DIAGNOSTICO

Justificación

Con este proyecto buscamos generan transformaciones y

estrategias nuevas y motivadoras dentro del proceso de enseñanza
aprendizaje. Con el bien común, para ello debemos coordinar actividades
vitales para el desarrollo agrícola integral del estudiante, reforzando el
valor del trabajo libre en cualquier área. Desde la teoría- hasta practica
para así satisfacer las necesidades sociales básicas, para el desarrollo del
ser humano en equilibrio con la naturaleza.. Donde todos los involucrados
actuaremos de frente con las labores culturales de siembra aplicando el
saber cómo objeto principal. Considerando: el contexto, la pertinencia, el
sentido de pertenencia, los recursos disponibles, las necesidades y el
espíritu social de cada comunidad que influye en lo cultural, lo económico,
lo educacional y el uso o invención de tecnología.

Cabe señalar que los proyectos sociales son una herramienta para
fortalecer la comunicación con las comunidades. Y así trabajar
conjuntamente con las realidades que se presentan para desarrollar el
proceso educativo.

A si mismo se resalta que el saber hacer, necesita nuevas prácticas

de campo educativa que rompen con la educación tradicional dentro del
aula de clase ..
 Bases legales que sustentan los proyectos socio-productivos

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Artículo 118 Se reconoce el derecho de los trabajadores y trabajadoras,

así como de la comunidad para desarrollar asociaciones de carácter social
y participativo, como las cooperativas, cajas de ahorro, mutuales y otras
formas asociativas. Estas asociaciones podrán desarrollar cualquier tipo de
actividad económica, de conformidad con la ley. La ley reconocerá las
especificidades de estas organizaciones, en especial, las relativas al acto
cooperativo, al trabajo asociado y su carácter generador de beneficios
colectivos. El Estado promoverá y protegerá estas asociaciones destinadas
a mejorar la economía popular y alternativa.

Artículo 308 El Estado protegerá y promoverá la pequeña y mediana

industria, las cooperativas, las cajas de ahorro, así como también la
empresa familiar, la microempresa y cualquier otra forma de asociación
comunitaria para el trabajo, el ahorro y el consumo, bajo régimen de
propiedad colectiva, con el fin de fortalecer el desarrollo económico del
país, sustentándolo en la iniciativa popular. Se asegurará la capacitación, la
asistencia técnica y el financiamiento oportuno.

Ley para el Fomento y Desarrollo de la Economía Popular

Artículo 1º. El presente Decreto con Rango, Valor y Fuerza de Ley tiene por
objeto establecer los principios, normas y procedimientos que rigen el
modelo socio productivo comunitario, para el fomento y desarrollo de la
economía popular, sobre la base de los proyectos impulsados por las
propias comunidades organizadas, en cualquiera de sus formas y el
intercambio de saberes, bienes y servicios para la reinversión social del
excedente, dirigidos a satisfacer las necesidades sociales de las
comunidades.
 Objetivo general

Impulsar una nueva visión de alternativa integral de siembra de los

estudiantes del Jobal.

Objetivo especifico
 Promover un desarrollo de aptitudes y capacidades ecoagrícolas en
los estudiante
 Desarrollar nuevos contenido dirigidos hacia la agricultura
 Provechar al máximo los recursos para la siembra existentes en la
comunidad
 Realizar fertilizante y plaguicidas ecologicos
 Fortalecer el proceso educativo escuela- comunidad
 Potencializar el desarrollo productivo escuela comunidad
 Plan de acción

Objetivo General:
Objetivos Actividades Recursos Responsable Evaluación
Específicos
 Seleccionar el Asesoramiento Humanos: Integrantes Conocimiento del
terreno a por parte del docente del proyecto lugar donde se
sembrar docente. Integrantes ejecutará el
del proyecto proyecto.
Recorrido y
visualización del
área
seleccionada
por la sección

 Iniciar de la Recuperación Humanos: Integrantes Familiarización e

jornada de del área de docente familia- integración con la
limpieza y terreno Integrantes comunidad comunidad.
desmalezamiento asignada e inicio del proyecto educativa
del terreno del proyecto de Materiales:
seleccionado manos ala Pico
para la siembra siembra Escardilla
Rastrillo
Bolsas de
Basura

Establecer el Delimitación de
 Delimitar el espacio que Humanos: área específica de
área trabajará cada Integrantes proyecto donde
seleccionada y equipo de del proyecto Integrantes la sección
asignar espacios proyecto que Materiales: del proyecto realizará la
por grupos de conforma la Bambú siembra.
proyecto. sección. Mecate
Pico
Pala
 Preparar del Aflojar la tierra y Humanos: Preparación del
área a sembrar remover raíces y Integrantes Integrantes área delimitada
piedras en el del proyecto del proyecto para la siembra.
terreno Materiales:
Pico
Pala
Escardilla
Rastrillo
Cámara
fotográfica

 Aplicar el Cada equipo Humanos: Aplicación de

Abono orgánico aplicará el Integrantes Integrantes abono orgánico
al terreno abono a su del proyecto del proyecto en el terreno
espacio Materiales: seleccionado por
correspondiente Bosta de vaca grado.
dentro del área Pala
delimitada.

 Seleccionar las Adquirir las Humanos: Selección de las

semillas a semillas a Integrantes Integrantes mejores semillas
sembrar sembrar y del proyecto del proyecto para la siembra
prepararlas para Materiales:
su siembra. Semillas

 Realizar la Inicio de la Humanos: Siembra de

Siembra de siembra de Integrantes Integrantes Semillas por
semillas semillas en el del proyecto del proyecto equipo de
terreno Materiales: “Manos a proyecto en el
seleccionado Semillas la Siembra” terreno
por la sección seleccionadas
y preparadas
 Asignar Cada equipo Humanos: Mantenimiento
responsabilidad debe mantener Integrantes Integrantes del terreno por
de riego del la hidratación del proyecto del proyecto medio de la
terreno por del terreno. asignación de
equipos de Deben responsabilidades
proyecto establecer un entre los
programa de integrantes de
riego diario. cada equipo para
el riego del
mismo.

 Elaborar Cada sección de Humanos: Elaboración de

abono y proyecto Integrantes Integrantes un informe por
bioplaguicida realizará el del proyecto del proyecto parte de cada
orgánico fertilizante y equipo.
plaguicida
según las
indicaciones del
profesor guía

Humanos: Realización de la
 Realizar un Entrega Integrantes Integrantes defensa del
recetario sobre recetario e del proyecto del proyecto recetario
los alimentos informe .y ejecutado
sembrados defensa de la
actividad
ejecutada.