REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CUADRO COMPARATIVO DINÁMICAS DE GRUPO

UNIDAD III

Participante:
Benigna Ortega
Facilitador:
Prof. Rhandall La Roche

San Joaquín de Turmero, 25 de Octubre de 2018

 CUADRO COMPARATIVO DE DINÁMICAS DE GRUPO

Simposio Panel Grupo de Phillips 66 Roll Playing Manejo de conflicto

discusión
CONCEPTO • Consiste en • Grupo de • Es una técnica • Son discusiones • Técnica a través de la • Conjunto de
reunir un grupo de individuos de exploración o en grupos cual se simula una estrategias y
personas competente y investigación pequeños, situación que se actividades que
capacitadas sobre representativo de cualitativa donde durante un tiempo presenta en la vida real. procuran prevenir una
un tema, tendencias, se reúne un determinado, El objetivo es imaginar escalada de tensiones
especialistas o opiniones o pequeño número generalmente la forma de actuar y las y transformar
expertos, las partidos diversos. de personas o corto, de manera decisiones que tomaría relaciones de
cuales exponen al equipos guiados que los cada uno de los confrontación en
auditorio sus ideas • Núcleo de por un profesor participantes personajes en relaciones de
o conocimientos participantes que que facilita la estén presionados situaciones diferentes. colaboración y
en forma sucesiva, serán testigos de discusión. a dar su opinión. confianza para la
integrado así un diferentes puntos Los alumnos convivencia pacífica,
panorama los más de vista y núcleo hablan libre y • Consiste en justa y equitativa.
completo posible de expertos que espontáneamente dividir un grupo
acerca del tema. los exponen. sobre temas que se grande en otros
consideran de más pequeños con
• Intercambio de importancia para la el fin de facilitar la
opiniones, en investigación. discusión. La
presencia de denominación se
personas deriva de la idea
interesadas en el de seis personas
tema. que discuten un
tema durante seis
minutos.
CARACTERÍSTICAS • En el simposio, • Propicia la • Los participantes • Debe haber un • Permite ponerse en el • El conflicto debe ser
los integrantes comunicación desempeñan las coordinador lugar de otro lo cual es manejado por el
exponen entre un pequeño siguientes general y uno en útil en casos muy personal directivo
individualmente y grupo muy atribuciones: cada grupo. concretos como una para poder solventar
en forma sucesiva comprometido y entrevista de trabajo. las desavenencias que
durante 15 o 20 un grupo grande a) Profesor: Utiliza se originan por medio
minutos. cuya actividad es una guía de de la confrontación de
limitada. discusión para • Alienta la ideas
• Sus ideas dirigir el grupo. división del
pueden ser • Permite tomar trabajo y la
coincidentes o no. decisiones. responsabilidad.
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Simposio Panel Grupo de Phillips 66 Roll Playing Manejo de

discusión conflicto
CARACTERÍSTICAS • El simposio es útil • Se informa a las • Asegura la • Facilita el • Es indispensable,
para obtener personas b) Relator: Anota identificación pensamiento y que los directivos
información Involucradas de las las respuestas. individual con el practica de posibles posean ciertas
autorizada y decisiones que se problema que se respuestas ante una habilidades para
ordenada sobre los toman y de su c) Observadores: trata. situación. manejar
diversos aspectos motivo. Apoyan al relator apropiadamente los
de un mismo tema. anotando las tipos de
respuestas pero conflictividad.
• Los expositores no • Información principalmente • Ayuda a liberar a • Permite ponerse
defienden mutua dentro de un observan el los individuos de en el papel de otra •Se debe analizar y
"posiciones" sino grupo extenso. Usa proceso. sus inhibiciones persona y pensar entender la
que "suman" los métodos de para participar, que le interesará dinámica propia
información al información de c) Alumnos: Que los mediante la saber y que que caracteriza al
aportar los sentido doble, miembros del identificación de sus valorará de tus conflicto en este
conocimientos bilateral, equipo presenten ideas con un grupo opiniones. contexto particular.
propios de su ascendente las mismas pequeño.
especialización. y descendente. características.

• Tiene un enfoque • En el panel, la • Diseño de la guía • Atmósfera • Los personajes y • Hay una serie de
formal para evitar conversación es de discusión: informal por grande la situación no etapas secuenciales
la repetición de los básicamente que sea el grupo, y deben ser que deben
temas por ello a informal, pero sigue a) Definen el participación de “inventados” por el considerarse al
cada experto se le un desarrollo objetivo (debe ser todos los presentes. facilitador. Se momento de asumir
pide que trabaje coherente, breve, claro y recomienda tomar una determinada
sobre un aspecto razonado y objetivo conciso). una situación de la intervención para
específico. vida real que refleje que la misma logre
b) Se debe definir el el problema de un manejo
preámbulo interés. eficiente.
(delimita el tema u
objeto de estudio)
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Simposio Panel Grupo de Phillips 66 Roll Playing Manejo de conflicto

discusión
CARACTERÍSTICAS • Los expositores • Los integrantes • Pequeño grupo • Se divide el • Lo ideal es practicar el
pueden ser de tres del panel pueden de personas. grupo en Role Playing en grupo,
• Las partes
involucradas
a seis. ser de 4 a 6 conjuntos de seis de forma que cada uno
reconocen que están
personas personas y se de ellos represente a un
ante una situación de
puede disminuir a personaje diferente.
conflicto, en virtud de
• Las exposiciones • En el panel los • El profesor cuatro
que existe intereses
no deben exceder “expertos” no prestará atención • El nivel de descripción
encontrados,
los quince "exponen", no no sólo al • El tiempo de depende si es de tipo
confrontación, tensión
minutos, pero se actúan como desarrollo del discusión va de 6 estructurado o no
emocional, se sienten
puede variar el "oradores", sino contenido que se a 15 minutos. estructurado, pero en
amenazados en sus
tiempo según el que dialogan, debate, sino ningún caso debe
intereses y por
número de conversan, también a las ajustarse a diálogos
supuesto se asume
participantes. debaten entre sí el actitudes de los preestablecidos que
una postura de
tema propuesto, miembros y limiten la
defensa.
desde sus detalles del espontaneidad y
particulares desarrollo del creatividad.
puntos de vista, proceso de grupo. • Se debe establecer
cada uno se ha • Es conveniente cierto si el conflicto tiene
especializado en grado de ambigüedad que ver
una parte del tema que refleje las con bienes tangibles o
general. condiciones de la vida intangibles.
real.
• Las partes
• Antes de la involucradas acuerdan
escenificación, el grupo disminuir la carga
debe saber los criterios emocional que
con que serán conlleva la situación
observados. de diferencias a la vez
que procuran el
entendimiento de los
aspectos que están
produciendo el
desacuerdo.
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Simposio Panel Grupo de Phillips 66 Roll Playing Manejo de

discusión conflicto
BENEFICIOS • La confrontación • Es una técnica • Esta técnica • Técnica muy • Examina • Facilita el proceso
de enfoques y adecuada para permite abarcar sencilla. problemas de resolución
puntos de vista grupos grandes. contenidos amplios delicados de las satisfactorio para
permitirá al grupo en un tiempo relaciones las partes
obtener una • Proporciona al relativamente • Facilita la humanas. involucradas, a la
información variada grupo información corto. confrontación de vez que
y ecuánime sobre el sobre un ideas o puntos de • Explora posibles se potencia la
asunto que se trate, determinado tema. vista, el soluciones a misma organización
evitándose así los • Desarrolla las esclarecimiento o situaciones con alta acumulando un
enfoques parciales, • Favorece la habilidades de enriquecimiento carga emocional y aprendizaje más
unilaterales o capacidad de expresión oral en mutuo. entrena para para el tratamiento
tendenciosos, síntesis de los los involucrados. situaciones de posteriores
posibles en miembros del • En poco tiempo se conflictivas o de controversias.
unipersonal. grupo. pueden recoger las tensión.
• Promueve la aportaciones de los • Las partes que
• Propicia la • Desarrolla la participación e alumnos. • Aumenta la intervienen se
capacidad de los capacidad de interacción de los • Garantiza la comprensión de comprometen en
alumnos para discusión de los participantes. participación de otras personas buscar un acuerdo y
seleccionar y miembros del todos mediante la luego que lo
manejar la grupo. • Estimula a los adopción de encuentran y
información. tímidos. papeles que especifican con la
implican asumir mayor claridad
• Desarrolla la • Propicia la actitudes diferentes posible el
expresión oral de expresión oral. a las que se compromiso
los alumnos y su desempeñan en la trasciende al
capacidad para vida real. cumplimiento
argumentar. práctico y tangible
• Logra la del mismo que
identificación con evidentemente
determinados beneficia a ambas
patrones de parcialidades en
conducta. cuestión.
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Simposio Panel Grupo de Phillips 66 Roll Playing Manejo de

discusión conflicto
BENEFICIOS • Desarrolla • En esta técnica
habilidades de interviene otro
comunicación. actor, distinto a las
partes del conflicto;
este nuevo sujeto
• Puede ser es neutral, no
utilizado para asume, ni tiene
complementar el parte parcial en la
aprendizaje de disputa; sin
teorías y para embargo, para que
ilustrar la sea provechoso y no
dimensión contraproducente,
emocional de un ambas partes
estudio de casos. negocian la
intervención del
• Se aprende mediador y están
haciendo. de acuerdo no sólo
con la presencia de
• Es una vía efectiva uno, sino también,
para el cambio de con el sujeto
actitudes. seleccionado.

• Puede brindar • La honestidad y la

posibles soluciones búsqueda del bien
a un problema, sin común parecen ser
necesidad de correr virtudes
los riesgos y promovidas por los
cometer errores en medios alternativos
la vida real. para la resolución
del conflicto; lo cual
hace que los
mismos sean un
poderoso
instrumento para
que la sociedad.
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Simposio Panel Grupo de Phillips 66 Roll Playing Manejo de

discusión conflicto
DEBILIDADES • No participan de • Se aconseja tener • No es útil para • Únicamente • La falta de • No
igual manera todos especial cuidado en grupos muy estimula la planificación en la hay metodología
los presentes, por la elección de los numerosos, la participación de los conducción del única como no
lo que es necesario miembros del participación del alumnos, por lo que método puede existe un solo tipo
apoyar el curso con Panel, pues una puede resultar no es útil para el implicar resultados de conflictos, los
otras técnicas conversación de mínima pues la desarrollo de perjudiciales. mismos son muy
didácticas. este tipo debe exposición no habilidades ni variados, como
mantener despierto permite aprovechar cambio de • La artificialidad de variada es la
el interés de un las diferencias actitudes. la situación puede personalidad de los
grupo que individuales y la impedir el logro de integrantes de las
permanece pasivo. comunicación oral los objetivos. organizaciones; en
se da en un solo consecuencia
sentido: del • Los participantes deberán entenderse
expositor al grupo. pueden no tomar en los distintos estilos
• El coordinador • Además del • No genera serio el método. y procedimientos par
debe tendrá que conocimiento sobre • Los equipos de discusiones entre a la intervención de
utilizar sus el tema, se requiere trabajo debe estar los miembros de los • Puede herir la conflictos.
capacidades de en los capacitados para grupos. Han de sensibilidad de las
agilidad mental y interlocutores desarrollar técnicas limitarse personas • Es menester
de síntesis. capacidades de de investigación. únicamente a involucradas. cierto entrenamiento
facilidad de exponer su opinión. personal en lo que
palabra, claridad de • No se recomienda • Para algunos respecta a los
exposición. para grupos sin • Los coordinadores resulta muy difícil el medios alternativos
experiencia previa deben estar muy desdoblamiento de para la resolución de
en trabajo en atentos a los la personalidad. conflictos. Esto hace
equipos. tiempos de que la mitad del
intervención de • Muchos camino se ande en lo
. Las reuniones no cada participante. participantes pueden que a lograr una
deben durar más de enfrentar cierto solución satisfactoria
dos horas.. temor a hacer el entre las partes se
ridículo frente al refiere.
grupo.
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Simposio Panel Grupo de Phillips 66 Roll Playing Manejo de

discusión conflicto
RESULTADOS • Integra la visión
• Logra la • Se propicia la • Conocer las • Facilita la • Aprender a
completa sobreinteracción de elaboración mental opiniones del grupo adquisición de formar
diferentes facetastodos los y las respuestas sobre un tema capacidades tales una actitud positiva
de un tema. participantes, espontáneas del concreto y en un como: la frente al conflicto
facilita el grupo, alentando la tiempo breve. perspectiva social, para sacar el mayor
• Se presenta un intercambio de participación de los empatía, provecho del
resumen al final. ideas y la tímidos. • Fomentar trabajando las mismo. Esto implica
comunicación. actitudes de relaciones fortalecer la
• Desarrolla una respeto hacia los interpersonales, formación del
• Delegación de atmósfera positiva demás. motivaciones cumulo de
funciones. alienta y estimula a racionales y aprendizajes como
los miembros a • Ayudar a superar emocionales que dividendo positivo
aprender más sobre el temor a hablar en actúan en la toma de cada situación
diferentes temas o público. de decisiones. A resuelta
problemas y a través de esta apropiadamente.
generar ideas. • Desarrollar la técnica los
capacidad de participantes •Exalta la
síntesis de los exploran comunicación y las
miembros del sentimientos, actitudes de cada
grupo. actitudes, valores y una de las partes,
percepciones que teniendo mejores
• Lograr que el influyen en su resultados en
grupo informe comportamiento, ambientes
sobre sus intereses, descubriendo y organizacionales
necesidades, aceptando el rol de que fomentan el ser
problemas, los demás. directos y haciendo
sugerencias, que que la persona
luego podrán ejercite sus
emplear en habilidades de
programas. resolución de
problemas.