FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413_201

Informe final
“Tarea 2-Dinámica y Energía”

Presentado al tutor (a):

Victor Giraldo Buesaquillo

Entregado por el (la) estudiante:

Brian Stephen Montoya
Alexander Ordoñez Chavez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Octubre 2019
Cali
 Introducción
En siguiente trabajo contiene el desarrollo de un ejercicio colaborativo a través de un
simulador de fuerza de la universidad de colorado, en el se realiza un ejercicio de
aplicación de fuerza con fricción, y a través de graficas que el mismo simulador entrega
se concluyen el comportamiento de variables, tales como la velocidad del objeto, la
posición, su aceleración, su fuerza neta y la fuerza fricción.

Se comparte enlace del video explicativo de las fuerzas aplicadas a través del
simulador.

También se encuentra el desarrollo de tres ejercicios individuales por cada estudiante

asignado, donde se aplican las leyes de Newton para el desarrollo de los mismo y se
soluciona un ejercicio de energía potencial, cinética o gravitacional
Trabajo con el simulador “Fuerzas y movimiento”

Descripción del proceso:

a) Ingrese al simulador, haciendo clic en el siguiente enlace:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/forces-and-motion
b) Seleccione la pestaña “Introducción”.
c) Ingrese al menú de la derecha y seleccione las siguientes opciones:
 Diagrama de cuerpo libre “Mostrar”
 Fricción “Hielo (sin fricción)
 Active las opciones Fuerzas y Fuerza neta
 Muros “Muelles”
d) Aplique cinco diferentes fuerzas a cada uno de los objetos (archivador, cajón
pequeño, perro dormido y libro) con intervalos de 100 unidades entre dos
lanzamientos consecutivos desde 0 N hasta 500 N, es decir, a cada objeto se
le aplican fuerzas de 100 N, 200 N, 300 N, 400 N y 500 N (En total son 25
lanzamientos, 5 objetos por 5 fuerzas aplicadas diferentes). NOTA: después de
realizado cada lanzamiento coloque el objeto en la posición de 0.0 m mediante
la opción posición del panel de la derecha, haga clic en borrar y realice el
siguiente lanzamiento.
e) Seleccione “Madera” en el recuadro de fricción y repita el proceso descrito en
el literal d)
f) Con base en el trabajo realizado y descrito en los literales d) y e) responda las
preguntas que se le asignaron en la tabla 3.

NOTA: El proceso descrito en la tabla 3 entre a) y f) no debe quedar grabado en

el video, el vídeo debe ser realizado con el proceso descrito en la tabla 5 del
presente documento.

No Pregunta Respuesta y asignación

¿Qué relaciones de Pregunta asignada a JUAN DAVID DAZA
orden (mayor, menor Escriba aquí la respuesta a la pregunta.
o igual que) observó
entre la magnitud,
1 dirección y sentido de
los vectores peso o
fuerza gravitacional
(Fg) y la fuerza normal
(FN)?
¿Qué cambios se Pregunta asignada a PABLO ANDRES GUEVARA
producen en el
Escriba aquí la respuesta a la pregunta.
movimiento del objeto
cuando el objeto se
2 mueve sobre una
superficie sin fricción
a cuando se mueve
sobre otra con
fricción?
 ¿Qué relaciones de Pregunta asignada a KEVIN MARTINEZ
orden (mayor, menor
Escriba aquí la respuesta a la pregunta.
o igual) observó entre
los vectores fuerza
aplicada y fuerza neta
3 con respecto a la
magnitud, dirección y
sentido de estos,
cuando la superficie
no tiene fricción
(hielo).
¿Qué relaciones de Pregunta asignada al BRIAN STEPHEN MONTOYA
orden (mayor, menor Bueno lo primero que podemos observar es que la
o igual) observó entre fuerza neta en condiciones sin fricción es casi
la fuerza aplicada y la proporcional a la fuerza, mientras que en lugares con
fuerza neta con fricción la fuerza neta es inferior en su totalidad a la
4 respecto a la fuerza aplicada.
magnitud, dirección y Debido a que en condiciones con mucha fricción la
sentido de estas fuerza es mayor debido a la oposición que ofrece la
fuerzas, cuando la fricción.
superficie si tiene
fricción (madera).
¿Qué relaciones de Pregunta asignada al ALEXANDER ORDONEZ
orden (mayor, menor La actividad realizada en el simulador es un ejemplo claro de
o igual) entre la La segunda ley de Newton que nos dice lo siguiente: la
fuerza aplicada, la aceleración de un cuerpo es directamente proporcional a la
fuerza neta y la fuerza fuerza neta aplicada e inversamente proporcional a su masa.
de fricción con Con el frigorífico que pesa 200kg y una Fuerza aplicada de
respecto a la 500N se tiene lo siguiente.
magnitud, dirección y ∑ 𝐹𝑁𝑒𝑡𝑎 = 𝐹𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑎 + 𝐹𝑓𝑟𝑖𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛
sentido de estas Para este caso la fuerza fricción que es la fuerza que se opone
fuerzas, cuando la al movimiento relativo es igual a la fuerza aplicada por tal
5 superficie si tiene razón la fuerza neta es “0”
fricción (madera). Y como es directamente proporcional a la aceleración esta
también va a ser “0” al igual que el sentido y la dirección-
Con el libro que pesa 10kg y una fuerza aplicada de 500N se
tiene lo siguiente
∑ 𝐹𝑁𝑒𝑡𝑎 = 𝐹𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑎 + 𝐹𝑓𝑟𝑖𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛
Para este caso la fuerza fricción que se opone a la fuerza
aplicada es menor por tratarse de una masa más liviana, y la
fuerza neta que es el resultado de la sumatoria de fuerzas es
suficiente para desplazar el objeto, creando una aceleración
 proporcional a la fuerza neta, con un desplazamiento largo en
un tiempo corto.
Con una masa constante pesada
A mayor fuerza aplicada obtenemos fuerza neta pequeña
proporcional a la aceleración, magnitud, dirección y sentido
por ser una fuerza aplicada horizontal
A menor fuerza aplicada obtenemos fuerza neta “0”, porque la
sumatoria de fuerza es “0” y la magnitud, dirección y sentido
también van a ser “0”
Con una masa constante liviana
A mayor fuerza aplicada obtenemos fuerza neta mayor
proporcional a la aceleración, magnitud, dirección y sentido
por ser una fuerza aplicada horizontal
A menor fuerza aplicada obtenemos fuerza neta menor
proporcional a la aceleración, magnitud, dirección y sentido
por ser una fuerza aplicada horizontal

Tabla 1. Respuestas a las preguntas asignadas- Simulador Fuerzas y movimiento.

Proceso asignado a BRIAN STEPHEN MONTOYA

1. Seleccione la ventana “Gráficas”
2. En la opción “Elige objeto” seleccione el Cajón pequeño.
3. Haga clic en la gráfica de “Posición”
4. En el recuadro “Vectores” active las opciones de Fuerza y Fuerza Neta”.
5. Haga clic en la opción “playback y coloque el movimiento en lento.
6. Por defecto en el recuadro “Fricción” aparece la superficie con madera, déjelo
así.
7. Coloque la posición del objeto en -6.0 m, para ello digite “-6” en el recuadro de
la posición.
8. Con el mouse incremente el valor de la fuerza aplicada hasta que el vector
Fuerza neta (Color verde) sea levemente visible en el diagrama de fuerzas que
aparece sobre el objeto.

9. En el recuadro inferior seleccione “GRAB”, inicie el lanzamiento y deténgalo

antes de que el objeto golpee el muro y responda las preguntas formuladas para
el caso de superficie con fricción (Madera).
10.Haga clic en el botón “Reiniciar todo” ; después en el recuadro “Fricción”
seleccione la opción “Hielo (sin fricción), repita los procesos de los numerales 2
al 9 y responda las preguntas formuladas para el caso de superficie sin fricción
(hielo).
Proceso asignado a ALEXANDER ORDONEZ
1. Seleccione la ventana “Gráficas”
2. En la opción “Elige objeto” seleccione el Cajón pequeño.
3. Haga clic en la gráfica de “aceleración”
4. En el recuadro “Vectores” active las opciones de Fuerza y Fuerza Neta”.
5. Haga clic en la opción “playback y coloque el movimiento en lento.
6. Por defecto en el recuadro “Fricción” aparece la superficie con madera, déjelo
así.
7. Coloque la posición del objeto en -6.0 m, para ello digite “-6” en el recuadro de
la posición.
8. Con el mouse incremente el valor de la fuerza aplicada hasta que el vector
Fuerza neta (Color verde) sea levemente visible en el diagrama de fuerzas que
aparece sobre el objeto.

9. En el recuadro inferior seleccione “GRAB”, inicie el lanzamiento y deténgalo

antes de que el objeto golpee el muro y responda las preguntas formuladas para
el caso de superficie con fricción (Madera).
10.Haga clic en el botón “Reiniciar todo” ; después en el recuadro “Fricción”
seleccione la opción “Hielo (sin fricción), repita los procesos de los numerales 2
al 9 y responda las preguntas formuladas para el caso de superficie sin fricción
(hielo).

Pregunta (s) asignada (s) a BRIAN STEPHEN MONTOYA

Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de
madera y para la superficie de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los
valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
3. ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa

distancia? Utilice los botones y para aumentar y reducir la escala

de los ejes de la gráfica respectivamente.
4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de posición contra tiempo
mostrada en el simulador? ¿Cuál es el comportamiento de la posición del
objeto a medida que el tiempo cambia?
6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las
preguntas 1 a la 5.
Respuesta:
Pregunta (s) asignada (s) a ALEXANDER ORDONEZ
Las preguntas 1 a la 4 se responde de manera independiente para la superficie de
madera y para la superficie de hielo.
1. ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
2. ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los
valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción?
3. Determine la pendiente de la gráfica de velocidad contra tiempo. Utilice los

botones y para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica

respectivamente.
4. ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo?
5. ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de velocidad contra tiempo
mostrada en el simulador? ¿Cuál es el comportamiento de la velocidad del
objeto a medida que el tiempo cambia?
 6. Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las
preguntas 1 a la 5.
Respuesta:
Tabla 2. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura
asignada.

En la tabla 7, cada estudiante presenta el enlace de grabación del video donde

demuestre el trabajo realizado en el simulador:

Nombres y apellidos del Enlace de grabación del vídeo:

estudiante:
JUAN DAVID DAZA
PABLO ANDRES GUEVARA
KEVIN MARTINEZ
BRIAN STEPHEN MONTOYA https://youtu.be/pjbKGNxXNeg
ALEXANDER ORDONEZ https://youtu.be/HRF2fMHSft0

Tabla 3. Enlace de grabación del vídeo del trabajo colaborativo

Ejercicios individuales asignados de la unidad 2 “Dinámica y energía:

A continuación, se presenta la lista de ejercicios individuales asignados a cada

estudiante:

Ejercicios Asignados a “Estudiante No 4” (Estudiante No 4)

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No 201

fricción- (Estudiante No 4)
BRIAN STEPHEN MONTOYA
Una motocicleta de masa 163 kg N, viaja a 15,0 m/s, de repente frena y se desliza
durante 24,0 m hasta que se detiene. Determine la fuerza que se genera en el
punto de acople A (Ver la figura), y la fuerza de frenado entre las llantas de la
motocicleta y el asfalto durante el tiempo de frenado. Asuma que la masa del mini
remolque es 53,0 kg. Para solucionar el ejercicio debe dibujar el diagrama de cuerpo
de libre de cada objeto.

Figura 1. Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- ;estudiante No 4.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o

conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Todo cuerpo continuo a su 𝑎 = 𝑣𝑓 − 𝑣𝑖
estado de reposo o de 2
𝑡
2
movimiento uniforme y 𝑎 = 𝑓 𝑣𝑖
𝑣 −
rectilíneo, mientras no exista 2𝑥
ninguna fuerza externa que Siempre que actúa una
lo modifique. fuerza, se produce
La aceleración de un cuerpo también una reacción
es directamente proporcional igual en magnitud, pero
a la magnitud de la fuerza en sentido contrario.
aplicada e inversamente
proporcional a la masa.
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin
fricción-:
F

𝑣𝑖 = 15𝑚/𝑠
𝑣𝑓 = 0
𝑥 = 24𝑚
𝑣𝑓2 − 𝑣𝑖2 −225𝑚2 /𝑠 2
𝑎= = = −4.68𝑚/𝑠 2
2𝑥 48𝑚
La fuerza en el punto A, está dada por la masa del mini remolque.
𝑚1 = 53𝑘𝑔
𝐹 = 𝑚1 𝑎 = 53𝑘𝑔. (−4.68𝑚/𝑠 2 ) = −248.04𝑁
La fuerza frenado entre las llantas de la motocicleta y el asfalto.
𝑚1 = 53𝑘𝑔
𝑚2 = 163𝑘𝑔
𝐹 = (𝑚1 + 𝑚2 )𝑎 = 216𝑘𝑔. (−4.68𝑚/𝑠 2 ) = −1010.88𝑁

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio leyes de
movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. En el punto A La fuerza en el punto A es
𝐹 = −248.04𝑁 𝐹 = −248.04𝑁
En la parte La fuerza en la parte delantera está determinada por
delantera la masa total del conjunto motocicleta y remolque.
𝐹 = −1010.88𝑁 𝐹 = −1010.88𝑁

Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- GRUPO No

(Estudiante No 4) 201
BRIAN STEPHEN MONTOYA
Un sistema de tres masas como el que se muestra en la figura se utiliza como
dispositivo para determinar el coeficiente de fricción cinético entre la masa y la
superficie horizontal.
 Figura 2.Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-; estudiante No 4.

Con base en la anterior información:

A. Realice el diagrama de cuerpo libre para cada una de las masas.
B. Determine el valor del coeficiente de fricción cinético entre la superficie
horizontal y la masa m2, teniendo en cuenta que los valores de las masas
m1, m2 y m3 son de 1,30 kg, 2,10 kg y 8,60 kg respectivamente y la
aceleración del sistema es de 4,04 m/s².
C. Determine el valor de las tensiones de las dos cuerdas. NOTA: En todos los
cálculos se asume que no hay fricción en las poleas y que la cuerda es
inextensible.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
La 2 ley de Newton. Las fuerzas
Establece que la rapidez con que son cero.
cambia el momento lineal es igual a las ∑ 𝐹⃗ = 0
fuerzas resultantes.
Tensión es la fuerza que es ejercida
mediante la acción de un cable u objeto
solido similar. Para un sistema en
equilibrio la suma de todas

Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:

A. Diagrama del sistema en caída libre

B. Para la masa 1
𝑇2 − 𝑚1 𝑔 = 𝑚1 𝑎
Para la masa 2
𝑇1 − 𝜇𝑚2 𝑔 − 𝑇2 = 𝑚2 𝑎
Para la masa 3
𝑚3 𝑔 − 𝑇1 = 𝑚3 𝑎
 𝑇2 = 𝑚1 𝑎 + 𝑚1 𝑔
𝑇1 = −𝑚3 𝑎 + 𝑚3 𝑔
Reemplazando en la ecuación para la masa 2, se obtiene.
(−𝑚3 𝑎 + 𝑚3 𝑔) − 𝜇𝑚2 𝑔 − (𝑚1 𝑎 + 𝑚1 𝑔) = 𝑚2 𝑎
(−𝑚3 𝑎 + 𝑚3 𝑔) − (𝑚1 𝑎 + 𝑚1 𝑔) − 𝑚2 𝑎 = 𝜇𝑚2 𝑔
−(𝑚3 + 𝑚1 + 𝑚2 )𝑎 + (𝑚3 − 𝑚1 )𝑔 −(8.6 + 1.3 + 2.1)4.04 + (8.6 − 1.3)9.8 23.06
𝜇= = =
𝑚2 𝑔 (2.1). (9.8) 20.58
= 1.11
𝑇2 = 𝑚1 𝑎 + 𝑚1 𝑔 = 1.3. (4.04 + 9.8) = 17,99𝑁 ≅ 18𝑁
𝑇1 = −𝑚3 𝑎 + 𝑚3 𝑔 = 1.3. (−4.04 + 9.8) = 7,488𝑁

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve

análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de
fricción-:
A. Según la figura se trazaron los diagramas de
fuerzas para cada una de las masas.
En base a las ecuaciones planteadas para
cada masa se obtuvo el coeficiente de
rozamiento 𝜇 = 1.11.
Según los cálculos 𝑇2 > 𝑇1 por lo que
B. 𝜇 = 1.11
corrobora que el sistema se desplaza hacia la
𝑇2 = 18𝑁
derecha.
𝑇1 = 7.488𝑁

Ejercicio Trabajo, potencia y energía (Estudiante No 4) GRUPO No 201

BRIAN STEPHEN MONTOYA
Durante un entrenamiento un deportista que tiene una masa corporal de 60,0 kg,
se sube a una báscula de funcionamiento mecánico que utiliza un resorte rígido. En
equilibrio, el resorte se comprime 1,43 cm bajo su peso. Con base en la anterior
información determine:
A. la constante de elasticidad del resorte y
B. el trabajo total efectuado sobre él durante la compresión.
Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Trabajo es una magnitud 𝑇 = 1/2𝑘𝑥 2
escalar que se representa en
Joules, que corresponde a la
actividad que emplea una
fuerza y el movimiento en
dirección de la misma.
𝑇 = 𝐹. 𝑑 [𝐽]
Para un sistema resorte esta
dado mediante la siguiente
expresión.
Desarrollo del ejercicio Trabajo, potencia y energía:
𝒎 = 𝟔𝟎𝒌𝒈
𝒙 = 𝟏. 𝟒𝟑𝒄𝒎 = 𝟎. 𝟎𝟏𝟒𝟑𝒎
𝑷 = 𝒎𝒈 = 𝟓𝟖𝟖𝑵
𝑭 = 𝒌𝒙
𝑭 𝟓𝟖𝟖𝑵
𝒌= = = 𝟒𝟏𝟏𝟏𝟖, 𝟖𝟖𝑵/𝒎
𝒙 𝟎. 𝟎𝟏𝟒𝟑𝒎

𝟏 𝟐 𝟏 𝑵
𝑻= 𝒌𝒙 = (𝟒𝟏𝟏𝟏𝟖, 𝟖𝟖 ) (𝟎, 𝟎𝟏𝟒𝟑𝒎)𝟐 = 𝟒, 𝟐𝟎𝟒𝟐𝑱
𝟐 𝟐 𝒎

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de

los resultados obtenidos en el ejercicio Trabajo,
potencia y energía:
A. 𝒌 = 𝟒𝟏𝟏𝟏𝟖, 𝟖𝟖𝑵/𝒎 En base a los datos suministrados se encontró que
B. 𝑻 = 𝟒, 𝟐𝟎𝟒𝟐𝑱 la constante de elasticidad esta dado por
𝑘 = 41118,88𝑁/𝑚.
El trabajo realizado por la comprensión del resorte
es de
𝑇 = 4,2042𝐽.

Ejercicios Asignados a “Estudiante No 5” (Estudiante No 5)

Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin GRUPO No 201

fricción- (Estudiante No 5)
ALEXANDER ORDONEZ
El tren cañero mostrado en la figura arrastra 3 vagones, cada uno de los vagones
con la carga incluida tiene una masa de 23,0 x 103 kilogramos (kg) por vagón, la
cabina del tracto camión tiene una masa de 14,0 x 103 kilogramos, el acople de los
vagones se realiza en forma articulada con un sistema pasador y guarda (asuma
como si fuera una tensión). Cuando el tren está arrancando acelera a 14,0 m/s2,
calcular:

A. El valor de la fuerza total que hace el motor.

B. El valor de las tensiones en el orden de las articulaciones que unen la cabina
al primer vagón y así sucesivamente, no considere fuerzas de fricción.

Figura 3. Ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- ; estudiante No 5.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dinámica: Estudia los Leyes de newton. Leer el problema
cuerpos en movimiento, Para este caso se Determinar los valores
dividida en dos campos la requiere aplicar la que nos dan
cinemática y la cinética. segunda ley de newton Determinar que nos
Para nuestro caso es la Fuerza es igual al piden hallar.
cinética que estudia la producto de la masa por Sobre las masas que nos
geometría de los su aceleración dan realizar sistema
movimientos tomando en cartesiano e indicar los
cuenta la fuerza que lo vectores de fuerza que
produce actúan en el eje “x” y en
el eje “y”
Desarrollo del ejercicio leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin
fricción-:
Para hallar la fuerza total que hace el motor, se aplica la segunda ley de
newton
𝑭=𝒎∗𝒂
Además, se tiene que la masa de los vagones + la masa de la cabina va en un
mismo sentido, por tal razón se suman estas masas
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑔𝑜𝑛1 = 23.0 ∗ 103
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑔𝑜𝑛2 = 23.0 ∗ 103
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑣𝑎𝑔𝑜𝑛3 = 23.0 ∗ 103
𝑐𝑎𝑏𝑖𝑛𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑎𝑚𝑖𝑜𝑛 = 14.0 ∗ 103
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 83.0 ∗ 103 𝑘𝑔

𝑭=𝒎∗𝒂
𝑭 = 𝟖𝟑. 𝟎 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝒌𝒈 ∗ 𝟏𝟒 𝒎⁄
𝒔𝒆𝒈𝟐

𝑭 = 𝟏𝟏𝟔𝟐 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝑵

El valor de las tensiones en el orden de las articulaciones que unen la

cabina al primer vagón y así sucesivamente.
Teniendo los vectores de tensión identificados para cada vagón y
conociendo la aceleración del tracto camión se descomponen cada vagón
iniciando por el ultimo vagón y se aplica la segunda ley de newton
𝐹 =𝑚∗𝑎
𝑇3 = 𝑚 ∗ 𝑎
𝑇3 = 23.0 ∗ 103 𝑘𝑔 ∗ 14 𝑚⁄
𝑠𝑒𝑔2

𝑻𝟑 = 𝟑𝟐𝟐 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝑵

𝐹 =𝑚∗𝑎
𝑇2 − 𝑇3 = 𝑚 ∗ 𝑎
𝑇2 = 322 ∗ 103 𝑁 + 𝑇3
𝑇2 = 322 ∗ 103 + 322

𝑻𝟐 = 𝟔𝟒𝟒 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝑵

𝐹 =𝑚∗𝑎
𝑇1 − 𝑇2 = 𝑚 ∗ 𝑎
𝑇1 = 322 ∗ 103 𝑁 + 𝑇2
𝑇2 = 322 ∗ 103 + 644

𝑻𝟏 = 𝟗𝟔𝟔 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝑵

𝐹 =𝑚∗𝑎
𝐹 − 𝑇1 = 𝑚 ∗ 𝑎
𝐹 = 14 ∗ 103 𝑘𝑔 ∗ 14 𝑚⁄ + 𝑇1
𝑠𝑒𝑔2
3
𝐹 = 196 ∗ 10 𝑁 + 966
 𝑭 = 𝟏𝟏𝟔𝟐 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝑵

Pregunta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio leyes de
movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
A. 𝑭 Teniendo cargas halando en un mismo sentido, la fuerza
= 𝟏𝟏𝟔𝟐 total es la resultante entre el producto de su masa por
∗ 𝟏𝟎𝟑 𝑵 su aceleración, otra manera de calcular la tensión en
cada articulación es descomponiendo los vectores que
B. 𝑻𝟑
se forman en cada masa en el eje “x”, hasta obtener las
= 𝟑𝟐𝟐
∗ 𝟏𝟎𝟑 𝑵 ecuaciones y luego empezar a sustituir.
𝑻𝟐
= 𝟔𝟒𝟒
∗ 𝟏𝟎𝟑 𝑵
𝑻𝟏
= 𝟗𝟔𝟔
∗ 𝟏𝟎𝟑 𝑵

Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- GRUPO No

(Estudiante No 5) 201
ALEXANDER ORDONEZ
Una de las teorías más probables de cómo fue la construcción de las pirámides de
Egipto, es la que explica que transportaban bloques de piedra caliza que se ataban
a una cuerda a manera de trineo arrastrándola por zonas donde previamente se
había humedecido la arena para permitir mejor deslizamiento.

Consideremos un bloque de piedra de 1,62 x 103 kilogramos arrastrado por 8

hombres que halaban con una fuerza de 284 Newton (N) cada uno. Hallar la fuerza
de fricción que debían vencer los hombres para llevar el bloque con velocidad
constante, cuando:

A. El transporte de la carga era en terreno liso.

B. Los hombres arrastraban el bloque a través de una rampa inclinada a
16,0°.
 Figura 4. Ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- ; estudiante No 5.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o

conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Fuerza de fricción o Fuerza de fricción estática Fuerza de fricción
rozamiento Fuerza que se aplica a un cinética.
Fuerza resistente que actúa objeto sin lograr deslizar el Es la que actúa
sobre un cuerpo, impidiendo objeto, para este caso la cuando el cuerpo o
o retardando el aceleración es 0 y la fuerza el objeto está en
deslizamiento del cuerpo aplicada es igual y opuesta a movimiento con
sobre otro cuerpo o la la fuerza de fricción estática respecto a la
superficie de contacto superficie sobre la
que se esta
moviendo, con
velocidad constante
un cuerpo en
movimiento actúa 3
fuerzas: el peso, la
fuerza normal y la
fuerza fricción
cinética. La fuerza
aplicada será igual a
la fuerza fricción
cinética si el objeto
se desliza con
velocidad constante
Desarrollo del ejercicio Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción-:
A: Se tiene que la fuerza total equivale a la sumatoria de la fuerza que ejerce cada
uno de los 8 hombres en una misma dirección
𝛴𝐹𝑇 = 8 ∗ 284𝑁

𝜮𝑭𝑻 = 𝟐𝟐𝟕𝟐𝑵
Hallar la fuerza fricción que deben vencer los hombres para llevar el bloque con
velocidad constante.
Fuerza de fricción cinética 𝐹𝑠 = −𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑑𝑎
Deben vencer una fuerza estática de -2272N
B:

𝑝=𝑚∗𝑔
𝑝 = 1,62 ∗ 103 ∗ 9,8 𝑚⁄
𝑠𝑒𝑔2

𝑷 = 𝟏𝟓𝟖𝟕𝟔𝑵

𝑃𝑥 = 𝑠𝑒𝑛16° ∗ 𝑃
𝑃𝑥 = 𝑠𝑒𝑛16° ∗ 15876𝑁

𝑷𝒙 = 𝟒𝟑𝟕𝟔𝑵
La fuerza fricción a través de una rampa inclinada de 16° es:

𝑭𝒓 = −𝟒𝟑𝟕𝟔𝑵

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio Segunda ley de
Newton -fuerzas de fricción-:
A. 𝑭𝒓𝒔 = −𝟐𝟐𝟕𝟐𝑵 Para la solución del literal A, se analiza el ejercicio y
B. 𝑭𝒓 = −𝟒𝟑𝟕𝟔𝑵 conociendo los valores que me dan y lo que me piden
hallar la fuerza fricción se deduce al saber que el bloque
debe ir con velocidad constante.
 Para el literal B se descompone el vector peso en sus
componentes rectangulares, se analiza el grado de
inclinación y por medio de ángulos se determina el angulo
que se forma en los componentes rectangulares, se
plasma un plano cartesiano en dirección del objeto y
desde ahí parten los vectores fuerza, la gravedad de la
tierra entra hacer parte para el desarrollo del ejercicio.

Ejercicio Trabajo, potencia y energía (Estudiante No 5) GRUPO No 201

ALEXANDER ORDONEZ
El esquema de una montaña rusa simple se observa en la figura, donde un vagón
parte desde una altura inicial ℎ1 =45,0 m y se llega a una altura final ℎ𝑓 = 0m. La
energía potencial a la altura ℎ2 es 81,0 J; con base en la anterior información:

A. Determinar la energía potencial en la altura inicial ℎ1 y la altura ℎ2 ,

asumiendo que el vagón tiene un peso de 492 kg.
B. Si al vagón, se suben 4 personas, cada una con un peso promedio de 70 kg.
¿Cuánto es el valor de la energía potencial en la altura inicial?
C. ¿Al final del recorrido, que tipo de energía adquiere el vagón? ¿Qué pasa
cuando se aumenta la masa en el sistema?

Figura 5. Ejercicio Trabajo, potencia y energía; estudiante No 5.

Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o

conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Energía: lo que le permite a Energía potencial 𝒘
𝑷=
un cuerpo realizar un gravitatoria: es la 𝒕
w=trabajo
trabajo, su unidad de energía que posee un t=tiempo
medida es el Joules[J] cuerpo por encontrarse
Energía cinética: es la bajo la acción de la Trabajo: fuerza que se
energía asociado a los gravedad aplica sobre un cuerpo
cuerpos en movimientos 𝑬𝒑𝒈 = 𝒎 ∗ 𝒈 ∗ 𝒉
para desplazarlo de un
𝟏 m=masa [Kg]
𝑬𝒄 = 𝒎 ∗ 𝒗𝟐 g=gravedad [m/s^2] punto a otro
𝟐
m=masa [Kg] 𝒘= 𝑭∗𝒅
h=altura [m]
v=velocidad [m/seg] Potencia: es la cantidad w=trabajo
de trabajo realizado por F=fuerza
unidad de tiempo, su d=distancia
 unidad de medida es
Joules/s [watts]

Desarrollo del ejercicio Trabajo, potencia y energía:

A: Energía potencial en la altura h1

𝐸𝑝 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ

𝐸𝑝 = 492𝑘𝑔 ∗ 9.8 𝑚⁄𝑠 2 ∗ 45𝑚

𝑬𝒑 = 𝟐𝟏𝟔𝟗𝟕𝟐 𝑱
Altura h2
Se despeja h de la formula

𝐸𝑝 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ

𝐸𝑝
ℎ2 =
𝑚∗𝑔

81 𝐽
ℎ2 =
492𝑘𝑔 ∗ 9.8 𝑚⁄𝑠 2

𝒉𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟏𝟔𝟖 𝒎

B: Energía potencial en la altura h1 sumándole 4 personas al vagón c/u pesa 70kg

𝑚 = 492𝑘𝑔 + 70𝑘𝑔 + 70𝑘𝑔 + 70𝑘𝑔 + 70𝑘𝑔

𝑚 = 772𝑘𝑔

𝐸𝑝 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ
𝐸𝑝 = 772𝑘𝑔 ∗ 9.8 𝑚⁄𝑠 2 ∗ 45𝑚
𝑬𝒑 = 𝟑𝟒𝟎𝟒𝟓𝟐 𝑱

C: Al final del recorrido, que tipo de energía adquiere el vagón

𝐸𝑝 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ

𝐸𝑝 = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ

𝐸𝑝 = 492𝑘𝑔 ∗ 9.8 𝑚⁄𝑠 2 ∗ 0 𝑚

𝐸𝑝 = 4821,6 ∗ 0 𝑚
 𝑬𝒑 = 𝟎

Si un objeto no se encuentra a cierta altura no tendrá energía potencial.

Cuando se aumenta la masa de un objeto a cierta altura, también aumenta la

energía potencial, lo que significa que son directamente proporcional.

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los

resultados obtenidos en el ejercicio Trabajo, potencia y
energía:
A. 𝑬𝒑 = 𝟐𝟏𝟔𝟗𝟕𝟐 𝑱 El anterior ejercicio, muestra el cálculo de la energía
𝒉𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟏𝟔𝟖 𝒎
potencial de un objeto a determinadas alturas,
despejando la variable que se requiere de la fórmula de
B. 𝑬𝒑 = 𝟑𝟒𝟎𝟒𝟓𝟐 𝑱 energía potencial, además si no hay altura no hay energía
potencial, si se aumenta la masa de un objeto a una
C. 𝑬𝒑 = 𝟒𝟖𝟐𝟏, 𝟔 𝑱
altura, también aumenta la energía potencial, son
directamente proporcional.

Conclusiones del grupo No 201

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una conclusión del trabajo realizado:

Estudiante No 1 JUAN DAVID DAZA

Conclusión:

Estudiante No 2 PABLO ANDRES GUEVARA

Conclusión:

Estudiante No 3 KEVIN MARTINEZ

Conclusión:

Estudiante No 4 BRIAN STEPHEN MONTOYA

Conclusión: En esta actividad no solo ocupamos las leyes de newton, si no
también la importancia de estas en el desarrollo mundial, es cierto que hay muchas
variables en el mundo, pero básicamente podemos decir que hay diferentes
constantes que las rigen y ayudan a entender dichos movimientos.
Como por ejemplo , fuerza, movimientos , desplazamiento (vectores), tensión
trabajo, esfuerzo, entre otros.

Estudiante No 5 ALEXANDER ORDONEZ

Conclusión: la segunda ley de newton nos refleja que la aceleración es
directamente proporcional a la fuerza neta aplicada e inversamente proporcional a
su masa. La fuerza que aparece en el desplazamiento de un objeto en un momento
estático y un momento cinético, nos facilitan los cálculos para determinar la fuerza
fricción, así mismo a través de la formula de la segunda ley de Newton, y
determinando muy bien cada vector de tensión se calcula la fuerza ejercida en cada
 tensión, lo anterior se soluciona a través de métodos de ecuaciones y luego se
sustituyen los valores.
Solo hay energía potencial en un objeto cuando se encuentra a un nivel de altura
diferente de la superficie y el cuerpo esta en reposo. Si se aumenta la masa del
objeto también aumenta la energía potencial del mismo.

Referencias bibliográficas del grupo No 201

Cada estudiante registra en la siguiente tabla una de las referencias bibliográficas
utilizadas en el desarrollo de la tarea; según las normas APA:

Estudiante No 1 JUAN DAVID DAZA

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 2 PABLO ANDRES GUEVARA

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 3 KEVIN MARTINEZ

Referencia bibliográfica:

Estudiante No 4 BRIAN STEPHEN MONTOYA

Referencia bibliográfica:
 https://www.liceoagb.es/ondas/texto/fisica_general_ignacio_martin.pdf

 http://www2.montes.upm.es/dptos/digfa/cfisica/dinam1p/dinam1p_1.html

 https://leoberrios.files.wordpress.com/2011/10/leyes-de-newton.pdf

Estudiante No 5 ALEXANDER ORDONEZ

Referencia bibliográfica:
 Izquierdo, Cesar. (2011). Clase 5, ideas previas a la solución de problemas
[Video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=9kgWvPBkrhs
 Academia internet. (2005). Como calcular la tensión de la cuerda que une
dos bloques en dinámica [video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=SaIK8_MCTpI
 Benitez, E. (2019, marzo) Segunda ley de Newton (Técnicas de solución)
[Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=qJZYoo6jm6w&feature=youtu.be
 Benitez, E. (2019, marzo) Plano Horizontal Sin Fricción [Archivo de video].
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Bh8KEJixdd0&feature=youtu.be
 Benitez, E. (2019, marzo) Plano Inclinado sin fricción [Archivo de video].
Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=Qa7Cli3nldM&feature=youtu.be
 Vázquez, Héctor. Monografias.com. Coeficientes de fricción. Recuperado de:
https://www.monografias.com/trabajos15/coeficiente-friccion/coeficiente-
friccion.shtml
 Mate móvil. (2016, diciembre). Energía-Ejercicio Resueltos-Nivel 1 [Archivo
de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=yHGayMfRpKI
 Rodrigo, A. (2014, agosto). Energía Cinética y Potencial [Archivo de video].
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=bwKJdkv4zyY