FORMULANDO MI

RETO
 Formulando mi reto

Integrantes del laboratorio: ________________________________

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Ten en cuenta los siguientes pasos para formular tu reto

Paso 1. ¿Cuál de las siguientes temáticas se relaciona con una problemática

recurrente en su contexto escolar? Para seleccionar una, ten en cuenta la definición
que se encuentra en la infografía “categorías para la construcción de retos”:

____ Motivación del Aprendizaje

____ Didáctica
____ Inclusión
____ Clima Escolar

Paso 2. Una vez seleccionada la temática, el grupo elije y discute una de las
siguientes preguntas orientadoras que llamaremos Reto, la cual está directamente
vinculada o pueda vincularse con la mayoría del grupo en sus contextos escolares.
(Si no encuentra alguna relación, vuelva a escoger una temática que pueda
relacionarse con su contexto).

Motivación del Aprendizaje

Reto 1: ¿Cómo podría incentivar a mis estudiantes a ser activos en la búsqueda,
construcción de saberes y participación en el aula vinculando el pensamiento
crítico? – ABR + Transmedia = Conexión transmedia. ____________
 Reto 2: ¿Cómo podría usar el espacio del aula de diferentes maneras para ayudar
a que mis estudiantes estén en ambientes de bienestar que les permita desplegar
intereses diversos a través de la creatividad? – Espacio Maker + Realidad
aumentada = Cartografías. ____________

Didáctica
Reto 3: ¿Cómo puedo incentivar actos creativos en la institución y en el aula que
vinculen a diferentes miembros de la comunidad educativa dentro de los procesos
de enseñanza y aprendizaje asociando competencias del siglo XXI? –
Gamificación + Programación por bloques = Juegos en pilas bloques.
____________

Reto 4: ¿Cómo podemos conectarnos más con nuestra comunidad y entorno a

través de la creatividad y el pensamiento crítico? – Gamificación + Realidad
virtual = Personajes. ____________

Inclusión
Reto 5: ¿Cómo podemos crear un espacio de reconocimiento a la diversidad
sexual? – ABR + Realidad virtual = Simulación de realidad. ___________

Reto 6: ¿Cómo construir espacios escolares seguros (garantes de derechos) y

promotores del bienestar físico, psicológico y emocional articulando la creatividad?
– ABR + Realidad aumentada = Storytelling. ____________

Clima Escolar
Reto 7: ¿Cómo gestionar la inteligencia emocional en las clases a través de la
creatividad y el pensamiento crítico? – Espacio Maker + Transmedia = Stop
Motion. ____________

Reto 8: ¿Cómo explorar y construir ciudadanía a partir de la diferencia en aula de

clase articulando la creatividad? – Espacio Maker + Programación por Bloque =
Contador de emociones. ____________
Libre
Reto 9: ¿Cómo podríamos desarrollar herramientas que ayuden a los profesores
de otros colegios? – Gamificación + Transmedia = Youtubers. ____________

Paso 3: Los participantes identificarán tres momentos o situaciones donde se pueda

relacionar el reto elegido con su contexto escolar específico.

Paso 4: Identifiquen la población específica con la cuál estas situaciones sean

más recurrentes: la edad, el área y la materia especifica.

Paso final: Para definir el reto, finalmente reformulen la pregunta teniendo en

cuenta, su contexto, el grado de los estudiantes y el área específica.
Ejemplo de reto:

Categoría: Didáctica
Reto seleccionado:
4: ¿Cómo podemos conectarnos más con nuestra comunidad y entorno a través
de la creatividad y el pensamiento crítico?
Grado: Quinto
Área: Ciencias Sociales
Reto final: ¿Cómo pueden los estudiantes de grado quinto involucrarse en la
solución de problemas relacionados con su comunidad haciendo uso de su
creatividad?