Método Suzuki

O método Suzuki foi desenvolvido por Shinichi Suzuki, no Japão, pouco depois da Segunda
Guerra Mundial. O método utiliza a educação musical para enriquecer e melhorar a vida de
seus estudantes. O método é direcionado a crianças e consiste basicamente em
brincadeiras, para que a criança se divirta enquanto aprende.

O método Suzuki baseou sua proposta pedagógica na aquisição da língua materna pelas
crianças considerando que haveria um paralelismo entre aprender a língua e aprender um
instrumento musical. Assim, as crianças aprendem a língua a partir da escuta de exemplos
constantes das pessoas que estão à sua volta e poderiam aprender música da mesma
forma, contando com um entorno de qualidade, baseando a aprendizagem no processo de
imitação.

O princípio do método é centrado na criação do mesmo ambiente para aprender música que
a criança tem para aprender a sua língua materna. O objetivo é tentar envolver o estudante
com a música da mesma forma que ele se envolve com a linguagem quando está
aprendendo a falar. O ambiente ideal para isso inclui amor, bons exemplos, elogios, e um
determinado tempo de estudo, de acordo com o desenvolvimento do aluno.

Shinishi Suzuki viveu de 1898 a 1998, passou a vida provando que a capacidade não é
inata e que o talento pode ser desenvolvido. Nasceu em Nagoya (Japão), dia 17 de outubro.

Contribuição para com a pedagogia

Experiências Shinichi Suzuki como um iniciante adulto e as filosofias que ele mantinha
durante sua vida foram recapitulados nas lições que ele desenvolveu para ensinar seus
alunos. "Primeiro, para definir o recorde reta, este não é um" método de ensino. " Você não
pode comprar dez volumes de livros de Suzuki e se tornar um "professor Suzuki. Dr. Suzuki
desenvolveu uma filosofia que, quando entendida ao máximo, pode ser uma filosofia de
vida. Ele não está tentando criar o mundo de violinistas. Seu principal objetivo é abrir um
mundo de beleza para crianças em todos os lugares que eles possam ter maior prazer em
suas vidas através do que Deus nos deu os sons de música "(Hermann, 1971).
[Verificações necessárias] Suzuki desenvolveu suas idéias através de uma forte crença nas
idéias de "Talent Education", um método de instrução que ele desenvolveu. No Festival
Nacional de 1958, Suzuki disse: "Embora ainda numa fase experimental, já percebeu que
todas as crianças do mundo mostram as suas capacidades esplêndidas por falar e
compreender a sua língua mãe, assim, exibindo o poder original da mente humana. E não é
provável que este método língua materna é a chave para o desenvolvimento humano
Educação Talent aplicou este método para o ensino de música:. crianças, tomadas sem
aptidão anterior ou teste de inteligência de qualquer tipo, quase sem exceção, um grande
progresso Este é não quer dizer que todos podem atingir o mesmo nível de realização. No
entanto, cada indivíduo pode certamente alcançar o equivalente a sua língua com
proficiência em outros campos "(Kendall, 1966). Como muitos auto-didata professores,
Suzuki desenvolveu suas teorias da educação infantil a partir da experiência pessoal e
evidência anedótica ao invés de pesquisa científica ou experimento controlado. Suzuki
também colaborou com outros pensadores de sua época, como Glenn Doman, fundador do
Instituto para a realização do potencial humano, uma organização que estuda o
desenvolvimento neurológico em crianças pequenas. Suzuki e Doman concordou com a
premissa de que todas as crianças tinham grande potencial, e Suzuki entrevistou Doman
para o seu livro onde o amor é profundo. [6] Suzuki empregadas as seguintes idéias da
Educação Talent em suas escolas a pedagogia da música: O ser humano é um produto de
seu ambiente. Quanto mais cedo, melhor - não só com música, mas toda a aprendizagem.
Repetição de experiências é importante para a aprendizagem. Professores e pais (ambiente
humano adulto) deve ser de alto nível e continuar a crescer para proporcionar uma melhor
situação de aprendizado para a criança. O sistema ou método deve envolver ilustrações
para a criança com base no entendimento do professor de quando, o quê, e como (Kendall,
1966). O aspecto de aprendizagem epistemológico, ou, como Suzuki chamou, a "língua
materna" da filosofia, é aquele em que as crianças aprendem através de sua própria
observação do seu meio ambiente. O movimento Suzuki em todo o mundo continua a
utilizar as teorias que Suzuki se apresentar em meados da década de 1940.

Suzuki Filosofia

Educação do talento ou Método Suzuki combina um método de ensino de música com um

filosofia, que abrange o desenvolvimento total da criança. Princípio orientador o Dr. Suzuki
foi "Caráter vem primeiro, o músico vem depois".

A essência de sua filosofia pode ser encontrado nas seguintes citações de seus escritos
muitos:

"Ensinar música não é meu objetivo principal. Quero fazer bons cidadãos, nobres seres
humanos. Se uma criança ouve boa música desde o dia do seu nascimento, e aprende a
tocá-la ele mesmo, ele desenvolve a disciplina, sensibilidade e resistência. Ele fica com um
belo coração. "

"Onde o amor é profundo, muito mais será realizado."

"Meu sonho é para a felicidade de todas as crianças. Sinto respeito e sentimentos

amistosos para todos. Em particular, não posso deixar de sentir respeito e sentimentos
calorosos por crianças pequenas. E o meu coração transborda com um desejo de ajudar a
tornar todas as crianças nascido sobre a terra, seres humanos sensíveis, pessoas felizes,
pessoas de capacidade superior. As energias de toda a minhas são dedicados a este fim. "

"O homem é o filho de seu meio ambiente."

"Não tenho dúvidas de que as pessoas nascem com diferenças hereditárias fisiológicas ,
mas acredito que as habilidades de uma pessoa crescer e se desenvolver, depende do
estímulo de fora."
"Acredito firmemente que qualquer criança pode tornar-se superior, e minha confiança
nunca foi traído."

"A música é uma linguagem que vai além da fala e letras -. Uma arte viva que é quase
mística Este é o lugar onde o seu impacto emocional vem dentro Bach, Mozart, Beethoven -
sem exceção, viver de forma clara e palpável em sua música, e falar com força para nós,
purificando-nos, refinando-nos , e despertar em nós a maior alegria e emoção. "