Historia de la Educación Paraguaya

Legislación Escolar en el Régimen Colonial

1- ¿Qué ha generado la indiferencia de España hacía sus colonias?

Ha generado uno de los mayores peligros: el escaso aporte cultural ha favorecido la
supervivencia de algunos atributos indígenas; el paraguayo preferirá la lengua materna al
sonoro y culto castellano.

2- ¿Qué hará España para recuperar el olvido hacia sus colonias?

Proveer a la cultura de la más pobre de sus colonias americanas, aunque será un poco
tarde.

3- Los padres alemanes, ¿qué hacían en las Reducciones?

Lo primero que hicieron fue aprender la lengua que dio buenos resultados al poco tiempo
para enseñar, confesar y predicar en guaraní

4- Acerca del guaraní, ¿qué señalaba el Padre Chome?

Cada palabra es una definición exacta, que aplica la naturaleza de lo que se quiere dar a
entender y da de ello una idea clara, y distinta. Nunca hubiera yo imaginado que en el
centro de la barbarie se hablase una lengua que en mi juicio, por su nobleza y armonía, no
es inferior a las que había aprendido en Europa.

5- Las leyes de Indias, ¿qué declaraban?

Declaraban: “ y mandamos a los naturales y españoles y otros cualesquiera cristianos de
diferentes provincias y naciones, estantes o habitantes de dichos nuestros reinos y
señoríos, islas y tierras que regenerados por el santo sacramento del bautismo, hubieran
recibido nuestra Santa Fe, que firmemente crean y simplemente confiesen el misterio de
la Santísima Trinidad, Padre, Hijo y Espíritu Santo, tres personas y un solo Dios
verdadero, los artículos de la Santa Fe, y todo lo que tiene, enseña y predica la Santa
Madre Iglesia Católica Romana”.

6- ¿Qué mencionaba el título XIII de la Ley V?

“Rogamos y encargamos a los arzobispos y obispos que provean y den orden a sus diócesis
que los curas y doctrineros de los indios, usando de los medios más suaves, dispongan y
encaminen que a los indios sea enseñada la lengua española, y en ella la doctrina cristiana,
para que se hagan más capaces de los misterios de nuestra Santa Fe, aprovechen para su
salvación y consigan otras utilidades en su gobierno y modo de vivir”.

7- ¿Qué trataba el título XXII de la Ley V?

Trata de las Universidades y estudios generales y particulares de las Indias. De él, en 1552
se ordenó la fundación de las universidades de México y Lima.

8- ¿Qué disponía la Ley III?

Que los virreyes no puedan alterar ni revocar los estatutos sin justa causa.

9- La Ley XXIII, ¿qué ordenaba ocupándose de los colegios y seminarios?

Ordena que sean favorecidos los colegios que se fundares “para que los hijos de caciques
que han de gobernar a los indios sean desde niños instruidos en nuestra santa fe católica”.

10- La Ley XII, ¿de qué se ocupaba?

De la instrucción primaria: “Para que los hijos de los caciques… se fundaron colegios en la
Provincias del Perú, dotados con rentas que para ese efecto se consiguieron.
11- ¿Qué establecía la Cédula Real de 1503 y 1519?
CR 1503, redactada por el gobernador Ovando establece: “hacer una casa donde dos
veces por días se juntasen los niños de cada población, y el sacerdote les enseñase a leer,
escribir y la doctrina cristiana con toda claridad”.
CR 1519: “En cada población habrá una persona eclesiástica cual convenga… y a esta
persona mandaréis hacer una casa cerca de la Iglesia donde mandaréis se junten todos los
niños de la población, para que se les enseñe a escribir y cosas de nuestra Fe”.

12- ¿Qué expresaba la ley de Felipe IV?

“Quiero que me deis satisfacción a mí y al mundo entero del modo esos mis vasallos…
naturales que estimo y quiero que sean tratados como lo merecen vasallos que tanto
sirven a la monarquía, y tanto la han engrandecido”.

13- La Cédula Real de 1550, ¿qué disponía?

Disponía que “los naturales debían recibir instrucción en lengua castellana”

14- Las primeras escuelas de escuelas de enseñanza primaria, ¿para quiénes fueron?
¿Cómo se iniciaron? ¿Quiénes eran los doctrineros?
Fueron para los indios
Se iniciaron con la llegada de los doctrineros.
Personas dedicadas a enseñar doctrinas, vinculando la existencia de la doctrina con el
canto, y a la recitación de oraciones, desarrollando aptitudes en el niño indígena nada más
que induciéndolo al conocimiento de la religión, dando al mismo tiempo reglas de
urbanidad y aseo.

15- ¿Qué disponía la ordenanza III de Marques y Toledo?

De la enseñanza y doctrina de los indios. Ordeno y mando que en cada repartimiento haya
una casa de escuela, para que los muchachos, especialmente los hijos de los caciques
principales y demás indios ricos se enseñen a leer, escribir y hablar la lengua castellana
como S. M. lo manda; para lo cual se procure un indio ladino y hábil que sirva de maestro,
al cual se le dará el salario en cada año dos vestidos de abasca y seis fanegas de maíz o
chuño, doce carneros de Castilla en cada año…

16- España, ¿se ocupaba por los métodos de enseñanza?

Las leyes no contenían una sola disposición referente a la enseñanza infantil. España no
fue tierra de pedagogos, por lo que no hubo preocupación por métodos de enseñanza a
aplicarse en las colonias.

17- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la ascensión de Carlos V con respecto a la educación
de la cultura?
Mandó hacer un diagnóstico de cuáles escuelas carecían de enseñanza de las primeras
letras.
Se preocupó de sacar a España y sus colonias de su atraso.
Reglamentación minuciosa para la fundación de colegios y universidades “para ser a Dios
Nuestro Señor y el bien público de nuestros reinos”.
La asistencia a clases de naturales debería ser voluntaria. Felipe II, establecerá su
obligatoriedad en 1634 y 1636.
Las pocas disposiciones referentes a la instrucción pública no alcanzaron vigencia en
nuestro país: sólo los últimos años de la colonia aparecen documentos y cédulas reales
casi siempre flamantes.