UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO –

CCE - CURSO: LICENCIATURA EM MÚSICA – VI PERÍODO

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DE EDUCAÇÃO MUSICA - PROFESSORA: MAYARA

Acadêmico: Danilo Raposo Freitas

No artigo intitulado o “Músico: Desconstruindo Mitos” a autora Sílvia Cordeiro

Nassif Schroeder aborda a desconstrução do músico enquanto um ser favorecido
espontaneamente de algum talento especial, concepção essa que perpassa o senso comum,
como também de maneira generalizada entre as pessoas envolvidas no âmbito da música.
Nesse sentido, vemos que alguns músicos e críticos fomentam essa ideia, no intuito de
desnaturalizar os vários pareceres encontrados, leva-se em consideração a visão de alguns
educadores. Além de percorrer ainda no cenário histórico- cultural teórico como uma maneira
de estudo que viabilize uma necessária reformulação de alguns conceitos.
Desta forma percebemos que a visão da musicalidade inata (isto é, a ideia de dom) é
capaz de deixar o ensino de música bastante seleto, uma vez que desunem os educandos com
e sem tal musicalidade, ou melhor, apenas os que a têm dentro de si seriam aptos a fazer
música. Assim, acredito que tais aspectos manifestam-se em decorrência da história de vida
de cada um. Não vêm no nascimento, não obstante em algum momento de sua vida, direta ou
indiretamente, o indivíduo considerado “talentoso” teve um contato musical significativo e foi
construindo e aprimorando sua musicalidade com o decorrer do tempo.
Considero que para superar tais (pre)conceitos, que já estão impregnados acerca de
talento, dom, alunos musicais e não musicais, que se refletem no processo de ensino-
aprendizagem, deve-se defender a ideia de que a inteligência musical está presente em todos.