UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ

ANDRÉ CURY

DESAFINAÇÃO VOCAL

CASCAVEL
2019
ANDRÉ CURY
Para ajudar a compreensão do fenômeno da desafinação, a escritora Silvia Sobreira
lançou o livro “Desafinação Vocal: Compreendendo o fenômeno”, este que traz
reflexões e análises acerca de diversas indagações que permeiam no meio musical.
O livro é composto de discussões e preceitos de diversos teóricos e profissionais da
área da Educação Musical Infantil que resolvem investigar as causas da
desafinação.
Uma das informações imprescindíveis apresentadas é que a inarmonia vocal infantil
é um quadro reversível, e isso pode ser alcançado através de diversos tipos de
treinamento e tratamento, respeitando sempre as individualidades de cada criança.
Outro aspecto de enorme importância que deve ser considerado, é o fato de que
muitos alunos podem apresentar falta de habilidade para perceber a diferença tonal
das notas, não compreender um intervalo. Uma vez que se tem falta de percepção
auditiva, é mais comum que a criança tenha uma reprodução deficiente, assim como
uma memória tonal falha.
Felizmente, como já dito anteriormente, os autores compartilham da mesma opinião
e comprovam que o treinamento auxilia de forma efetiva as crianças com tais
deficiências, além de ser essencial para qualquer um – independentemente do nível
de habilidade-.
A desafinação também pode ser causada por fatores emocionais, uma vez que uma
criança que esteja tímida ou que foi desencorajada a cantar, não se apresentará da
mesma maneira que um aluno confiante. Portanto, a autora esclarece de maneira
sucinta que todo aluno deve ser incentivado a cantar, e para os desafinados, deve
ser dado um treinamento especial, para que o mesmo perceba sua própria evolução
e não se sinta reprimido na prática em conjunto.
O incentivo é importante não só para os desafinados, como para todos os alunos,
tendo em vista que em algumas situações é possível que as crianças não tenham
apoio dos pais ou outros familiares e se sintam inseguras para cantar, e isso pode
vir a causar alterações em sua habilidade vocal.
Indubitavelmente, os estudiosos apresentam que estímulos musicais são de crucial
importância para o aluno, e que o nível de habilidade e preparo vocal é maior
quando os mesmo tem convívio e participação ativa na música no âmbito familiar,
uma vez que a criança aprende a ter controle do seu próprio aparelho fonador e
sente confiança para manejá-lo da maneira que for necessária, além de ter acesso à
diversos padrões melódicos que são memorizados pelo mesmo.
A partir disso, é possível perceber a importância da prática e do desenvolvimento do
aparelho vocal, tendo em vista que algumas crianças cantam de maneira errônea,
pois não conseguem reproduzir aquilo que foi memorizado, ou seja, tem um
problema na coordenação vocal.
Uma solução apresentada para esse problema –que pode ser solucionado
antecipadamente-, é a vocalização para bebês, pois eles aprender o canto antes
mesmo da fala e podem reproduzir os padrões melódicos apresentados aprendendo
assim, desde pequenos a controlar o aparelho fonador e desenvolvê-lo de forma
efetiva.
A execução de música deve sempre ser feita em uma região que seja agradável
para as crianças, tendo em vista que desrespeitar a tessitura vocal dos mesmos
pode trazer problemas muitas vezes irreversíveis, como são apresentados ao longo
do capitulo. É necessário também, respeitar a maturidade vocal de cada um e
trabalhar mediante essas individualidades de forma que o canto seja confortável a
todos.
 Como um dos últimos aspectos apresentados, a autora apresenta a importância do
aluno se escutar e escutar os outros, tomando para si os bons modelos. Para isso, é
imprescindível que o professor maneje o conjunto de forma a deixar a criança
desafinada rodeada de modelos a serem seguidos. Também é importante alguns
exercícios de canto individual, para que o aluno se escute e tome consciência da
maneira em que o mesmo está realizando o trabalho vocal.
Por fim, são apresentadas algumas dicas e recomendações para que os professores
trabalhem com esses alunos e possam os fazer sentir confiança e os prepararem
para a prática de maneira segura e efetiva.
O livro apresenta uma linguagem de fácil compreensão e seu material de grande
valia para todos aqueles que trabalham ou convivem com crianças, além de
apresentar uma gama de informações fundamentais que modificam a forma com que
se vê a desafinação, faz-se desafiar e se apropriar do princípio de que a desafinação
é um quadro reversível e cabe aos professores, pais e familiares auxiliarem a
criança nessa jornada musical.