Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales

“Ezequiel Zamora”
Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional
Programa Ingeniería, Arquitectura y Tecnología
UNELLEZ-APURE

CONTENIDO PROGRAMÁTICO
SUBPROYECTO:
ELECTIVA I (TRANSCULTURACIÓN EN VENEZUELA)
MODULO 0

VICERECTORADO: Planificación y Desarrollo Regional

COMPONENTE: Formación General

PROGRAMA: Ingeniería, Arquitectura y Tecnología

SUBPROGRAMA: Ingeniería Civil

PROYECTO: Desarrollo Personal y Social

SUBPROYECTO: Electiva I (Transculturación en Venezuela)

CODIGO: IC340240702

HORAS SEMANALES: 04 horas teórico-prácticas

UNIDADES DE CREDITO: 02

CONDICIÓN: Obligatoria

PRELACIÓN: Ninguna

MODALIDAD DE CONSTRUCCIÓN: Presencial

PROFESOR: MSc. Yorman Guillermo Mantilla.

San Fernando de Apure, Septiembre de 2019

 JUSTIFICACIÓN

El Subproyecto Electiva I (Transculturación en Venezuela), ha sido

diseñado para contribuir a la formación general de las y los participantes de
la carrera Ingeniería Civil, que se oferta en la Universidad Nacional
Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora”. Al respecto el
estudio de sus contenidos permite a los estudiantes construir una visión de
los aspectos epistemológicos que convergen en el campo de la formación
personal y social para definir los procesos y escenarios Geohistóricos de
Venezuela para asumir con acierto el cumplimiento de los procesos socio-
culturales subyacentes en la realidad nacional del tiempo actual.

Igualmente, contribuye a ampliar los conocimientos y saberes sobre la

adscripción y categorización de los componentes, conformación y
operatividad de la estructura social y económica venezolana, mediante el
análisis histórico y la caracterización del patrimonio cultural, mundial,
nacional y regional, a los efectos de interpretar las formas que históricamente
ha asumido el fenómeno de la transculturación y que han incidido en la
construcción del proyecto nacional. El subproyecto está estructurado en
cuatro módulos temáticos; a saber: el MÓDULO I: aborda el tema la
Organización Social en Venezuela. En el MÓDULO II se analiza los diversos
contextos de la expansión de Europa hacia América y Venezuela, en el
MÓDULO III, se reflexiona sobre las diversas dimensiones en las que se
desarrolla la globalización como fenómeno transculturizante y, en el
MÓDULO IV, se estudia los procesos de transculturación comercial
imperantes en la era contemporánea.

OBJETIVO GENERAL DEL SUBPROYECTO

Facilitar a las y los participantes de la carrera Ingeniería Civil de la

UNELLEZ la construcción, consolidación, apropiación, conservación,
difusión, socialización y aplicación de conocimiento y saberes sobre los
aspectos epistemológicos, que han caracterizado y caracterizan el patrimonio
cultural, mundial, nacional y regional, para la interpretación de las formas que
históricamente ha asumido el fenómeno de la transculturación y que han
incidido en la construcción del proyecto nacional.

MÓDULO I
Las formas de la Organización Social y la Producción en Venezuela
durante el Periodo precolombino hasta la llegada de los europeos
Valor: 25 %.
Objetivo Específico:

Estudiar las formas de la Organización Social y la Producción en

Venezuela durante el Periodo precolombino hasta la llegada de los europeos,
considerando los elementos de orden geográfico, cultural económico y
ambiental que caracterizó a los pueblos originarios.
Contenidos:
- Los pueblos originarios de américa: principales culturas que poblaron
el territorio americano desde el estrecho de Bering en el Norte hasta la
Patagonia en el Sur; formas de organización; estructura social, economía,
patrimonio aborigen (lenguas, tradiciones, creencias [pensamiento mítico],
gastronomía, arquitectura, arte, literatura, tecnologías).
- Los pueblos originarios asentados en territorio venezolano:
principales culturas (nómadas; sedentarias).
* La familia Arauaca (Guajiro, Paraujano, Baniva, Curripaco, Yavitero,
Piapoco, Guarequena, Baré, Aruaco); formas de organización; estructura
social, economía, patrimonio aborigen, ubicación, lenguas, tradiciones,
creencias [pensamiento mítico], gastronomía, arquitectura, arte, literatura,
tecnologías.
* La familia Caribe (Cariña, Pemón, Maquiritare, Panare, Yabarana,
Yucpa, Japreria, Acahuayo, Mapoyo, Chaima) Y La Chibcha (Barí, Tunebo);
formas de organización; estructura social, economía, patrimonio aborigen,
ubicación, lenguas, tradiciones, creencias [pensamiento mítico], gastronomía,
arquitectura, arte, literatura, tecnologías.
*La poca numerosa familia tupí-guaraní: Yanomami, Guarao, Yaruro,
Guajibo, Piaroa, Puinabe, Joti, Sapé Y Arutaní) no tienen filiación precisa.
formas de organización; estructura social, economía, patrimonio aborigen,
ubicación, lenguas, tradiciones, creencias [pensamiento mítico], gastronomía,
arquitectura, arte, literatura, tecnologías.
*Las culturas aborígenes actuales en Venezuela y el Estado Apure,
formas de organización; estructura social, economía, patrimonio aborigen
(lenguas, tradiciones, creencias [pensamiento mítico], gastronomía,
arquitectura, arte, literatura, tecnologías.
MÓDULO II
La expansión de Europa hacia el continente americano,
latinoamérica y Venezuela
Valor: 25 %.
Objetivo Específico:

- Analizar los diversos contextos en los que se produjo la expansión de

Europa hacia el continente americano, latinoamérica y Venezuela para la
imposición del discurso colonizador y de dominación incidente en el proceso
de transculturación en Venezuela.
Contenidos:
- La imposición del discurso cristiano tras la conquista.
- Las ideas de fuerza del discurso cristiano hispánico.
- La idea del Liberalismo como forma de organización y
producción social: Concepciones (definiciones), Orígenes, Caracteres,
Clasificaciones
- Elemento esencial del pensamiento liberal
- Concepto y rol del Estado en el pensamiento liberal
- Aplicación en el modelo social venezolano (antecedentes y
actualidad).
 - La idea del Neoliberalismo como forma de organización y
producción social: Concepciones (definiciones), Orígenes, Caracteres,
Clasificaciones
- Elemento esencial del pensamiento neoliberal
- Concepto y rol del Estado en el pensamiento neoliberal
- Aplicación en el modelo social venezolano (antecedentes y
actualidad).
MÓDULO III
La globalización como fenómeno transculturizante
Valor: 25 %.

Objetivo Específico:
Reflexionar sobre las diversas dimensiones en las que se ha
desarrollado el proceso de la globalización como fenómeno transculturizante
de los países menos desarrollados y sus efectos en el orden ideológico de
los Estados nacionales.

Contenidos:

- La idea de la globalización como forma de organización y

producción social: Concepciones (definiciones), Orígenes, Caracteres,
Clasificaciones
- Elemento esencial del pensamiento global
- Concepto y rol del Estado en el pensamiento globalizador
- El acoso global a las culturas tradicionalistas
- Aplicación del pensamiento globalizador en el modelo social
venezolano (antecedentes y actualidad).
- Consecuencias tecnológicas, económicas, culturales y
ambientales de la globalización en Venezuela.
 MÓDULO IV
Transculturación comercial; movimientos de resistencia cultural,
lucha antiglobalizadora y alternativas multipolares e los procesos
emergentes en la realidad actual venezolana.
Valor: 25 %.

Objetivo Específico:
- Estudiar los procesos de transculturación comercial imperantes en la
era contemporánea y los movimientos de resistencia cultural, lucha
antiglobalizadora y alternativas multipolares de integración, de cara a los
procesos emergentes en la realidad actual venezolana.

Contenidos:

- La Macdonalización: Definición, Características, formas de

penetración. La Endofobia.
- El Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA): Definición,
Características, Ventajas; Desventajas.
- Los tratados de libre comercio (TLC) Concepto, características,
ventajas, desventajas. Rol del Estado en acuerdos de TLC.
- Resistencia cultural: Concepciones; características, formas,
causas y consecuencias de la resistencia cultural. Endofilia
- Lucha antiglobalización ¿Es necesaria?: La localización, el
Desarrollo Endógeno, la Integración, la multipolaridad, la autodeterminación,
la independencia, la no injerencia.
- La Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América -
Tratado de Comercio de los Pueblos (ALBA-TCP): Concepto, características,
ventajas, desventajas. Rol del Estado en acuerdos de TLC.
- Organismos de Integración latinoamericanos y caribeños:
Unión de Naciones de América del Sur (UNASUR), Comunidad del
Caribe (CARICOM); Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños
(CELAC); Mercado común del Sur (MERCOSUR), otros.
 Técnicas de construcción, consolidación, apropiación,
conservación, difusión y socialización del conocimiento y los saberes:
- Clase Magistral
- Conferencia de las y los estudiantes
- Análisis de contenidos
- Resolución de Problemas.
- Discusiones Grupales, Conversatorios
- Conferencias, Foros, Simposios
- Otras.
Actividades de Evaluación:

- Conferencias de las y los maestrantes.

- Producción escrita
- Discusión dialógica
- Resolución de Problemas.
- Difusión científica de contenidos
Líneas para la Creación Intelectual:
- Sociedad y Comunidad
- Cultura y Patrimonio
- Desarrollo Sustentable
- Desarrollo Endógeno
- Epistemología, Teoría y Métodos en las Ciencias
- Globalización y sus Dimensiones
- Talento Humano y Recursos Financieros
- Procesos Geohistóricos
- Organización Social de la Producción
- Gestión del Conocimiento
- Docencia, Investigación y Extensión
- -Vinculación Universidad-Comunidad
 Líneas para la Vinculación Sociocomunitaria:

- Vinculación con los entes públicos Municipales, Comunales y

Comunitarios en el Estado Apure.
- Gobierno y Gestión Local.
- Gestión Comunitaria: Capacitación, Cultura, Ambiente.
- Proyecto Comunitario
- Acción para la Integración Comunitaria

Integración Construcción, Consolidación, Apropiación,

Conservación, Difusión, Socialización y Aplicación de Conocimiento y
Saberes – Creación Intelectual -Vinculación Sociocomunitaria:
- Aplicación e Interpretación de los postulados constitucionales y legales
del derecho positivo, derecho comparado y derecho internacional
- Planificación y Gestión Local y Comunicación
- Teoría del Desarrollo Humano

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

Altez, R. (2016). Historia de la Vulnerabilidad en Venezuela: Siglos XVI y

XVII. Editorial Universidad de Sevilla. Secretariado de Publicaciones.
Sevilla
Asamblea Nacional. Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela. (1999). Gaceta Oficial N° 5453, del 3 de marzo de 2000.
Caracas.
Bauman, Z; Haberman, J; Sennet, R; Sassen, S; Wallerstein, I. e Bordieu. P.
(Comp.) (2016). El Libro de la Sociología. Editorial Akal. Madrid
Briceño, J y, Rivarola, A. y Casas, A. (2012). Integración Latinoamericana y
Caribeña: Política y Economía. Editorial S.L. Fondo de Cultura
Económica de España. México
Delahaye, O. (2003). Privatización de la Tierra Agrícola en Venezuela,
desde Cristóbal Colón: La Titulación (1493-2001). Fondo Editorial
Tropikos. Caracas.
Estay, J y, Sánchez, M. (2005). El ALCA y sus peligros para América
latina. Editorial CLACSO Libros. Buenos Aires
Friedhelm, W. (Coord.) (2012). Multiculturalismo, Transculturación,
Heterogeneidad, Pos colonialismo. Editorial Herder. Madrid
Leyes y Decretos de Venezuela 1841-1850. (1982) Serie República de
Venezuela 2. Academia de Ciencias Políticas y Sociales. Biblioteca de la
Academia de Ciencias Políticas y Sociales. Caracas.
Leyes y Decretos de Venezuela. Leyes y Decretos de Colombia Vigentes
en Venezuela 1821-1828. (1984) Serie República de Venezuela 6.
Academia de Ciencias Políticas y Sociales. Biblioteca de la Academia de
Ciencias Políticas y Sociales. Caracas.
Lozada, R. (1980). Formación Histórica del Antidesarrollo de Venezuela.
Casa de las Américas (Premio Ensayo). La Habana.
Maalouf, A. (2019). El Naufragio de las Civilizaciones. Alianza Editorial.
Barcelona
Mariñas, L. (Recopilador). (1965). Las Constituciones Hispanoamericanas
Las Constituciones de Venezuela: Volumen 17. Ediciones Cultura
Hispana. Madrid.
Muñoz, S. (2019). Civilizar o Exterminar a los Bárbaros. Editorial Crítica.
Barcelona
Ots Capdequi, J. (1957). El Estado Español en las Indias. Sección Obras
de Historia. Fondo de Cultura Económica. México.
Pino, E. (2018). Historia Mínima de Venezuela. Editorial Turner. Madrid
Poder Ejecutivo Nacional (2019). Plan de la Patria 2019-2025.
Soto, O. (2003). El Proceso Agro-Reformista y la Revolución Chavista.
Servicio Autónomo Imprenta del Estado Monagas. (SAIDEM). Maturín.
Torres, J. (2006). Venezuela a contracorriente. Editorial ICARIA. Barcelona
Venturini, J. (1979). Naturaleza Jurídica del Usufructo Indígena. Revista
de Derecho Agrario y Reforma Agraria. N° 14. Universidad de los Andes
(ULA). Mérida.
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“Ezequiel Zamora”
Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional
Coordinación de Postgrado
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PROPUESTA DE EVALUACIÓN

SUBPROYECTO: ELECTIVA I (TRANSCULTURACIÓN EN VENEZUELA)

Semana Actividad Ponderación

-Presentación del Facilitador a las y los participantes del Subproyecto.
-Discusión y firma del acuerdo de evaluación.
-Conformación de los equipos de estudio y trabajo de los participantes.
01
-Registro de números telefónicos y direcciones de correo electrónico Formativa
08-10-2019
-Información sobre las actividades para la construcción de
conocimiento que realizaran el facilitador, las y los estudiantes durante
el desarrollo del subproyecto.
- Orientaciones del facilitador sobre los aspectos preliminares
Modulo I
Conversatorio con los estudiantes sobre:
. *Los pueblos originarios de américa: principales culturas que poblaron
02 el territorio americano desde el estrecho de Bering en el Norte hasta la Formativa
15-10-2019 Patagonia en el Sur; formas de organización; estructura social,
economía, patrimonio aborigen (lenguas, tradiciones, creencias
[pensamiento mítico], gastronomía, arquitectura, arte, literatura,
tecnologías).
Modulo I
Conversatorio con los estudiantes sobre:
* Los pueblos originarios asentados en territorio venezolano: principales
culturas (nómadas; sedentarias).
* La familia Arauaca (Guajiro, Paraujano, Baniva, Curripaco, Yavitero,
Piapoco, Guarequena, Baré, Aruaco); formas de organización;
estructura social, economía, patrimonio aborigen, ubicación, lenguas,
tradiciones, creencias [pensamiento mítico], gastronomía, arquitectura,
arte, literatura, tecnologías.
* La familia Caribe (Cariña, Pemón, Maquiritare, Panare, Yabarana,
Yucpa, Japreria, Acahuayo, Mapoyo, Chaima) Y La Chibcha (Barí, Formativa
03 Tunebo); formas de organización; estructura social, economía,
22-10-2019 patrimonio aborigen, ubicación, lenguas, tradiciones, creencias
[pensamiento mítico], gastronomía, arquitectura, arte, literatura,
tecnologías.
*La poca numerosa familia tupí-guaraní: Yanomami, Guarao, Yaruro,
Guajibo, Piaroa, Puinabe, Joti, Sapé Y Arutaní) no tienen filiación
precisa. formas de organización; estructura social, economía, patrimonio
aborigen, ubicación, lenguas, tradiciones, creencias [pensamiento
mítico], gastronomía, arquitectura, arte, literatura, tecnologías.
*Las culturas aborígenes actuales en Venezuela y el Estado Apure,
formas de organización; estructura social, economía, patrimonio
aborigen (lenguas, tradiciones, creencias [pensamiento mítico],
gastronomía, arquitectura, arte, literatura, tecnologías.
Módulo I
04 Fecha tope entrega Producción escrita individual (virtual) Sumativa 15%
29-10-2018 Defensa del tema seleccionado dentro de los contenidos del Módulo I Sumativa 10%
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Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional
Coordinación de Postgrado
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PROPUESTA DE EVALUACIÓN

SUBPROYECTO: ELECTIVA I (TRANSCULTURACIÓN EN VENEZUELA)

Semana Actividad Ponderación

Módulo II
05 Conversatorio con los estudiantes sobre: Formativa
05-11-2019 *La imposición del discurso cristiano tras la conquista.
*Las ideas de fuerza del discurso cristiano hispánico.
*La idea del Liberalismo como forma de organización y producción
social: Concepciones (definiciones), Orígenes, Caracteres,
Clasificaciones
*Elemento esencial del pensamiento liberal
*Concepto y rol del Estado en el pensamiento liberal
*Aplicación en el modelo social venezolano (antecedentes y actualidad).
Ejercicio de Creación Intelectual colaborativo (Producción escrita
06 presencial) sobre: Sumativa 15%
12 -11-2019 *La imposición del discurso cristiano tras la conquista.
*Las ideas de fuerza del discurso cristiano hispánico.
*La idea del Liberalismo como forma de organización y producción
social: Concepciones (definiciones), Orígenes, Caracteres,
Clasificaciones
*Elemento esencial del pensamiento liberal
*Concepto y rol del Estado en el pensamiento liberal
*Aplicación en el modelo social venezolano (antecedentes y actualidad).
Módulo II
Conversatorio con los estudiantes sobre: Formativa
* La idea del Neoliberalismo como forma de organización y producción
07 social: Concepciones (definiciones), Orígenes, Caracteres,
19-11-2019 Clasificaciones
* Elemento esencial del pensamiento neoliberal
* Concepto y rol del Estado en el pensamiento neoliberal
*Aplicación en el modelo social venezolano (antecedentes y actualidad).
Entrega de Conclusiones Sumativa 10%
Módulo III
Conversatorio con los estudiantes sobre: Formativa
08 *La idea de la globalización como forma de organización y producción
26-11-2019 social: Concepciones (definiciones), Orígenes, Caracteres,
Clasificaciones
*Elemento esencial del pensamiento global
*Concepto y rol del Estado en el pensamiento globalizador
* El acoso global a las culturas tradicionalistas
* Aplicación del pensamiento globalizador en el modelo social
venezolano (antecedentes y actualidad).
*Consecuencias tecnológicas, económicas, culturales y ambientales de
la globalización en Venezuela.
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Coordinación de Postgrado
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PROPUESTA DE EVALUACIÓN

SUBPROYECTO: ELECTIVA I (TRANSCULTURACIÓN EN VENEZUELA)

Semana Actividad Ponderación

Módulo III
Fecha tope entrega (virtual) Mapa mental y/o conceptual sobre: Sumativa 15%
*La idea de la globalización como forma de organización y producción
social: Concepciones (definiciones), Orígenes, Caracteres,
Clasificaciones
*Elemento esencial del pensamiento global
09 *Concepto y rol del Estado en el pensamiento globalizador
03-12-2019 * El acoso global a las culturas tradicionalistas
* Aplicación del pensamiento globalizador en el modelo social
venezolano (antecedentes y actualidad).
*Consecuencias tecnológicas, económicas, culturales y ambientales de
la globalización en Venezuela
Explicación oral del Mapa mental y/o conceptual (presencial) Sumativa 10%
Módulo IV
10 Conversatorio con los estudiantes sobre: Formativa
10 -12-2019 * Procesos de transculturación comercial imperantes en la era
contemporánea y los movimientos de resistencia cultural, lucha
antiglobalizadora y alternativas multipolares de integración, de cara a
los procesos emergentes en la realidad actual venezolana.
- La Macdonalización: Definición, Características, formas de
penetración. La Endofobia.
- El Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA): Definición,
Características, Ventajas; Desventajas.
-Los tratados de libre comercio (TLC) Concepto, características,
ventajas, desventajas. Rol del Estado en acuerdos de TLC.
Módulo IV
Conversatorio con los estudiantes sobre: Formativa
* Resistencia cultural: Concepciones; características, formas, causas y
consecuencias de la resistencia cultural. Endofilia
11 * Lucha antiglobalización ¿Es necesaria?: La localización, el Desarrollo
07-01-2020 Endógeno, la Integración, la multipolaridad, la autodeterminación, la
independencia, la no injerencia.
*La Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América - Tratado
de Comercio de los Pueblos (ALBA-TCP): Concepto, características,
ventajas, desventajas. Rol del Estado en acuerdos de TLC.
* Organismos de Integración latinoamericanos y caribeños: Unión de
Naciones de América del Sur (UNASUR), Comunidad del
Caribe (CARICOM); Comunidad de Estados Latinoamericanos y
Caribeños (CELAC); Mercado común del Sur (MERCOSUR), otros.
 Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales
“Ezequiel Zamora”
Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Regional
Coordinación de Postgrado
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PROPUESTA DE EVALUACIÓN

SUBPROYECTO: ELECTIVA I (TRANSCULTURACIÓN EN VENEZUELA)

Semana Actividad Ponderación

Presentación de evaluaciones diferidas pos causas de fuerza Sumativa
mayor
Fecha tope entrega (virtual) Producción escrita grupal sobre: 25%Sumativa
* Procesos de transculturación comercial imperantes en la era
contemporánea y los movimientos de resistencia cultural, lucha
antiglobalizadora y alternativas multipolares de integración, de cara a
los procesos emergentes en la realidad actual venezolana.
- La Macdonalización: Definición, Características, formas de
12 penetración. La Endofobia.
14-01-2020 - El Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA): Definición,
Características, Ventajas; Desventajas.
-Los tratados de libre comercio (TLC) Concepto, características,
ventajas, desventajas. Rol del Estado en acuerdos de TLC.
* Resistencia cultural: Concepciones; características, formas, causas y
consecuencias de la resistencia cultural. Endofilia
* Lucha antiglobalización ¿Es necesaria?: La localización, el Desarrollo
Endógeno, la Integración, la multipolaridad, la autodeterminación, la
independencia, la no injerencia.
*La Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América - Tratado
de Comercio de los Pueblos (ALBA-TCP): Concepto, características,
ventajas, desventajas. Rol del Estado en acuerdos de TLC.
* Organismos de Integración latinoamericanos y caribeños: Unión de
Naciones de América del Sur (UNASUR), Comunidad del
Caribe (CARICOM); Comunidad de Estados Latinoamericanos y
Caribeños (CELAC); Mercado común del Sur (M ERCOSUR), otros.
13 Discusión de resultados Formativa
21 -01-2020 PRA Sumativa

Yorman Guillermo Mantilla

V-5687119
Facilitador