TRASTORNOS MENTALES EN ADOLESCENTES INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

REALIZADO POR:

KEIDIS GUERRERO RODRIGUEZ

LAURA ANGULO HERMANDEZ

ANDREA ORTIZ SOTO

DOCENTE:

VICTOR RIVERA TAMARA

PSICOLGIA

CORPORACION UNIVERSITARIA ANTONIO JOSE DE SUCRE

CORPOSUCRE

SINCELEJO SUCRE

6/05/2019
TRASTORNOS MENTALES EN ADOLESCENTES INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
 RESUMEN

La adolescencia (10-19 años) es un momento único y formativo. Si bien la mayoría de los

adolescentes tienen buena salud mental, los múltiples cambios físicos, emocionales y
sociales, incluida la exposición a la pobreza, el abuso o la violencia, pueden hacer que los
adolescentes sean vulnerables a los problemas de salud mental.

El objetivo de este trabajo de investigación ha sido identificar los trastornos metales que se
pueden presentar en los adolescentes y jóvenes de la Escuela Normal Superior de Corozal en
los grados de 7°, 9°, 10° 11° con el fin de elaborar estrategias que erradiquen dicha
problemática.

Usando la aplicación de un test de la personalidad y una entrevista a la psicóloga de la

institución, se pudo obtener como resultado que el 51% de los adolescentes se vieron afectado
más que todo por síntomas de Depresión y Ansiedad.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La adolescencia (10-19 años) es un momento único y formativo, si bien la mayoría de los

adolescentes tienen buena salud mental, los múltiples cambios físicos emocionales y sociales,
incluida la exposición a la pobreza, el abuso o la violencia, pueden hacer que los adolescentes
sean vulnerables a los problemas de salud mental. Promueve el bienestar psicológico y
proteger a los adolescentes de la experiencia adversas y los factores de riesgo que pueden
efectuar su potencial para prosperar no solo son críticos para su bienestar durante la
adolescencia, sino también para su salud física y mental de la edad adulta.

En todo el mundo se estima que entre el 10 y 20% de los adolescentes experimentan

problemas de salud mental, sin embargo, estos siguen sin ser diagnosticados ni tratados
adecuadamente, los signos de mala salud mental pueden pasarse por alto por varias razones,
como la falta de conocimiento o ciencia sobre la salud mental entre los trabajadores de la
salud, o el estigma que les impide buscar ayuda.

El aumento progresivamente más marcado psicológicamente en la adolescencia, así como su

incidencia crecente, ha llevado a una mayor preocupación por parte de los profesionales de
la salud y a profundizar en el estudio de este grupo de población (A Laez, Martienez-Arias
Y Rodriguez-Sutil, 2000).el desarrollo psicológico en los adolescentes sigue una pauta
marcada principalmente por la influencia normativas relacionadas con la edad (Baltes, 1998);
conociendo la edad se pueden hacer procedimientos sobre sus procesos de desarrollo, estas
pautas evolutivas está influenciada principalmente por determinantes biólogos y ambientes
que mantienen una alta correlación con la edad cronológica, y es la etapa en la que se
producen más cambios en menos tiempos (Rodriguez-Hernadez et al, 2007). Conocer estos
patrones normativos es importante para detectar alteraciones, realizar el diagnóstico
diferencial y determinar si se trata de alguna entidad patológica o son adaptaciones evolutivas
a acontecimientos vitales estresantes.

Según (OMS, 1993) organización mundial de la salud, los trastornos mentales representan el
8216% de la carga mundial de enfermedades y lesiones en personas de 10 a 19 años, la mitad
de los trastornos mentales comienzan a los 14 años pero la mayoría de los casos no son
detectados ni se tratan, la depresión es una de las principales causas mundiales de enfermedad
y discapacidad entre los adolescentes, el suicidio es la tercera causa de muerte en jóvenes de
15 a 19 años y la consecuencia de no abordar los trastornos mentales de los adolescentes se
extiende a la edad adulta, los que afectan la salud física y metal y limita las oportunidades de
llevar una vida satisfactoria como adultos según la (OMS, 1993) la promoción de la salud
mental y la prevención de los trastornos mentales son claves para ayudar a los adolescentes
a prosperar.

En la escuela normal superior de corozal los estudiantes entre 11 y 17 años se presentas

situaciones de depresión lo cual lleva a cabo una afectación física mental, ya que estas
lesiones generalmente se presentan más que todos en los adolescentes entre los grados 7° y
11°. Esto hace referencia a la situación de vida que lleva cada uno, ya sea por parte de
acciones de personas que transmiten la información que ocasiona la depresión o verbalmente
de las personas que los rodean.

La prevalencia de trastornos psicológicos en la infancia oscila entre el 10 y el 20%,existiendo

importantes variabilidades en las cifras encontradas en diversos estudios (Alday et al, 2005)
(Pedreira Y Sardinero, 1996) variando entre el 7 y el 30.2% según (Valero Y Ruiz, 2003)
señalan, que el total de las muestra, un 8.5% presentaban trastornos de inicio en la infancia y
la adolescencia y el diagnostico más frecuente era el trastorno del comportamiento y de las
emociones (F90-98 de la CIE-10), con una incidencia del 66.1% se observó una mayor
proporción de chicos, siendo significativas las diferencias, aspectos que corroboran según
los estudios de (Valencia -Grcia, Andrade-palos, 2005)

En que la mayoría de las problemáticas presentadas en los niños y adolescentes del colegio
normal superior de corozal que se podrían circunscribir a los problemas ya sea de conducta
y actividad física ya que los trastornos que se presentan en cada uno de los adolescentes
afectado sin tener un procedimiento formal pueden llevar a la víctima tomar decisiones que
no son apropiadas ni adecuadas para sus vidas.

En otros estudios según (Alaes, et, al, 2000), siguiendo la clasificación de la décima revisión
de clasificación internacional de enfermedades (CIE-10) (OMS, 1993)se observa que son los
trastornos de conducta los diagnostico con más frecuencia un 23%, siguiendo de los
depresivos con un 14.6%, los de ansiedad con un 13.3%, los específicos del desarrollo 12.7%
y los de eliminación con 9.7%. respecto a los trastornos depresivos y de ansiedad, si tomamos
en conjunto las dos categorías, dada su alta comorbilidad, existe entorno a un 28% de sujetos
con cambios diagnósticos.

Hoy en día en muchos países la salud mental se ven escasos recursos en la atención de los
trastornos mentales que tienen los adolescentes ya sea en problemas de habla, del sueño,
depresión, ansiedad y otras series de problemas mentales. así como en el país en esta escuela
normal superior la depresión, la conducta, la discapacidad de presentan los estudiantes son
poco lo que esta siendo sometidos a un proceso necesario para su problema mental donde
prácticamente muchos de ellos deciden no tomar terapia psicológica por falta de confianza o
miedo a ser sometidos a procesos que no son adecuados para su proceso de formación como
estudiantes en la institución.

Según la (OMS, 1993) acerca de 1% de la población sufrirá de enfermedades mentales

graves como esquizofrenia o algún tipo de psicosis de forma prolongada en el tiempo. En la
institución educativa se presentan casos psicológicos como ansiedad, donde el que la padece
representa un 25% de estudiantes que sufren por la ansiedad donde se dice que un 13,3% es
el porcentaje que representan o adolescentes en todo el país y un 25% en depresión

La adolescencia es el desarrollo cerebral y el conocimiento de la vida y en el entorno en que

vive, en el trastorno de la conducta en la adolescencia son más prevalentes en la psiquiatría
infantil está genera en los adolescentes problemas en el entorno escolar y en la familia, hay
un 25% de ingresos específicos para esta salud mental ya que la esta conducta se diagnostica
con una prevalencia de 4.1% de ingresos. En cuanto a los trastornos depresivos en los
adolescentes, en la actualidad los diagnósticos adquiridos son de un 0.6% y un 4.6 en niños
y un 1.6% y 8% en adolescentes.

Con lo anterior se puede decir que en la infancia se refleja un porcentaje más algo que en el
de los adolescentes por que el trastorno de la depresión en los niños comienza desde bebés
ya que al momento de sentir el afecto de sus madres eso influye mucho en las emociones del
niño y se presentan los factores ambientales. En la adolescencia también existe un gran
porcentaje donde el diagnostico que se le adquiere en la salud mental se le ingresa un
tratamiento adecuado para su problema mental, en lo infantil no se le ingresa un tratamiento
psicológico.
Existe el trastorno de ansiedad se refleja más que todo en psicopatología en la adolescencia
hay una prevalencia entre el 10 y el 20% del trastorno de ansiedad en la infancia ya que los
adolescentes van cambiando por medio de su desarrollo y la edad, en lo infantil influye en el
proceso escolar y en cuestiones de la salud. Tanto en los adolescentes como en la niñez
existen unos cambios físicos que van tenido por medio de la edad en la depresión el
tratamiento adecuado se les hace a las personas de cualquier edad los síntomas de la ansiedad
existe el ataque de pánico, agorafobia, separación y fobia social etc.

Durante la investigación en la institución educativa escuela normal superior de corozal nos

dimos cuenta de que hay un 50% de alumnos que padecen de trastornos mentales donde en
el caso que se ve mas los trastornos son en la depresión y la ansiedad por ende deben de ser
sometidos un proceso de investigación y de mejoramiento de atención para todos los alumnos
que padecen de un trastorno mental.

De acuerdo a los datos anteriormente planteados y dada la importancia de los trastornos en

la adolescencia por su gran impacto y recuperación en las diferentes áreas del ser humano,
ya sea el rendimiento académico, en su entorno social y afectivo (Terán Y Vazquez Y Perez,
1995) es importante conocer su incidencia para entrar a intervenir y reducir la mortalidad,
morbilidad y discapacidad de las personas con trastornos mentales, en este caso los
adolescentes por tanto como el objetivo del presente trabajo de investigación, se plantea
describir la incidencia de diferentes trastornos psicológicos en la adolescencia y los trastornos
de conducta en ansiedad, depresión y los recursos en la salud mental con mayor frecuencia.

PREGUNTAS PORBLEMAS

 ¿Cuáles son los tipos de trastorno este afectando a los adolescentes de 14 y 19 años
en corozal?

 ¿será que un adolescente de 14 años es capaz de reflexionar ante los consejos de un

psicólogo de que él está actuando mal?

 ¿será que la pobreza y la violencia intrafamiliar hace que un adolescente sufra

trastorno?
 OBJETIVOS

 Identificar los factores que inciden en la población de la adolescencia colombiana que

padecen este tipo de trastornos, con el fin de elaborar estrategias que erradiquen dicha
problemática
 Analizar si el ministerio de salud por falta de programas de prevención de trastornos
mentales en la adolescencia está influyendo para que esta sufra esta problemática.

 Mirar si es la falta de empleo, ingresos y oportunidades la que están produciendo este Commented [E1]: Le pondría INDAGAR, ya que mirar no
tipo de trastornos en la adolescencia colombiana. es un término adecuado para un proyecto de investigación
con objetividad
 JUSTIFICACION

En nuestro país (Colombia) a cerca de la salud mental en los adolescentes de 10-19 años
según (os) el sistema español invierte en salud mental un 3% menos que los sistemas públicos
en salud de la unión europea (UE) esto hace referencia a la situación que se presenta en los
adolescentes sobre los trastornos mentales. Según (Asociacion de española de
neurosiquiatria, 2006) destacaban que solo tres comunidades autónomas contaban con un
presupuesto específico de salud mental.

La prevalencia en la salud mental de los adolescentes está la prevención de los trastornos

mentales que reflejan su desarrollo en el ser humano aislados a la iniciativa, ya que las
comunidades que presentaban escasos recursos para la salud metal así apoyan a los casos
presentados.

Según (Jimenes, 2002) le llama la atención los escases de programas dirigidos a la prevención
de trastornos mentales graves en adolescentes. Tomando la iniciativa las personas afectadas
en la salud mental y el específico presupuesto que lleva su atención en salud la prevención
que deberían tener estas personas seria. desarrollar y tratar la situación en que esta presentada
la persona con una atención de primaria y buen servicio, en cuanto al trastorno específico del
adolescente se le deben hacer un seguimiento sobre su trastorno para poder tratar
adecuadamente, en muchos casos de hoy en día es muy difícil tener en cuenta el seguimiento
que se le hacen las personas en la salud mental para tener el tratamiento adecuado.

Como lo visto anteriormente existe un estigma entre 10 y 20% de adolescentes que

experimentan problemas de salud mental, estos no han sido diagnosticados ni tratados
adecuadamente por los signos de mala salud mental porque son graves la situación en que se
presentan cada uno de los adolescentes, este es uno de los casos donde el seguimiento que
adquiere es con la escasa experiencia que tienen los profesionales acerca de esto.

En cuanto a la depresión en los adolescentes según el DMS-IV el trastorno depresivo se

caracteriza mayormente por la presencia de un estado de ánimo patológicamente bajo la
dificultad de obtener placer mediante la realización. Muchos del adolescente presentan este
trastorno ya que este estigma lo puede obtener en cualquier edad de su desarrollo.

HIPOTESIS

en la institución educativa escuela normal superior, los trastornos en adolescentes se dan

gracias a los múltiples cambios sociales; más o menos entre un 10 y 20% de los jóvenes,
experimentan problemas de esta índole en la edad que presenta cada uno, por que producen
muchos cambios en poco tiempo.

Sin embargo, no son diagnosticados ni tratados adecuadamente, pasándose por alto por
muchas razones, entre estos esta la falta de conocimiento sobre la salud mental. Los cambios
que se producen en estas edades son muchos los cuales ocurren en especies de tiempo corto,
haciendo que los jóvenes no sean capaces de aceptarse y encontrar una estabilidad mental
acorde a las situaciones que van cambiando en todos los aspectos de sus vidas.
 MARCO TEORICO

El concepto de la salud mental incluye: bienestar subjetivo, autonomía, competencia,

dependencia integral y reconocimiento de la habilidad de realizarse intelectualmente
“también ha sido definida como un estado de bienestar por medio de la cual los individuos
reconocen sus habilidades y son capaces de hacer frente al estrés normal de la vida”
Según la (OMS, 1993) define la salud mental como un estado de bienestar en el cual el
individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales
de la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de hacer una
contribución a su comunidad.
Hay múltiples factores determinantes de la salud mental de adolescente en cualquier
momento. Cuantos más sean los factores de riesgo a los que están expuestos los
adolescentes, mayor serán las posibles representaciones en su salud mental.
Entre los factores que pueden contribuir al estrés durante la adolescencia están el deseo de
una mayor autonomía, la presión para amoldarse a los compañeros, la exploración de a
identidad sexual y un mayor acceso y uso de la tecnología
Algunos adolescentes corren un mayor riesgo de tener problemas de salud mental por sus
condiciones de vida, discriminación, exclusión y apoyo de calidad entren ellos se encuesta
los adolescentes que viven en entornos frágiles o con crisis humanitaria, las adolescentes
embarazadas y los padres adolescentes o con matrimonios precoces y/o forzados
los adolescentes de la presente investigación de la escuela normal superior de corozal
sucre, se encuentra en una etapa que se puede denominar búsqueda de identidad vs
discusión de la identidad, donde el adolescente intenta resolver interrogantes como ¿Quién
soy?, sin embargo los trastornos que estos adolescentes padecen, se deben a la depresión, la
cual es ocasionada por la cálidas de vida con los seres que los rodean, por lo tanto es
necesario enfatizar sobre la teoría psicosocial, la cual indica las pautas que se deben tener
los padres para con sus hijos desde su crianza, en la cual se debe educar con amor,
confianza, responsabilidad
según (mirowsky y roos, 1989), “la salud mental como bienestar físico y mental refiere a un
equilibrio positivo con un predomino sobre lo negativo”
se puede inferir que estos autores consideran que las personas piensan que lo que normal es
un equilibrio es efectivo con un predominio de niveles moderados de afectos positivo
por lo tanto, es preciso decir que os adolescentes de la escuela normal superior de corozal
son individuos prometedores de sus grandes valores y deseos de superarse, solo falta la
ayuda por parte de docentes, más comunicación entre padres e hijos y a subes el ministerio
de la salud nunca debe faltar, desde existir el propósito de minimizar al mismo trastorno
mental en adolescentes
 MARCO METODOLÓGICO

En este proyecto de investigación hace referencia a los trastornos psicológicos que se trata
en los adolescentes y jóvenes de la escuela normal superior de corozal el día 6 de mayo del
2019 se hizo el ingreso a la presente escuela con el fin de interactuar con los jóvenes y
adolescentes y aplicar un test de la personalidad, también se pudo realizar unas breves
preguntas a la psicología Eunice guerrero la cual se presenta trabajando actualmente en la
presente escuela donde nos hablo un poco sobre los trastorno más comunes o problemas que
se refleja en los jóvenes de7°, 9°, 10° 11°, con el fin de recolectar información sobre el tema
que se presenta en la investigación.
Como se había mencionado antes acerca del 50% de los adolescentes encuestados por la
prueba de personalidad fueron lo que se vieron afectado más que todo por la depresión y la
ansiedad

Cuando: día 6 de mayo 2019

Como: interactuamos y aplicamos una encuesta sobre la personalidad

Porque: con el fin de recopilar información sobre los trastornos en adolescentes

A quien: los jóvenes del grado 7°,9°,10°,11°

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA

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