Sei sulla pagina 1di 3

1) Todas as alternativas apresentam fatores que explicam a primazia dos portugueses no cenário dos grandes

descobrimentos, exceto
a) a atuação empreendedora da burguesia lusa no desenvolvimento da indústria náutica.
b) a localização geográfica de Portugal, distante do Mediterrâneo oriental e sem ligações comerciais com o restante do
continente.
c) a presença da fé e o espírito da cavalaria e das cruzadas que atribuíam aos portugueses a missão de cristianizar os
povos chamados "infiéis".
d) o aparecimento pioneiro da monarquia absolutista em Portugal responsável pela formação do Estado moderno.
______________________________________________________________________________________________
2) "O governo-geral foi instituído por D. João III, em 1548, para coordenar as práticas colonizadoras do Brasil.
Consistiriam estas últimas em dar às capitanias hereditárias uma assistência mais eficiente e promover a valorização
econômica e o povoamento das áreas não ocupadas pelos donatários."
(Manoel Maurício de Albuquerque. Pequena história da formação social brasileira. Rio de Janeiro: Graal, 1984. p. 180.)

As afirmativas abaixo identificam corretamente algumas das atribuições do governador-geral, à exceção de:
a) Estimular e realizar expedições desbravadoras de regiões interiores, visando, entre outros aspectos, à descoberta de
metais preciosos.
b) Visitar e fiscalizar as capitanias hereditárias e reais, especialmente aquelas que vivenciavam problemas quanto ao
povoamento e à exploração das terras.
c) Distribuir sesmarias, particularmente para os beneficiários que comprovassem rendas e meios de valorizar
economicamente as terras recebidas.
d) Regular as alianças com tribos indígenas, controlando e limitando a ação das ordens religiosas, em especial da
Companhia de Jesus.
e) Organizar a defesa da costa e promover o desenvolvimento da construção naval e do comércio de cabotagem.
______________________________________________________________________________________________
3) Os historiadores são quase unânimes em reconhecer que a atividade mineradora do século XVIII resultou numa
forma específica de colonização que a diferenciava do resto do Brasil.
(FARIA, Sheila de Castro. Dicionário do Brasil Colonial. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 397).

Considere o contexto histórico da América portuguesa, no que se refere à sociedade e à economia colonial dos séculos
XVII e XVIII, e diferencie a sociedade mineradora da açucareira.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4) "O Acontecimento mais sério de que o Brasil participou na América Latina foi também na América Meridional
envolvendo o Paraguai fortemente militarizado e Solano Lopez contra a Tríplice Aliança (Brasil, Argentina e
Uruguai). Conflito sangrento iniciado em 1865, só terminou cinco anos depois com a derrota do Paraguai".
(José Ribeiro Jr. 'O Brasil Monárquico em face das Repúblicas Americanas'. In: Motta, Carlos Guilherme (org.). "Brasil em Perspectiva". São Paulo:
DIFEL, 1968.

a) Aponte duas razões para a eclosão da "Guerra do Paraguai".


______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

b) Explique uma consequência da guerra para a vida política do Império brasileiro.


______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
5) Leia os documentos a seguir.

Os camponeses partem para o front com incrível entusiasmo; e as classes superiores da sociedade, quer sejam
liberais ou conservadoras, os aclamam, desejando-lhes boa sorte […] Habitualmente, os camponeses sentiam que não
tinham nada a fazer a não ser beber; mas agora não é mais assim. É como se a guerra lhes desse uma razão para viver
[…] No ardor dos soldados russos se percebe o entusiasmo que agita o coração dos antigos mártires se lançando para
a morte gloriosa.
LE BON, Gustave. 1916 apud JANOTTI, Maria de Lourdes. A Primeira Guerra Mundial. O confronto de imperialismos. São Paulo: Atual, 1992. p.17.

Após um ano de massacre, o caráter imperialista da guerra cada vez mais se afirmou; essa é a prova de que
suas causas encontram-se na política imperialista e colonial de todos os governos responsáveis pelo desencadeamento
desta carnificina. […] Hoje, mais do que nunca, devemos nos opor a essas pretensões anexionistas e lutar pelo fim
desta guerra […] que provocou misérias tão intensas entre os trabalhadores de todos os países.
CONFERÊNCIA DE ZIMMERWALD - 5 a 8 de setembro de 1915. Apud JANOTTI, Maria de Lourdes. A Primeira Guerra Mundial. O confronto de
imperialismos. São Paulo: Atual, 1992. [Adaptado].

No início da Primeira Guerra Mundial (1914-1918), estabeleceu-se, sobretudo na Europa, uma disputa de ideias em
torno do envolvimento nesse conflito. Com base na leitura de cada um dos documentos, explique as posições, de cada
autor, assumidas sobre a participação na guerra.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

6) "A mesma velha trincheira, a mesma paisagem, Os mesmos ratos, crescendo como mato,
Os mesmos abrigos, nada de novo, Os mesmos e velhos cheiros, tudo na mesma,
Os mesmos cadáveres no front, A mesma metralha, das duas às quatro,
Como sempre cavando, como sempre caçando, A mesma velha guerra dos diabos." (soldado inglês)

"Estamos tão exaustos que dormimos, mesmo sob intenso barulho. A melhor coisa que poderia acontecer seria os
ingleses avançarem e nos fazerem prisioneiros. Ninguém se importa conosco. Não seremos substituídos. Os aviões
lançam projéteis sobre nós. Ninguém mais consegue pensar. As rações estão esgotadas - pão, conservas, biscoitos,
tudo terminou! Não há uma única gota de água. É o próprio inferno." (soldado alemão)
Fonte: Marques, Adhemar Martins et at (orgs.). História Contemporânea através de textos. São Paulo, Contexto, 2000, pp. 118 e 120.

Os fragmentos apresentam o depoimento de dois soldados, um inglês e o outro alemão, durante a Primeira Guerra
Mundial (1914-1918).

a) Identifique duas características que estejam presentes em ambos os textos e expressem os sentimentos dos
combatentes nessa fase da Primeira Guerra.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

b) Cite duas consequências geopolíticas da Primeira Guerra para a Europa entre 1918 e 1939.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
7) O episódio de Canudos resultou em um dos clássicos da literatura brasileira: Os sertões. Euclides da Cunha, seu
autor, na época era jornalista e acompanhou a luta no próprio local como correspondente do jornal O Estado de S.
Paulo.
Apesar de demonstrar preconceitos de “civilizado” falando de “incultos” e apesar de dar ênfase exagerada às
condições geográficas e étnicas, configurando um determinismo geográfico e racial nas suas explicações, Euclides da
Cunha deu atenção ao caráter comunitário da economia de Canudos. Deixou claro que o movimento não era isolado,
revelando a revolta desesperada das populações miseráveis ignoradas por um sistema sociopolítico que lhes exigia
fidelidade sem lhes dar nada em troca. (NADAI; NEVES, 1995, p. 271).

Os movimentos messiânicos — expressões dos desequilíbrios socioeconômicos entre o litoral e o interior do Brasil no
final do século XIX — ocorreram, sobretudo, em contextos rurais, dentre os quais o arraial de Canudos representa
uma das mais importantes experiências.
Com base nessas considerações e no conteúdo do texto, cite uma forma de sobrevivência econômica e uma prática
espiritual da população referida.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

8) A expressão "política do café com leite" é muito utilizada para caracterizar a Primeira República no Brasil.

Sobre essa política, descreva:


a) seu funcionamento;
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
b) seu colapso na década de 1920.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

9) O que era a "Política do café com leite" na República Velha?

a) Foi o período em que o Brasil exportava em grande quantidade café e leite.


b) Foi uma política de revezamento do poder nacional pelos estados de São Paulo e Minas Gerais.
c) Foi o período em que o estado de São Paulo era o maior produtor de café e leite.
d) Foi o momento em que o poder político e econômico era concentrado nas mãos dos coronéis, que tomavam
bastante café com leite.
______________________________________________________________________________________________
10) Em relação a Revolta da Vacina, qual foi a reação dos cariocas em meio a obrigatoriedade imposta pelo médico
sanitarista Dr. Oswaldo Cruz?

a) Aceitaram muito bem a ideia do Dr. Oswaldo Cruz.


b) Agradeceram ao Doutor, pois reconheceram a importância de sua imposição.
c) Os cariocas reagiram com muita violência. Prédios e lojas foram atacados e depredados, trilhos foram retirados e
bondes foram virados.
d) Atacaram o médico e apedrejaram a casa dele.

Potrebbero piacerti anche