OPERACIONALIZACION DE VARIABLE

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

El término variable se define como las características o atributos que admiten diferentes valores (D´Ary,
Jacobs y Razavieh, 1982) como por ejemplo, la estatura, la edad, el cociente intelectual, la temperatura, el
clima, etc. Existen muchas formas de clasificación de las variables, no obstante, en esta sección se
clasificarán de acuerdo con el sujeto de estudio y al uso de las mismas.

De acuerdo con el sujeto de investigación las variables se clasifican en categóricas y continuas. Las
variables categóricas clasifican a los sujetos distribuyéndolos en grupos, de acuerdo a algún atributo
previamente establecido, por ejemplo, el idioma, la ocupación, etc. Este tipo de variables se subdividen a
su vez en dos: variables dicotómicas que poseen dos categorías por ejemplo hombre-mujer, y variables
policotómicas que establecen tres o mas categorías, por ejemplo estado civil, nivel académico, etc. Son
variables continuas cuando se miden atributos que toman un número infinito de valores, como por
ejemplo, el peso, la talla, la estatura, etc.

LA OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

Es un proceso que se inicia con la definición de las variables en función de factores estrictamente
medibles a los que se les llama indicadores.

El proceso obliga a realizar una definición conceptual de la variables para romper el concepto difuso que
ella engloba y así darle sentido concreto dentro de la investigación , luego en función de ello se procese a
realizar la definición operacional de la misma para identificar los indicadores que permitirán realizar su
medición de forma empírica y cuantitativa, al igual que cualitativamente llegado el caso.

¿QUÉ SON LAS VARIABLES?

En este punto es necesario definir qué es una variable. Una variable es una propiedad que puede variar y
cuya variación es susceptible de medirse u observarse. Ejemplo de variables : el sexo, la motivación
intrínseca hacia el trabajo, el atractivo físico, el aprendizaje de conceptos, el conocimiento histórico sobre
los esfuerzos de integración de Simón Bolívar, la religión ,a resistencia de un natural, la agresividad
verbal, la personalidad autoritaria, la cultura fiscal y la exposición a una campaña de propaganda política.
La variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales adquieren diversos valores o
manifestaciones respecto a la variable. Por ejemplo, la inteligencia: es posible clasificar a las personas de
acuerdo con su inteligencia, varían en ello.

Otras variables son la productividad de un determinado tipo de semilla, la rapidez con que se ofrece un
servicio, la eficiencia de un procedimiento de construcción, la efectividad de una vacuna, el tiempo que
tarda en manifestarse una enfermedad, etc (hay variación en todos los casos).

DEFINICIÓN CONCEPTUAL: Básicamente, la definición conceptual de las

variables constituye una abstracción articulada en palabras para facilitar su comprensión y su adecuación
a los requerimientos prácticos de la investigación.

DEFINICIÓN OPERACIONAL: Una definición operacional está constituida por una serie de
procedimientos o indicaciones para realizar la medición de una variable definida conceptualmente. En la
definición operacional se debe tener en cuenta que lo que se intenta es obtener la mayor información
posible de la variable seleccionada, de modo que se capte su sentido y se adecue al contexto, y para ello
se deberá hacer una cuidadosa revisión de la literatura disponible sobre el tema de investigación.
La operacionalización de las variables está estrechamente vinculada al tipo de técnica o metodología
empleadas para la recolección de datos. Estas deben ser compatibles con los objetivos de la investigación,
a la vez que responden al enfoque empleado, al tipo de investigación que se realiza. Estas técnicas, en
líneas generales, pueden ser cualitativas o cuantitativas.

VARIABLES, DIMENSIONES E INDICADORES: Cuando nos encontramos con variables

complejas, donde el pasaje de la definición conceptual a su operacionalización requiere de instancias
intermedias, entonces se puede hacer una distinción entre variables, dimensiones e indicadores. A modo
de síntesis, puede afirmarse que el pasaje de la dimensión al indicador hace un recorrido de lo general a lo
particular, del plano de lo teórico al plano de lo empíricamente contrastable.

Las dimensiones vendrían a ser subvariables o variables con un nivel más cercano al indicador. Para el
caso de definir a la variable productividad, nos encontramos con diferentes subdimensiones que forman
parte de la variable, como ser: mano de obra, maquinaria, materiales o energía. Cada una de estas
subvariables son las dimensiones de la variable productividad.

A su vez, estas dimensiones, para poder ser contrastadas empíricamente por el investigador, requieren
operacionalizarse en indicadores, que no son otra cosa que parámetros que contribuyen a ubicar la
situación en la que se halla la problemática a estudiar. En un sentido restringido, los indicadores son
datos.

Para la variable productividad, por ejemplo, en la dimensión mano de obra, los indicadores podrían ser
cantidad de productos envasados por un trabajador en ocho horas de trabajo.

OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

Variable: Cualquier característica de la realidad que pueda ser determinada por observación y que pueda
mostrar diferentes valores de una unidad de observación a otra.

Variable: Es un aspecto o dimensión de un fenómeno que tiene como característica la capacidad de

asumir distintos valores, ya sea cuantitativa o cualitativamente.

La validez de una variable depende sistemáticamente del marco teórico que fundamenta el problema y del
cual se ha desprendido, y de su relación directa con la hipótesis (o idea a defender) que la respalda.

En el proceso de operacionalización de unas variables es necesario determinar los parámetros de

medición a partir de los cuales se establecerá la relación de variables enunciadas por la hipótesis (o idea a
defender), para lo cual es necesario tener en cuenta:

• El enunciado de la hipótesis (o idea a defender) debe estar respaldado por una realidad o situación
problemática.
• Realidad o situación problemática: Los niños de madres de embarazo precoz, presentan en su edad
preescolar dificultades en la habilidad para aprender a leer.
• En la operacionalización de variables es necesario tener en cuenta dos factores de importancia:
 La lógica
 El conocimiento: Es necesario la reformación pertinente, lo cual permite construir dimensiones e
indicadores.
 La información mínima necesaria para el análisis en una investigación proviene de la
operacionalización de variables, ya que los instrumentos de relación de recolección de los datos se
construyen a partir de las dimensiones e indicadores de la variable.
CLASIFICACIÓN DE VARIABLES

Según su capacidad o nivel en que nos permitan medir los objetos. Es decir, que la característica más
común y básica de una variables es la de diferenciar entre la presencia y la ausencia de la propiedad que
ella enuncia.

Variable continua: Se presenta cuando el fenómeno a medir puede tomar valores cuantitativamente
distintos. Ejemplos: la edad cronológica.

Variables discretas: Son aquellas que establecen categorías en términos no cuantitativos entre diversos
individuos o elementos. Ejemplo: el temperamento de los niños en relación con el aprendizaje –los niños
de temperamento calmado aprenden más lentamente que los de temperamento.

Variables individuales: Presentan la característica o propiedad que caracteriza a individuos

determinados, y pueden ser: Absolutas. Relacionales. Comparativas. Contextuales.

Variables colectivas: Presentan las características o propiedades que distinguen a un grupo o colectivo
determinado y pueden ser: Analíticas. Estructurales. Globales.

Variable Antecedente: Es la que se supone como antecedente, es decir, que hay variables que son
antecedentes de otras. Ejemplo: para realizar un aprendizaje se supone un grado mínimo de inteligencia.
Por tanto, la variable inteligencia es un antecedente de la variable aprendizaje.

Variable independiente: Es la variable que antecede a una variable dependiente, la que se presenta como
causa y condición de la variable dependiente, es decir, son las condiciones manipuladas por el
investigador a fin de producir ciertos efectos.

Variable dependiente: Es la variable que se presenta como consecuencia de una variable antecedente. Es
decir, que es el efecto producido por la variable que se considera independiente, la cual es manejada por
el investigador.

Variable interviniente o alterna: Es la variable que aparece interponiéndose entre la variable

independiente y la variable dependiente y en el momento de relacionar las variables interviene en forma
notoria.

Conviene analizar si esta variable aparece a partir de la variable independiente, es decir, posterior a ella y
con anterioridad a la variable dependiente, de tal forma que entre a reemplazar la variable independiente
que ha sido formulada, o su actúa como factor concerniente en la relación de variables.

Variables extrañas: Cuando existe una variable independiente no relacionada con el propósito del
estudio, pero que puede presentar efectos sobre la variable dependiente, tenemos una variable extraña.

OPERACIONALIZACIÓN:

• Variable
• Dimensiones e Indicadores)
• Instrumentos de recolección de los datos o de Medición
• Ítems o preguntas
• Observación: Ficha de Observación según la Guía de Observación.
• Cuestionario
• Entrevista a partir de la Guía de la entrevista.
• Experimento (pedagógico o de Laboratorio)
• Prueba o Test
• Escala de Likert
• Según las variables (dimensiones o indicadores)

LAS VARIABLES Y SU OPERACIONALIZACIÓN EN TESIS DE SALUD

LAS VARIABLES

Independientemente de su aspecto estadístico, las variables son: cualidades, propiedades, características o

conjunto de ellas que asumen distintos valores intra e inter unidades de observación.

Variable:

· Es cualquier característica, factor, cualidad o atributo a estudiar.

· Es algo que se puede modificar en un momento dado.
· Es el resultado de las operaciones que debe efectuar el investigador.
· Se define operacionalmente para poderla medir.
· Puede ser medida siempre que determinemos las reglas que vamos a usar para la misma.

Un ejemplo de ello está en la variable sexo que varía en varones y mujeres, o en la variable presión arterial que
variará de una persona a otra según sus valores podremos obtener, normo tensión, hipertensión o hipotensión

Si no variaran, serían "Constantes" y no "Variables".

Clasificación de variables según la naturaleza de su medición y fines operacionales

Variables Cualitativas

Son aquellas variables que pueden ser presentadas verbalmente, mediante categorías, por ello también se
denominan categóricas. Todo fenómeno de la cultura humana puede ser estudiado de este modo. Sin embargo,
nos enfrentamos muchas veces al problema de que los adjetivos tienen demasiados significados paralelos tanto
en el lenguaje hablado como en los diccionarios. En tal situación, el investigador debe plantearse seleccionar uno
de los significados alternativos o darle su propia definición "local" a la variable categórica que plantea estudiar.

Clasificación

Las variables cualitativas se clasifican en variables nominales y ordinales

Variables Cualitativas Nominales

Las variables nominales o de escalas nominales, o "codificación" pueden aplicarse la medición rudimentaria de
casi cualquier atributo. Sólo indican qué individuos u objetos de la muestra son similares con respecto al factor
indicado en la definición y cuáles son distintos, sin poner a los individuos en orden alguno de, por ejemplo,
tamaño. Muchas clasificaciones de la vida diaria son adecuadas, tal y como se utilizan en el lenguaje corriente,
para la investigación; como ejemplo: la distinción entre hombres y mujeres, el estado civil, etc (no tienen orden).
Tras la clasificación nos será conocido el número de individuos o mediciones situado en cada clase, y así es como
los datos cualitativos pueden ser valorados y ponderados. Por otro lado, si el investigador está sobre todo
interesado en conceptos cualitativos, transformarlos en cantidades sería sólo perjudicial, porque eso haría
justamente desaparecer aquellos rasgos en que el investigador esta interesado. Así, no tendría mucho sentido
clasificar al varón como valor “1” y mujer como valor “0”, alterando la naturaleza cualitativa, y dándole un valor
arbitrario y sesgado a una categoría (no confundir con codificación).

Variables Cualitativas Ordinales

Una variable categórica ordinal o de escala ordinal pone a los elementos en fila, por ejemplo por orden de
tamaño, cronológico, de magnitud o intensidad sin prestar atención alguna a lo grandes que puedan ser las
diferencias individuales. En esta escala, podríamos por ejemplo indicar el grado de instrucción: Sin instrucción,
primaria, secundaria y superior, o el nivel de hipertensión: Hipotenso, normotenso e hipertenso, o la gravedad de
la hipertensión: leve, moderada y severa, entre otros

En la escala ordinal, un concepto cualitativo, que de forma usual se evalúa subjetivamente, se ha usado para ser
medido y analizado numéricamente. Toca al investigador decidir si esta práctica hace justicia al concepto o si deja
fuera algunos puntos importantes.

Variables Cuantitativas

Las variables cuantitativas también denominadas numéricas, tienen las características de expresarse en números
y su riqueza se valora en esa naturaleza, por lo cual cualquier intento de transformarla a variable cualitativa es un
error, estas expresiones numéricas son de orden abstracto, por ejemplo: edad, presión arterial, temperatura,
coeficiente intelectual, peso, talla, etc.

Clasificación

Las variables cuantitativas se clasifican en discretas y continuas

Variables Cuantitativas Discretas

La variable discreta se refiere a valores numéricos que solamente pueden ser expresado en números enteros, y su
división o continuidad es imposible que se presente debido a la naturaleza de la misma: Por ejemplo en el caso
del número de operaciones, es imposible hablar de dos operaciones y media, lo mismo ocurre con el número de
hijos, el número de abortos, el número de parejas sexuales, entre otros.

Variables Cuantitativas Continuas

La variable cuantitativa o numérica continua, se caracteriza por que tiene un espaciado en una escala aritmética
uniforme, es decir: los intervalos entre las marcas son iguales. Cada una de estas escalas es normalmente un
continuum, de modo que el posible número de valores es infinito. De ahí que estas escalas permitan mediciones
muy precisas de las variables. La mayor parte de las cantidades físicas se miden de este modo. Existen las
siguientes subcategorías, aunque en la práctica hay poca diferencia entre ellas:

Escala de intervalo, esta escala carece de cero absoluto, de modo que no tiene sentido dividir o multiplicar los
valores medidos con ella, ni calcular la proporción de dos valores. Ejemplo la temperatura.

Escala de proporción es lo mismo que la de intervalo, con la diferencia de que incluye el punto de cero absoluto
mientras que raramente hay valores negativos. La edad, altura y peso de una persona son ejemplos de esto.
Otras clasificaciones de las variables

Las variables según su pertinencia, funcionalidad o interferencia en la investigación pueden tomar otra
clasificación muy útil para tomar en cuenta en el estudio que se pretende realizar (4).

Pueden catalogarse en dos grupos, a saber:

· Irrelevantes: Son todas aquellas que no presentan, hasta el estado actual de nuestros conocimientos,
relación alguna con el problema en estudio.

· Relevantes: Por oposición, son todas aquellas que tienen relación conocida con nuestro problema o,
presumimos o al menos tenemos duda de que puede haber tal relación.

A medida que aumenta el conocimiento sobre lo que se investiga, la cantidad de variables relevantes va en
aumento (al menos eso es lo que se supone en períodos estables [no revolucionarios] de la ciencia), es por eso
que al investigador cada día le resulta mas difícil, abarcar "todas" las variables relevantes en un problema dado.

Dentro de estas, generalmente existen dos subgrupos casi inevitables: extrañas e intervinientes (5).

· Extrañas: Son aquellas que podrían postularse como contra - hipótesis (si la hubiere), es decir que podrían
alterar los resultados; o aquellas que impiden obtener datos con "la pureza" necesaria, para dar cuenta exacta de
los mismos.(O con la mayor exactitud posible, teórica y empíricamente hablando).

· Intervinientes: (También llamadas intermedias o intermediarias). Cómo puede resultar claro, en muy pocas
oportunidades lo que se mide (observa?) es lo que se postula como Variable, sino que esta o estas, sufren una
serie de transformaciones en general teóricas, por las cuales uno accede al mundo de las cosas reales (supuesto,
claro esta), las Variables Intervinientes son, en este sentido, aquellas que median entre la relación de la Variable
y el mundo real, entre dos o mas Variables o en la combinación de estos dos procesos. Ellas especifican
(descubren), interpretan, explican o aclaran esta relación, e intervienen en el proceso de operacionalización por
medio de dimensiones e indicadores.

Lo que sería óptimo es delimitar la población y la homogeneidad de la muestra con los criterios de inclusión,
exclusión y eliminación lo más precisos y exhaustivos para tratar de dejar fuera del estudio la mayor, sino todas
las variables intervinientes para evitar sesgar la investigación, ya que a mayor cantidad de variables intervinientes,
mayor sesgo de la relación de las variables estudiadas.

Esto estaría íntimamente ligado a la mediatez o inmediatez de una medición o de una "explicación".
Oportunamente se analizará.

Los últimos dos tipos de variables deben ser indispensablemente analizados en todo Informe Científico (6).

Otra las Variables son denominadas predictora/s y predicha/s. terminología que "no" implica Causa - Efecto pues
Predictora y Predicha pueden cambiar su papel, pasando una a ser denominada como la otra. Es decir, no
establecemos relación de causalidad, sino que simplemente de "variación conjunta", o covariación.

La idea es que la Predictora, "predice" los valores que puede asumir la otra, es decir, la Predicha.

Cuando apoyamos afirmaciones sobre el problema abordado, con teorías por las cuales uno puede o pretende
explicarlo, las Variables cambian nuevamente de nombre.
Las Variables en este caso se dividen en dependiente/s e independiente/s. Independiente: Es aquella que se
postula como "causa" de la variación de otra/s llamada/s Dependiente/s. Dependiente: Es aquella cuya variación
es el "efecto" de la aplicación (en un sentido laxo) de la/s Independiente/s. Este tipología de variables serán
ampliamente trabajadas e el capítulo de diseños debido a un naturaleza de causalidad.

La operacionalización de las variables.

La operacionalización de variables es el proceso que va de la definición de un variable al instrumento de medida.

La variable es una categoría, una abstracción que se define a través de la alusión a otras variables, un variable se
define a partir de otros variables
El grado de precisión de la definición de un variable, va a depender de los variables que se utilizan en su
definición. Cuanto mayor es el desarrollo de la teoría mayor será la precisión en los variables.
Las variables no se pueden medir directamente, se miden las definiciones operativas de esa variable, por ello las
variables requieren operacionalización.
Por ejemplo:

Variable --- Subvariables -- Dimensiones -- Indicadores

Indicadores de definiciones operativas.

La variable se puede situar en una escala en arreglo a su complejidad y esto depende de las facetas que contenga

Subvariables: son los diferentes aspectos que componen una variable, organizados y en estrecha relación entre
ellos. No todos contribuyen de la misma forma ni en el mismo grado.
Ejemplo: Trato. Los elementos que lo componen: Saludos, despedida, cortesía, tono de voz, atención, mirada a los
ojos, etc.
Dimensiones: miden los aspectos o facetas, es lo medible dentro de la variable.
Ejemplo: se mide la frecuencia, la intensidad, el ritmo, el ciclo, etc.
Indicadores: son las características observables. Es traducir un concepto en valoración numérica.
Ejemplo: la risa, el llanto, la agitación, etc.

Los hay mejores y peores, para valorarlo hay que tener en cuenta ver un conjunto de criterios:

• Fiabilidad.
• Simplicidad.
• Validez.

CONCLUSION:

Se concluye que las variables deben ser definidas y clasificadas desde el punto de vista estadístico y reducir al
máximo las variables intervinientes, para tener estudios con mayor validez y confiabilidad.