PORTADA.

Universidad Digital del Estado de México / Universidad ETAC

Alumno: Fredy Eduardo Valadez Araballo

Trabajo: Sesión 5. Teoría psicogenética/ Tarea 5.- Mapa mental

Materia: Teorías Contemporáneas en la Educación / Grupo:

1632-1

Asesora: Patricia Thirion Rosas

Fecha de entrega: jueves 23 de junio de 2016.

 INTRODUCCION.

Para la actividad que corresponde a la quinta sesión donde estudiaremos la teoría

psicogenética dentro de la asignatura de teorías contemporáneas en educación debemos
en primera instancia realizar las lecturas de los siguientes materiales:

-"La teoría de Piaget", de la página 265 a la 277 y de la página 293 a la 305, como
observación se señala que es el mismo texto que se revisó en la sesión 4.

-"Concepción de la inteligencia y del desarrollo intelectual".

El objetivo de realizar estas lecturas es analizar las principales características de la teoría

psicogenética, su evolución, los diferentes autores y teorías que lo representan y su
aplicación al campo educativo.

Al realizar estas lecturas se deberán identificar y anotar los elementos clave, para
posteriormente elaborar un mapa mental que permita sintetizar la forma en la que
personalmente asimilamos la información más relevante contenida en los documentos a
los que anteriormente se hizo referencia

Conocer los elementos principales de esta teoría, así como a sus autores y
representantes y sus respectivas aportaciones nos permitirá establecer puntos de
comparación respecto a la otra teorías pedagógicas vistas como son el humanismo, el
conductismo y el cognoscitivismo lo que a su vez nos servirá como apoyo y referencia
para desarrollar nuestro propio modelo de enseñanza, el cual podremos enriquecer
tomando los elementos que nos parezcan útiles sin importar la escuela a la que
pertenecen.
 DESARROLLO

1. Descarga el texto "La teoría de Piaget", lee de la página 265 a la 277 y de la 293 a la
305. Es la misma lectura que revisaste en la unidad cuatro.

2. Descarga también el texto "Concepción de la inteligencia y del desarrollo intelectual".

Lee ambos textos y realiza un mapa mental del desarrollo de la inteligencia según Piaget.
Mapa mental “Desarrollo de la inteligencia según Piaget”
 CONCLUSIONES.

Después de haber realizado esta actividad del mapa mental sobre el desarrollo de la
inteligencia y su principal exponente que es Piaget, dentro del marco de la teoría
psicogenética, considero importante señalar la mezcla de elementos que utilizo Piaget
para dar forma a esta teoría ya que se basó en la mezcla de varias disciplinas, tan
diversas como la biología, la psicología, la filosofía y la epistemología con el objetivo de
tratar de explicar el conocimiento intelectual, los mecanismos cognoscitivos y el
desarrollo de la inteligencia.

Considero muy completa esta teoría de Piaget ya que es al mismo tiempo constructivista
por que el sujeto desempeña un rol activo en el proceso del conocimiento, interaccionista
porque en la construcción del conocimiento intervienen acciones físicas, mentales y
sociales y también es relativista ya que cada sujeto va conociendo la realidad del mundo
que lo rodea.

En particular me parecen muy interesantes los conceptos de la asimilación como la

integración de elementos exteriores a estructuras en evolución o ya acabadas de un
organismo, como sin las estructuras cognoscitivas, el concepto de acomodación
entendida como la modificación que en mayor o menor grado se produce en las
estructuras de conocimiento cuando las utilizamos para dar sentido a nuevos objetos y
ámbitos de la realidad y como estos dos conceptos deben llegar a un equilibrio llamado
adaptación, permitiendo así un verdadero aprendizaje, me gustó mucho leer todo lo
relacionado con estos conceptos debido a que lo relaciono mucho a mi forma de
aprender.

Por ultimo quiero señalar a Piaget como un autor, teórico e investigador de los que
considero han tenido una mayor influencia en el campo de la pedagogía.
 REFERENCIAS.

-Abbagnano, N. Visalberghi, A. (1992). Historia de la pedagogía. (Novena reimpresión).

España: Fondo de Cultura Económica.

-Hernández, G. (1998). Paradigmas de la psicología de la educación. (Reimpresión)

México: Paidós

-Universidad ETAC. (2016). Antecedentes del cognoscitivismo: Piaget, Vygotsky y

Bruner.
Recuperado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%202%20SEM%204_PIAGET
%20BRUNER%20VIGOTSKY.pdf

-Universidad ETAC. (2016). La teoría de Piaget.

Recuperado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%206%20SEM%204-
%20PIAGET.pdf

-Universidad ETAC. (2016). La concepción de la inteligencia y del desarrollo intelectual

en Piaget.
Recuperado de: http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/TeorContemEduc/U5/lecturas/T3_SEM5_DESARROLLO.pdf