UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE INGENIERÍA METALÚRGICA Y DE MATERIALES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA METALÚRGICA Y DE MATERIALES

SILABO
ASIGNATURA: ANÁLISIS MATEMÁTICO I CÓDIGO: C013B

Semestre Académico 2015-I

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Nombre del Profesor : Ing. Raúl Wladimir Carrión Cornejo.
1.2. Plan de Estudios : 2012 Flexible.
1.3. Nombre del Jefe de Prácticas : Ing. Ing. Orlando Raúl Pomalaza Romero.
1.4. Carácter de la Asignatura : Teórico práctico
1.5. Número de Créditos : 4.
1.6. Total de horas semanales : 5.
- Horas Teóricas : 3.
- Horas Prácticas : 2.
1.7. Centro de Prácticas : Aulas FIMM
1.8. Fecha de inicio : 01 de Abril de 2015.
1.9. Fecha de Finalización : 31 de Julio de 2015.
1.10. Semestre : I
1.11. Requisitos Académicos de la Asignatura : Ninguno.

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área de formación básica, es de carácter teórico-práctico (ejercicios). Desarrolla capacidades y competencias a
fin de entender los conceptos básicos para la proyección en las asignaturas de especialidad.
Esta asignatura guarda relación con: el Análisis Matemático II. Comprende las siguientes unidades: Relaciones y Funciones; Límites y
continuidad; Derivadas y Aplicación de las derivadas y diferenciación.

III. COMPETENCIA GENERAL:

3.1 Resuelve situaciones problemáticas de las diferentes áreas del saber utilizando teoremas y propiedades de las funciones y el cálculo
diferencial, demostrando interés, tolerancia y respeto a los demás.
3.2 COMPETENCIAS DE UNIDADES:
3.2.1. Aplica definiciones, teoremas y propiedades de las relaciones y funciones en la solución de situaciones problemáticas demostrando
interés, tolerancia y respeto a los demás.
3.2.2. Evalúa la relación de variables de límites y continuidades sustentadas en modelos matemáticos para la resolución de situaciones
planteadas con actitud crítica.
3.2.3. Analiza el cálculo de las derivadas que resuelva problemas con diversas necesidades, en diferentes contextos, creativamente,
cumpliendo normas de equidad, justicia y trabajo en equipo.
3.2.4. Elabora modelos de situaciones reales y abstractas con aplicación de las derivadas y diferenciación en las diferentes áreas de la
especialidad, con actitud innovadora en la búsqueda de la excelencia.

IV. CONTENIDOS:

I UNIDAD
RELACIONES Y FUNCIONES
COMPETENCIAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SEM.
Relaciones binarias. Domino y rango
de una relación. Gráfica de Relaciona el dominio y rango
relaciones: recta, circunferencia, de una relación binaria
01
parábola, elipse e hipérbola. notable con su gráfica
correspondiente previa a la
Discusión de gráficas. Gráfica de
discusión de la misma.
relaciones usando inecuaciones.
Participa y valora las actividades
realizadas en clase.
Aplica definiciones, teoremas y Relaciona las funciones
propiedades de las relaciones y polinomiales con las
funciones en la solución de Función real en variable real. Muestra espíritu de colaboración
funciones elementales o
situaciones problemáticas Dominio y rango de una función. en el grupo.
especiales para su posterior
demostrando interés, tolerancia y Funciones especiales Gráfica de 02
gráfica, identificando el
respeto a los demás. funciones. Funciones pares e Cumple con puntualidad y orden
dominio y rango, y
impares las labores académicas
diferenciando el tipo de
función.

Aplica definiciones del

Algebra de funciones. Composición algebra de funciones para
03
de Funciones, Función Inversa. realizar operaciones entre dos
o más funciones.
 II UNIDAD
LÍMITES Y CONTINUIDAD

COMPETENCIAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SEM.

Calcula el valor de límites

aplicando propiedades
básicas.
Límite de una función. Definición
Reconoce la existencia de
   , interpretación geométrica y límite por definición de límites 04
propiedades de límites. Teorema de
laterales
unicidad, límites laterales.
Efectúa operaciones para la Valora la importancia del estudio
Evalúa la relación de variables de
límites y continuidades sustentadas demostración de la definición de la matemática en nuestra vida
en modelos matemáticos para la de límites. cotidiana. Participa en el
resolución de situaciones planteadas desarrollo del tema, porque es
con actitud crítica. Determina el valor de los común a cada uno de nosotros.
límites de funciones
Teoremas sobre límites algebraicas, trigonométricas,
algebraicos y trigonométricos. exponenciales, logarítmicas y
05
Cálculo de límites. Límites al trigonométricas inversas
infinito. Límites infinitos y aplicando propiedades.
asíntotas.
Identifica el valor de límites
infinitos y al infinito

PRIMER CONSOLIDADO 06

Establece gráficos de
Gráfica de funciones con funciones utilizando asíntotas
asíntotas. Cálculo de límites diversas. Coopera con sus compañeros en
exponenciales y logarítmicas. El diferentes situaciones.
07
número “e”. Demuestra responsabilidad al
Emplea definiciones para
presentar sus trabajos
Continuidad de funciones identificar la continuidad de
funciones
 III UNIDAD
DERIVADAS
COMPETENCIAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SEM.

Interpreta una derivada en

Derivadas: definiciones,
forma geométrica y física por
interpretación, Derivadas
definición
laterales. Diferenciación de
Aplica las propiedades 08
funciones especiales, reglas o
básicas de derivación para
teoremas de derivación y cálculo
calcular derivadas de
de derivadas.
funciones diversas

Aplica la regla de la cadena

Derivadas de funciones para la derivación de Reconoce y valora la utilidad de 09
Analiza el cálculo de las derivadas compuestas. Regla de la cadena. funciones compuestas las ciencias matemáticas y de los
que resuelva problemas con diversas diversas
necesidades, en diferentes medios tecnológicos para
contextos, creativamente, Derivadas de orden superior. Elabora procedimientos realizar cálculos matemáticos,
cumpliendo normas de equidad, adecuados de cálculo de resolución de problemas,
justicia y trabajo en equipo. 10
Regla de Leibniz. Aplicación de derivadas de órdenes representación de gráficos.
derivadas de orden superior superiores

Describe una función implícita

Función implícita y su derivación. y lo diferencia de una función
Derivadas de orden superior en explícita.
funciones implícitas. 11
Aplicaciones de la derivación Determina el valor de la
implícita derivada de una función a
partir de una función
implícita..

SEGUNDO CONSOLIDADO 12
 IV UNIDAD.
APLICACIÓN DE LAS DERIVADAS Y DIFERENCIACIÓN
COMPETENCIAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES SEM.

Analiza relaciones existentes

Razones de cambio instantáneo. entre las diferentes formas de
Directrices para la resolución de
cálculo de problemas de 13
problemas de razón de cambio.
Velocidad instantánea relaciones de cambio para la
resolución de problemas.

Emplea procedimientos
Optimización: valor máximo o
adecuados para maximizar y
mínimo de una función objetivo.
minimizar una función
Metodología para la resolución
objetivo. 14
Elabora modelos de situaciones de problemas de optimización.
reales y abstractas con aplicación de Aplicación de la regla de Analiza y aplica la regla de Participa y valora las actividades
las derivadas y diferenciación en las L´hôpital al cálculo de límites. L´hôpital para el cálculo de realizadas en clase.
diferentes áreas de la especialidad, límites.
Muestra espíritu de colaboración
con actitud innovadora en la Teoremas de extremos
búsqueda de la excelencia. absolutos, relativos y del valor en el grupo.
extremo. Teorema de rolle y del Define e identifica extremos
valor medio. de una función, aplicando Cumple con puntualidad y orden
teoremas del valor medio. las labores académicas
Teoremas de la primera Determina los extremos
relativos de una función . 15
derivada para extremos
aplicando la prueba de la
relativos de funciones. primera derivada
Definiciones y teoremas de Grafica e identifica elementos
concavidad y puntos de de funciones con el criterio de
inflexión con el criterio de la la 2da derivada.
segunda derivada.

Diferenciales: definiciones y Aplica diferenciales al cálculo

propiedades de linealización y de diversas situaciones 16
diferenciales. problemáticas

CONSOLIDADO FINAL 17
V. METODOLOGÍA

5.1 METODOS:
Las sesiones de aprendizaje combinaran la exposición del docente con la participación activa de los estudiantes para desarrollar los
contenidos, los trabajos individuales y grupales. El profesor asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y, de
organizador de situaciones, para asegurar la participación de los alumnos en los talleres grupales. Se constituirán equipos para investigar e
intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo que se expresará en la elaboración y desarrollo de trabajos de investigación. El
profesor detectará los aprendizajes no logrados por los alumnos al final de cada evaluación y organizará las acciones
pedagógicas necesarias para optimizar los aprendizajes en los puntos críticos detectados.

5.2 RECURSOS
En el desarrollo de la asignatura se hace uso de:

5.2. 1. Infraestructura: Aula, Biblioteca

5.2.2 Material Educativo:
- Del Docente: Manipulativos: pizarra, plumón, mota.; Textuales o impresos: separatas y prácticas. Audiovisuales: retroproyector de
transparencias, proyector de diapositivas, televisión y vídeo.
- Del Estudiante: Libros de texto, sílabo, separatas y cuaderno.

VI. EVALUACIÓN

El proceso de evaluación comprende:

1. Evaluación de entrada.
2. Evaluación de proceso: se realizará permanentemente:
A. La evaluación teórica comprenderá los exámenes escritos, los exámenes orales y las intervenciones.
B. La evaluación práctica actitudinal (Tarea Académica) se refiere al desarrollo de procedimientos, habilidades, destrezas,
coordinación, observación del alumno con respecto a su comportamiento, honestidad, puntualidad, responsabilidad, respeto en
sus actos, iniciativa en forma individual y grupal.
C. La Evaluación final será el promedio de las notas del proceso

El sistema de calificación de los estudiantes de la Asignatura de Análisis Matemático I se realizará de acuerdo al Reglamento Académico
General UNCP Resolución Nº 2147--CU-2013, en:
Capítulo XV artículos 96, 97 y 98
Capítulo XVI artículos 99 y 100,
VII. BIBLIOGRAFÍA

7.1 BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE

 Louis Leithold. Pepperdine University. “El Calculo” 7ª Edición

 Demidovich, B. P.; 5000 problemas de Análisis Matemático 7a edición Paraninfo; 1998.
 Spivak, M.; Calculus ; Reverté ; 1981.
 Casasayas, J.; Cascante, M. C.; Problemas de Análisis Matemático de una variable real 2001
 Rudin, W.; Principios de Análisis Matemático 3a; McGraw-Hill ; 1990.
 J. A. Facenda y F. J. Freniche. Integración de funciones de varias variables. Pirámide. Madrid, 2002.
 C. Fernández, Fco. J. Vázquez, y Vegas J. M. Cálculo Diferencial de Varias Variables. Thomson, 2002.

7.2. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE

 Stewat, James. Cálculo: conceptos y contextos. Tercera edición. Editorial Thomson. México 2006
 Larson Ron, Hostetler Robert P. y Edwards Bruce. Cálculo. Editorial Cengage Learning. Méxixo. 2001
 Eduardo Espinoza Ramos, Edición 2012 “Análisis Matemático I”
Ciudad Universitaria .16 de Marzo del 2015

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Ing. RAÚL WLADIMIR CARRIÓN CORNEJO

Docente Responsable
Condición: Contratado Categoría: Auxiliar. Dedicación T. C.

APROBADO POR EL JEFE DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERIA METALURGICA Y DE MATERIALES

Fecha de aprobación: 18 de Marzo del 2015

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ING JULIA MERCEDES VELASQUEZ LEDESMA

Condición: Nombrado Categoría: Principal Dedicación: Exclusiva
APROBADO POR EL CONSEJO DE FACULTAD.

Fecha de Aprobación: 20 de Marzo del 2015

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ING. TORIBIO VARGAS AGUIRRE ING. JOSE YARASCA BEJARANO

DECANO SECRETARIO DOCENTE