SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

3.1 ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL.

ELIANA ALEJANDRA ZAMBRANO JIMENEZ

APRENDIZ

CENTRO DE INDUSTRIA Y LA CONSTRUCCIÓN

OLGA LUCIA PRIETO VALENCIA
INSTRUCTORA
REGIONAL TOLIMA
2019
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

1. ¿Conoce usted una metodología que le permita la identificación de

peligros, evaluación y valoración de los riesgos?

Metodología

La metodología establecida permite llevar a cabo un proceso sistemático de identificación de

peligros. La estimación y valoración de los riesgos propios de la empresa, además propone
contarles generales y específicos de riesgos, según su aceptabilidad.

Contexto de la organización

Supone la recolección de información necesaria para poder adelantar una amplia y

completa identificación de peligros para el SG-SST. Entre ellos podemos encontrar la
actividad económica de la organización, los procesos y servicios con los que cuenta, los
objetivos estratégicos, la planificación estratégica, el organigrama de la organización, la
información sociodemográfica de la organización, tipos de contratación de trabajadores,
ubicación geográfica, definición de responsabilidades, políticas de gestión de riesgos.

Identificación de peligros para el SG-SST

Para realizar una identificación de todos los peligros se puede utilizar la guía de “Agente de
Riesgos y Peligros relacionados”.

Para el ejercicio de identificación de peligros se propone llevar a cabo como mínimo:

1. Un plano del sitio a evaluar.

2. Un plano unifilar.

3. El inventario de las materias primas utilizadas.

4. El inventario de las áreas y lugares.

5. Equipos principales y auxiliares.

6. Actividades rutinarias y no rutinarias.

7. Personal en riesgo y tiempo de exposición.

8. Personal más vulnerable.

9. Análisis histórico de accidentes, incidentes y enfermedades laborales.

10. Análisis histórico de comportamiento del personal.

11. Efectos posibles y daño potencial.

12. Requisitos legales y de otro tipo aplicables y su grado de cumplimiento.

13. El inventario de cambios realizados en almacenes y plantas.

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS, EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE RIESGOS

Identificar los peligros y hacer la evaluación y valoración de riesgos en el Sistema de Gestión de
Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) es lo principal para evitar accidentes y enfermedades
en la organización.

Antes de entrar en materia debemos tener muy claro que es un peligro y que es un riesgo, ya
que parecen lo mismo, pero definitivamente tienen significados diferentes; Trataremos de
explicarlo de la forma más fácil posible, cuando hablamos de Peligro nos referimos a la condición
que puede causar la lesión o la enfermedad, daño a la propiedad y/o paralización de un proceso,
en cambio el riesgo es la combinación de la probabilidad y las consecuencias que se tienen por
no controlar ese peligro. A continuación, te damos un ejemplo para que lo comprendas mejor:

1. Un piso resbaloso es el peligro

2. La probabilidad de una fractura por caerse en ese piso resbaloso es el riesgo.
En el SGSST existen diversas herramientas que son de gran importancia para la prevención de
riesgos laborales.
La Matriz de Identificación de peligros y evaluación de riesgos es una herramienta esencial
para la empresa, es un elemento en el que se encuentran todos los peligros significativos de
accidentes de trabajo y enfermedades laborales.

Lo primero es establecer una metodología para identificar los peligros que puedan sufrir los
trabajadores de una organización, para luego proceder con la evaluación de los riesgos.
De esa manera se podrá comprobar la recurrencia de aquellos riesgos que no se han podido
evitar y de este modo decidir cuáles son las acciones más idóneas y oportunas que permitan
reducirlos.
Es importante saber que la evaluación de los riesgos está compuesta de una fase de Análisis, en
la que se evalúa la probabilidad de un peligro y que efectos produce para saber cuál es la
magnitud del riesgo, y la fase de Valoración que a través del valor obtenido se puede comparar
con el valor de riesgo asignado para saber si aceptable o no.
Los riesgos son aceptables cuando se han reducido a un nivel que la organización puede tolerar,
teniendo en cuenta sus obligaciones legales y su propia Política en Seguridad y Salud en el
Trabajo. Si los riesgos no son aceptables, se determinarán medidas necesarias para mitigarlos.
La matriz debe ser documentada y actualizada anualmente, o en su defecto cada vez que
suceda un accidente de trabajo mortal o un evento catastrófico en la empresa y cuando se
presenten cambios en los procesos, en las instalaciones o en los equipos que se utilizan.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Para llevar a cabo la identificación de peligro, evaluación y valoración de los riesgos se debe
visualizar, conocer y entender TODAS las actividades operativas y administrativas de la empresa
para luego priorizarlos y proponer las medidas de control:

1. Clasificar procesos, actividades y tareas.

1. Sacar la lista de actividades de trabajo: Esta lista debe estar agrupada de forma
racional, se debe reunir la información necesaria e incluir tareas rutinarias y no
rutinarias.
2. Clasificación de procesos: Se incluye áreas geográficas, etapas de procesos, trabajo
planificado y reactivo, tareas específicas, fases del ciclo, estado de la operación,
distribución de equipos e instalaciones, tareas propias o contratadas.
3. Conocimiento de los procesos: Interacción, número de trabajadores, partes
interesadas, instructivos de trabajo para máquinas y equipos, servicios y sustancias
utilizadas, requisitos legales aplicables a la actividad, medidas de control, sistemas de
emergencias, datos de monitoreo.
4. Identificar los peligros.
5. Identificar los controles existentes.
6. Evaluar y valorar los riesgos.
7. La metodología: es la pieza fundamental de los resultados del procedimiento, por lo
que debe ser bien aplicada y adaptada a la necesidad de la organización. Estas son
algunas de ellas:

8. Guía Técnica Colombia GTC 45

 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

9. los principios de la norma NTC- OHSAS 18001

 NTC – ISO 31000
 Norma BS 8800 (British Standard)
 NTP 330 del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo de
España (INSHT)
 Matrices de riesgos
 Análisis de Pareto
 Método Fine
2. Definir los criterios de aceptabilidad.
3. Preparar el plan de acción para el control de los riesgos.
4. Revisar el plan de acción propuesto y confirmar si el riesgo es aceptable o no.
5. Asegurar que la valoración del riesgo y los controles propuestos son efectivos y están
actualizados