Curso taller de capacitación de docentes

Universidad Nacional Faustino Sánchez Carrión

Huacho

guidofiepperu@Gmail.com
SÍlabo por competencias
 CONFERENCIA
DOCENTE
UNIVERSITARIO

EXPOSITOR: DELEGADO NACIONAL DE

LA FIEPerú
GUIDO FLORES DOCENTE EXPOSITOR EN
MARCHAN EVENTOS NACIONALES E
INTERNACIONALES
• Magister
• Estudios concluidos de Doctorado en Ciencias
de la Educación
WWW.FIEPERU.COM
• Consultor a nivel del Ministerio de Educación
El sílabo es una herramienta de
Es el “instrumento de programación
planificación y organización y es curricular que orienta el desarrollo global de
importante porque contiene toda la una asignatura a cargo del profesor.
información necesaria sobre la
asignatura

¿QUÉ ES ?

Documento en el que los

profesores y un grupo de Es un documento que se facilita en el
especialistas comunican lo que se estudiante y que le sirva de guía durante
pretende que los estudiantes el desarrollo de la asignatura. Explicita
logren al final del desarrollo de un la orientación y las características que
curso. tendrá el curso.

https://www2.udla.edu.ec/images/PDF/manualElaboracionSilabo.pdf
 SÍLABO
Documento de acción docente donde el profesor prevé los
diversos elementos curriculares y didácticos que se desarrollaran
en una determinada asignatura, durante un semestre académico.
Teniendo en cuenta la carrera profesional, las características de la
propuesta curricular de la institución y de los estudiantes.
 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?

Evaluar el cumplimiento del perfil de egreso de cada carrera a

través del desarrollo de los resultados de aprendizaje
propuestos por sus mallas curriculares

Organizar las mallas curriculares y verificar la pertinencia de las

asignaturas y los resultados de aprendizaje en función del perfil
de cada carrera.

Planificar y luego desarrollar el proceso de enseñanza–

aprendizaje de la asignatura en función de los resultados de
aprendizaje que se espera de los estudiantes.

Saber qué se espera de ellos y los resultados de aprendizaje

que alcanzarán en cada asignatura.

https://www2.udla.edu.ec/images/PDF/manualElaboracionSilabo.pdf
 • El sílabo se desarrolla en función a un
Modelo Educativo por Competencias .
CARACTERÍSTICAS
• Cada asignatura debe contribuir a
desarrollar algunas de las competencias del
perfil de egreso de la carrera y organizarse a
través de su sílabo.

• El proceso educativo está centrado en el

estudiante y busca evidenciar sus
aprendizajes a través de resultados y logros
de aprendizaje reflejados en actividades y/o
tareas que el docente propone a lo largo del
proceso educativo, y que serán evaluadas/os
mediante los mecanismos propuestos por el
mismo docente
https://www2.udla.edu.ec/images/PDF/manualElaboracionSilabo.pdf
 ¿QUÉ FUNCIONES CUMPLE?

COMUNICATIVA

Porque busca informar a los

estudiantes, otros docentes y
autoridades sobre lo que se
aprenderá, los temas que se
abarcarán, las estrategias de
aprendizaje y procedimientos
y fechas de evaluación.

http://blogs.up.edu.pe/psicomentarios/que-es-el-silabo/
PEDAGÓGICA

Porque su fin es la
planificación de los
recursos que utiliza el
profesor para dosificar
los contenidos y
gestionar de la mejor
manera los tiempos.

http://blogs.up.edu.pe/psicomentarios/que-es-el-silabo/
ADMINISTRATIVA

Porque da cuenta ante otras

instituciones educativas
similares acerca de los
contenidos, créditos e
información general del curso
para efectos de reconocimiento.

http://blogs.up.edu.pe/psicomentarios/que-es-el-silabo/
Elementos curriculares del proceso de enseñanza – aprendizaje.

“  1. logros:
(competencias,
capacidades)?

PROCESO DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

”
 3 Estrategias, recursos  2.Contenidos,  4. (EVALUACIÓN:
metodológicos: métodos, actividades, campos desempeños, mapas de
medios materiales y recursos progreso)
temáticos)
educativos.

Otros: presentación/justificación
temporalización, calendarización, bibliografía
 estructura
IDENTIFICACIÓN
BIBLIOGRAFIA
Datos informativos

SUMILLA SISTEMA DE
EVALUACIÓN

LOGROS: METODOLÓGÍA
COMPETENCIAS
U OBJETIVOS

CONTENIDOS
(UNIDADES
DIDÁCTICAS
PROGRESIÓN
DE SESIONES

https://www2.udla.edu.ec/images/PDF/manualElaboracionSilabo.pdf
 ELEMENTOS CURRICULARES DEL SILABO
ASPECTOS ELEMENTOS SILABO

LOGROS COMPETENCIAS COMPETENCIAS GENERALES, ESPECIFICAS

CAPACIDADES ( RESULTADOS DE POR UNIDADES

APRENIZAJE)

DESEMPEÑOS POR UNIDAD

¿CON QUÉ ENSEÑAR? POR UNIDAD DIDÁCTICAS

CONTENIDOS

¿CÓMO ENSEÑA? METODOS (para todo el semestre)

METODOLOGIA
TECNICAS

MEDIOS, ESTRATEGIAS

¿CÓMO VERIFICARMOS LOS EVALUACIÓN CRITERIOS

(MATRIZ DE EVAUACIÓN)
LOGROS?: proceso y final
TECNICAS

TIPOS
 ENLACES VIRTUALES

https://www2.udla.edu.ec/images/PDF/manualElaboracionSila
bo.pdf

https://www.scribd.com/document/226780457/Concepto-de-
Silabo
 Se formulan los
desempeños precisados en
cada capacidad.
Se formulan las 3
competencias seleccionadas

Se formulan las capacidades

priorizadas en función a
titulo de la unidad de
aprendizaje (mínimo una
capacidad por competencia)
En función a cada
desempeño se seleccionan
las actividades, teniendo en
cuenta el desempeño, el
grado, la realidad educativa.
Se formulan en terminación
“AN”, practican, realizan,
etc.

Se formula el tiempo en
horas o semanas en que se
piensa lograr el desempeño
precisado
Se formulan los logros a alcanzar en
la sesión: competencia y capacidad
predominante

El nombre de la sesión en función

a la unidad de aprendizaje

El logro alcanzar en los

alumnos

Los recursos metodológicos

a utilizar

Priorizar la relación con otra

área curricular

Mencionar el instrumento
de evaluación y la fecha