ELECTIVA LITERATURA INFANTIL

LIC:

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

VI SEMESTRE

BARRANQUILLA, FEBRERO DE 2019

 CONCEPTO DE LITERATURA
INFANTIL
La literatura infantil son todas
aquellas producciones literarias
orales y escritas compuestas para
desarrollar la fantasía, imaginación,
creatividad, sensibilidad,
conocimiento y adquisición de la
lengua infantil y primeros cursos
de primaria.
Esta literatura es entonces una
parte de la literatura general, que
abarca géneros como la narrativa,
poesía, cuento, teatro, rimas,
adivinanzas y cuyo discurso va
dirigido o está hecho por niños y
niñas que si bien pueden ser
creadores, también pueden
aprender, desarrollar su cognición
y cosechar valores a través de la
lectura de dicha literatura.
Se puede decir entonces que la
literatura y por la tanto la infantil,
es un acto comunicativo, el cual
tiene como principal objetivo
sensibilizar al niño o niña a través
de ese lenguaje, sencillo, lúdico,
mágico que debe poseer la
literatura destinada a la infancia.
IMPORTANCIA
La literatura infantil maneja
un rol muy importante en el
desarrollo de la personalidad
de un niño.
Es mediante el dominio de su
lengua, que conoce y asume
sus emociones mientras más
significativas sean sus
primeras experiencias con el
adulto, mayor será el
desarrollo de su lenguaje y su
desenvolvimiento social.
Esto inicia desde que está en
el vientre de su madre, el
niño que es arrullado con un
canto o se le habla
dulcemente, se siente
aceptado y, por ende podrá
tener una mejor socialización
con las demás personas que lo
rodean.
PARTICULARIDADES Y
MODELOS QUE OFRECE
En el aspecto particular la literatura
se ofrece un modelo como figura
paradigmática, es decir, como un
ejemplo para su perfección, el cual
debe seguir o imitar.
El modelo encierra en sí mismo la
importancia, el valor autentico
cuyas imitaciones nunca llegaran a
alcanzar plenamente. El modelo
tiene pregnancia, mientras que el
modelo ofrece pautas con
connotaciones normativas que
reclaman la imitación como vía
para aproximarse a su perfección.
Se dice que en la psicopedagogía
se ha tomado como modelo al
objeto animado, animal, persona o
grupo que estimula la imitación. Es
la conducta humana aprendida y es
importe destacar que del modelo no
se imita solo lo que se desea sino
que en el hagan de coincidencia, el
imitador llega incluso a copiar lo
accidental o no previsto.