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“Para estabelecer a relação entre aprendizado e gastos, Diniz observou o custo por aluno
e os números do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do Ensino
Fundamental de 3.013 municípios, entre 2004 a 2009. Segundo ele, os gastos de verbas
federais são ineficientes porque tiram a autonomia das redes municipais. "Quando o
governo federal define uma cartilha de como se deve aplicar os recursos, ele tira a
liberdade dos gestores, condicionando e engessando a forma de gastar o dinheiro",
explica. "Precisamos de um mecanismo fixo de discussão entre os entes federados, já
que o regime de colaboração praticamente não existe."
-Ao âmbito federal, o mínimo é de 18%, mas, após a emenda constitucional 95 (LEI DO
TETO), esse valor será apenas corrigido pela inflação, não acompanhando o crescimento
econômico (PIB).
“Mas é surpreende a sutileza do outro procedimento simultâneo a este e que vem mais e
mais se consolidando. O garroteamento da escola pública é produzido por um círculo
vicioso que compromete a sua qualidade. Tem como uma de suas molas propulsoras as
avaliações externas da educação, formuladas com o objetivo aparente de elevar essa
mesma qualidade, mas que desviam a atenção das causas efetivas da baixa qualidade:
as condições da formação inicial dos profissionais de ensino como um todo —
professores e diretores escolares, procedentes da rede privada de ensino superior, em
parte custeada pelo financiamento público, e por sua baixa remuneração, que os faz
trabalhadores de muitas jornadas, receptivos a pacotes pedagógicos oriundos do mesmo
setor privado, que se locupleta com a “incapacidade/impotência docente”. A avaliação
externa contribui para a padronização que facilita a transformação dos conteúdos
escolares em mercadorias adaptáveis à venda para os sistemas de ensino: os chamados
pacotes apostilados, “customizados pelos adesivos dos brasões e de outros símbolos”
escolhidos pelos gestores municipais, e encontrados, com cada vez maior frequência, nas
es- SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 211 colas das redes públicas da Educação Básica
(Escolas de Ensino Fundamental e Médio)”. (KRUPPA: 210-11)
Fontes: https://www.todospelaeducacao.org.br/conteudo/municipios-devem-gastar-no-
minimo-25-dos-seus-orcamentos-com-educacao
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/emendas/emc/emc95.htm
(KRUPPA: 180)