Unidad 2: Fase 3 - Responsabilidad y desarrollo

Unidad 2:

Lazslo Farkas

Grupo:

JAIRO ALBERTO JALLER

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

UNAD

Octubre-2019
 2. Identificación del problema

Uno de los personajes más influyentes del siglo XIX, en su país y en el mundo, fue el
dirigente sudafricano, Nelson Mandela, a quien condenaron a cadena perpetua hace
50 años, por luchar contra la política del Apartheid, implantada por la élite blanca de
Sudáfrica desde 1948 hasta 1994.
El Apartheid fue la discriminación racial de los blancos hacia la población negra,
formalizada en 1948, lo que significó cerca de 50 años de rechazo hacia la raza negra,
en el que la minoria blanca controló el 80 por ciento del país.

. La nueva marginación ha dado pie al término "escuelas apartheid", donde los blancos
no pasan del uno por ciento e implica la marginación de los negros de bajos recursos.
Por otra parte, en Sudáfrica, pese a que ya fue abolida la política discriminatoria, existe
una creciente desigualdad social entre la población blanca y la negra.
En el resto del mundo, el fenómeno de los refugiados ha expuesto a los migrantes a la
discriminación racial y étnica, que impide el progreso de millones de personas en todo
el mundo.

.
1. Objetivos (general y específicos)

considerando que la Declaración Universal de Derechos Humanos proclama que todos

los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos, y que toda persona
tiene todos los derechos y libertades enunciados en la misma, sin distinción alguna, en
particular por motivos de raza, color u origen nacional,
Considerando que todos los hombres son iguales ante la ley y tienen derecho a igual
protección de la ley contra toda discriminación y contra toda incitación a la
discriminación,
Considerando que las Naciones Unidas han condenado el colonialismo y todas las
prácticas de segregación y discriminación que lo acompañan, cualquiera que sea su
forma y dondequiera que existan, y que la Declaración sobre la concesión de la
independencia a los países y pueblos coloniales, de 14 de diciembre de 1960
[resolución 1514 (XV) de la Asamblea General], ha afirmado y solemnemente
proclamado la necesidad de ponerles fin rápida e incondicionalmente,

 Reconocer la problemática de injusticia social y responsabiliad tanto a nivel

individual como grupal en el caso de estudio de Sudafrica y Nelson Mandela. La
constante lucha que logro unir a muchos compatriotas para hacer cumplir los
derechos y valores humanos de una sociedad.

Objetivos Especificos

 Identificar las variables que producen la injusticia social.

 Desarrollar un plan de acción que como estudiantes nos lleve a ser parte de la
solución en una problemática real.
 Reconocer los aspectos juridicos como herramientas para la problemática de la
población.
2. Alternativas de solución

1) Adoptar las políticas y las medidas normativas, procedimientos y

prácticas adecuadas para garantizar que su personal, y el de entidades de
gestión indirecta, no incurran en cualquier acto o práctica de violencia o
discriminación racial, por origen étnico o nacional, directa o indirecta, o
intolerancia. Incluye, entre otras: investigación efectiva de los casos y
aplicación eficaz de un régimen de sanciones; formación y otras medidas
para combatir actos o discursos a nivel institucional que tienda a atacar,
estigmatizar o estereotipar a este colectivo; protocolo de identificación
policial conforme a los estándares internaciones de derechos humanos,
incluyendo medidas de prohibición, prevención y control de los perfiles
étnicos/basado en el sesgo; medidas para favorecer el acceso de
personas pertenecientes a minorías étnicas (pueblo gitano,
afrodescendientes, nacionalizadas, etc.)

2) Una estrategia cultural y artistica que promueve y visibiliza los activos culturales
de las diferentes étnias del país, a través del cine, la televisión, el teatro, la
música, la danza, el performance y las herramientas de las TICs. Este ejercicio
genera un reconocimiento Nacional e internacional de los valores, costumbres,
sincretismos, talentos, entre otras características de el país multiétnico y
pluricultural... La estrategia debe ser capaz de incidir en la transformación de los
contenidos de consumo cultural generando una inclusión positiva de la
diversidad étnica del país.
3. Plan de acción
Realizar diagnósticos a través de mecanismos oficiales de obtención de datos e
información sobre el racismo, la discriminación y la xenofobia en todos los ámbitos de
competencia municipal, mediante la introducción de variables adecuadas en la
recopilación de datos.

Colaborar con institutos de investigación para analizar con periodicidad la información y

los datos recabados, llevar cabo estudios en el ámbito local y presentar
recomendaciones concretas a las autoridades municipales.

Definir objetivos alcanzables y medibles y utilizar indicadores comunes para poder

evaluar las tendencias en cuestiones relacionadas con el racismo, la discriminación y la
xenofobia y el impacto de las políticas municipales.

Crear espacios de investigación, debate y seguimiento para mantener un diálogo

permanente entre investigadores, autoridades y sociedad civil.

Impulsar el intercambio, la cooperación y la coordinación regional de políticas sociales

locales de combate al racismo, la discriminación y la xenofobia.

Apoyar, sistematizar y potenciar las acciones ya existentes en la materia.