UNIDAD 1: TAREA 1 - CONECTIVOS LÓGICOS Y TEORÍA DE CONJUNTOS.

JESUS ALBEIRO CARVAJAL CALDERON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ¨UNAD¨

INGENIERIA DE SISTEMAS
LOGICA MATEMATICA
2019
 INTRODUCCION

Este trabajo se realiza con el fin de Identificar los conceptos fundamentales de la teoría de
conjuntos para desarrollar los ejercicios proporcionados en la guía de actividades, además
de esto lograr un entendimiento de la tabla de verdad para ejecutar la siguiente tabla
manual. Con esto adquirimos más conocimientos que nos van a servir para nuestra vida
cotidiana.
 OBJETIVOS:

 Identificar la diferencia entre el lenguaje simbólico, y el lenguaje natural.

 Lograr mediante la tabla de verdad dar un valor acertado y conciso de un ejercicio
dado basado en la proposición que nos han dado
 Reconocer los conceptos fundamentales de la teoría de conjuntos
Ejercicio 1: Proposiciones

a) p: La película Los Vengadores End Game se estrenó en Colombia

en el 2018
q: La película Los Vengadores End Game se pudo ver en cines de
todo el país
r: Los Vengadores End Game tuvo un pobre éxito de taquilla
(𝑟 ↔ 𝑞) ∨ [(𝑞 ∧ 𝑝) → 𝑟]

Proposición compuesta en lenguaje natural:

Los vengadores end game tuvo un pobre éxito de taquilla si y solo si, la
película los vengadores end game se pudo ver en cines de todo el país o
la película vengadores end game se pudo ver en cine de todo el país y la
película los vengadores end game se estreno en Colombia en el 2018
entonces los vengadores end game tuvo un pobre éxito de taquilla.

Proposición compuesta en lenguaje natural:

p: F

q: V

r: F

Determinar el valor de verdad de la proposición compuesta.

(𝑟 ↔ 𝑞) ∨ [(𝑞 ∧ 𝑝) → 𝑟]

(𝐹 ↔ 𝑉) ∨ [(𝑉 ∧ 𝐹) → 𝐹]

(𝐹) ∨ [(𝐹) → 𝐹]

(𝐹) ∨ [(𝑉)]

V
Ejercicio 2: Tablas de verdad

Argumento:
b) El arcoíris se forma con muchos colores si y sólo si el agua de lluvia
interactúa con los rayos de luz solar o si el sol está detrás de las
nubes entonces, el arcoíris no se forma con muchos colores.
Proposiciones Simples:

P: el arcoíris se forma con muchos colores

Q: el agua de lluvia interactúa con los rayos de luz solar
R: si el sol está detrás de las nubes
S: el arcoíris no se forma con muchos colores

Lenguaje Simbólico:

[𝑝 ↔ (𝑞V𝑟)] → 𝑠

Simulador lógica unad:

p q r s (p↔(q∨r))→s
v v v v V
v v v f F
v v f v V
v v f f F
v f v v V
v f v f F
v f f v V
v f f f V
f v v v V
f v v f V
f v f v V
f v f f V
f f v v V
f f v f V
f f f v V
f f f f F

Tabla de la verdad manual:

p q r s (qVr) (p↔(q∨r) (p↔(q∨r))→s
v v v v V V V
v v v f V V F
v v f v V V V
v v f f V V F
v f v v V V V
v f v f V V F
v f f v F F V
v f f f F F V
f v v v V V V
f v v f V V V
f v f v V V V
f v f f V V V
f f v v V V V
f f v f V V V
f f f v F V V
f f f f F V F

Ejercicio 3: Teoría de Conjuntos

b).

 Definición de los conjuntos:

U= habitantes del municipio de socha

A= población de adultos mayores
B= población de jóvenes
C= población de niños
  Operación entre conjuntos (notación):
C(CA)

 Expresión en palabras:
La selección en el diagrama de Venn-Euler, corresponde a la
población de niños en el municipio de socha que coinciden con
adultos mayores
Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

Definición de conjuntos

U=Entrenadores

A=Entrenadores de futbol

B=Entrenadores de básquetbol

C=Entrenadores de tenis

Planteamiento de los ejercicios típicos de teoría de conjuntos, con el

interrogante y su respectiva respuesta.
 𝐴𝑐 ∩ 𝐵
Operación en palabras:

Entrenadores que complementan a los que practican futbol y básquetbol pero

no practican tenis

Respuesta:
𝐴𝑐 6+16+1=23
𝐴𝑐 ∩ 𝐵 23+9+4= 36

 (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴)

Operación en palabras:

Los entrenadores que solo practican en conjunto futbol y

basquetbol

Respuesta:

(𝐴 − 𝐵)=0
(𝐵 − 𝐴)=1
(𝑨 − 𝑩) ∪ (𝑩 − 𝑨)= 0+1=1
 𝐴∪𝐵∪𝐶

Operación en palabras:

Unión de los entrenadores que practican futbol, básquet y tenis

Respuesta:

0+9+1+4+4+16+6=40
 CONCLUSIONES:
 Este trabajo lo realice para adquirir más conocimientos acerca de la teoría de
conjuntos y conectivos lógicos
 El trabajo lo elabore con el fin de identificar que con el lenguaje simbólico se puede
reducir un texto planteado
 Concluyo que al ejecutar este trabajo comprendí la importancia de la lógica
matemática ya que es utilizada en nuestro diario vivir.
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
http://turner.faculty.swau.edu/mathematics/materialslibrary/truth/process.php

https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3185066&ppg=21