CARRERA DE ELECTROMECÁNICA

Expresión
oral y escrita
DOCENTE: ANNY APONTE GÓMEZ
LA ORACIÓN
TEMAS:

- Estructura de la oración
- Habilidades para construir la oración
- Oraciones simples
- Oraciones compuestas
- Uso de nexos
HABILIDADES PARA CONSTRUIR
ORACIONES

SIMPLES Y COMPUESTAS
ORACIONES SIMPLES
Observe las siguientes oraciones:
1. Los países proponemos una alianza.
2. Los países son de Latinoamérica.
3. La alianza es estratégica.
4. Los países de Latinoamérica proponemos una alianza
estratégica.
Hemos combinados tres oraciones en una sola 1+2+3=4
EJERCICIOS:

Combina las siguientes oraciones en una sola; usa solo un verbo por cada
oración, de acuerdo con el ejemplo:
1. La roca proviene de la solidificación.
La roca es volcánica.
La solidificación es del magma.
2. La contaminación se manifiesta en enfermedades.
La contaminación es atmosférica.
Las enfermedades son respiratorias.
3. La tala produce empobrecimiento.
La tala es intensiva.
La tala es de los árboles.
El empobrecimiento es en el oxígeno.
El oxígeno es de la atmósfera.
 ORACIONES SIMPLES
Están formadas por un sujeto y un predicado, tienen un solo núcleo (un
solo verbo conjugado). La unión de oraciones simples forma una
compleja.
ORACIONES SIMPLES
Observe cuidadosamente las siguientes oraciones:
1. Los automóviles no encienden.
2. Los automóviles no tienen combustibles.
3. El combustible es adecuado.

Los automóviles sin el combustible adecuado no encienden.

El verbo tienen puede sustituirse por la preposición con, y la construcción no tienen

puede sustituirse por la preposición sin. De esta manera, usamos menos número de
palabras (innecesarias) en la oración.
EJERCICIOS:

Combine las siguientes oraciones en una sola, usando un verbo únicamente:

1. Tengo una bicicleta.
La bicicleta está arrumbada.
La bicicleta no tiene llantas.
2. Es una situación.
La situación es difícil.
La situación no tiene solución.
3. Compré un vestido.
El vestido tiene botones.
Los botones están en la espalda.
4. El maestro enseña a sus alumnos.
El maestro es bueno.
El maestro tiene entusiasmo.
ORACIONES CON
INCIDENTAL
Observe cuidadosamente las siguientes
oraciones:
1. Manco Cápac eligió en valle del Cusco.
2. Manco Cápac fue el primer gobernante
inca.
Mano Cápac, primer gobernante inca,
eligió el valle del Cusco.

Observe que la oración número uno es la

principal y la dos es la incidental.
EJERCICIOS:

Combine los siguientes pares de oraciones para formar una sola. No olvide
colocar las comas propias de las incidentales.

1. Los incas vivieron en paz con sus vecinos.

Los incas eran un pueblos muy industrioso.
2. El rey Pachacuti empezó el apogeo inca.
Pachacuti era líder nato.
3. Las inmersas praderas servían para el pastoreo.
Las praderas eran fértiles y abundantes.
4. Las buenas condiciones de los valles propiciaron la abundancia.
Los valles eran muy ricos en tierras fértiles.
5. El clima montañoso hizo industriosos a los pobladores.
El clima era frío y estimulante.
 INCIDENTAL
Se llama incidental a la frase u oración de menor importancia que se
introduce en una oración simple, y que tiene alguna relación con ella. Si
quitamos la parte incidental a la oración principal, ésta no pierde
sentido.
 OBSERVE CUIDADOSAMENTE LAS
SIGUIENTES ORACIONES:
1. Leonardo da Vinci fue pintor, ingeniero,
astrónomo, físico, sabio.
2. Leonardo constituye uno de los ejemplos más
pasmosos de la cultura universal.
Leonardo da Vinci, que constituye uno de los

USO DEL NEXO

ejemplos más pasmosos de la cultural
universal, fue pintor, ingeniero, astrónomo,
físico, sabio.

QUE: 1. Leonardo da Vinci fue un célebre artista del

Renacimiento.
2. Él se distinguió en todas las ramas del arte y
de la ciencia.
Leonardo da Vinci, que se distinguió en todas
las ramas del arte y de la ciencia, fue un
célebre artista del Renacimiento.
Leonardo da Vinci fue un célebre artista del
Renacimiento que se distinguió en todas las
ramas del arte y de la ciencia.
EJERCICIOS:
Forme una sola oración con la combinación de las dos que se te dan.
1. Leonardo da Vinci expuso unos de los objetivos de la pintura.
El objetivo de la pintura consiste en crear la ilusión de la tercera dimensión
donde no existe.
2. La impresión visual es de claroscuros espontáneos y naturales.
La impresión visual se experimenta en la realidad.
3. En un bloque de mármol fue esculpido el David de Miguel Ángel.
Otros artistas habían considerando al bloque demasiado grande.
4. Gracias a la formación conocía diversas técnicas pictóricas.
La formación la había recibido de Ghirlandaio.
 OBSERVE CUIDADOSAMENTE LAS
SIGUIENTES ORACIONES:
1. El Sol toma un color anaranjado y
rojo en ese instante.
USO DE LOS 2. En ese instante se empareja con el
horizonte.
NEXOS EL QUE, 3. El Sol toma un color anaranjado y
rojo en el instante en el que se
EL CUAL Y QUIEN o
empareja con el horizonte.

El Sol toma un color anaranjado y

rojo en el instante en el cual se
empareja con el horizonte.
EJERCICIOS:
Forme una sola oración combinando las siguientes. Use comas en la
incidental.
1. El mundo es tan humano como universal.
En ese mundo se mueve don Quijote.
2. Se resguardó del temblor en el marco de la puerta.
Bajo el marco de la puerta se sintió más segura.
3. Morelos fue aprehendido por los españoles.
Había luchado contra los españoles durante varios años.
4. La tribuna es el lugar para exponer opiniones políticas.
Debemos expresarnos desde ese lugar.
 OBSERVE CUIDADOSAMENTE LAS
SIGUIENTES ORACIONES:
1. El director despidió a los
empleados corruptos.
2. El director había luchado legal y
pacientemente contra los

USO DE LOS empleados corruptos.

- El director despidió a los

NEXOS EL QUE, empleados corruptos contra quienes

había luchado legal y pacientemente.

EL CUAL Y QUIEN - El director despidió a los

empleados corruptos contra los
cuales había luchado legal y
pacientemente.
OBSERVE QUE ESTAMOS USANDO
LOS NEXOS QUIEN Y EL CUAL Y SUS
PLURALES, PRECEDIDOS O NO POR
PREPOSICIÓN.
EJERCICIOS:

Combine las oraciones en una sola.

1. El personaje de la novela no mostraba ser consistente.
Te hablé de la novela.
2. Los abogados están ahora en la embajada de Chile.
Trabajé varios años con esos abogados.
3. Una de las ciudades más bellas es San Francisco.
Viajaremos hacia San Francisco el próximo verano.
 OBSERVE CUIDADOSAMENTE LAS
SIGUIENTES ORACIONES:
1. El surrealismo es un movimiento
vanguardista nacido en Francia.
2. El manifiesto del surrealismo fue

USO DEL NEXO proclamado por André Bretón. 

El surrealismo, cuyo manifiesto fue

CUYO proclamado por André Bretón, es un

movimiento vanguardista nacido en
Francia.

OBSERVE QUE ESTAMOS USANDO

EL NEXO CUYO O CUYA Y SUS
PLURALES.
EJERCICIOS:

Forme una oración con la combinación de las siguientes. Use las comas
correctamente.
1. Siempre se mostró muy generoso con su pueblo.
Se había ganado la voluntad de su pueblo.
2. El jefe llamó la atención al subalterno.
El subalterno no había cumplido sus obligaciones.
3. El reloj del Palacio de Venecia había dejado de funcionar.
Las manecillas del reloj estaban oxidadas y algo rotas.
USO DE LOS 1. En el Museo de la Ciudad hay varias salas.
(donde).

NEXOS DONDE,
2. En las salas se puede admirar espléndida
pintura hipanoamericana.
En el Museo de la Ciudad hay varias salas en

CUANDO, donde se puede admirar espléndida pintura

hispanoamericana.

PORQUE, PARA, 1. Éste es mi lugar favorito. (donde)

2. Aquí compro sabrosos helados de nuez.

AUNQUE O A
Éste es mi lugar favorito donde compro sabrosos
helados de nuez.

PESAR QUE, POR 1. La religión estará atractiva y luminosa.

2. Llegan las mariposas Monarca.

ESO O DEBIDO A
La región estará atractiva y luminosa cuando
lleguen las mariposas Monarca.
USO DE LOS 1. Te he querido así. (como)

NEXOS DONDE,
2. Así se adora a Dios ante un altar.
Te he querido como se adora a Dios ante un altar.

CUANDO, 1. El público prefiere los programas históricos.

(porque)
2. Le gusta conocer su pasado remoto y el

PORQUE, PARA, inmediato.

El público prefiere los programas históricos

AUNQUE O A
porque le gusta conocer su pasado remoto y el
inmediato.

PESAR QUE, POR 1. Se formó un dispositivo de salvamento. (para)

2. Rescatarán a los damnificados por el huracán.

ESO O DEBIDO A
Se formó un dispositivo de salvamento para
rescatar a los damnificados por el huracán.
USO DE LOS 1. La situación económica es bastante mala.

NEXOS DONDE, (aunque o a pesar de que)

2. Lucharemos para salir de la crisis.

CUANDO,
Aunque la situación económica es bastante mala,
lucharemos para salir de la crisis.
A pesar de que la situación económica es bastante

PORQUE, PARA, mala, lucharemos para salir de la crisis.

1. Mi madre tiene buen carácter. (debido a que o

AUNQUE O A por eso)

2. Mis hijos gozan de la presencia de mi madre.

PESAR QUE, POR

Debido a que mi madre tiene muy buen carácter,
mis hijos gozan de su presencia.
Mi madre tiene muy bien carácter, por eso mis

ESO O DEBIDO A hijos gozan de su presencia.