUBRE
12:30 PM
RADIOEMISORA DE 2019
25DE OCTUBRE
LLEGADA A LA RADIOEMISORA 12:45 PM
DE 2019
25 DE OCTUBRE
TIEMPO ESTIMADO PARA LA
DE 2019 12:45 -2:00
ACTIVIDAD

25 DE OCTUBRE
REGRESO A LAS INSTALACIONES 2:20 PM
DE 2019
Actividades a realizar en visita guiada.

ENTREVISTA AL LOCUTOR
1. ¿Cuál es tu nombre?
2. ¿Cómo fueron tus inicios en la radio?
3. ¿Qué fue lo que te motivo a trabajar en esto?
4. ¿Qué importancia consideras que tiene la radio en la actualidad?
5. ¿Qué es lo más complicado de hacer radio?
6. ¿Cómo podrías usar esa profesión para ayudar a la gente?
7. ¿Cómo distribuyen los tiempos de música, comerciales y locución?

OBSERVACIONES REALIZADAS POR LOS ALUMNOS

1. ¿Cuál es el tipo de programa?
2. ¿contiene tema musical de entrada y de salida?
3. ¿Qué tipo de lenguaje utiliza?
4. ¿A quién va dirigido este programa?
5. ¿Qué secciones identificaste en el programa?
6. Escribe como fue tu experiencia en la radiodifusora.