Estadística Descriptiva

NRC: 21749

Taller Unidad 3

Medidas de tendencia no central

Presentado Por:

Leidy Katherin Valencia Campo

Claudia Stefanny Cañón Ortiz

Lizeth Pérez Pérez

Sandra Milena Sánchez Acevedo

Docente

Carlos Alberto Muñoz Martínez

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Administración en Salud Ocupacional

Tercer Semestre 2019-1

 MEDIDAS DE TENDENCIA NO CENTRAL - UNIDAD 3

Temas para investigar

I. ¿Qué es una medida de tendencia no central?

Permiten conocer puntos característicos de una serie de valores que no necesariamente tienen que

ser centrales. La intención de estas medidas es dividir el conjunto de observaciones en grupos con

el mismo número de valores.

Se calcula para variables de tipo cualitativo ordinal y cualitativo (discreta y contínua)

¿Qué es una medida de tendencia central?

Las medidas de tendencia central son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo valor

a un conjunto de valores. Representan un centro en torno al cual se encuentra ubicado el conjunto

de los datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas son: media, mediana y moda.

_
Media aritmética (X): también llamada promedio o media de un conjunto de finito de números, es

el valor característico de una serie de datos cuantitativos.

Se calcula así: se debe multiplicar cada dato con su respectiva frecuencia, sumar todos estos

productos y el resultado se divide por la suma de los datos.

Moda (Mo): Es el dato que ocurre más veces (que tiene la mayor frecuencia)

Eje: 1, 1, 1, 1, 2, 2, 4, 4, 5, 5, 5, 5, 7, 7 Mo: 1, 5

Mediana (Me): Punto medio geométrico de la distribución de datos agrupados, o sea el punto que

divide a dicha distribución en dos mitades respecto de la frecuencia.

Si la serie tiene número impar de medidas la mediana es la puntuación central.

Eje: 2, 3, 4, 4,5, 5, 5, 6, 6 Me: 5

 Si la serie tiene un número par, la mediana es la media entre las dos puntuaciones centrales, es

decir se suman y se dividen entre dos.

Eje: 7, 8, 9, 10, 11, 12 entonces, 9+10 = 19/2 = 9,5 Me: 9,5

II. ¿Cómo se hallan los cuartiles de un conjunto de datos?

Los cuartiles son valores que dividen una muestra de datos en cuatro partes iguales. Utilizando

cuartiles puede evaluar rápidamente la dispersión y la tendencia central de un conjunto de

datos, que son los pasos iniciales importantes para comprender sus datos. 25% de los datos es

menor que o igual a este valor.

III. ¿Cómo determinar los percentiles de un conjunto de datos?

Para calcular los percentiles de un conjunto de datos, primero se han de ordenar los datos en

orden ascendente. Una vez ordenados, un determinado percentil puede encontrarse restando 0,5 a

la posición del dato en la secuencia, dividiendo por el número total de datos y multiplicando luego

por 100

A partir de los temas abordados en los videos, la revisión del material y del libro de la unidad
“Medidas de tendencia no central”, realice los siguientes ejercicios:

1. Los siguientes datos representan el número de hijos de un grupo de 40 familias.

2 3 0 1 3 5 2 3 1 5
2 1 4 3 2 0 5 0 1 1
2 5 0 2 0 3 1 3 1 0
3 3 2 4 5 2 1 0 2 4
 a. Halle las medidas de tendencia central para datos no agrupados (realizar procesos completos).

NUMERO DE HIJOS POR FAMILIA

Y1 ni Ni hi Hi %
0 7 7 0,175 0,175 17,5
1 8 15 0,2 0,375 20
2 9 24 0,225 0,6 22,5
3 8 32 0,2 0,8 20
4 3 35 0,075 0,875 7,5
5 5 40 0,125 1 12,5
40 1 100

_
X = 0(7)+1(8)+2(9)+3(8)+4(3)+5(5) =
40

_
X = 0+8+18+24+12+25 = 87 = 2,18
40 40

Análisis: El promedio de los hijos de las 40 familias es de 2,18 hijos por familia

n= 20
Mediana

n
2

40 = 20 (posición)
2

n+1
2

40 +1 = 21 (posición)
2
 Me = 2 + 2 = 4 = 2
2 2

El 50% de la muestra, es decir, la cantidad de hijos por familia está entre 0 y 2 hijos y el otro 50% entre

2 y 4 hijos por familia.

Moda

Mo = 2

Según la muestra, 9 familias tienen de a 2 hijos cada una.

b. Determine Q1, Q2 y Q3.

Cuartiles

Q1 = 1+1 = 2 =1
2 2 El 25% de los datos es < que 1

Q2 = 2+2 = 4 = 2 El 50% de los datos es < que 2

2 2

El 75% de los datos es < que 3

Q3 = 3+3 = 6 = 3
2 2

c. Construya el diagrama de caja y bigotes. .

0 1 2 3 4 5 6

Análisis: Según los datos de la muestra el 50% de las familias tienen un promedio de 0 a 2 hijos.
2. Los siguientes datos corresponden a los días de vacaciones que tomaron los empleados durante el
último año:

a. Complete la tabla de frecuencias.

NUMERO DE CANTIDAD DE
DÍAS (xi) EMPLEADOS
(fi)
0 10
1 6
2 12
3 9
4 4
5 3
6 1

DIAS DE VACACIONES EMPLEADOS AÑO 2018

Y1 ni Ni hi Hi %
0 10 10 0,22 0,22 22
1 6 16 0,13 0,35 13
2 12 28 0,27 0,62 27
3 9 37 0,2 0,82 20
4 4 41 0,09 0,91 9
5 3 44 0,07 0,98 7
6 1 45 0,02 1 2
45 1 100

a. Halle las medidas de tendencia central (realizar procesos completos).

_
X = 0(10)+1(6)+2(12)+3(9)+4(4)+5(3)+6(1)
45

_
X = 0+6+24+27+16+15+6 = 94 = 2,09
45 45

Análisis: El promedio de los días de vacaciones que tomaron los empleados es de 2.09 días.
Me = 2 La mediana de los días tomados de vacaciones es 2.

Mo = 2 La cantidad de los días que más se repite es 2

b. Determine Q1, Q2 y Q3

Q1 = 1+1 = 2 =1
2 2 El 25% de los datos es < que 1

Q2 = 2 El 50% de los datos es < que 2

Q3 = 3+3 = 6 = 3 El 75% de los datos es < que 3

2 2

c. Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.

0 1 2 3 4 5 6 7

Análisis: Entre el 25% y 50% de los empleados pidieron entre 1 y 2 días de vacaciones. El 75% de los
empleados pidieron de 2 a 3 días de vacaciones.

d. Halle el percentil 25, 60 y 90 del conjunto de datos.

Formula: Posición = K (n+1)

100
K= Es el Percentil
n= Muestra
25 (45+1) = 25(46) = 11,5 = 12
100 100

P25 =1

Percentil 25: Un porcentaje mínimo pidió 1 día de vacaciones

60(45+1) = 60(46) = 27,6 = 28

100 100

P60 = 2

Percentil 60: personas que pidieron entre 1 y 2 días de vacaciones

90(45+1) = 90(46) = 41,4 = 41

100 100

P90 = 4

Percentil 90: personas que pidieron entre 0 y 4 días de vacaciones

3. Los siguientes datos corresponden a los días de vacaciones que tomaron los empleados durante el
último año:

NUMERO DE DÍAS CANTIDAD DE

EMPLEADOS
[0 – 2) 10
[2 –4) 6
[4 – 6) 12
[6 – 8) 9
[8 – 10) 4
[10 – 12) 3
[12 –14) 1
 DIAS DE VACACIONES EMPLEADOS AÑO 2018
Y1-1 Y y1 ni Ni hi Hi %

[0-2) 1 10 10 0,22 0,22 22

[2-4) 3 6 16 0,13 0,35 13
[ 4 -6 ) 5 12 28 0,27 0,62 27
[ 6 -8 ) 7 9 37 0,2 0,82 20
[ 8 - 10 ) 9 4 41 0,09 0,91 9
[ 10 - 12 ) 11 3 44 0,07 0,98 7
[ 12 - 14) 1 1 45 0,02 1 2
45 1 100

a. Desarrolle el diagrama de caja y bigotes.

Cuartiles

Q1 = 2+2 = 4 = 2 El 25% de los datos es < a 2

2 2

Q2 = 5 El 50% de los datos es < a 5

Q3 = 7+7 = 14 = 7 El 75% de los datos es < a 7

2 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Análisis: Entre el 25% y el 50% de los empleados pidieron entre 0 y 5 días y el 75% en adelante
solicitaron de 5 a 14 días de vacaciones.

b. Halle el percentil 15, 30, 60, 75 y 90 del conjunto de datos.

15 (45+1) = 15(46) = 6,9 = 7
100 100

P15 =1

30 (45+1) = 30(46) = 13,8 = 14

100 100

P30 =3

60 (45+1) = 60(46) = 27,6 = 28

100 100

P60 =5

75 (45+1) = 75(46) = 34,5 = 35

100 100

P75 =7

90 (45+1) = 90(46) = 41,4 = 41

100 100

P90 =9

4. En una competición de tiro al blanco con rifle de aire, se tienen los dos últimos participantes, los
cuales tiraron a un tablero, ellos obtienen el siguiente registro después de 15 disparos cada uno.

a. Halle del conjunto de datos el promedio, la mediana y la moda.

c. Realice el diagrama de caja y bigotes y analice los resultados de los dos conjuntos de datos.
(Nota: hacer la tabla de frecuencias para el puntaje de cada jugador).
 Jugador 1

Tiro 1 Punto 6

Tiro 2 Punto 3

Tiro 3 Punto 0

Tiro 4 Punto 3

Tiro 5 Punto 3

_
X = 1(6)+2(3)+3(0)+4(3)+5(3)
15
_
X = 6+6+0+12+15_ = 39 = 2,6
15 15

Me = 2
Mo = 1

Jugador 2

Tiro 1 Punto 0

Tiro 2 Punto 7

Tiro 3 Punto 7

Tiro 4 Punto 1

Tiro 5 Punto 0

_
X = 1(0)+2(7)+3(7)+4(1)+5(0)
15
_
X = 0+14+21+4+0_ = 39 = 2,6
15 15

Me = 3
Mo = 2, 3
Análisis: El promedio de puntos realizado por cada jugador es 2.6

Jugador 1 Jugador 2

Q1 = 1 Q1 = 2

Q2 = 2 Q2 = 3

Q3 = 4 Q3 = 3

Análisis: El jugador 1 tuvo mayor relevancia en Q1, Q2, y Q3, mientras que el jugador solo en Q2 y
Q3

c. Determine Q1, Q2 y Q3.

Jugador 1

0 1 2 3 4 5 6

Jugador 2

0 1 2 3 4 5 6
Análisis: De acuerdo al diagrama podemos evidenciar que el jugador 1 realizo más puntos entre 2 y 4,
mientras que el jugador 2 entre 2 y 3. Los dos jugado obtuvieron igual número de puntos.

JUGADOR # 1
Y1 ni Ni hi Hi %
1 6 6 0,4 0,4 40
2 3 9 0,2 0,6 20
3 0 9 0 0,6 0
4 3 12 0,2 0,8 20
5 3 15 0,2 1 20
15 1 100

Análisis:

 El 60% de los datos está concentrado en el intervalo 2.

 De los 15 tiros, 6fueron de 1, lo que corresponde al 10%.

JUGADOR # 2
Y1 ni Ni hi Hi %
1 0 0 0 0 0
2 7 7 0,47 0,47 46,7
3 7 14 0,47 0,9 46,7
4 1 15 0,07 1 6,67
5 0 15 0 1 0
15 1 100

Análisis:

 El 50% de los datos está concentrado en el intervalo 3.

 Los intervalos 2 y 3 con 7 tiros cada uno corresponden al 47%.
 Bibliografía

https://www.medwave.cl/link.cgi/Medwave/Series/MBE04/4934

https://www.google.com/search?ei=015wXNXYDaiC0wLf2o7oBA&q=III.%09%C2%BFC%C3%B3
mo+determinar+los+percentiles+de+un+conjunto+de+datos%3F&oq=III.%09%C2%BFC%C3%B3mo
+determinar+los+percentiles+de+un+conjunto+de+datos%3F&gs_l=psy-
ab.3..0i22i30.27069.27069..28002...0.0..0.728.728.6-1......0....2j1..gws-wiz.......0i71.NPx47cKzY5Y

https://sites.google.com/site/probabilidadyestadisticacu/5---medidas-de-tendencia-central/5-2-mediana

https://es.wikipedia.org/wiki/Media_aritm%C3%A9tica