GUIA GRAL PrgSOPORTE

Formación en Línea para el Desarrollo Rural
GUÍA GENERAL DE LOS SERVICIOS BÁSICO DEL PROGRAMA SOPORTE
El presente documento integra en su totalidad el proceso de capacitación en línea a

Prestadores de Servicios Profesionales (PSP), mismo que abarca los cuatro servicios
básicos: Diseño de Proyectos de Desarrollo. Puesta en Marcha de Proyectos de Desarrollo,
Asesoría Técnica y Consultoría Profesional, Capacitación a Empresas Rurales, coadyuvan en el
desarrollo de habilidades, experiencia y desarrollo de productos con valor de uso para la
población rural.
La capacitación en línea, representa una forma innovadora, flexible y didáctica de acceder al

conocimiento a través del Internet, que busca vincular el desarrollo de conocimiento del PSP,
mediante su aplicación en campo, a un productor, grupo de productores, organización
económica o persona que esté interesado en desarrollar o esté desarrollando una actividad
económica rural.
Cada servicio básico cuenta con una guía del participante diseña a medida, para la correcta
aplicación y programación de las actividades, así como el uso de las herramientas disponibles en
la plataforma de trabajo.
La guía general está estructurada de la siguiente forma:
SERVICIO PÁGINA
1.- DISEÑO DE PROYECTOS DE 2
DESARROLLO
2.- PUESTA EN MARCHA DE PROYECTOS 14

3.- ASESORÍA TÉCNICA Y CONSULTORÍA 25
PROFESIONAL
4.- CAPACITACIÓN A EMPRESA RURALES 33

GUIA DEL PARTICIPANTE
Este material corresponde al:

Proceso Formativo: Diseño de Proyectos de Desarrollo

Guía del Participante
Contenido
Introducción ……………………………………………………………………………………… 3
Propósito …………………………………………………………………………………………. 3
Estructura del Proceso Formativo……..…………………………………………………….. 4

Módulo 1 …………………………………………………………………………………………. 4
Módulo 2 …………………………………………………………………………………………. 4
Módulo 3 …………………………………………………………………………………………. 5
Forma de Trabajo ……………………………………………………………………………….. 6
Tutoría …………………………………………………………………………………………….. 6
Materiales ………………………………………………………………………………………… 6
Actividades de Aprendizaje …………………………………………………………………… 7
Medios de comunicación ……………………………………………………………………… 7
Actividad Integradora / Trabajo Final ………..……………………………………………... 8
Acreditación ……………………………………………………………………………………… 12

Introducción
El programa de formación del servicio de “Diseño de Proyectos de Desarrollo” es parte

integrante del curso en línea del mismo nombre y corresponde a la estrategia formativa que la
SAGARPA, en conjunto con el INCA Rural, han instrumentado como programa “Formación en
Línea para el Desarrollo Rural”, para satisfacer las necesidades de formación y actualización
de los Prestadores de Servicios Profesionales (PSP´s) en el sector rural.
El proceso formativo “Diseño de Proyectos de Desarrollo”, se establece como un espacio de

reflexión y aprendizaje entre las personas, que de un modo u otro, han participado o desean
participar como prestadores de servicios profesionales (PSP), en procesos de diseño de
proyectos a los pobladores rurales, grupos de productores, organizaciones y/o empresas rurales.
Tiene la finalidad de dotar a los profesionales involucrados en el desarrollo rural de herramientas

metodológicas adecuadas que contribuyan a diseñar proyectos de empresas y desarrollar
capacidades en los pobladores rurales que atienden, para mejorar sus actividades y procesos
de trabajo y vida que propicien el desarrollo rural sustentable.
El presente documento es parte esencial del proceso de Formación, ya que es un medio auxiliar
que facilitará la interacción con los contenidos y actividades, así como en el uso de recursos,
medios y herramientas necesarias para mejorar el desempeño en apoyo al desarrollo de
capacidades en grupos de productores y/o empresas en el sector rural.
Es necesario que, leas detenidamente esta guía, la imprimas y tengas a la mano para consulta
en caso de que tengas dudas sobre las unidades temáticas, actividades, lecturas y herramientas
que necesitarás para lograr los objetivos propuestos.
El proceso de acreditación a través de esta modalidad de enseñanza aprendizaje, requiere de

una participación interactiva constante, por tal motivo, se hace una invitación para te esfuerces
por cumplir con el trabajo, las actividades y el calendario propuesto, aplicando tus capacidades
de análisis y síntesis en la discusión de los contenidos, compartas tu experiencia, ideas y
propuestas para enriquecer este proceso formativo.
Propósito Formativo General
El proceso formativo “Diseño de Proyectos de Desarrollo” tiene como propósito formativo, que
al finalizar el proceso, seas capaz de:
“Facilitar la formulación de diagnósticos, diseño y evaluación de proyectos de empresas rurales

con la participación de grupos de pobladores rurales, considerando sus expectativas y
posibilidades, generando productos con valor de uso inmediato que propicien el desarrollo rural
sustentable.

Estructura del Proceso Formativo
“Diseño de Proyectos de Desarrollo” tiene tres Módulos formativos, que a su vez se dividen
en unidades temáticas, tal y como se muestra a continuación:
MÓDULO 1: IDENTIFICACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad 1: Diagnóstico interno

• Diagnóstico participativo
• Aspectos económicos
• Aspectos físico ambientales
• Aspectos sociales
• Aspectos humanos
Unidad 2. Análisis del entorno

• Contexto local y regional
• Cadenas productivas
• Tendencias del entorno
Unidad 3. Identificación de la idea del proyecto de empresa

• Fortalezas y Debilidades
• Oportunidades y Amenazas
• Análisis estratégico FODA
• Definición de ideas de proyectos
Unidad 4. El Plan Estratégico para el Proyecto

• Priorización de estrategias
• Elaboración del Plan estratégico
MÓDULO 2: DISEÑO DE EMPRESAS RURALES
Unidad 1: Diseño organizativo

• Propuesta de valor de la organización
• Visión del grupo
• Misión del grupo
• Selección de la figura organizativa
• Los principios cooperativos en el grupo
Unidad 2: Diseño de la estrategia comercial

• Diagnóstico del mercado
• Producto y subproductos existentes
• Análisis de la demanda
5

• Competencia
• Precios
• Comercialización
• Estrategia comercial
• Mercado meta y comercialización del producto
• Diseño del producto
• Fijación del precio
• Estrategia de promoción
Unidad 3. Diseño técnico

• Localización del proyecto
• Factores condicionantes de la localización
• Requerimientos del proyecto
• Aptitud regional
• Tamaño de la empresa
• Factores condicionantes del tamaño
• Capacidad de la empresa
• Ingeniería del proyecto
• Selección de tecnología
• Proceso de producción
• Parámetros técnicos
• Requerimientos del proyecto
Unidad 4. Diseño administrativo

• Estructura administrativa de la empresa
• Perfil y valuación de puestos
MÓDULO 3: ANÁLISIS DE RESULTADOS Y EVALUACIÓN DEL DISEÑO
Unidad 1: Evaluación financiera

• Presupuesto de inversiones
• Programa de inversiones
• Fuentes de financiamiento
• Proyección de ingresos y egresos
• Impacto neto del proyecto
Unidad 2: Análisis de riesgos

• Análisis de riesgo
Unidad 3: Valoración del impacto ambiental

• Análisis de sostenibilidad
Unidad 4: Dictamen
• Dictamen

Forma de Trabajo
La modalidad de taller formativo es 100% en línea, para lo cual se tiene la participación de un

tutor académico quien dará atención y orientación a las dudas y comentarios sobre los temas
que se abordarán en cada Unidad Temática.
Te recomendamos que si alguna actividad, indicación te causa confusión, la consultes con tu

Tutor.
El contenido de este Módulo está dividido en dos Unidades Temáticas, cada una con temas
específicos que te serán de utilidad para la realización de algunas actividades formativas con las
cuales evidenciarás tus aprendizajes.
El módulo está diseñado para ser abordado de la manera que consideres más conveniente,
aunque se sugiere seguir la pauta de cada tema ya que cada contenido tiene relación entre sí.
En ese sentido, l iniciar cada unidad, sugerimos se realice una lectura detallada de cada una de
las ideas que se presentan como introducción y reflexionar sobre los resultados de aprendizaje
que se proponen.
Tutoría
Como participante activo de este proceso formativo en línea tienes el apoyo de un Tutor, al cual
se pueden dirigir las dudas y comentarios sobre los temas que se vayan abordando. El correo
electrónico y los foros de discusión serán los medios para interactuar con el Tutor y con otros
participantes.
La revisión en la Plataforma Virtual para verificar grado de avances personales, productos y

respuesta a correos electrónicos serán atendidos en un plazo no mayor a 36 horas.
Materiales
El tipo de materiales de consulta que encontrarás en este Proceso Formativo, se clasifican en

dos tipos:
• Lecturas obligatorias
• Material de consulta opcional
En ambos casos se tienen una serie de lecturas técnicas, recopilaciones generales, apuntes y
presentaciones electrónicas.
Es importante revisar cada uno de los materiales; es recomendable imprimir la Guía del
Participante y los documentos que consideres pertinente. Los materiales de consulta son la base
para que generes las actividades formativas que se indican para lograr los aprendizajes
propuestos.

Formaación en Línea
a para el Desa
arrollo Rural
GUÍA GENERAL
G DE LOS
L SERVICIO OS BÁSICO DE EL PROGRAMA SOPORTE
Los maateriales didáácticos que esstán disponibles son documentos electrónicos que están
e en los
siguienntes formatos::
9 Doccumentos del Programa Miccrosoft PowerrPoint, (extensión .PPT)
9 Doccumentos del Programa Addobe Reader / Editor, (extensión .PDF)
9 Doccumentos del Programa Miccrosoft Word (extensión .DDOC)
9 Doccumentos del Programa Miccrosoft Excel (extensión .X
XLS)
Activiidades de Aprendizaje
A e
Para cada Módulo y sus respecttivas Unidadees Temáticas, se establece una serie de d ejercicios
destinaados al análissis, la reflexión y la síntesiss de los mateeriales de connsulta, con lo cual podrás
externaar comentarioos, elaborar resúmenes
r y cuadros sinóópticos, entree otras actividdades. Para
ello es necesario fammiliarse con loos siguientes aspectos:
9 Los ejercicios, actividadees de aprenddizajes y foroos de discusióón están diseeñados para

que interacctúes –de manera
m asíncrona– en línnea con el ttutor y el reesto de los
participantes.
9 Es indispensable seguir la
l secuencia dde todas y caada una de lass actividades.
9 Parte de lass actividades deberán reallizarse en líneea, otras requuieren de un tiempo para
su elaboracción y entrega posterior a trravés de correeo electrónicoo.
9 La realización de comeentarios en Foros de Disccusión, dondee encontraráss preguntas
generadoras que indican el tema a disscutir.
9 El Tutor Académico llevaará un minuccioso cotejo del avance y grado g de apreendizaje así
como tu paarticipación enn cada una dde las unidadees y temas ppropuestos; inncluyendo la
entrega de productos inntermedios y el trabajo final (Actividadd Integradoraa = Trabajo
Final).
Medio
os de comu
unicación
Dadas las caracteríísticas y alcaances del proceso formativvo, se privileggia el uso dee medios de
comunicación asíncronos1, comoo lo son:
Correoo electrónicoo (correo-e):

Para coomunicarse con
c el Tutor Accadémico, ennviar actividaddes, trabajos, etc.
Foros de Discusiónn:
Son espacios
e virtuuales de disscusión dondde es necessario particippar, exponer y generar
comentarios en relaación a los coonocimientos, ideas, aportaaciones, dudaas y/o comentarios sobre
el temaa a discutir enn dichos espaccios.
Carpetta personal:
Espacio virtual dondde puedes agregar los doccumentos que correspondeen a las evidencias de tus
aprenddizajes, tales como
c actividaades formativaas y Actividaddes Integradorras.

1
Tipo dee medios electrónicoos que permiten la de comunicación con
c independencia de
d horarios de coneexión; es decir, los interlocutores no
necesariam mente deben coinciddir en el momento paara comunicarse.
8

Actividad Integradora / Trabajo Final
Para la evaluación de tu desempeño y posterior acreditación será necesario que en cada

módulo, realices un trabajo final, el cual consiste en la elaboración de un documento electrónico
(en formato Word).
Para el servicio de Diseño de Proyectos de Desarrollo, se entregarán tres productos finales,

correspondientes a los módulos:
1. Módulo 1: Identificación y Justificación del Proyecto
En el módulo uno se te solicitará el diagnóstico de la empresa rural que deberá contener los
siguientes componentes:
1. Identificación.
Antecedentes del servicio y/o proyecto, historia del servicio y de la relación del prestador de servicios
profesionales con el grupo.
2. Diagnóstico Interno (grupo)

2.1. Recursos Humanos.- Hacer una descripción de sus miembros y sus actividades, forma de
organizarse para el trabajo y su relación con su entorno, historia del grupo como tal.
2.2. Recursos Físicos y Materiales.- Describir su infraestructura y equipo con el que cuenta, así como
los recursos naturales con que cuenta y su estado (tierra, agua y especies).
2.3. Recursos Financieros.- Describir si cuenta con fuentes financieras, problemas crediticios y/o
acceso a instituciones de apoyo gubernamental estatal o federal que la hayan apoyado con
subsidios.
2.4. Problemática productiva.- Describir como realiza su proceso productivo y su problemática
productiva, sin llegar a recomendaciones.
2.5. Identificación de fortalezas y debilidades
3. Diagnóstico Externo (entorno)

3.1. Describir la localización del grupo.- Estado municipio, localidad, domicilio. Agregar croquis.
3.2. Descripción fisiográfica.- Describir brevemente el clima, suelo, topografía, hidrografía, vegetación
y fauna de la zona donde se localiza el proyecto.
3.3. Análisis de la cadena.- Describir la cadena productiva del producto o servicio de que se trate el
proyecto.
3.4. Análisis de las megatendencias.- Describir que pasa con el entorno de nuestro producto en lo
económico, legal, tecnológico y sociocultural.
3.5. Identificación de las oportunidades y amenazas.
4. Análisis FODA (matriz de priorización de F, O, D y A).
5. Análisis Estratégico (matriz de priorización de estrategias).

5.1. Análisis de escenarios.- Incluir un cuadro de ventajas y desventajas de las estrategias
seleccionadas y definir el escenario donde se desarrollará el proyecto.
5.2. Identificación del proyecto.- Con base en el análisis estratégico y el escenario seleccionado,
definir el nombre del proyecto a desarrollar, sin que el nombre rebase un renglón de texto.

2. Módulo 2: Diseño de Empresas Rurales
1. Diseño organizativo
A. Propuesta de valor del grupo
a. Visión
b. Misión
c. Principios de la organización
d. Objeto social del grupo
B. Selección de la figura organizativa
C. Lineamientos generales del funcionamiento de la organización
2. Diseño comercial
A. Diagnóstico del mercado
a. Productos o servicios existentes
b. Comportamiento del comprador o consumidor
c. Análisis de la competencia
d. Precios
e. Canales de comercialización
B. Tipo de demanda que apoyará el proyecto
C. Estrategia comercial
a. Producto
b. Plaza
c. Precio
d. Promoción
3. Diseño técnico
A. Localización
a. Factores condicionantes de la localización
b. Requerimientos del proyecto
c. Aptitud de la región para el desarrollo del proyecto (croquis regional)
d. Descripción del sitio (croquis de localización específica)
B. Tamaño
a. Principales factores condicionantes del tamaño
b. Capacidad de producción
c. Programa de producción mensual y anual
C. Ingeniería
a. Selección de la tecnología
b. Descripción del proceso de producción
c. Parámetros técnicos
d. Necesidades de maquinaria y equipo
e. Necesidades de insumos, mano de obra y servicios auxiliares
f. Obra civil e infraestructura requerida
4. Diseño administrativo
A. Organigrama de la empresa
B. Importancia de la mano de obra familiar
C. Nivel de división del trabajo y salarios requeridos
10

3. Módulo 3: Análisis de Resultados y Evaluación del Diseño
Actividad integradora general del curso

Con base en las lecturas y a los resultados de los ejercicios que deberás realizar en todas las actividades
formativas propuestas, deberás generar un documento de Word el producto final del curso. Es importante
mencionar que mucha de la información de este producto la irás generando conforme vayas avanzando
en el proceso formativo, además de que corresponde a los productos establecidos en los Módulo 1 y 2.
Identificación y Justificación del Proyecto
1. Antecedentes:
a) Origen del grupo
b) Datos generales de los integrantes
c) Proyectos anteriores
2. Metodología
3. Diagnóstico interno
4. Diagnóstico externo
5. Análisis FODA
6. Definición del proyecto a formular
7. Plan estratégico
Diseño de la Empresa
1. Diseño organizativo
a) Propuesta de valor del grupo
b) Origen del grupo
c) Datos generales de los integrantes
d) Proyectos anteriores
2. Diseño comercial
2.1 Diagnóstico del mercado

a) Productos o servicios existentes
b) Comportamiento del comprador o consumidor
c) Análisis de la competencia
d) Precios
e) Canales de comercialización
f) Tipo de demanda que apoyará el proyecto
2.2 Estrategia comercial

a) Producto
b) Plaza
c) Precio
d) Promoción
11

3. Diseño técnico
3.1 Localización
a) Factores condicionantes de la localización
b) Requerimientos del proyecto
c) Aptitud de la región para el desarrollo del proyecto (croquis regional)
d) Descripción del sitio (croquis de localización específica)
3.2 Tamaño
a) Principales factores condicionantes del tamaño
b) Capacidad de producción
c) Programa de producción mensual y anual
3.3 Ingeniería
a) Selección de la tecnología
b) Descripción del proceso de producción
c) Parámetros técnicos
d) Necesidades de maquinaria y equipo
e) Necesidades de insumos, mano de obra y servicios auxiliares
f) Obra civil e infraestructura requerida
4. Diseño administrativo
4.1 Organigrama de la empresa
4.2 Importancia de la mano de obra familiar
4.3 Nivel de división del trabajo y salarios requeridos
Análisis de Resultados y Evaluación del Diseño
1. Evaluación financiera
a) Presupuesto de inversiones y capital de trabajo
b) Programa de inversiones
c) Fuentes de financiamiento
d) Proyección de ingresos y egresos
e) Impacto neto del proyecto
2. Análisis de riesgo
a) Análisis de riesgo
3. Análisis de sostenibilidad
a) Análisis de sostenibilidad
Durante la elaboración de este trabajo final puedes auxiliarte del Tutor para la resolución de
dudas, inclusión de comentarios y tus propias ideas que permitan enriquecer tu aportación.
Una vez que tengas elaborado este material, deberás enviarlo por correo electrónico al tutor,
quien a su vez, te hará llegar el trabajo de otro participante del grupo.
12

La otra parte de esta actividad consiste es la revisión del trabajo final de otro participante
(alguien más hará lo mismo con tu documento final), al que deberás incluirle los comentarios
que consideres convenientes, haciendo llegar tus aportaciones al tutor, vía correo electrónico.
Acreditación
Para acreditar el curso de Diseño de Proyectos de Desarrollo, es necesario que curse los dos
módulos específicos considerados como obligatorios, con sus correspondientes unidades, para
ello, realice todas las actividades y los ejercicios propuestos en los contenidos en línea y de
actividades de cada módulo.
Finalmente, Si se obtiene una evaluación satisfactoria, el PSP será invitado a inscribirse al

proceso de examen y entrevista para concursar por su acreditación en el servicio profesional
correspondiente. Si la evaluación no es favorable se le invitará por segunda ocasión a tomar el
curso en línea.
Para acreditar el Módulo, es necesario cursar las unidades temáticas y las actividades formativas
establecidas en cada una de estas (actividades y participación en foros), así como elaborar el
Trabajo Final (con todos los apartados del mismo).
La calificación mínima para tu acreditación es 80.0, bajo los criterios siguientes:
Realización de las actividades y ejercicios propuestos, así

25% como la lectura a los materiales sugeridos en dichas
actividades.
Participación activa y constructiva en los Foros de
25%
Discusión.
35% Elaboración y envió del Trabajo Final
15% Revisión del Trabajo Final de Otro participante.
Tanto las actividades, los ejercicios, la participación en foros de discusión, el trabajo Final y la
revisión del documento, están diseñados y encaminados para que el participante pueda
demostrar elementos que sirvan para evaluar su grado o nivel de aprendizajes a partir de los
criterios de evaluación propuestos en cada Módulo.

proceso de examen y entrevista para concursar por su acreditación en el servicio de “Diseño de
Proyectos de Desarrollo”. Si la evaluación no es favorable se le invitará por segunda ocasión a
tomar el curso en línea.
13


Proceso Formativo: Puesta en Marcha de Proyectos
14

Contenido
Introducción ……………………………………………………………………………………… 3
Propósito …………………………………………………………………………………………. 3

Módulo 1 …………………………………………………………………………………………. 3
Módulo 2 …………………………………………………………………………………………. 4
Módulo 3 …………………………………………………………………………………………. 4
Forma de Trabajo ……………………………………………………………………………….. 5
Tutoría …………………………………………………………………………………………….. 5
Materiales ………………………………………………………………………………………… 6
Acreditación ……………………………………………………………………………………… 7
15

Introducción
El programa de formación del servicio de “Puesta en Marcha” es parte integrante del curso en
línea del mismo nombre y corresponde a la estrategia formativa que la SAGARPA, en conjunto
con el INCA Rural, han instrumentado como programa “Formación en Línea para el Desarrollo
Rural”, para satisfacer las necesidades de formación y actualización de los Prestadores de
Servicios Profesionales (PSP´s) en el sector rural.

El proceso formativo “Puesta en Marcha” tiene como propósito formativo, que al finalizar el
proceso, seas capaz de:
“Facilitar la instalación e inicio de operaciones de los proyectos de los pobladores rurales,
desarrollando sus capacidades”.
“Puesta en Marcha” tiene tres Módulos formativos, que a su vez se dividen en unidades
temáticas, tal y como se muestra a continuación:
MÓDULO 1: EL SERVICIO DE PUESTA EN MARCHA
Unidad 1: El Servicio de Puesta en Marcha

• La puesta en marcha de proyectos
16

Unidad 2: Validación participativa y ajustes al proyecto

• Validación y ajustes al proyecto
• Fortalecimiento de la propuesta de valor
• Elaboración o adecuación del reglamento interno
• Formalización de financiamientos y aportaciones
Unidad 3: Planeación de la Puesta Marcha

• Integración del equipo de trabajo
• Definición de la Estructura Detallada del Trabajo (EDT)y alcances de la puesta en
marcha
Unidad 4: Programación de la Puesta Marcha

• Programación de la puesta en marcha
Unidad 5: Administración de riesgos de la puesta en marcha

• Identificación de riesgos
• Administración de riesgos
MÓDULO 2: IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO
Unidad 1: Ejecución, Seguimiento y Control de la Puesta en Marcha

• Ejecución de inversiones
• Sistema de seguimiento y control
• Administración de los recursos para la puesta en marcha
• Ejecución de inversiones
Unidad 2: Permisos y licencias para la instalación del proyecto

• Permisos y licencias
Unidad 3: Conclusión de la instalación del proyecto

• Pruebas de arranque
• Programa de mantenimiento preventivo
• Elaboración de informe de instalación del proyecto
MÓDULO 3: IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO
Unidad 1: Gestión legal y organización administrativa de la empresa

• Proceso para constituir legalmente la empresa
• Gestión de registros, permisos y licencias de la empresa
• Regímenes y obligaciones fiscales
• Manuales organizativo y de procedimientos
• Sistema contable
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Unidad 2: Capital Humano de la Empresa

• Selección y contratación del capital humano
• Formación del capital humano
Unidad 3: Implementación de la Estrategia Comercial

• Programa de ventas
• Acuerdos comerciales
• Estrategia de promoción
• Procedimiento y políticas de venta
Unidad 4: Conclusión del Servicio de Puesta en Marcha de la Empresa

• Plan estratégico de crecimiento de la empresa
• Informe del servicio de puesta en marcha de la empresa
Forma de Trabajo

Tutor académico quien dará atención y orientación a las dudas y comentarios sobre los temas

Tutor.
El contenido de los Módulos está dividido en Unidades Temáticas, cada una con temas
específicos que serán de utilidad para la realización de algunas actividades formativas con las
Tanto Unidades Temáticas como los Módulos están diseñados para ser abordado de la manera
que consideres más conveniente, aunque se sugiere seguir la pauta de cada tema ya que cada
contenido tiene relación entre sí.
En ese sentido, al iniciar cada unidad, sugerimos se realice una lectura detallada de cada una de
que se proponen.
Tutoría
participantes.

18

a para el Desa
arrollo Rural
GUÍA GENERAL
G DE LOS
Materriales
El tipo de materialees de consultaa que enconttrarás en estee Proceso Foormativo, se clasifican

c en
dos tipoos:
• Lecturas obbligatorias
• Material de consulta opciional
En ambos casos see tienen una serie de lectuuras técnicas, recopilacionnes generaless, apuntes y
presentaciones elecctrónicas.
Es impportante revisaar cada uno de

d los materiaales; es recom
mendable impprimir este doccumento así
como loos materialess que consideres pertinentee.
Los maateriales de consulta son la base parra que generees las actividdades formatiivas que se
indicann para lograr los aprendizajjes propuestoos.
e en los
9 Doccumentos del Programa Miccrosoft Word (extensión .DDOC)
9 Doccumentos del Programa Miccrosoft Excel (extensión .X
XLS)
A e

participantes.
su elaboracción y entrega posterior a trravés de la Caarpeta del Participante.
9 El Tutor Académico llevaará un minuccioso cotejo del avance y gradog de apreendizaje así
Final).
19

Medios de comunicación
Dadas las características y alcances del proceso formativo, se privilegia el uso de medios de
comunicación asíncronos2, como lo son:
Carpeta del Participante:

Carpeta virtual para agregar tus actividades y productos a lo largo del proceso. Es de utilidad
para que el Tutor Académico reciba tus avances, contribuciones, actividades, trabajos, etc.
Foros de Discusión:
Son espacios virtuales de discusión donde es necesario participar, exponer y generar
comentarios en relación a los conocimientos, ideas, aportaciones, dudas y/o comentarios sobre
el tema a discutir en dichos espacios.
Carpeta personal:
Espacio virtual donde puedes agregar los documentos que corresponden a las evidencias de tus
aprendizajes, tales como actividades formativas y Actividades Integradoras.

(en formato Word).
Durante la elaboración de los trabajos finales puedes auxiliarse en el Tutor académico para la
resolución de dudas, inclusión de comentarios e ideas que permitan enriquecer el proceso.
Una vez que tengas elaborados estos productos, deberás enviarlos al Tutor través de tu Carpeta
Personal, quien te hará llegar las sugerencias y observaciones de mejora a tus productos
(trabajos finales).
Por otra parte, es necesario revisar los trabajos finales de otros participantes (alguien más hará
lo mismo con sus documentos). El Tutor académico te hará llegar dichos documentos, a los que
deberás incluir los comentarios, sugerencias y observaciones de mejora que consideres
convenientes, haciendo llegar sus aportaciones al coordinador académico, vía Carpeta Personal.
Acreditación
Para acreditar el proceso formativo “Puesta en Marcha”, es necesario que curses los tres
módulos específicos considerados como obligatorios, con sus correspondientes unidades; para
ello, debes realizar todas las actividades y los ejercicios propuestos en los contenidos en línea,
así como las actividades de cada módulo.

2
Tipo de medios electrónicos que permiten la de comunicación con independencia de horarios de conexión; es decir, los interlocutores no
necesariamente deben coincidir en el momento para comunicarse.
20


curso en línea.

actividades.
25%
Discusión.

proceso de examen y entrevista para concursar por su acreditación en el servicio de “Puesta en
Marcha”.
Si la evaluación no es favorable se le invitará por segunda ocasión a tomar el curso en línea.
Criterios de evaluación establecidos para el servicio de Puesta en Marcha:
Tanto las actividades y ejercicios, la participación en los foros de discusión, el trabajo final y la
revisión de un documento, están diseñados y encaminados para que el participante pueda
demostrar los siguientes resultados de aprendizaje y sus correspondientes criterios de
evaluación.
Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
1. Explicar el servicio de Puesta en Marcha de Proyectos de Desarrollo, especificando alcances
y acordando compromisos.
9 Describe las características, propósitos y estructura del servicio, puntualizando sus
etapas.
9 Precisa los productos resultantes del servicio de Puesta en Marcha, describiendo sus
alcances.
9 Acuerda responsabilidades y reglas para el servicio, especificando su papel como
prestador de servicios profesionales.
9 Elabora su programa de trabajo para el servicio, acordando actividades y fechas.
2. Ajustar el proyecto de empresa, a partir de la validación participativa en lo técnico, comercial,

administrativo, financiero y organizativo.
21

9 Valida el proyecto, a través de la revisión de los elementos básicos o puntos

críticos técnicos, comerciales, administrativos, financieros y organizativos para la puesta
en marcha del proyecto.
9 Asegura la adopción de la propuesta de valor, a través de la validación de la visión, la
misión y principios organizativos de la empresa, por sus integrantes.
9 Facilita la elaboración de los documentos que permitan normar y reglamentar la
relación de los socios y su figura organizativa.
9 Facilita la adecuación de los elementos básicos o puntos críticos para la puesta
en marcha del proyecto, en lo técnico, comercial, administrativo, financiero y
organizativo, de acuerdo a las nuevas condiciones y necesidades.
9 Facilita la formalización de los financiamientos externos, apoyando a los socios
en la integración de expedientes para la consecución de los recursos.
9 Analiza con el grupo los requerimientos de aportaciones de los socios, en bienes
de capital, materiales y/o trabajo, estableciendo acuerdos para su aporte.
3. Diseñar el plan de puesta en marcha e inicio de operaciones, mediante la elaboración de una

ruta crítica y diagrama de Gantt.
9 Facilita la identificación del equipo de trabajo para la puesta en marcha,
considerando las capacidades del grupo y las actividades, acordando compromisos y
responsabilidades.
9 Define la estrategia general o paquetes de trabajo para la puesta en marcha de
la empresa, a partir de la validación del proyecto.
9 Identifica las actividades específicas para el inicio de la operación de la
empresa, tomando como base la estrategia general o paquetes de trabajo definido.
9 Diseña una ruta crítica, a partir de la elaboración de una red de actividades, la
definición de secuencias o dependencias, determinación de tiempos de holgura e
identificación de las actividades críticas.
9 Prioriza y determina fechas de realización de las actividades para el inicio de la
operación de una empresa, en un Diagrama de Gantt.
9 Especifica los recursos necesarios, para la realización de las actividades
consideradas en el plan de puesta en marcha, detallando montos, fuentes y fechas de
aplicación.
4. Implementar estrategias de mitigación y manejo de los principales riesgos que pueden

presentarse durante la puesta en marcha.
9 Identifica los principales riesgos técnicos, financieros, comerciales organizativos
y administrativos que pueden presentarse durante la puesta en marcha, evaluando su
probabilidad de ocurrencia y posible impacto en el Plan de Puesta en Marcha.
9 Elabora planes para evitar o minimizar los efectos del riesgo, estableciendo
acciones de contingencia y responsables.
9 Establece un sistema de monitoreo de riesgos, evaluando periódicamente la
evolución y probabilidad de ocurrencia de los riesgos identificados.
5. Establecer una estrategia de ejecución, control, seguimiento y evaluación para monitorear

avances y realizar los ajustes necesarios al programa de trabajo.
9 Selecciona proveedores, aplicando técnicas e instrumentos apropiados, conforme a los
requerimientos técnicos y administrativos del proyecto de empresa.
9 Facilita la adquisición de maquinaria y equipo, materia prima, insumos y
servicios, o la construcción e instalación de obra civil, en su caso.
22

9 Coadyuva en la ejecución de obras y adquisiciones del proyecto de empresa y su inicio

de operaciones.
9 Diseña la estrategia de seguimiento, control y evaluación, definiendo periodos de control,
diseñando herramientas y definiendo indicadores de gestión vinculados al Plan de
Puesta en Marcha.
9 Revisa avances y resultados, analizando problemas y obstáculos, mediante la aplicación
de los instrumentos de seguimiento, control y evaluación.
9 Facilita la propuesta de alternativas de solución, reprogramando acciones al plan de
puesta en marcha, en su caso.
9 Implementa un sistema de administración y manejo de los recursos financieros para la
puesta en marcha, propiciando su manejo eficiente y transparente.
6. Facilitar la formalización del proyecto, a través de la obtención de permisos, licencias y

registros necesarios para su reconocimiento legal.
9 Identifica los permisos, licencias y registros que requiere la empresa para la
puesta en marcha, definiendo sus mecanismos de obtención y los responsables.
9 Facilita la obtención de los permisos, licencias y registros requeridos para la
puesta en marcha del proyecto.
7. Realizar el cierre de la etapa preoperativa de la empresa, elaborando informes y

recomendaciones.
9 Facilita la verificación de construcciones, instalaciones, maquinaria, equipos,
materia prima, insumos, etc., en su caso, de acuerdo a las especificaciones requeridas
del proyecto validado.
9 Elabora programas de mantenimiento preventivo para las construcciones,
instalaciones, maquinaria y equipos, en su caso.
9 Elabora informe de actividades de la conclusión de la instalación del proyecto,
emitiendo recomendaciones e integrando su expediente (incluyendo evidencias y
productos).
8. Implementar los sistemas e instrumentos jurídicos, administrativos y contables de la empresa,

que permitan su manejo eficiente, rentable y transparente.
9 Identifica el proceso de constitución legal y formal de la empresa, los permisos,
licencias y registros, así como los requisitos de obtención.
9 Facilita la ejecución de las actividades para formalizar jurídica y fiscalmente la
organización y la empresa, apoyando la integración de expedientes.
9 Facilita la elaboración del manual de organización de la empresa, considerando
la propuesta de valor, estructura organizacional, funciones y puestos de la empresa, así
como el reglamento interno, especificando, responsabilidades, atribuciones, reglas de
trabajo y de convivencia.
9 Diseña el (los) manual(es) de procedimientos, considerando los procesos de
trabajo, requerimientos, acciones y resultados a obtener de cada una de las actividades.
9 Diseña un catálogo de cuentas, considerando las actividades sustantivas de la
empresa y las necesidades de información financiera.
9 Facilita el establecimiento de los controles y registros básicos de administración
y contabilidad.
9 Facilita el desarrollo de capacidades para la interpretación de los principales
estados financieros para la toma de decisiones.
23

9. Diseñar el procedimiento de selección y contratación, así como el programa de formación del

capital humano de la empresa, en su caso.
9 Revisa el perfil de los puestos de la empresa, considerando las funciones sustantivas de
la empresa y sus áreas.
9 Diseña el procedimiento y políticas para seleccionar y contratar personal en la
empresa definiendo criterios acorde a sus necesidades.
9 Facilita la identificación de necesidades de formación en la empresa en las áreas
técnica, comercial, administrativa, financiera y organizativa.
9 Diseña un programa de formación para desarrollar las capacidades de los
miembros y empleados de la empresa, proponiendo alternativas para su ejecución y
financiamiento.
10. Implementar la estrategia comercial de la empresa, considerando el diseño del producto, la

estrategia de promoción, el precio y la comercialización del proyecto validado.
9 Facilita la concertación de acuerdos con los clientes, mediante la elaboración de
la cartera de clientes y el diseño de instrumentos para los acuerdos comerciales.
9 Implementa las acciones para la promoción de los productos de la empresa,
definiendo población objetivo, medios de publicidad, mensajes, recursos y medios de
monitoreo e impacto.
9 Diseña los procedimientos y políticas para las ventas y los acuerdos
comerciales, especificando precios, condiciones de entrega, cobranza, promociones y
servicios al cliente.
9 Realiza ajustes al programa de ventas, considerando los compromisos
comerciales.
11. Diseñar un plan para el crecimiento y consolidación de la empresa, con base a la visión o
imagen objetivo deseada por los socios; mediante la definición de estrategias generales
organizativas, comerciales, técnicas, administrativas y financieras.
9 Revisa con los socios la visión o imagen objetivo, analizando la situación actual
y deseada para la empresa.
9 Diseña estrategias organizativas, comerciales, técnicas, administrativas y
financieras para el mediano y largo plazos.
9 Elabora informe del cierre del servicio, emitiendo recomendaciones e integrando
su expediente (incluyendo evidencias y productos).
24


Proceso Formativo: Asistencia Técnica y Consultoría Profesional
25

Contenido
Introducción ……………………………………………………………………………………… 3
Propósito …………………………………………………………………………………………. 3

Módulo 1 …………………………………………………………………………………………. 3
Módulo 2 …………………………………………………………………………………………. 5
Forma de Trabajo ……………………………………………………………………………….. 5
Tutoría …………………………………………………………………………………………….. 5
Materiales ………………………………………………………………………………………… 5
Acreditación ……………………………………………………………………………………… 8
26

Introducción
El programa de formación del servicio de “Asesoría Técnica y Consultoría Profesional” es

parte integrante del curso en línea del mismo nombre y corresponde a la estrategia formativa
que la SAGARPA, en conjunto con el INCA Rural, han instrumentado como programa
“Formación en Línea para el Desarrollo Rural”, para satisfacer las necesidades de formación
y actualización de los Prestadores de Servicios Profesionales (PSP´s) en el sector rural.

El proceso formativo “Asesoría Técnica y Consultoría Profesional” tiene como propósito

formativo, que al finalizar el proceso, seas capaz de:
“Proporcionar servicios de asesoría técnica y consultoría profesional, que favorezcan el
aprendizaje y permitan la instrumentación de acciones de mejora para empresas del sector rural.
“Asesoría Técnica y Consultoría Profesional” tiene dos Módulos formativos, que a su vez se
dividen en unidades temáticas, tal y como se muestra a continuación:
MÓDULO 1: DIAGNÓSTICO EN LA EMPRESA RURAL
Unidad 1: El Consultor y la Consultoria

• Perfil del consultor
• La Consultoría
27

Unidad 2: Pre-diagnóstico y propuesta de valor al cliente

• Misión y Visión
• Pre-diagnóstico
• Propuesta de valor al cliente
Unidad 3: Diagnóstico Interno en la Empresa Rural

• Diagnóstico
• Áreas funcionales en la Empresa: Mercado
• Áreas funcionales en la Empresa: Operaciones
• Áreas funcionales en la Empresa: Capital humano
• Áreas funcionales en la Empresa: Finanzas
• Áreas funcionales en la Empresa: Administración
Unidad 4: Diagnóstico Externo en la Empresa Rural

• La red de valor de la empresa rural
• Interacciones en la red
Unidad 5: Análisis Estratégico

• Análisis Estratégico
• Árbol de objetivos
MÓDULO 2: DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE MEJORA
Unidad 1. Selección de soluciones

• Selección de soluciones
• Planteamiento de escenarios
Unidad 2. Formulación del plan de acción e implementación

• Formulación del plan de acción
• Indicadores de control
• Evaluación financiera del plan
Unidad 3. Seguimiento de acciones

• Control y seguimiento de acciones
• Control de indicadores de gestión
Unidad 4. Sistematización del proceso

• Registro de información
• Evaluación del proceso
• Informe de cierre
28

Forma de Trabajo


Tutor.
que se proponen.
Tutoría
participantes.

Materiales
El tipo de materiales de consulta que encontrarás en este Proceso Formativo, se clasifican en

dos tipos:
• Lecturas obligatorias
• Material de consulta opcional
En ambos casos se tienen una serie de lecturas técnicas, recopilaciones generales, apuntes y
presentaciones electrónicas.
Es importante revisar cada uno de los materiales; es recomendable imprimir la Guía del
Participante y los documentos que consideres pertinente. Los materiales de consulta son la base
para que generes las actividades formativas que se indican para lograr los aprendizajes
propuestos.
29

a para el Desa
arrollo Rural
GUÍA GENERAL
G DE LOS
e en los
A e

participantes.
9 El Tutor Académico llevaará un minuccioso cotejo del avance y grado g de apreendizaje así
Final).
Medioos de comu
unicación
Dadas las caracteríísticas y alcaances del proceso formativvo, se privileggia el uso dee medios de
comunicación asíncronos3, comoo lo son:
Correoo electrónicoo (correo-e):

Para coomunicarse con
c el Tutor Accadémico, ennviar actividaddes, trabajos, etc.
Foros de Discusiónn:
Son espacios
e virtuuales de disscusión dondde es necessario particippar, exponer y generar
comentarios en relaación a los coonocimientos, ideas, aportaaciones, dudaas y/o comentarios sobre
el temaa a discutir enn dichos espaccios.
Carpetta personal:
Espacio virtual dondde puedes agregar los doccumentos que correspondeen a las evidencias de tus
aprenddizajes, tales como
c actividaades formativaas y Actividaddes Integradorras.

3
Tipo dee medios electrónicoos que permiten la de comunicación con
c independencia de
d horarios de coneexión; es decir, los interlocutores no
necesariam mente deben coinciddir en el momento paara comunicarse.
30


(en formato Word).
Para el servicio de Asesoría Técnica y Consultoría Profesional, se entregarán dos productos

finales, correspondientes a los módulos:
4. “Diagnóstico en la empresa rural”, y “Diseño e implementación del plan de mejora”.
En el módulo uno se te solicitará el diagnóstico de la empresa rural que deberá contener los
siguientes componentes:
Diagnóstico en la empresa rural

1) Identificación de la empresa rural cooperativa
2) Prediagnóstico de la empresa
3) Propuesta de valor al cliente
4) Diagnóstico interno
5) Diagnóstico externo
6) Definición de factores restrictivos
7) Integración y conclusiones del diagnóstico
El segundo producto corresponde al “Diseño e Implementación del Plan de Mejora”, y deberá

contener los siguientes componentes:
Plan de mejora
1) Objetivos y metas a alcanzar
2) Identificación y validación de soluciones
3) Planteamiento de escenarios
4) Plan de acción
5) Indicadores de control
6) Evaluación financiera del plan
7) Sistema de control y seguimiento
8) Sistematización del proceso
Durante la elaboración de este trabajo final puedes auxiliarte del Tutor para la resolución de
dudas, inclusión de comentarios y tus propias ideas que permitan enriquecer tu aportación.
Una vez que tengas elaborado este material, deberás enviarlo por correo electrónico al tutor,
quien a su vez, te hará llegar el trabajo de otro participante del grupo.
La otra parte de esta actividad consiste es la revisión del trabajo final de otro participante
(alguien más hará lo mismo con tu documento final), al que deberás incluirle los comentarios
que consideres convenientes, haciendo llegar tus aportaciones al tutor, vía correo electrónico.
31

Acreditación
Para acreditar el curso de Asesoría Técnica y Consultoría Profesional, es necesario que curse
los dos módulos específicos considerados como obligatorios, con sus correspondientes
unidades, para ello, realice todas las actividades y los ejercicios propuestos en los contenidos en
línea y de actividades de cada módulo.

curso en línea.

actividades.
25%
Discusión.

proceso de examen y entrevista para concursar por su acreditación en el servicio de “Asesoria
Técnica y Consultoría Profesional”.
Si la evaluación no es favorable se le invitará por segunda ocasión a tomar el curso en línea.
32


Módulo: Capacitación a Empresas Rurales
33

Contenido
Introducción ……………………………………………………………………………………… 3
Propósito …………………………………………………………………………………………. 3
Estructura del Módulo ………………………………………………………………………….. 3
Unidad 1: Planeación de la Formación …………………………………………………………. 3
Unidad 2: Facilitación de Aprendizajes …………………………………………………………. 4
Unidad 3: Acompañamiento en el Aprendizaje …………….…………………………………… 4
Unidad 4: Evaluación de Aprendizajes ………………………………………………………….. 4
Forma de Trabajo ……………………………………………………………………………….. 4
Tutoría …………………………………………………………………………………………….. 4
Materiales ………………………………………………………………………………………… 5
Trabajo Final ……………………………………………………………………………………... 6
Acreditación ……………………………………………………………………………………… 6
34

Introducción
El Módulo “Capacitación a Empresas Rurales” es parte integrante del curso en línea del
mismo nombre y corresponde a la estrategia formativa que la SAGARPA, en conjunto con el
INCA Rural, han instrumentado como programa “Formación en Línea para el Desarrollo
Rural”, para satisfacer las necesidades de formación y actualización de los Prestadores de
Servicios Profesionales (PSP´s) en el sector rural.
Tiene la finalidad de dotar, a los profesionales involucrados en el desarrollo rural, herramientas

metodológicas adecuadas que contribuyan a desarrollar capacidades de los pobladores rurales
que atienden, para mejorar sus actividades y procesos de trabajo y vida.
En ese sentido, el presente módulo es parte esencial del servicio “Capacitación a Empresas
Rurales”, ya que es medio auxiliar que facilitará su interacción con los contenidos y actividades,
así como en el uso de recursos, medios y herramientas necesarias para mejorar su desempeño
en apoyo al desarrollo de capacidades de los habitantes del medio rural.
Te recordamos la importancia de leer detenidamente esta Guía, de ser necesario imprímela y

tenla a mano para mayor dominio de los elementos que componen este proceso formativo.
Propósito Formativo
El Módulo “Capacitación a Empresas Rurales” tiene como propósito formativo, que al finalizar
el proceso, seas capaz de:
“Facilitar la formación de los grupos de pobladores rurales para la mejora de sus procesos de
trabajo de sus empresas rurales, considerando el enfoque participativo como estrategia orientada
al desarrollo de capacidades en situación de trabajo”.
Estructura del Módulo
“Capacitación a Empresas Rurales” tiene dos Unidades Temáticas, que a su vez tienen los
siguientes:
Unidad 1: Planeación de la Formación

• El aprendizaje en adultos rurales
• Enfoques metodológicos para la formación de adultos rurales
• Estrategia general de formación (rutas de aprendizaje)
• Diseño del conjunto de aprendizajes
• Selección y diseño de técnicas didácticas
• Selección y preparación de recursos didácticos
• Definición de contenidos y actividades (Programa de actividades)
• Integración del plan de formación
35

Unidad 2: Facilitación de Aprendizajes

• Contrato de aprendizaje.
• Uso y aplicación de técnicas y recursos didácticos
• Facilitación de aprendizajes
• Capacidades del formador para la facilitación de aprendizajes
• Control y manejo de grupos de aprendizaje
Unidad 3: Acompañamiento en el Aprendizaje

• Acompañamiento en la formación
• Diseño y aplicación de instrumentos de acompañamiento
Unidad 4: Evaluación de Aprendizajes

• Evaluación de aprendizajes
• Diseño y aplicación de instrumentos de evaluación
Forma de Trabajo


Tutor.
que se proponen.
Tutoría
participantes.

36

a para el Desa
arrollo Rural
GUÍA GENERAL
G DE LOS
Materriales
El tipo de materialees de consultaa que enconttrarás en estee Proceso Foormativo, se clasifican

c en
dos tipoos:
• Lecturas obbligatorias
• Material de consulta opciional
En ambos casos see tienen una serie de lectuuras técnicas, recopilacionnes generaless, apuntes y
presentaciones elecctrónicas.
Es impportante revissar cada uno de los maateriales; es recomendabble imprimir la l Guía del
Particippante y los doocumentos quue consideress pertinente. Los
L materialess de consulta son la base
para que
q generes las actividaddes formativaas que se indican para lograr los aprendizajes
a
propueestos.
e en los
A e
Para cada
c unidad Temática, see establece uuna serie dee ejercicios destinados
d al análisis, la
reflexióón y la síntessis de los maateriales de cconsulta, con lo cual podráás externar comentarios,
c
elaboraar resúmeness y cuadros sinópticos, entre otras actividades. Para ello ess necesario
familiarrse con los sigguientes aspeectos:

participantes.

9 El Tutor Académico llevaará un minuccioso cotejo del avance y grado

g de apreendizaje así
Final).
37

Medios de comunicación
Dadas las características y alcances del proceso formativo, se privilegia el uso de medios de
comunicación asíncronos, como lo son:
Correo electrónico (correo-e):

Para comunicarse con el Tutor Académico, enviar actividades, trabajos, etc.
Foros de Discusión:
Son espacios virtuales de discusión donde es necesario participar, exponer y generar
comentarios en relación a los conocimientos, ideas, aportaciones, dudas y/o comentarios sobre
el tema a discutir en dichos espacios.
Este Módulo es de carácter obligatorio, en donde cada participante decide la forma de apropiarse
de los contenidos, la realización de las actividades formativas y la respectiva participación en los
Foros de Discusión.
Para la evaluación de su desempeño y posterior acreditación, es necesario que realices un

Trabajo Final que será el resultado de tu participación en este Módulo, a partir del servicio de
capacitación que permita desarrollar de capacidades con los integrantes de una empresa,
organización o grupo de productores rurales.
Durante su integración, el Tutor podrá auxiliarte en la resolución de dudas, comentarios, puntos

de vista, ideas y aportaciones que servirán para enriquecer tu aportación y trabajo final.
Es importante mencionar que una vez que hayas terminado con dicho trabajo es necesario
enviarlo al Tutor para posibles áreas de mejora, comentarios, sugerencias y/u observaciones que
se estimen convenientes. Este envío puede ser a través de la Plataforma Virtual y del correo-e.
Acreditación

actividades.
25%
Discusión.
38

criterios de evaluación propuestos en cada Unidad Temática.

curso en línea.
39

GUIA GRAL PrgSOPORTE

Caricato da

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GUIA GRAL PrgSOPORTE

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Formación en Línea para el Desarrollo Rural

GUÍA GENERAL DE LOS SERVICIOS BÁSICO DEL PROGRAMA SOPORTE

El presente documento integra en su totalidad el proceso de capacitación en línea a

La capacitación en línea, representa una forma innovadora, flexible y didáctica de acceder al

La guía general está estructurada de la siguiente forma:

2.- PUESTA EN MARCHA DE PROYECTOS 14

4.- CAPACITACIÓN A EMPRESA RURALES 33

GUIA DEL PARTICIPANTE

Este material corresponde al:

Estructura del Proceso Formativo……..…………………………………………………….. 4

Actividades de Aprendizaje …………………………………………………………………… 7

Medios de comunicación ……………………………………………………………………… 7

Actividad Integradora / Trabajo Final ………..……………………………………………... 8

El programa de formación del servicio de “Diseño de Proyectos de Desarrollo” es parte

El proceso formativo “Diseño de Proyectos de Desarrollo”, se establece como un espacio de

Tiene la finalidad de dotar a los profesionales involucrados en el desarrollo rural de herramientas

El proceso de acreditación a través de esta modalidad de enseñanza aprendizaje, requiere de

Propósito Formativo General

“Facilitar la formulación de diagnósticos, diseño y evaluación de proyectos de empresas rurales

Estructura del Proceso Formativo

MÓDULO 1: IDENTIFICACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Unidad 1: Diagnóstico interno

Unidad 2. Análisis del entorno

Unidad 3. Identificación de la idea del proyecto de empresa

Unidad 4. El Plan Estratégico para el Proyecto

MÓDULO 2: DISEÑO DE EMPRESAS RURALES

Unidad 1: Diseño organizativo

Unidad 2: Diseño de la estrategia comercial

Unidad 3. Diseño técnico

Unidad 4. Diseño administrativo

MÓDULO 3: ANÁLISIS DE RESULTADOS Y EVALUACIÓN DEL DISEÑO

Unidad 1: Evaluación financiera

Unidad 2: Análisis de riesgos

Unidad 3: Valoración del impacto ambiental

La modalidad de taller formativo es 100% en línea, para lo cual se tiene la participación de un

Te recomendamos que si alguna actividad, indicación te causa confusión, la consultes con tu

La revisión en la Plataforma Virtual para verificar grado de avances personales, productos y

El tipo de materiales de consulta que encontrarás en este Proceso Formativo, se clasifican en

9 Los ejercicios, actividadees de aprenddizajes y foroos de discusióón están diseeñados para

Correoo electrónicoo (correo-e):

Actividad Integradora / Trabajo Final

Para la evaluación de tu desempeño y posterior acreditación será necesario que en cada

Para el servicio de Diseño de Proyectos de Desarrollo, se entregarán tres productos finales,

1. Módulo 1: Identificación y Justificación del Proyecto

2. Diagnóstico Interno (grupo)

3. Diagnóstico Externo (entorno)

4. Análisis FODA (matriz de priorización de F, O, D y A).

5. Análisis Estratégico (matriz de priorización de estrategias).

2. Módulo 2: Diseño de Empresas Rurales

3. Módulo 3: Análisis de Resultados y Evaluación del Diseño

Actividad integradora general del curso

Identificación y Justificación del Proyecto

6. Definición del proyecto a formular

2.1 Diagnóstico del mercado

2.2 Estrategia comercial

4.1 Organigrama de la empresa

4.2 Importancia de la mano de obra familiar

4.3 Nivel de división del trabajo y salarios requeridos

Análisis de Resultados y Evaluación del Diseño

Finalmente, Si se obtiene una evaluación satisfactoria, el PSP será invitado a inscribirse al

La calificación mínima para tu acreditación es 80.0, bajo los criterios siguientes:

Realización de las actividades y ejercicios propuestos, así

Finalmente, Si se obtiene una evaluación satisfactoria, el PSP será invitado a inscribirse al

GUIA DEL PARTICIPANTE