Educación es la formación práctica y metodológica que se le da a una persona en vías

de desarrollo y crecimiento. Es un proceso mediante el cual al individuo se le suministran

herramientas y conocimientos esenciales para ponerlos en práctica en la vida cotidiana. El
aprendizaje de una persona comienza desde su infancia, al ingresar en institutos llamados
escuelas o colegios en donde una persona previamente estudiada y educada implantará en
el pequeño identidades, valores éticos y culturales para hacer una persona de bien en el
futuro.

educación se define como un proceso a través del cual, los individuos adquieren
conocimientos, ya sea habilidades, creencias, valores o hábitos, de parte de otros quienes
son los responsables de transmitirselos, utilizando para ello distintos métodos, como por
ejemplo, mediante discusiones, narraciones de historias, el ejemplo propiamente dicho, la
investigación y la formación.

Es importante acotar que únicamente no se da a través de palabras, puesto que en las

acciones de cada individuo puede haber algo de ello, así como también en las actitudes y
sentimientos. Por lo general el proceso educativo es dirigido por una figura de gran
autoridad, como por ejemplo los maestros, los padres, directores, etc.

Tipos de educación

La educación se encuentra dividida en 3 tipos: la formal, no formal e informal, donde cada

una de ellas se diferencia de la otra por un grupo de características.

La educación formal se caracteriza por ser impartida en centros especializados, como por
ejemplo en escuelas, institutos de formación, colegios y universidades.

Por su parte la educación no formal se genera por parte de organizaciones o grupos

comunitarios.

Por último la educación informal engloba todo lo demás, esto significa que son todas aquellas
interacciones de las personas con el medio en el que se desenvuelve, ya sea la familia,
los amigos, el trabajo, etc. Por lo general las personas que fungen como educadores no son
profesionales, por tanto es poco frecuente que se utilice métodos pedagógicos, en general
suelen hacer uso de acciones de estímulo, difusión, animación, promoción, entre otros.

En cuanto al contenido que se imparte, por lo general ésta relacionado con las necesidades
sociales, que depende además de otros factores. En ella se encuentran agrupados, el
aprendizaje que se obtiene por medio de la TV, radio, internet.

Educación formal

La definición indica que es aquella que por lo general, se ofrece en centros de formación
especializados, de forma estructurada, de acuerdo a una serie de metas didácticas, que
tienen un tiempo estimado, que cuenta con un soporte, y la cual finaliza con la obtención de
un certificado.
Generalmente este tipo se produce dentro de un sistema institucional, graduado de forma
cronológica y estructurado de manera jerárquica. En cada región del mundo existen sistemas
educativos que por lo general se encuentran conformados por instituciones tanto públicas
como privadas. Cabe acotar que el sistema de educación formal cuenta con establecimientos
que son regulados por entes gubernamentales.

Dentro de la educación formal existen diferentes subtipos, los cuales se describen a

continuación:

Educación infantil

La educación infantil también conocida como inicial o preescolar, engloba todo el proceso
educativo desde que nace un niño, hasta la edad de los seis años, sin embargo esto puede
variar dependiendo de la región, una vez que los niños ya entran en lo que se conoce como
primaria. Las instituciones que les designa el estados, se les define como jardín de infantes.
Durante el transcurso de la educación infantil se busca como primer objetivo desarrollar en
los niños su naturaleza intelectual, física y moral, haciendo especial hincapié en la velocidad
con la que se lleva a cabo.

Educación primaria

Es la etapa cuya duración oscila entre los 6 u 8 años de escuela, y que por lo general inicia
cuando el niño alcanza los 5 o 6 años de edad, dependiendo del país en que se
encuentre.

En todo el mundo casi el 90% de los niños de entre 6 y 12 años, se encuentran matriculados
dentro de la educación primaria, sin embargo se cree que esta cifra irá en aumento en los
próximos años. Dentro del marco del programa creado por la UNESCO “Educación para
todos”, la mayoría de los países se han comprometido para poder cubrir una matrícula
universal en lo que es la educación primaria. Por otro lado, la transición de educación
primaria a educación secundaria se presenta entre los 11 y 12 años de edad, dicho cambio
se encuentra contemplado por algunos sistemas de educación en diferentes centros
educativos.

Educación secundaria

La mayor parte de los sistemas educativos modernos alrededor del mundo, comprenden la
educación secundaria en paralelo con la etapa de la adolescencia. Esta etapa tiene como
primer característica, el paso de los niños desde la educación primaria general y obligatoria
para los menores, hacia la educación terciaria y optativa. Se puede decir que la educación
secundaria tiene como fin el otorgar al estudiante un conocimiento común, al mismo tiempo
que lo prepara para el nivel terciario, asimismo, puede también entrenar al estudiante para
una profesión determinada.

Dependiendo del sistema educativo, la institución en donde se pone en práctica la educación

secundaria es conocido como instituto, liceo, escuela intermedia, gimnasio, etc. Cabe acotar
que el límite exacto entre la educación primaria y secundaria puede tener ciertas variaciones
entre un país y otro, e incluso dentro de sus mismos territorios, sin embargo, lo común es
que sea entre el séptimo al décimo año de escuela.

Educación media superior

Es un tipo que se centra en la formación práctica y directa de un individuo para una

determinada profesión. La formación profesional puede contar de teoría, práctica o ambas,
así como también de cursos de organismos de enseñanza, como por ejemplo: agricultura o
carpintería.

Educación superior

Se trata de la etapa final del proceso educativo, es decir, que hace referencia a todas
aquellas fases formativas que se encuentran luego de la secundaria y que cada país y
sistema educativo contempla. Por lo general este tipo se enseña en las universidades,
escuelas de formación profesional o también en los institutos superiores, entre otros.

Alternativa

A pesar de que en la actualidad a esta forma se le conoce como alternativa, cabe mencionar
que los sistemas alternativos han estado presentes desde hace muchísimos años.
Cuando en el siglo XIX el sistema de las escuelas públicas se desarrolló de forma amplía,
hubo un descontento en ciertos países por la creación de ese nuevo sistema, dando paso al
surgimiento a la llamada educación superior, es decir, que ésta fue una reacción al
descontento por los padres debido a las distintas fallas que se encontraban en la educación
tradicional. Por ello se originaron una gran cantidad de enfoques distintos hacia la educación,
englobando a las escuelas alternativas, la educación en el hogar, el autoaprendizaje y la
desescolarización.

Educación no formal

Son todas aquellas academias, instituciones y cursos que no se encuentran bajo los
estándares que maneja el sistema educativo, ya que no siguen un currículo particular de
estudios, y aunque su objetivo es la educación de las personas, no está reconocido por
medio de diplomas o certificados

La educación no formal propiamente dicha engloba a todas las instituciones, actividades y

ámbitos de la educación que, aunque no son escolares, se crearon con la finalidad de
cumplir con objetivos determinados. Este tipo se caracteriza por involucrar grupos sociales
heterogéneos, pero su estructura institucional como tal, no está certificada para cumplir ciclos
escolares especializados, es decir, que tienen intención de educar y un proceso de
enseñanza y aprendizaje planificado, solo que éste se da fuera del ámbito escolar.

Es importante tener en cuenta todas las diferencias entre una y otra para poder entender lo
que es la educación no formal realmente.

Educación Informal
Es aquella que imparte contenido; se caracteriza por la enseñanza de valores, hábitos,
habilidades y experiencias, sin incluir a las instituciones que han sido creadas con ese fin
en específico, otras de sus características es el de ser espontánea, a diferencia de las
instituciones especializadas. este tipo no establece un proceso gradual en niveles, así como
tampoco requiere de aprobación de cursos y materias, no existe un currículum pre elaborado,
aunque sí pueden existir metas fijadas previamente.

Por ejemplo, una madre puede leer y comentar a su hijo un cuento, así como responder a las
incógnitas que el niño pueda tener, pero no existe dentro de dicha acción, una obligación de
cumplir para poder pasar a un siguiente nivel, como sí sucede en la educación formal, pero
tampoco puede corresponder a aquellas que se conforman con fines específicos, a pesar de
no ser secuenciados u oficiales, como es el caso de la educación no formal.

Es importante aclarar que la familia es el primer elemento responsable de educar de

forma informal, incluso podría ser considerado como el de mayor importancia, puesto que
no debe dejar de cumplir con esa función en ningún momento, sin importar si el niño ya se
encuentra asistiendo a la escuela y tenga acceso a educación formal.

Es importante que en el hogar se complemente el trabajo que llevan a cabo las maestras, y
difundir las creencia y valores que se buscan que el niño adquiera como propios, dentro de
un entorno de comprensión y libertad, siendo lo más recomendable que coincida con los que
transmite la educación formal, para ello conviene consultar primero el proyecto institucional
del centro educativo al que asiste, para así no provocar confusión en el niño.

Educación de valores

Es un proceso a través del cual las personas introducen normas éticas dentro de su
proceso de aprendizaje común, esto puede ser implementado por medio de una actividad
que se desarrolla dentro de cualquier organización de educación formal o no formal, en el
que las personas reciben ciertas reglas morales para tener una convivencia que se oriente
hacia los valores humanos y los principios.

Para entender qué es educación en valores, es importante mencionar que ésta se encuentra
basada en experiencias individuales y colectivas, con el objetivo de evaluar la eficiencia de
ciertos comportamientos que se relacionan con la reflexión y el bienestar. El objetivo es
ofrecer una formación integral, que se base en la armonía, una propiedad fundamental dentro
de cualquier educación verdadera.

Educación histórica

El modelo de educación histórica es una innovación dentro de la impartición de la historia

dentro de la educación básica, por el uso de fuentes primarias y la aplicación de conceptos
de segundo orden o conceptos analíticos. Este modelo educativo se ha creado dentro de las
prácticas de enseñanza de la especialidad de Historia en la Escuela Normal Superior de
México.

El modelo nace como una serie de estrategias y principios pedagógicos, distintos a la

enseñanza transmisora de historiografías hegemónicas, la cual está estructurada en clases
interactivas, proyectos y talleres de colaboración en el transcurso de un periodo de historia.
Su objetivo es empezar la formación del pensamiento, el de una conciencia histórica, así
como el de una competición situada.

Educación emocional

Este tipo, también conocida como emocional, es el nombre a través del cual se conoce al
proceso de enseñanza de habilidades emocionales por medio del apuntalamiento y
seguimiento del individuo en ejercicio, así como el perfeccionamiento de la misma. Es de
gran importancia que la institución educativa proporcione a sus alumnos una educación
emocional, ya que ésta ofrece herramientas que ayudan a resolver los problemas diarios, y
por tanto contribuye al bienestar.

Llevar a actividades en las cuales se aprenda a conocer las emociones propias y la de los
demás, va a contribuir al desarrollo de las competencias emocionales, como por ejemplo, la
conciencia emocional, autogestión, regulación, inteligencia interpersonal, bienestar y
habilidades de vida.

Educación intelectual

Este tipo se da por medio de las actitudes y nociones que posee un alumno, y a través de
las cuales puede comportarse de forma correcta y lograr vivir una vida recta. Para que se
pueda producir la educación intelectual, es necesario que primero se piense en una
formación intelectual, puesto que desde allí es donde se inicia el proceso de enseñanza de
un estudiante, para lograr desarrollar la facilidad de adquirir habilidades, valores y actitudes,
en el ámbito del entendimiento y la razón, con ello se muestra la capacidad de razonar,
sintetizar, analizar, transferir, construir, crear e inducir.

Educación social

Es un subtipo pedagógico, a instancias de la educación, que se encarga de manera exclusiva

de fomentar la incorporación de alumnos a diferentes redes sociales que lo rodean,
con el objetivo de garantizar un desarrollo completo, y así de esa forma pueda ampliar no
sólo sus aspiraciones educativas, sino también en la parte profesional a futuro, así como
también la participación social, entre otras cosas que afectan su desarrollo.

Los pilares de la educación

A lo largo de la vida la educación se encuentra basada en cuatro pilares fundamentales, los
cuales son el aprender a hacer, aprender a conocer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.
El primero de ellos tiene como fin la capacitación de la persona, para que ésta pueda
hacer frente a diversas situaciones, así como también a trabajar en equipo y aprender a
desenvolverse en las diferentes experiencias sociales de forma espontánea.

Aprender a conocer por medio de la fusión de la cultura general amplia, con la posibilidad de
incrementar el conocimiento en un grupo menor de materias. Aprender a ser para que surja
mejor la propia personalidad y se tenga la posibilidad de accionar con autonomía de
responsabilidad y juicio personal. Finalmente aprender a vivir juntos, al desarrollar
comprensión del otro y al mismo tiempo la percepción de formas de interdependencia al
llevar a cabo proyectos en común y estar preparados para enfrentar los problemas, siempre
al margen de los valores plurales.

Aprender a conocer

Aprender a conocer es el primer Pilar de la educación, y hace referencia a que cada individuo
aprende a comprender el mundo en el que se desenvuelve, para de esa manera poder
vivir de forma digna, además de desarrollar todas las capacidades que posee, ya que por
medio de éste, los niños adquieren las herramientas para iniciar el conocimiento. Ejemplo,
aquí se estimula el sentido de crítica, por lo que los niños aprenden a dar su opinión.

Aprender a hacer

El segundo pilar es aprender a hacer, este permite recordar al individuo que se aprende por
medio de la manipulación y la actuación, puesto que al momento de realizar una
observación y manipulación, los órganos de los sentidos, mandan las señales que se
originan en el córtex cerebral, a partir de las cuales se originan las imágenes del mundo
como se ve, y se pueden realizar predicciones referentes a su funcionamiento.

Aprender a vivir juntos

Referente al tercer pilar (aprender a vivir juntos) Jacques Delors indica que el hecho de vivir
con demás personas es una herramienta que sirve para luchar con los problemas que
obstaculizan la concertación. De esa forma parece correcto que la educación se lleve a
cabo en dos niveles: uno es el descubrimiento progresivo del otro, mientras que el segundo,
se inclina hacia la participación de trabajos en conjunto, utilizando métodos para resolver
conflictos. Todo esto lo que quiere decir, es que se debe vivir en conjunto, dentro de una
cultura de paz, siempre respetando los derechos del resto y en especial respetando toda
forma de vida.

Aprender a ser

El último pilar, es aprender a ser, éste indica que la educación debe contribuir al
desarrollo íntegro de cada individuo. Puesto que cada persona es una entidad, lo que
significa que cuenta con una mente, un cuerpo, un sentido estético, una sensibilidad, una
espiritualidad, y una responsabilidad espiritual. La educación debe permitir que cada uno
forme y desarrolle un pensamiento crítico con propio juicio, desde el cual se pueda
determinar lo que debe hacerse en circunstancias diversas.

¿Qué es la educación? Comenzando a entender el fenómeno

Para empezar, podemos decir que el término educación proviene del latín y significa,
por la composición de las partes que la componen, la idea de 'guiar' o de 'conducir' a
alguien hacia algo. La educación es entonces el proceso por el cual una persona guía
y conduce a otra hacia un fin. Entendida así, la educación es un proceso que implica
un camino hacia otro estado y en la práctica esto se ve representado por el
aprendizaje que un individuo puede obtener al ser educado.

Lo llamativo o curioso de la educación es que si bien inmediatamente se vincula con el

proceso formal de educación en escuelas o colegios, este proceso se da desde el
mismo momento en que la persona nace y empieza a interactuar con otras personas,
por el hecho ancestral de transmitir información, conocimientos y mucho más de
generación en generación.

La educación formal, parte central de las sociedades humanas

A lo largo de la historia, las sociedades humanas desarrollaron numerosas formas

organizadas y sistemáticas de educación. Hasta el siglo XIX, la educación era un
privilegio al que sólo las clases altas y más poderosas tenían acceso. Esto fue así en
todo el planeta debido a que quienes se entendían como transmisores de la cultura
siempre fueron los más privilegiados mientras la mayor parte de la población debía
dedicarse a trabajar. Sin embargo, a fines del siglo XIX comenzó a popularizarse la
idea de que con la educación los Estados podían bajar ideas, políticas e ideologías a
mayor cantidad de la población.

Así surge la escuela o los institutos de educación tal como los conocemos hoy que,
por un lado, han servido para disciplinar y masivizar cierta visión de la historia, de la
ciencia, del arte pero, por otro, para masivizar y democratizar el acceso a la cultura
humana.

Las formas alternativas de educación

Aunque como se dijo antes, la educación es un proceso que empieza desde que la
persona nace y comienza a convivir con otros humanos, la realidad es que existen
además de la educación formal un sinfín de formas de educar que van más allá del
ámbito escolar. La presencia de referentes, la educación popular, la cultura, la
convivencia con otros, la asistencia a espacios de educación no formales, son todos
ejemplos de educación que sirven para construir la identidad tanto personal como
social de un individuo.

educación es un derecho básico de todos los niños, niñas y adolescentes, que les
proporciona habilidades y conocimientos necesarios para desarrollarse como adultos y
además les da herramientas para conocer y ejercer sus otros derechos.

En México, más 4 millones de niños, niñas y adolescentes no asisten a la escuela 1, mientras

que 600 mil más están en riesgo de dejarla por diversos factores como la falta de recursos, la
lejanía de las escuelas y la violencia. Además, los niños y niñas que sí van a la escuela
tienen un aprovechamiento bajo de los contenidos impartidos en la educación básica
obligatoria.

Aquellos que viven en comunidades indígenas o hablan una lengua indígena como
lengua materna están particularmente en riesgo de no ir a la escuela o de tener un bajo
aprovechamiento.

Inclusión Educativa

Los niños, niñas y adolescentes indígenas en México presentan más dificultades y tienen
menor acceso a la educación que el resto de los niños y niñas, por ejemplo, solamente 1 de
cada 10 adolescentes que sólo habla una lengua indígena y no español asiste a la
escuela en México, en comparación con 7 de cada 10 del resto de la población 2.

"Pero ir a la escuela no es suficiente; los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a

aprender."

Carmen López, Jefa de Educación de UNICEF México

Calidad Educativa

La mitad de los niños y niñas de 6º de primaria obtienen resultados bajos en lenguaje y

comunicación. Además de garantizarse el acceso a la educación a todos los niños, niñas y
adolescentes del país, debe asegurarse la calidad de los planes de estudio, el
aprovechamiento de las clases y el desarrollo de habilidades útiles.

Asistencia y permanencia
en la escuela

Solamente 2 de cada 5 adolescentes que viven en pobreza extrema continúan su

educación más allá de la secundaria. Aunque en los distintos grupos de edad son
diferentes los factores económicos, sociales y de desempeño escolar que contribuyen a que
los estudiantes dejen de asistir a la escuela, la pobreza es uno de los de mayor peso.
Nuestro reto es lograr que todos los niños y niñas accedan a educación de calidad,
permanezcan en ella y la concluyan con los aprendizajes esperados para su edad y nivel
educativo, especialmente los niños, niñas y adolescentes más vulnerables.

Las soluciones

No ir a la escuela tiene consecuencias que impactan la vida personal y social de niñas,

niños y adolescentes

En UNICEF México desarrollamos proyectos y apoyamos políticas públicas para promover el

acceso de niños, niñas y adolescentes a una educación inclusiva y de calidad, y reducir el
abandono escolar:

 Realizamos investigaciones en conjunto con el Instituto Nacional para la Evaluación

de la Educación (INEE) y se desarrolló un Panorama educativo de la población
indígena y afrodescendiente 2017, que describe el alcance, acceso, calidad y
limitaciones de la educación que reciben los niños, niñas y adolescentes de estos
grupos en México.
 A través de estrategias de abogacía y apoyo técnico a la Secretaría de Educación
Pública (SEP), incidimos para incluir la impartición de clases en lenguas indígenas
como primera lengua y en español como segunda, dentro del Nuevo Modelo
Educativo.
 Desarrollamos programas de enseñanza en lenguas indígenas en colaboración con la
SEP que beneficiarán a más de 23,000 estudiantes en Chihuahua, Guerrero y el
Estado de México.
 Trabajamos con la SEP para la capacitación de autoridades escolares en sistemas de
alerta temprana para detectar estudiantes en riesgo de abandonar la escuela.
 Apoyamos también la capacitación de más de 400 maestros y autoridades educativas
de Jalisco, Sonora y Tabasco en el marco del modelo Escuelas Amigas de Niños,
Niñas y Adolescentes, con temas de perspectiva de género, interculturalidad,
prevención de violencia y prevención de embarazos adolescentes. 7,500 estudiantes
de estos tres estados se beneficiarán con la implementación de estos conocimientos
en el aula.

Educación

Foro de Educación es una revista científica especializada en Filosofía de la Educación,

Política Educativa y Educación Comparada que está dirigida, principalmente, a
investigadores y académicos que desarrollan su actividad en tales áreas de
conocimiento. Foro de Educación es un lugar de encuentro para la ciencia y la reflexión,
un ágora –en el sentido más genuino de la palabra– en el que la educación y sus
determinantes políticos, filosóficos, culturales y sociales, así como los procesos de
transferencia e influencias internacionales, característicos de distintos espacios y tiempos,
sean sometidos a examen y discusión. Foro de Educación es una vía de canalización y
diseminación de los avances en la construcción del conocimiento sobre educación y de los
debates contemporáneos acerca de lo que sus teorías, discursos y materializaciones
políticas, sociales y culturales.
Foro de Educación es una publicación periódica científica arbitrada open-access, abierta e
independiente, de carácter semestral (dos números al año), editada
por FahrenHouse (Salamanca, España). La revista tiene como principal objetivo publicar
investigaciones, estudios y ensayos científicos críticos sobre educación, en cualesquiera
espacio y tiempos presentes, en perspectivas teórica, filosófica, política, sociológica,
antropológica, comparada e internacional. Todos los artículos recibidos en Foro de
Educación para las secciones "Monográfico" y "Estudios" son objeto de evaluación externa
mediante el sistema doble ciego. Foro de Educación admite originales en varias lenguas:
español, inglés y portugués (más información en "Normas para autores").

Foro de Educación está dirigida, principalmente, a investigadores, estudiosos y docentes

universitarios de las Ciencias de la Educación. También a cuantas otras personas libres e
independientes que se preocupan por cuestiones de Pensamiento, Cultura, Sociedad y
Educación y que están dispuestas a contrastar sus criterios e investigaciones con los de
otros.

Foro de Educación tiene una periodicidad fija, desde 2014, de dos (2) números al
año. Cada volumen tiene una estructura mínima que, por norma general, consiste en:
editorial, monografía y estudios.

 Aprendizaje Colaborativo

En la era educativa actual se requieren de nuevos modelos educativos así como de nuevos
enfoques de enseñanza en el aula, siendo el enfoque socioformativo el que cubre la
necesidad de transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula. Este enfoque
ha innovado las técnicas empleadas para generar conocimiento en los estudiantes de
manera que apela al aprendizaje autónomo como herramienta fundamental. Existen aspectos
de la socioformación que inciden en el desarrollo del estudiante mediante el acercamiento a
la resolución de casos basados en su realidad social, profesional o medioambiental
destacando así el trabajo colaborativo para la resolución de los mismos.

Publicado: Jue Nov 30 2017 | 98 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Bases farmacologicas y su relacion con la metodologia de enseñanza

El propósito del estudio tuvo como finalidad analizar las bases farmacológicas y su relación
con la metodología de enseñanza que fue aplicada en la formación académica por parte de
los egresados de la carrera de Licenciatura en Enfermería en el periodo Febrero 2007 -
Noviembre 2009.

Publicado: Jue Nov 30 2017 | 97 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 La orientación vocacional: un reto de los jóvenes en el Laboratorio Farmacéutico

En el sistema empresarial la orientación laboral de los jóvenes tiene un papel estratégico,
pues permite incrementar los niveles de calidad y que estos a su vez incidan adecuadamente
en el desarrollo social. Para lograr el desarrollo de habilidades en el trabajo y la eficiencia en
la producción, la orientación tiene el reto de convertirse en verdadera potencia de la ciencia y
la tecnología.

Publicado: Jue Nov 30 2017 | 95 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Mejora de la Educación Superior en la República Dominicana

El 28 de octubre de 1538 mediante la bula papal, In Apostolatus Culmine, decretada por el

Papa Paulo III, se fundó la primera universidad del Nuevo Mundo, ubicada en Santo
Domingo, República Dominicana. La Universidad Santo Tomás de Aquino fue creada en el
reinado español de Carlos I, aunque este no la reconoce hasta dos décadas más tarde, y en
su momento fue la primera entidad de educación superior del hemisferio occidental.

Publicado: Jue Nov 30 2017 | 99 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Plan de acciones educativas dirigido a la prevención del hábito de fumar en

adolescentes

Modos y estilos de vidas consumistas, se han instaurado en la vida moderna. El hábito de

fumar en la adolescencia desde edades tempranas favorece el aumento de diversos
problemas de salud. Objetivo: Diseñar un plan de acción dirigido a la prevención del hábito
de fumar en los adolescentes. Diseño metodológico: Se realizó un estudio descriptivo
transversal en la ESBU Camilo Cienfuegos perteneciente al CMF 22-18 del poblado de
Mata Policlínico Juan Bruno Zayas del municipio de Cifuentes durante el periodo de enero
2015 a junio 2017. La población constituida por 228 adolescentes y la muestra quedó
integrada por 137, seleccionada con la utilización de un muestreo no probabilístico por
criterios. Se utilizaron métodos empíricos como la entrevista, el cuestionario y criterios de
especialistas. Resultados: Predominaron adolescentes entre 15 y 14 años de edad del sexo
masculino que iniciaron el hábito de fumar entre 12 y 13 años de edad, llevan un año o más
como fumador, consumen entre 1 y 5 cigarros por día en fiestas y lugares públicos y fueron
influenciados por el medio familiar. Los mismos poseen bajo nivel de información sobre el
hábito de fumar y sus consecuencias a la salud. Conclusiones: Se diseñó un plan de acción y
los especialistas lo consideraron pertinente y factible para su posterior aplicación. Palabras
claves: adolescentes, hábito de fumar, nivel de información, plan de acción.

Publicado: Jue Nov 30 2017 | 97 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 El análisis textual como habilidad profesional pedagógica

La lingüística del texto es una de las ciencias que has permitido el desarrollo de la
enseñanza aprendizaje de la legua y la literatura, en este sentido el análisis de textos ha
tomado auge por su alcance y profundidad en la decodificación de particularidades de
contenido y estructuras de la lengua utilizadas en cada uno de los textos. Los educadores
constantemente están localizando textos contentivos del contenido de la enseñanza o para
motivar el estudio de la lengua y su normativa, por lo que se hace necesario expresar
algunas reflexiones ante el amplio campo del análisis textual desde su concepción de
habilidad profesional pedagógica.

Publicado: Mie Nov 29 2017 | 96 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Importancia de la Teoría Combinatoria en la preparación de los docentes

En el trabajo se muestra la presencia de las ieas combinatorias en la escuela cubana y la

necesidad del tratamiento de la teoria combinatoria en los cursos de formacion de profesores
de Matematica.

Publicado: Mie Nov 29 2017 | 96 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Carreras tecnicas del instituto Genaro Muñoz Hernandez. Honduras

El presente proyecto nos da a conocer cuáles son las carreras técnicas del Instituto Genaro
Muñoz Hernández, que ventajas tiene un alumno al elegir el BTP, cuales son las carreras
con más alumnos es decir cuáles son las de mayor auge, conocer acerca de Currículo
Nacional Básico que es algo importante porque los estudiantes pueden optar en elegir la
carrera que más les convenga desde este documento llamado también CNB.

Publicado: Mar Nov 28 2017 | 98 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 La atención a la diversidad de escolares incluidos con dificultades en la lectura

inicial

Este trabajo de investigación presenta los resultados sobre el proceso de enseñanza

aprendizaje de la lectura inicial de escolares que no se apropian con facilidad de este
aprendizaje, y que son frecuentes en las instituciones escolares del nivel básico de la
educación primaria, entre los cuales están los que son portadores de dificultades en los
procesos fonético-fonemáticos. Resulta importante la estrategia que se propone en la cual se
ofrecen herramientas didácticas al maestro para enriquecer la atención a estos escolares, y
también para que el maestro pueda mejorar la calidad de su enseñanza - aprendizaje con la
utilización de situaciones comunicativas lectoras que estructuran en diversos niveles de
comprensión de la lectura inicial, con diferentes indicadores que le permitan evaluar la
dinámica del proceso, con apoyo de un procedimiento didáctico. Palabras claves: lectura
inicial, comprensión del significado lector, comprensión grafo-visual, comprensión léxico
semántica, comprensión del lenguaje comunicativo, contexto lector comunicativo.

Publicado: Mar Nov 28 2017 | 98 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Feria pedagogica

(1 voto)

La feria pedagógica es un escenario en el que se conjugan la socialización de logros

institucionales de los diferentes planteles educativos a través del intercambio de experiencias
pedagógicas significativas.

Publicado: Lun Nov 27 2017 | 97 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Las estrategias de aprendizaje

(1 voto)

Estrategias de aprendizaje. El Proceso Educativo. Aprendizaje Significativo.

Publicado: Lun Nov 27 2017 | 101 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Phillips 66 (Tecnica de estudio)

(1 voto)

Es una técnica de estudio que consiste en división de un grupo en sub-grupos de 6 personas,

donde cada división dispone de 6 minutos, 1 minuto cada integrante, para analizar un tema
breve.

Publicado: Lun Nov 27 2017 | 101 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Procesos de enseñanza y de aprendizaje

 (2 votos)

Esta técnica es útil para manejar aspectos o temas difíciles en los que es necesario tomar
diferentes posiciones para su mejor comprensión. Consiste en la presentación espontánea
de una situación real o hipotética para mostrar un problema. Cada alumno interpreta un
papel, pero también pueden intercambiar los roles que interpretan, para de ese modo poder
abordar la problemática desde diferentes perspectivas y comprender las diversas
interpretaciones desde una misma realidad

Publicado: Lun Nov 27 2017 | 100 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Cuadros y la conferencia en el aula

(1 voto)

Los objetivos que se persiguen en un cuadro son los siguientes: Resumir y ordenar los datos.
Facilitar la lectura, comparación y el análisis de los datos. Ayudar a la interpretación de los
resultados. Resaltar las conclusiones detectadas.

Publicado: Vie Nov 24 2017 | 103 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Estrategia de enseñanza

(1 voto)

Es una técnica pedagógica que consiste en la lectura de un documento de manera total,

párrafo por párrafo, por parte de los participantes, bajo la conducción del profesor. Al mismo
tiempo, se realizan pautas con el objetivo de profundizar en las partes relevantes del
documento en las que el instructor hace comentarios al respecto. Útil en la lectura de algún
material extenso que es necesario revisar de manera profunda y detenida que proporciona
mucha información en un tiempo relativamente corto.

Publicado: Vie Nov 24 2017 | 100 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Evaluación de los aprendizajes: cómo estructurar las pruebas

La evaluación de la enseñanza y el aprendizaje implica que el docente debe interpretar los

resultados tanto del estudiante como de la misma actividad del profesor, resultados
integrales, es decir, referidos a conocimientos, habilidades, destrezas, aptitudes ya actitudes,
así como al cumplimiento de los objetivos y las metas propuestas, en la asignatura, área y
nivel educativo.

Publicado: Vie Nov 24 2017 | 99 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Imnovacion educatitiva y las TIC

(1 voto)

Curiosidad Comunicar lo aprendido Pensar independientemente El conocimiento es para

todos Pensamiento crítico Observar el mundo y la sociedad Reducir la ansiedad por el
estudio Está bien arriesgarse: no hay respuestas erróneas El conocimiento es progreso
Trabajo en equipo Ser consciente de oportunidades y carreras

Publicado: Vie Nov 24 2017 | 95 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Juegos de roles

(1 voto)

Es una técnica de dinámica de grupos que tiene como objetivo ayudar a desarrollar la
perspectiva social y la empatía mediante la representación de diferentes papeles dentro de
situaciones conflictivas donde intervienen diferentes posturas que tienen que ser
combinadas.

Publicado: Vie Nov 24 2017 | 95 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 La educación de la educación

Cómo educar al educador, cómo puede hacerse, cómo se siente el educador-educando, cual
es el programa de educación holística. Esta y muchas preguntas se responden en esta forma
de ver-hacer las clases en el aula.

Publicado: Vie Nov 24 2017 | 94 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 La Educación en Chile, capítulos para compartir y debatir

Han transcurrido 50 años de un modelo curricular imperante y no hay indicios de que los
actores del mundo educativo y menos los actores políticos, rompan con el retrovisor. El
curriculum dominante es basado en objetivos, en donde las bases institucionales son los
contenidos y sus paredes refractarias son el conductismo y la memoria de corto plazo.

Publicado: Vie Nov 24 2017 | 95 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Teorías sobre el aprendizaje

(1 voto)

Las teorías de aprendizaje describen la manera en que los teóricos creen que las personas
aprenden nuevas ideas y conceptos. Frecuentemente ellos explican la relación entre la
información que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos tratando de
aprender.

Publicado: Vie Nov 24 2017 | 99 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Aplicación de la Técnica Informática Educaplay

Aplicación de la Técnica Informática Educaplay como Estrategia para el Aprendizaje de las

Biomoléculas, en los Estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa Andrés F. Córdova -
Cañar, Ecuador

Publicado: Jue Nov 23 2017 | 98 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Formación Docente en Técnicas de Superaprendizaje Aplicadas a La Enseñanza de

la Matemática

Actualmente, la preparación de los docentes para tomar parte activa en las investigaciones
que se desarrollan, adquiere cada día una mayor significación, por lo cual, resulta
imprescindible que los mismos no sólo sean capaces de conocer, identificar, y manejar
adecuadamente todas las técnicas y métodos del cual se pueden servir para dar
cumplimiento a los objetivos que han trazado para sus trabajos, sino tener tiempo y
motivación para trabajar y transformar sus entornos.

Publicado: Jue Nov 23 2017 | 103 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 La orientación profesional del maestro para el de análisis integral de la diversidad
textual

Las nueva Universidad de Oriente tienen la indispensable responsabilidad de contribuir a la

formación inicial del maestro primario con habilidades profesionales para el futuro
desempeño profesional. Las insuficiencias que se manifiestan en la orientación profesional
de los maestros en formación para dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje en la escuela
primaria, limitan su desempeño profesional en correspondencia con la aspiración del modelo
educativo de escuela, lo que se identifica como el problema científico de la investigación, y
motiva la elaboración de una metodología para la orientación profesional desde el análisis
integral de la diversidad textual desde el colectivo de año académico. Para la solución del
problema se diseña una metodología para orientación profesional desde el análisis integral
de la diversidad textual, en los futuros maestros primarios, contentiva de etapas para su
aplicación por el colectivo de año académico.

Publicado: Jue Nov 23 2017 | 98 visitas | Calificar | Comentar | Abrir en

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 Material Didáctico Complementario para el Aprendizaje de la Unidad Curricular

Mecánica Racional

El estudio de la ingeniería requiere del conocimiento de asignaturas básicas que ayudarán al

estudiante a entender las distintas materias del ciclo profesional. Entre estas materias se
encuentra el curso de Mecánica Racional 10 perteneciente al ciclo básico de ingeniería.

Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria

Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria se fundó en el año 1986. Es una revista

académica internacional de Pedagogía que publica, en acceso abierto, trabajos originales de
investigación desde una perspectiva y metodología teórica de la educación, con el objetivo
de aportar conocimientos pedagógicos a investigadores y profesionales que permitan
mejorar, mediante una discusión crítica fundamentada, la descripción, explicación,
comprensión y aplicación del pensamiento y la acción educativos. Pertenece al Servicio de
Publicaciones de la Universidad de Salamanca. Edita dos números al año, uno por semestre
(en.-jun. y jul.-dic.). La recepción de artículos es permanente. Publica trabajos originales en
español, inglés o portugués, admitiéndose excepcionalmente en otras lenguas.