ENSAYO:

PRESENTADOPOR:

ADRI
ANASADÍBOLI
VARALVARADO

PRESENTADOA:

DI
AMANTI
NAMONTERO

UNI
VERSI
DADDELATLÁNTI
CO

FACULTAD:

CI
ENCI
ASDELAEDUCACI
ÓN

PROGRAMA:

LI
CENCI
ATURAENHUMANI
DADESYLENGUACASTELLANA

MODELOSYTENDENCI
ASPEDAGÓGI
COSCONTEMPORANEAS

GRUPO:10

I
IISEMESTRE

PUERTOCOLOMBI
A-ATLÁNTI
CO

FEB-2019
 Ens
ayo:

Los Mod elos Ped agógicos s on c onstrucciónes t eóric

as for mal
es que s e enc uent ran
fundament adas enl ap art ecientíf
icaei deológica,d ondesei nterpreta,di
señayaj ustal a
reali
dadp edagógica r es pondi
end oaunanec esid
adhi st
óri
cac oncreta.Parac omp rend erel
conceptod emod elosped agógicosesnec esarioc onocerquees t
oss eenc uentrand i
rigidosal a
formación d elap ersonalidadquees tablecen r el
acionessoci
alesac tiv
asent r
eed ucadory
educandos ;entrel ainfluenc i
ad eleducadoryl aac tiv
idaddeleducando,porlot ant oelp roc eso
educati
v o,elp r ocesod e ens eñanza y elp r
oc es
od einstrucci
ón c ons
tituy en p roc esos
pedagógicos .

Dur anteeldesarrol
lodelahumanidadhanexi s
tidodiferent
esmod elospedagógic
osent relos
cuales enc ontramos: elTradi
cional
, Románt ico, Conducti
sta, Desarr
olli
sta, Social
is
ta,
Cognos c
iti
vo,dentrod e és
te,se enc uentra ubicad
o elCons tructiv
ismo y elAp rendi
zaje
Signifi
cati
vo,Conect
ivi
smo,cadaunoc ond i
ferentescaracterí
sti
cas.

Lat eorí
ad eldesarrol
locogni t
ivodePiagetsebasaenunat eoríac omplejasob
relanatural
eza
yeldesarroll
od elaint
eligenc i
ahumana,estas eocupadel anat ur al
ezad elc
onoci
mientoensíy
decómoloshumanosgr ad ualmentel
oad qui
eren,l
oc onst
r uyenyl outil
izan;esporesoqueesta
seconocep ri
ncipal
ment ec omounat eorí
adelaetapad edesar r
ollo.

ParaPiaget ,eldesarr
olloc ognit
ivoer aunareorganizaciónprogresi
v adel osprocesosment al
es
result
ant esd elamad urac i
ón biológicayl aexp erienciaamb i
ental.ÉlCr eíaquel osniños
construyenunac omprensiónd elmund oquel
osr odea,exp eri
ment and i
screpanciasent rel
oque
sabenyl oqued escubrenens uent orno,yluegoaj ustans usideasenc onsecuencia.Además,
Piagetaf irmóqueeld esar rol
loc ognitiv
oes táenelc entr odelor ganismohumanoyqueel
l
enguaj ed epend
ed elconocimientoyl acompr
ens i
ónad quiri
dosat ravésd eldesarrol
locognit
ivo.

Enl ateorí
ad el
asintel
igenc i
asmúl t
ipl
ess ed est
acaunmodelodec oncepc
iónd el
ament e.Para
él,lainteli
genci
anoesunc onjuntouni t
ar i
oqueagr upedifer
ent escapacid
adesespecífi
cas
,
si
no una r edd econjunt osaut ónomos,r elati
vamenteinterrel
ac i
onados.Para Gardnerel
desarrol
lodealgúntipodei nt eli
genci
ad epend edetr
esfactores:FactorBiol
ógic
o,factordela
vidapersonalyFact
oresc ultur al
esehistóricos.

Enl aTeorí
aSoc iocult
uraldeVy got
skyp oneelac entoenl ap ar
tici
paci
ónp roac
tivad el os
menoresconelamb i
entequel esrod
ea,siendoeld es
arrol
locognoscit
ivofrutod eunp r
oc eso
colab
orati
vo.Élsosteníaquelosni
ñosdes
ar rol
lansuaprendi
zajemediantel
ai nteracci
óns ocial
:
estosvanad qui
riendonuevasymej oreshab i
lid
adescognosci
tiv
asc omoproc esológicod es u
inmersi
ónaunmod odev i
da.

Aquell
asacti
vid
ad esquesereal
izandefor
mac omp
arti
dap er
mitenalosniñosi
nteri
ori
zarlas
estruct
urasdep ensami
ent
oyc ompor
tamental
esdelasoc
iedadquel
esr od
ea,aprop
iándos
ed e
el
las.
Otromod el
oc onocidoeseld eJer omeBr uner,Segúns uteoríacogniti
va,enelp rocesode
conoceryapr end erelserhumanoint ent acategori
zarlossuces
osyel ementosdelar eali
daden
conjuntosdeí temsequi val
entes
.As í,experimentamoslasv i
venciasyl ar eal
idadp erci
bid
a
creandoconcep tosap art
irdeladiscriminaci
ónd elosdi
ferent
eses t
ímulos.

Tamb i
énélMaes troAnd résBel l
os epr eocupóp orl aed ucac i
óni ntegr alparalaf ormac i
ónd el os
his
panoamer i
canos ;enf ocad aenuna ed ucaciónquel osf ormep ar aquep i
ensenyb us quen
sol
ucionesas usp rop iasr eal i
dades;quei nves tiguens usp roblemasyf ormulenl asp osibles
sol
uciones ;unhomb r ehi spanoamer icanoqueb us quel acr eaciónd emod el
ospropiosad apt ablesa
l
as oluciónd el
osp r oblemashi spanoamer icanos.Unhomb r equenos eac omodesolament ec onl a
inst
rucc iónmemor ís t
ic a,es tigmad el ad ependenc i
a,s i
noquec onsid erelainvestigaciónc omo
unod elosc aminoss óli
d osp arac onocerl areali
d add ees tosp aís
esyp ar amodelarlanac ional id
ad
his
panoamer i
canaaut ént i
cayl ibred el ad epend enciac ul
tural.Ens up ed
agogíad efiend el a
necesid
add emul ti
plicarl ases c
uelasp rimariasp arauniv ersali
zarl ai nstrucci
ón.Pi ensaquel a
educaciónd ebes erint egr al,ques ed ebep rocur arlaf or maciónmor alyl aformaciónc ris t
iana.
Señalaad emásquel aed ucaciónp ri
mar iaesimp res ci
nd i
ble."

Porot rol ad olosher manosZub ir

ia med i
ant esu mod elop edagógic
o muestran l av isión
heteroestructurant eest ac onsisteenp onerenelc entrod elprocesodeenseñanza-ap
r endizaje
almaes t
rohac iendounaed ucaciónmagi strocentris
t a,apar tandoalalumnocomounent epasivo
ysinunc onstructos ocialehi stórico.Dondelav i
s i
ónp rivi
legiaalpapeldelaes c
uelac omol a
úni
c agener adorad elconoc imient o,eneles pac i
odelaul ad ec l
ase.És teti
pod eeducaciónf ue
bi
enemp l
ead oporlasc orrient esc onducti
stasd elaprendi
zaj e,centradaenlaclasemagistral.

Finalmente,es tosmod elosymuc hosot rosmásmod el

oshant enidosuv ali
dezenl asdiferentes
épocashistóric
asenl asques ehand esar r
oll
ado,p eroenl aactuali
dadal gunoshanr espond i
do
alasnec esid
ad esquel as oc
iedadexige,s indejard eladoque muc hosmaes trosaúns iguen
aplic
andol os mod elos menos ev ol
ucionados,p ues aunque han t eni d
o ac c
es o a nuev as
informaci
onesd ec arácterp edagógic
od i
dácti
coyt ecnológi
co,hoyp orhoyl at endenciaes
util
izarelmod eloCons tructi
v i
sta,elc ualesc ons i
deradoc omoaquelquer eúnet odasl as
condici
onespar aunmej orap rendi
zajed ebi
doaqueels ujetoesr es
pons abl
ed elaconstruc ci
ón
des upropi
oc onocimiento.

Porlotanto,sep uedeexp resar,queelserhumano,d esdesuori

gen,ap rendeent odolugaryen
todomoment o,ev ol
uci
onays ead aptagr aci
asaes eap r
endizaje.Dei gualforma,s edebe
resal
tar la gr an imp ortancia que tienen los mod el
os pedagógicos paraf ortalecer l
os
conoci
mientosenp r
od elmej oramientod elaed ucaci
ónyas ícontribui
renl ap reparaciónde
indi
vid
uosc omp etentesy c apacesd eli
der arproyectosdevidar esp
onsable,vi
sionand oasíun
futurodepr ogresoyéxi t
o,ap ortandoalbienestardelasoci
edad.