Brincar – Psicodiagnóstico e Psicoterapia

Profa. Me. Carolina de Almeida Agustinelli Primo

Faculdade Anhanguera de São Bernardo
Diagnóstico e Intervenção em Psicologia
Hora de brincar!
O que é
brincar?
Mas prô, ela ficou só brincando
e não falou nada...
Impossibilidade de associação livre.
Sofhie Morgenstern Anna Freud
M. Klein
Contos Sem desejo de cura
Sonhos Brincar Fase pré-analítica
Jogos Fantasias sobre doença Sonhos
Desenhos e cura Desenhos
Transferência
 Brincar e
desenhar são
formas de
comunicação.
 Menino – 10 anos.
2 anos sem falar.
Desenhos recorrentes: homem-
lobo, animais de língua fora e
língua com cadeado.
Sintoma como consequência de
situações traumáticas.
Remissão dos sintomas após
interpretação.
O desenho
substitui a
associação
livre.
*Crianças de 6 a 12 anos tendem a
desenhar mais.

*Utilidade do desenho em casos de

maior inibição.

* Quanto mais brinca, menos desenha.

Desenho livre.
Paula – 10 anos.
Asma.

Dificuldade respiratória representada no

desenho sem pescoço.
Paula – 10 anos.
Asma.

Dificuldade respiratória
representada nas janelas
altas e pequenas.
Paula – 10 anos.
Asma.

Após parar as crises,

desenha figura humana
com pescoço e casa com
janelas “adequadas”
A criança não reconhece sua patologia e
não tem desejo de se curar.
Após entrar em análise:

Interpretação de sonhos.

Sonhos infantis – realização

direta do desejo.
*Interpretar o sonho com colaboração
da criança.

*A criança costuma relatar o dia

anterior ao sonho – espécie de
associação.

*Completar um quebra-cabeças.
Menina – 12 anos
Sonho: canoa, duas crianças, riacho com barro, bichos com
cara de Bambi que eram cachorros ferozes.
Transferência positiva
Transferência negativa
Brincar - técnica auxiliar
Fort-da
Interpretação do brincar
 “A técnica criada por Melanie Klein
baseia-se na utilização do jogo e continua
as investigações de Freud. Pensa que
a criança, ao brincar, vence realidades
dolorosas e domina medos instintivos,
projetando-os ao exterior nos brinquedos.
Este mecanismo é possível, porque muito
cedo tem a capacidade de simbolizar”

(ABERASTURY, 1982, p. 48)

Ponte
entre
fantasia e
realidade
 Menino – 2 anos (fort-da)
Irmão recém nascido.
Afogava e salvava o menino Jesus.
Sonho Brincar

Linguagem
simbólica
Relação do
símbolo
com o
contexto
 Hora de jogo
diagnóstica

Fantasia inconsciente
de doença e de cura.
 Ego corporal

Esquema corporal

Imagem corporal
Brincadeira

Desenho

Sonho
Referência
ABERASTURY, A. Nascimento de uma técnica In Psicanálise da criança – teoria e técnica.
Tradução Ana Lúcia Leite de Campos. Porto Alegre: Artmed, 1982. p. 34 – 60.
 Imagens
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