TAREA 1 RECONOCIMIENTO – MANIFIESTO UNADISTA

NIDIA RUBIELA GARCIA DIAZ

40.045.188

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CATEDRA UNADISTA
CEAD TUNJA
TUNJA- 26 de octubre de 2016
1. Pantallazo presentacion en el foro
2. Representación gráfica de los valores Unadistas

En el poder restaurador de los valores, la

ética, el respeto, la disciplina, el debate, la
concertación y la conciliación entre los
miembros de nuestra comunidad
universitaria y con otros actores sociales
del pais.
Esos aspectos son necesarios para el diario
vivir en mi familia, mi trabajo y en
cualquier entorno social; ya que si los
pongo en pràctica mejoran mis relaciones
sociales conmigo misma y con los demàs.
En la libertad acciòn de pensamiento, de
culto y de ideas politicas como pilares
para la convivencia pacifica, solidaria y
tolerante.
Los aplico respetando las ideas y
pensamientos de los demàs y en
ocasiones aunque no los comparto son
muy respetables.

En el potencial
En la excelencia En la importancia de
creativo, en la actitud
institucional y en la trabajar para que la
critica, en el trabajo
capacidad de proyección social y
arduo y honesto de
nuestros egresados la investigación
nuestra comunidad
para generar generen mejores
universitaria.
progreso. condiciones de vida
Me gusta ser creativa a las poblaciones
Mi esfuerzo,
en mi trabajo; aunque vulnerables del pais.
motivación y
esto en ocasiones me
dedicaciòn en el Este valor unadista
genere más esfuerzo
estudio para en el aún no lo pongo en
y compromiso pero al
futuro ser una práctica espero que
final es gratificante
excelente profesional en mi proceso
ver los resultados
profesional ir
obtenidos.
aplicandolo.

3. Reflexión del manifiesto Unadista

El estudiante unadista está en capacidad de colaborar en la búsqueda y establecimiento de la

paz perdurable; ya que a través del conocimiento autónomo y pensamiento crítico; desarrolla y

potencializa el liderazgo social, colaborando, apoyando, motivando y trabajando en pro de la

satisfacción de las necesidades de la comunidad para lograr una vida plena y digna para las

poblaciones más vulnerables.

Por otro lado; el estudiante unadista basado en su aprendizaje argumentativo, crítico e

innovador le permite colaborar y participar en asuntos de política; para defender y abogar por los

derechos de la población desprotegida y olvidada por el gobierno nacional.

Ser generador de proyectos de proyección social; que involucre a la población colombiana;

incentivando el trabajo en equipo, la cooperación, para fortalecer la interacción humana y el

desarrollo social, con base en comportamientos éticos y morales que permitan y afiancen el

desarrollo personal.

Pero estoy convencida que como estudiantes unadista debemos ahora más que nunca trabajar

conjuntamente para alcanzar la paz perdurable; ya que se avecinan tiempos difíciles en cuanto a

este tema se refiere. Debido a los resultados obtenidos el pasado 2 de octubre de 2016 en el

Plebiscito donde los colombianos y colombianas tuvimos la oportunidad de aprobar o no los

acuerdos de Paz firmados por las FARC y el gobierno después de cuatro años de negociaciones.

El pueblo colombiano dijo no a los acuerdos; pero no porque estén en contra de la paz

simplemente piden unos acuerdos más equitativos, reparación a las víctimas, justicia social ya que

los acuerdos favorecían principalmente a las FARC.

En ese orden de ideas; los estudiantes unadistas debemos trabajar y motivar a las comunidades

para que con sentido crítico y con argumentos válidos luchemos por un país en paz para las futuras

generaciones.
4. Momentos de la Evolución de la UNAD

A continuación enuncio los tres momentos más relevantes en la evolución de la educación a

distancia y en la UNAD

1. En sus inicios los estudios a distancia eran por medio de correspondencia gracias al

desarrollo del ferrocarril. Por este medio el instructor enviaba a sus estudiantes las

actividades semanales; con el paso a paso que el estudiante debía seguir; ellos

completaban sus tareas y las enviaban por el servicio postal a sus instructores

quienes las regresaban por esta misma vía; los estudiantes debían esperar mucho

tiempo para recibir respuesta.

Estos estudios se caracterizaron porque había poca interacción entre el estudiante y

el instructor

2. Para el caso de la UNAD en sus inicios le entregaban al estudiante un paquete

didáctico; el cual contenía un módulo impreso en papel con todos los temas objeto

de estudio del curso, guías, un video en formato betamax y un audio casete para el

estudio del estudiante, estos eran entregados al estudiante para su estudio

independiente.

El estudiante grababa en el casete por una cara las inquietudes y preguntas para el

tutor y lo enviaba en físico al tutor, y por la otra cara el tutor lo devolvía con las

respuestas específicas.

3. También en esa época se utilizó el teléfono como medio de interacción entre el

tutor y el estudiante, se empleaba una estación de audio con la cual se podía hacer

conexiones simultaneas entre docente – estudiante.