UNIDAD EDUCATIVA BRITANICO SCHOOL Y CENTEBAD

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GUÍA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Latacunga, 15 Septiembre del 2018

DE: Lic. Náthaly Correa
DOCENTE DE LA UE. BRITÁNICO-CENTEBAD
PARA: Sres. Estudiantes de Segundo de bachillerato
Estudios Sociales
ASUNTO: Construcción del conocimiento
FECHA: sábado 15 de septiembre
TIEMPOS: inicio: 15 de Septiembre 2018
Presentación: 15 de Septiembre 2018

MENSAJE
Nadie educa a nadie —
nadie se educa a sí mismo —,
los hombres se educan entre si
con la mediación del mundo.

Saludos fraternos:

Estimados estudiantes, la presente guía, tiene la finalidad de proporcionarles el material didáctico para
su aprendizaje, para lo cual se solicita muy comedidamente realice de acuerdo a las siguientes
indicaciones:

CONSIGNAS DE TRABAJO

1. Lea bien la Guía Didáctica para la construcción del primer producto académico.

2. Lea bien el anexo sugerido para la elaboración de su aporte y/o trabajo académico, en especial las
indicaciones.

3. Organizar el tiempo para presentar el producto académico en el tiempo estipulado.

4. Se recomienda trabajar en el módulo en función a la orientación propuesta por su maestro.

5. Considerar la buena presentación de su módulo de trabajo así como también de los trabajos a
desarrollar en la hoja de papel ministro membretada.

ACTIVIDADES

a. Leer de forma adecuada el fragmento del texto sugerido pág. 1, 2, 3, 4, 5, 6 del módulo, y recuerde
realizar una lectura comprensiva con la técnica del subrayado o resaltado de color verde en las ideas
principales y de color naranja en las ideas secundarias-.
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b. Para mayor comprensión realice los siguiente:

 Identificar la idea principal del texto con un resaltador, y las ideas secundarias con otro tipo de
resaltador.
 Subrayar las palabras de difícil comprensión, pronunciación.

 Consultar en el diccionario las palabras subrayadas su definición, sinonimia y antonimia. (ESTAS

DEFINICIONES SE DEBERÁN REALIZAR EN LA HOJA DE PAPEL MINISTRO MEMBRETADA.

Actividad de reflexión e inferencia lógica

 Lea el texto las páginas correspondientes. (pág. 1 a la 6).

 En función a lectura responda las siguientes interrogantes.

CUESTIONARIO DE TRABAJO:
(Favor realizar en hoja de papel ministro membretadas)

1. Encierre el literal que contenga las definiciones acertadas de

El imperio romano empezó su decadencia a partir del siglo III padeciendo una larga y
penosa agonía por.
a. Las pestes que azoto a la humanidad.
b. La incapacidad de sus emperadores.
c. La falta de economía

d.- Acontecimientos dados en la edad contemporánea.

2.- Realice un mapa conceptual de las causas internas y externas del gobierno romano.

3.- Realiza una lluvia de ideas de las principales invasiones.

4.- Realice un collage del imperio Bizantino.

5.- Realizar el taller de la pág. 7,8 y 9

Particular que comunico para los fines educativos académicos pertinentes.

Atentamente,

Lic. Náthaly Correa

DOCENTE UE. BRITÁNICO Y CENTEBAD