SESION DE APRENDIZAJE ……
DOCENTE
LIC. OSWALDO ALIAGA
FECHA: Miércoles 09 de Noviembre
TITULO DE SESION
“Aprendo a decidir lo mejor para mi vida”
Toma de decisiones.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Afirma su identidad
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
PROCESO
AREA GRADO Y UNIDAD SESION HORAS TIEMPO
SECCION
PFRH 5TO 2 12 2 90 MINUTOS
“A,B,C,…...J”.
CAPACIDADES INDICADORES
Autorregula sus emociones y -Utiliza estrategias anticipatorias y
comportamiento exploratorias de autorregulación de
acuerdo a situaciones diferentes,
respetando el bienestar de uno
mismo y el de los demás, en
diferentes situaciones de su vida.
PROCESOS PEDAGOGICOS ACTIVIDAD T
PROBLEMATIZACION Ya te queda poco tiempo para acabar secundaria, tus padres 5'
Situación significativa
no tienen muchos recursos, pero han planificado ayudarte
hasta que tú seas una profesional. Como ya sabes lo que
significa un proyecto de vida, y además ha identificado tus
capacidades e intereses vocacionales. Pero tu padrino que
radica en EE. UU, te ha propuesto que viajes ahí, pues te va a
recomendar para que trabajes par time en el KFC. Te ha dicho
que vallas estudiando inglés en el ICPNA o el BRITANCIO, y
que no pierdas el tiempo intentando ingresar en la
universidad. También sabes de una prima tuya que en
gamarra ha hecho mucho dinero pues ha estudiado ponchado
y estampado para polos en diseño gráfico computarizado En
base a esta información que manejas ¿Qué decidirías?
¿Cuáles son los pasos que seguirías para tomar una decisión
efectiva?
PROPOSITO(DIDACTICA Y Hoy abordaremos el tema “Aprendo a decidir lo mejor para
SOCIAL) mi vida” donde en equipo de cinco personas analizarán y 3'
aplicarán lo diferentes los pasos y técnicas del planeamiento
estratégico para tomar decisiones efectivas usando como
referencia el flujograma de la toma de decisiones (p.143) y la tabla
de la (p145), así como las técnicas que explicará el profesor.
MOTIVACION Observan la imagen de un hombre que esta ante dos 5'
caminos, se les cuenta la escena de “Alicia y el gato”, en Alicia
en el país de la maravillas y se les muestra la frase de Paulo
Cohelo sobre la decisión. ¿Qué observan? ¿Cuál es el
mensaje?
SABERES PREVIOS Leen la sección para empezar (p.142) y responde:
¿Te has planteado alguna de las situaciones que plantean los
adolescentes en las figuras? 5'
¿Qué decisiones importantes has tomado en tu vida?
¿Qué decisiones satisfactorias o negativas han triado las
decisiones que has tomado? ¿Por qué?
¿Qué crees que debes hacer para que las mayorías de tus
decisiones tengan consecuencias positivas para tu vida?
GESTION Y Se les señala: 7'
ACOMPAÑAMIENTO -“Como recordaras, existen muchas habilidades sociales y
entre ellas una fundamental es la decisión. Del latín deiciso
que significa resolver un problema (positiva o
 negativamente), en realidad debería ser un proceso reflexivo, 20'
pero muchas veces por diferentes factores que radican en la
persona o en la cultura no lo es. Vamos a analizar muchos
casos donde aprenderás los pasos de este proceso y algunas
técnicas que nos permitirás tomar decisiones efectivas. 25'
-Mediante la dinámica de las “los números” se dividirán en
grupos de cinco integrantes donde analizarán 5 casos que se 10'
les entregará. luego sustentaran en el plenario.
-El docente se dirige equipo por equipo haciéndole
preguntas de direccionamiento y monitoreo clarificando sus
ideas e impulsando una administración adecuada de su
tiempo.
- Mediante un esquema y tomando en cuenta su participación
se explica la definición, el proceso y las técnicas de la toma de
decisiones.
-Los equipos de trabajo sustentan sus propuestas, el profesor
fomenta la participación de las estudiantes, clarifica las dudas
y señala las conclusiones del tema, cerrando con algunas citas
de algunos pensadores.
SALIDA EVALUACION Se les pregunta ¿Qué hicimos hoy? ¿Porque es importantes? 10'
¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo nos hemos sentido?

TAREA PARA TRABAJAR EN CASA

Elabora en tu cuaderno el trabajo individual (p.145)y un acta de compromiso consigo misma donde se compromete a aplicar los pasos
y las técnicas estudiados en la toma decisiones y asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus actos.
MATERAILAES O RECUROS A UTILIZAR
Plumón, tiza, voz del docente papelotes hojas limpia tipo, celular.

I. Rubrica del Producto

LETRA CRITERIOS PJE

INDICADORES
A Expone en forma clara y desenvuelta 4
B Muestra un timbre de voz adecuado 3
C Muestra respeto con ella misma y con sus compañeras 3
D Es puntual al presentarse a exponer y respeta el teimpo que se 4
le dio
E Coordina con su compañeras previamente 6
TOTAL 20