REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA PROGRAMA P.F.G: ESTUDIOS JURÍDICOS
COMISIÓN CURRICULAR ANALÍTICO

UNIDAD CURRICULAR:
TRAYECTO: CUARTO TRAMO: PRIMERO y SEGUNDO
RESOLUCIÓN JUDICIAL DEL CONFLICTO

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Justificación:
La unidad curricular “Resolución Judicial del Conflicto” viene a fortalecer el perfil del profesional con relación a las acciones judiciales
(individuales y colectivas) y las pruebas.

El enfoque de “Resolución Judicial del Conflicto” está dirigido a su estudio desde la práctica, para ello, debe necesariamente
vincularse con las problemáticas de atención jurídica y políticas públicas desarrollados en el “Proyecto IV Justicia Comunitaria”, en
función de realizar análisis complejos y potenciar el aprendizaje y la formación de competencias profesionales en los estudiantes.

La unidad curricular se articula desde el punto de vista temático con la unidad “Estado y Resolución de Conflictos” que se encuentra
ubicada en el trayecto II, en la cual, se abordó fundamentalmente el papel del Estado en la Resolución de Conflictos Judiciales y se
estudió el proceso civil ordinario y sus fundamentos teóricos.

Igualmente, se articula con la unidad curricular “Sistema Económico, Financiero y Mundo Productivo” (Trayecto II), en donde se abordó
también el tema procesal laboral y en el cual se desarrollan entre otros temas: “Los principios rectores del proceso laboral venezolano;
el Juicio Ordinario. Fases del proceso y audiencias que ellas se realizan”.

La unidad esta conformada por un temario que el docente deberá ir desarrollando en el transcurso del año. La lógica de la unidad
curricular “Resolución Judicial del Conflicto” desde el punto de vista de los contenidos se encuentra en el análisis y estudio de: 1) Un
primer tema de refuerzo en donde se aborden “Las Pruebas en el ordenamiento jurídico venezolano”. 2) Un grupo de temas en los
cuales se aborden los procedimientos especiales contenciosos civiles. 3) Las acciones judiciales en defensa de intereses colectivos y
difusos de la sociedad, partiendo del supuesto que el conflicto surgido del "Proyecto IV Justicia Comunitaria" no sólo puede ser
individual sino de necesaria solución colectiva, a través de acciones de ésta naturaleza.
Metodológicamente, la unidad curricular procurará que el grupo o sección se avoque y escenifique la resolución judicial de un
conflicto individual o colectivo surgido del “Proyecto IV Justicia Comunitaria” derivados de la atención jurídica y que puedan ser objeto
del proceso civil ordinario o de cualquiera de los procedimientos contenciosos especiales; o bien de la acción colectiva pertinente,
haciendo énfasis siempre en el campo de las pruebas. Mientras el conflicto (individual o colectivo) susceptible de resolución judicial
surge o se configura, la sección de estudiantes junto a su facilitador deberán ir abordando los temas establecidos para la unidad
curricular y una vez que surja el caso real para la atención jurídica priorizar el temario y centrar los esfuerzos en dicha situación real.

Trataremos de ilustrar las ideas hasta ahora planteadas con dos ejemplos que no pretenden convertirse en recetas:

Ejemplo 1: Usted es un Abogado que ha sido asignado como docente para facilitar a un grupo de estudiantes la unidad curricular
“Resolución Judicial del Conflicto”. Suponga que ese grupo de estudiantes trabajará su proyecto IV vinculado al movimiento social de
inquilinos del Área Metropolitana de Caracas, sin embargo, al iniciarse el actual semestre no existe todavía ningún conflicto surgido
desde el Proyecto IV que amerite resolverse judicialmente. En este caso usted deberá iniciar la actividad académica con los temas
descritos en el programa, procurando realizar actividades de vinculación con la práctica profesional, (ejemplo: asignar que los
estudiantes vayan a los tribunales civiles y ubiquen expedientes en los cuales se observe el desarrollo del procedimiento especial
contencioso bajo estudio teórico). Ahora bien, suponga que mientras se desarrolla la unidad curricular “Resolución Judicial del
Conflicto” bajo esa óptica, surge del Proyecto IV mencionado un conflicto individual que requiere atención judicial a un inquilino que ha
sido demandado y cuyo procedimiento se sigue bajo las reglas del juicio breve. En ese caso, deberá priorizarse en el temario el estudio
de ese tipo de juicios –el breve- todo ello, con el fin de lograr efectivamente la vinculación y aportes al Proyecto IV y que por tratarse
de una experiencia real, contribuirá en la consolidación del perfil profesional del Abogado egresado de la Universidad Bolivariana de
Venezuela.

Ejemplo 2: Usted es asignado como docente para facilitar a una sección de estudiantes la unidad curricular “Resolución Judicial del
Conflicto”. Suponga que ese grupo de estudiantes en su trabajo de proyecto IV se vinculará al movimiento social de conserjes del Área
Metropolitana de Caracas. Ahora bien, luego de plantearle su problemática resulta como una de los problemas a resolver la posibilidad
de interponer una acción colectiva de nulidad, contra algunos de los artículos de la Ley Orgánica del Trabajo por razones de
inconstitucionalidad. En ese caso, deberá priorizarse en el temario el estudio de ese tipo de acciones, con el fin de lograr
efectivamente la vinculación y aportes al Proyecto IV. Debe quedar claro que lo importante no es cumplir a la carrera con un grupo
de temas durante el año de duración de la unidad. Lo realmente esencial para un aprendizaje verdadero y la formación de
competencias profesionales es la vinculación que con el proyecto se haga y la correspondiente escenificación. El resto del
temario podrá desarrollarse en la medida que el tiempo lo permita.

OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:
Investigar la resolución judicial del (los) conflicto (s) surgidos en el  Identificar a partir del diagnóstico social, los conflictos
“Proyecto IV Justicia Comunitaria” derivados de la atención jurídica existentes en la comunidad que puedan ser del proceso civil
y que puedan ser objeto del proceso civil ordinario o de cualquiera ordinario o de cualquiera de los procedimientos contenciosos
de los procedimientos contenciosos especiales; o bien de alguna especiales; o bien de alguna acción colectiva.
acción colectiva.
 Diseñar la argumentación oportuna de acuerdo a los
elementos aplicables al caso identificado.

 Analizar críticamente los procedimientos aplicados a la

solución de conflictos judiciales.

 Hacer énfasis en la actividad probatoria en cada uno de los

procedimientos que se aborden abordados.
 CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA

Tema 1: Régimen probatorio. Resulta de vital importancia en Se evaluará en forma continua. Tema 1:
Principios Generales de la la primera y última dinámica de Entre las formas y los Bello Lozano, Humberto. La
Prueba. Carga y apreciación de la unidad curricular desarrollar momentos destacan: Prueba y su Técnica 5ta
la prueba. Medios de Prueba: la metodología del “Momento Los conversatorios que se Edición. Mobil Libros. Caracas,
1. La prueba testimonial. Inicial” y Momento Final”, la generen en el aula de clase. 1999.
2. La prueba documental: los cual está descrita en el Resulta de mucha importancia Carnelutti, Francesco.
documentos públicos y documento respectivo. la asignación y evaluaciones Instituciones del Proceso Civil.
privados. El trabajo de la unidad específicas a cada estudiante Ediciones Jurídicas Europa, S.A.
3. La prueba pericial. Curricular durante el año según el rol asignado en la Buenos Aires, 1973.
4. Las posiciones Juradas. deberá ser práctico, escenificación que se realice. Devis Echandía, Hernando.
5. El juramento decisorio. permitiendo a los estudiantes Adicionalmente, se sugieren los Teoría General de la Prueba
6. La confesión. conjugar las diferentes áreas debates, interrogatorios, Judicial.4ta edición. Tomo I.
Tema 2: De los Juicios del conocimiento abordadas, exposiciones en clase, - Biblioteca Jurídica.
Ejecutivos: con el fin de procurar un exámenes, foros, talleres, la Puppio, Vicente. Teoría General
2.1 Vía ejecutiva. aprendizaje significativo. utilización de materiales del Proceso. 2da Edición,
2.2 Procedimiento por Es fundamental escenificar la didácticos como proyecciones Universidad Católica Andrés
intimación. resolución judicial del (los) audiovisuales. Bello. Caracas, 1998.
2.3 Ejecución de créditos conflicto (s) (individual o La evaluación de los Rivera Morales, Rodrigo. Las
fiscales. colectivo) surgidos en el aprendizajes será realizada por Pruebas en el Derecho
2.4 Ejecución de hipoteca. “Proyecto IV Justicia el / la docente / facilitador (a) Venezolano 1ra Edición.
2.5 Ejecución de prenda. Comunitaria” derivados de la por medio de la Editorial Jurídica Santana. San
2.6 Juicio de cuentas. atención jurídica y que puedan heteroevaluación y por los /las Cristóbal, Venezuela.
Tema 3: Juicios Sobre ser objeto del proceso civil estudiantes/ participantes a Quiceno Alvarez, Fernando
Propiedad y Posesión. ordinario o de cualquiera de los través de la autoevaluación y la (Compilador). Valoración
3.1. Juicio de prescripción. procedimientos contenciosos coevaluación de los Judicial de las Pruebas. 1ra y
3.2. Interdictos: posesorios y especiales; o bien de alguna aprendizajes. 2da
prohibitivos. acción colectiva. Edición. Paredes Editores.
3.3. Deslinde propiedades De forma complementaria se Bogota, Colombia.
contiguas. sugiere implementar diversas Tema 2:
Tema 4: Procedimientos estrategias instruccionales, de
contenciosos en asuntos de acuerdo a la unidad y el tema
Familia y patrimoniales. que se aborde, entre las cuales
4.1. Interdicción e inhabilitación. se sugieren las siguientes:
4.2. Privación de patria recolección o levantamiento de
potestad. información en tribunales, libros
4.3. Procedimiento especial de de textos y jurisprudencias.
alimentos y de guarda.
4.4. Anulación del matrimonio. Tema 3:
4.5 Divorcio y separación de
Cuerpos.
4.6 Rectificación de actos del
registro civil.
Tema 5: Procedimientos  -
relativos a la sucesiones
hereditarias. Tema 4: Ley Orgánica para la
Tema 6: Retardo perjudicial. protección del Niño, niña y del
Tema 7: La oferta y el depósito. Adolescentes
Tema 8: Responsabilidad civil
de los jueces.
Tema 9: Procedimiento oral
Tema 10: Procedimiento breve.
Proceso contencioso
inquilinario.
Tema 11: Acciones Judiciales
para la defensa de intereses
colectivos o difusos.
-Acciones Judiciales Colectivas
para la exigibilidad de los Tema 5:
Derechos Económicos, Sociales
y Culturales (DESC).
-Acción de nulidad total o parcial Tema 6:
de actos con rango de Ley por Tema 7:
razones de inconstitucionalidad. Tema 8:
-Acción de colisión entre
diversas disposiciones legales. Tema 9: La Oralidad en el
-Acción Judicial de Protección procedimiento civil y el proceso
de derechos colectivos o difusos de audiencia.
de niño, niña y adolescente, Tema 10: Comentarios al nuevo
artículo 279 y ss. LOPNA. Código de Procedimiento Civil -
Ricardo Henríquez La Roche.
Jurisprudencias Inquilinarias -
Arquímedes E González.
Ley de Arrendamientos
Inmobiliarios.
Nuevo Régimen Jurídico sobre
Arrendamientos Inmobiliarios -
Ricardo Henríquez La Roche
Tema 11: