Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Políticas Públicas
curso
Código del curso 151027
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 1 de
jueves, 28 de noviembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
Identifica problemas públicos (sociales, económicos, culturales),
adscritos al territorio, que afectan la salud de la población.
Temáticas a desarrollar:
- El ciclo de las políticas públicas
- Identificación de problemas públicos y definición de agenda
 -Descripción (caracterización) de problemas públicos en el
Territorio
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Aprendizaje Basado en Tareas (ABT). Las Tareas de la estrategia

corresponden a: Introducción a la tarea, Planeación, desarrollo de la
tarea, reporte final y análisis de los conocimientos.

Esta tarea corresponde a la Tarea 4: Reporte final.

Actividades a desarrollar
Identificación de problemas del ámbito público: tomando como punto de
partida las dos primeras lecturas de su bibliografía principal de la tercera
unidad, debe identificar una problemática pública que afecte la salud de
la población presente en el municipio, distrito o departamento donde ud.
habita. Una vez identificada la problemática deberá realizar un escrito
en el que describa:

 Introducción que refiera lo más importante de la problemática

identificada.
 Justificación: elementos que permitan evidenciar la afectación de
un grupo de individuos, de un colectivo poblacional por la
problemática (máximo 100 palabras).
 Evolución: Desarrollar una breve descripción histórica1 de la
problemática – (máximo 150 palabras), lugar (condiciones del
contexto2 en el que se identifica la problemática – máximo 100
palabras) y población afectada (datos sociodemográficos
asociados con el impacto3 de la problemática en una comunidad
específica).

1 No se trata de una exhaustiva descripción histórica, sino más bien, de un breve relato desde su
aparición y sus cambios (o complejización) hasta el momento presente.
2 Ubicación geográfica, características físicas del lugar, principales rasgos culturales de las

personas que lo ocupan, actividades productivas, entre otros elementos cualitativos)

3 Cuantas personas aproximadamente, qué afectaciones (físicas o psicológicas), y otras

características (presencia de adultos mayores, niños, niñas, mujeres gestantes, mujeres u

hombres cabeza de hogar, nivel socio-económico, etc.)
Entornos
Entorno de Aprendizaje colaborativo
para su
Entorno de evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:

La actividad no requiere de entrega de tarea individual.

Productos
a entregar
Colaborativos:
por el
Estructurar un documento corto, reportaje en el que
estudiante
describa un problema público en su territorio, teniendo en
cuenta los dos primeros referentes bibliográficos
principales sugeridos en la Unidad 3.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

A partir de las lecturas dispuestas en el entorno de

conocimiento, y los conceptos aprendidos, todos y cada
Planeación uno de los estudiantes, en el entorno de aprendizaje
de colaborativo, deben realizar aportes de orden
actividades estrictamente académico y pertinente que estén
para el relacionados con un problema público que identifiquen
desarrollo en sus respectivos territorios. El problema que sea
del trabajo mejor caracterizado, serán los que el grupo presente
colaborativo como resultado final. No obstante, en el foro, cada
estudiante debe presentar, en la misma estructura
sugerida, el problema identificado en su territorio.
Cada estudiante debe realizar aportes relacionados con
la temática de la tarea.
Roles a
Cada estudiante debe identificar en su territorio un
desarrollar
problema público que afecte la salud, para generar una
por el
discusión de orden académico en torno a su pertinencia
estudiante
como problema a ser abordado desde un posible diseño
dentro del
de política pública.
grupo
Cada estudiante debe realizar al menos dos aportes
colaborativo
sobre los problemas que hayan identificado y presenten
cualquiera de sus compañeros. Los aportes de orden
 estrictamente académico. Es válido preguntar lo que no
parezca claro en la descripción de los problemas.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto y que recoge el reportaje
de un problema público, adscrito a un territorio, mejor
planteado, según la estructura de descripción
presentada en esta guía (apartado: Actividades a
desarrollar). Debe tener en cuenta que solo se incluya
en el trabajo final a los participantes que efectivamente
hayan cumplido con la fase de trabajo colaborativo
(subir sus problemas al foro, realizar al menos dos
comentarios), para garantizar que todos hayan hecho
parte del proceso.
Roles y
responsabili Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
dades para normas de presentación de trabajos exigidas por la
la UNAD
producción
de Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entregables criterios presentes en la guía y rúbrica.
por los
estudiantes Entregas: Enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e informar a sus compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos, informe a los demás integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el
tema. Informar a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto
final a entregar.

El entregable debe incluir las respectivas citas

Uso de
bibliográficas y las referencias bibliográficas según la
referencias
norma APA, de todos los referentes utilizados.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
Políticas de 99, se considera como faltas que atentan contra el
plagio orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad
donde no haya coincidencia entre ella y la referencia y
liberal f) El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad. Las sanciones
académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes: a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de cero
punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente. b) En los casos relacionados con
plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.)
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborati ☒
individual
va
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad ☒ Final ☐
evaluación
3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El estudiante
El estudiante
eligió El estudiante
no eligió su
oportunament eligió un rol,
role en el
e su rol pero no los
foro de
Elección y dentro del desempeñó
trabajo
desempeño de grupo y lo satisfactoriam 5
colaborativo
los roles desempeñó ente ni a
o no los
de manera tiempo.
desempeñó.
satisfactoria.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante participó en el
participó en el Foro, pero sus
Foro, con aportes no
aportes están
El estudiante
fundamentado fundamentado
nunca
s, suficientes, s, no son
ingresó o
Participación pertinentes y suficientes,
participó en 30
en el foro oportunos pertinentes, ni
el foro.
para la oportunos
realización de para la
la actividad realización de
colaborativa. la actividad
colaborativa.
(Hasta 30 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
Identifica No realiza la
Identificación Identificación
correctamente identificación
de de
un problema de un
un problema un problema
público del problema
público, público,
territorio en el público del
adscrito a un adscrito a un
que habita, territorio en
territorio territorio
pero este es el que habita,
susceptible de susceptible de
débil frente a susceptible
ser ser 30
la posibilidad de ser parte
parte de una parte de una
de hacer parte de una
agenda agenda
de una agenda agenda de
territorial de territorial de
de política política
política política
pública. pública.
Pública. Pública.

(Hasta 30 (Hasta 10 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
Presenta un
Presenta un
documento
documento
corto que
corto que
simula un
simula un
reportaje que
reportaje que
contiene la No se hacen
Documento de contiene la
descripción de entrega del
entrega con las descripción de
un problema material
características un problema 30
público, escrito.
propuestas en público, pero
coherente con
la tarea. no sigue los
los
lineamientos
lineamientos
propuestos en
propuestos en
la Actividad
la Actividad
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Descripción de En el El documento En el
un problema documento se recoge la documento 30
público que evidencian descripción de no se
afecta la salud claramente un problema evidencian
de la población los resultados público, pero los resultados
en un obtenidos de no alcanza los de la
territorio, la selección elementos aplicación de
resultado de la de un solicitados los
selección problema para la lineamientos
realizada entre público, actividad propuestos
los propuestos descritos para la
por cada uno conforme a la actividad.
de los actividad
integrantes del propuesta.
grupo (Hasta 30 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125