Asignatura

Psicología General

Participante
Anyeliza Escaño E.

Matricula

2019-02072
Facilitadora:
Cecilia Flores
1-Realizar un mapa mental sobre el sistema nervioso tomando en cuenta:
a) Elementos básicos del SN
b) Característica
c) Funciones

SISTEMA NERVIOSO

SISTEMA NERVIOSO
SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO
CENTRAL

ENCEFALO
CEREBRO:
Se encarga de controlar
todos los actos
voluntarios, también en el
están la memoria, las
emociones y el lenguaje.
CEREBELO:
Se encarga de la
coordinación de los
movimientos y del control de
la postura del cuerpo.
NERVIOS SENSITIVOS.
Llevan la información NERVIOS MOTORES.
MEDULA ESPINAL recibida en los órganos Llevan las ordenes
de los sentidos hasta el preparadas en el
sistema nervioso sistema nervioso
central. central hasta el
aparato incomotor
para que este la
ejecute.
Es la continuación del encéfalo por
toda la columna vertebral. Esta unida
al encéfalo través del tronco
encefálico. Su principal función es la
producción de movimientos reflejos.
CARACTERÍSTICA

El Sistema Nervioso Central actúa como centro de control y elaboración de

BULBO RAQUIDEO:
Controla el ritmo respiratorio,
respuestas frente a estímulos del medio externo e interno.
los latidos del corazón, la tos,
los estornudos, y regula la El Sistema Nervioso Periférico está formado por receptores sensoriales y nervios que
mayor parte de los órganos
internos. acatan como líneas la comunicación hacia y desde el sistema nervioso central.
2-Investiga y elabora un informe sobre las partes principales la neurona y sus funciones luego
de observar el video ubicado en el libro de recursos multimedia.

2-Presentación de un análisis, a partir de lo observado en el video sobre las neuronas ubicado

en el libro de recursos multimedia identificando cada una sus partes y definiendo las funciones
de cada una.

Son un tipo de células del sistema nervioso cuya principal función es la excitabilidad eléctrica de su
membrana plasmática. Están especializadas en la recepción de estímulos y conducción del impulso
nervioso (en forma de potencial de acción entre ellas o con otros tipos celulares como, por ejemplo, las
fibras musculares de la placa motora. Altamente diferenciadas, la mayoría de las neuronas no se
dividen una vez alcanzada su madurez; no obstante, una minoría sí lo hace.

En las neuronas se pueden distinguir tres partes fundamentales, que son:

 Soma o cuerpo celular: corresponde a la parte más voluminosa de la neurona. Aquí se puede
observar una estructura esférica llamada núcleo. Éste contiene la información que dirige la
actividad de la neurona. Además, en el soma se encuentra el citoplasma. En él se ubican otras
estructuras que son importantes para el funcionamiento de la neurona.

 Dendritas: son prolongaciones cortas que se originan del soma neural. Su función es recibir
impulsos de otras neuronas y enviarlas hasta el soma de la neurona.

 Axón: es una prolongación única y larga. En algunas ocasiones, puede medir hasta un metro de
longitud. Su función es sacar el impulso desde el soma neuronal y conducirlo hasta otro lugar del
sistema.

Sus funciones son:

Las neuronas tienen la capacidad de comunicarse con precisión, rapidez y a larga distancia con otras
células, ya sean nerviosas, musculares o glandulares. A través de las neuronas se transmiten señales
eléctricas denominadas impulsos nerviosos.

Estos impulsos nerviosos viajan por toda la neurona comenzando por las dendritas hasta llegar a los
botones terminales, que se pueden conectar con otra neurona, fibras musculares o glándulas. La
conexión entre una neurona y otra se denomina sinapsis.

Las neuronas conforman e interconectan los tres componentes del sistema nervioso: sensitivo, motor e
integrador o mixto; de esta manera, un estímulo que es captado en alguna región sensorial entrega
cierta información que es conducida a través de las neuronas y es analizada por el componente
integrador, el cual puede elaborar una respuesta, cuya señal es conducida a través de las neuronas.
Dicha respuesta es ejecutada mediante una acción motora, como la contracción muscular o secreción
glandular.

3. Luego de ver y analizar el video que se encuentra en este link acerca de la neurociencia y
el comportamiento.
https://lamenteesmaravillosa.com/neurocienciauna-forma-entender-comportamiento-la-
mente.

Extraer las ideas esenciales del video y explicar la relación entre neurociencia y
comportamiento humano.

Las neurociencias y el comportamiento son en sí unas de las disciplinas más interesantes, ya

que son las encargadas por parte de la neurociencia de estudiar al cerebro para así conocer
cómo es que el comportamiento humano se da, estos dos están sumamente relacionados
porque se necesita de las neurociencias para ver cómo es que una persona obtiene su
comportamiento porque del cerebro es de donde deriva todo el ser, esto es importante saberlo,
y que bueno que en la actualidad a cobrado fuerza, ya que nos sirve para entender, incluso a
personas que padecen de sus facultades y saber el porqué es que lo padecen.
Al igual, consideramos que la importancia de las neurociencia, es la forma en que el ser
humano piensa a través de un sistema cerebral, las acciones, el comportamiento, la actitud,
entre otros, son disciplinas que conducen al ser humano a realizar una conducta buena o mala
en su entorno.
3-Indaga en diferentes fuentes acerca de la relación existente entre los fenómenos biológicos y
los psicológicos, que explican la manera como la mente y el cuerpo operan como una misma y
única entidad: Presentar reflexión crítica por escrito. Recuerda que todo informe debe contener
los siguientes elementos:

En él, después de pasar por muchos temas, uno de los que generó más controversia fue el de la relación entre
Biología y Psicología que se propone en el Análisis del Comportamiento. Desde mi punto de vista, sin embargo,
esta misma reflexión se puede extender a toda la Psicología como ciencia.

La misma realidad puede ser estudiada desde diferentes perspectivas, que se corresponden con lo que llamamos
distintos niveles de análisis (física, química, biología, psicología, sociología, etc.). Cada ciencia se encarga de
analizar distintas dimensiones de la materia, definiendo su objeto de estudio particular, sin que eso signifique
excluir los demás.

Presentar reflexión crítica por escrito. Recuerda que todo informe debe contener los siguientes elementos: En esta
ocasión no hay mucho de que, reflexionar críticamente. Es más fácil desglosar el encanto del conociendo. Y la
adquisición de lo aprendido.
Tarea 1

Introducción

El tema presentado a continuación es de suma importancia el cual estaré desarrollando sobre fundamentación y
vinculación de la filosofía y la educación, su origen e historia de la filosofía de la educación y su importancia.

Conclusión

Cuando se examinan los múltiples criterios referidos a la definición de Filosofía de la Educación, es factible concluir
que esta constituye una ciencia imprescindible para la Educación, aportándole a las demás disciplinas particulares
que conforman las Ciencias de la Educación su verdadera esencia y significación.

La filosofía nos ayuda a organizar y orientar el conocimiento de la realidad, por lo que la relación que tiene la filosofía
con la educación es muy estrecha ha sido el medio por excelencia para contribuir al desarrollo del individuo en cada
una de sus potencialidades, pues el ser humano es el único ser vivo que por naturaleza es educable y puede aprender y
desarrollarse desde el inicio de su existencia. La filosofía en la educación nos ayuda para que este proceso se realice de
una forma adecuada pues se desglosa en diferentes ramas educativas que nos hace más fácil el proceso educativo.