FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

Escriba aquí los nombres y apellidos del tutor (Tutor)

Entregado por el (la) estudiante:

Jenifer Camila Gonzalez Ortegón

Código: 1.233.500.617

Grupo: 100413_111

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
5 DE SEPTIEMBRE
BOGOTA D.C
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo, se pondrá a prueba los conocimientos del estudiante acerca del
sistema internacional de medidas, cifras significativas, técnicas de redondeo, y conversión
de unidades físicas, todo esto teniendo en cuenta el material del entorno de conocimiento
en donde se explica, cada uno de estos temas.
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listados de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos” del presente
documento. A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que conforman
el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de la pre tarea la selección de los ejercicios
que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea.

Ejercicios asignados a JENIFER CAMILA GONZALEZ del grupo 111

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001007 B. 54398,9 C. 57671

D. 0,000128 E. 163406,2 F. 37850

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,21030 B. 1,14930 C. 81,873

D. 0,20580 E. 2,12920 F. 148,955

CONVERSIÓN DE UNIDADES
Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 148,2 m/s a in/min B. Convertir 119,2 m² a cm² C. Convertir 33,4 mm/s a
cm/s

D. Convertir 161,1 cm² a m² E. Convertir 18 meses a años F. Convertir 22,9 kg/m³ a

g/cm³

*************************************************************************************************

2. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:
EJERCICIOS (Digite Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
en esta columna los cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del
6 ejercicios significativas (c.s.) ejercicio)
propuestos)
1 0,001007 4 C.S Todos los ceros entre dígitos significativos son
significativos
2 54398,9 6 C.S En números que no contienen ceros, todos los
dígitos son significativos
CIFRAS
3 57671 5 C.S En números que no contienen ceros, todos los
SIGNIFICATIVAS dígitos son significativos
4 0,000128 3 C.S Los ceros a la izquierda del primer dígito que no es
cero sirven solamente para fijar la posición del
punto decimal y no son significativos.
5 163406,2 7 C.S Todos los ceros entre dígitos significativos son
significativos
6 37850 5 C.S En un número con dígitos decimales, los ceros
finales a la derecha del punto decimal son
significativos.

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:

EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
en esta columna los ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
6 ejercicios
propuestos)
1 0,21030 2,1X10−1 Se usa exponente negativo, para correr la coma a la
NOTACIÓN derecha
CIENTÍFICA 2 1,14930 1,15 X10 0 Se ubican las C.S y se usa redondeo
3 81,873 81,87 X100 Se ubican las C.S y se usa redondeo
4 0,20580 2,0 X10−1 Se usa exponente negativo, para correr la coma a la
derecha
5 2,12920 2,13 X100 Se ubican las C.S y se usa redondeo
6 148,955 148,9 X100 Se ubican las C.S y se usa redondeo
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:
EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
(Digite en esta ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
columna los 6
ejercicios
propuestos)
1 Convertir 148,2 350x103 𝑚
148,4 𝑠 𝑋
39.3701𝑖𝑛 60𝑠
X1𝑚𝑖𝑛= 350550,48
1.0𝑚
m/s a in/min
2 Convertir 119,2 119X104 119,2𝑚2 =
10000𝑐𝑚2
=1192000𝑐𝑚2
1𝑚2
CONVERSIÓN DE m² a cm²
UNIDADES 3 Convertir 33,4 3,34 33,4mm/s =
1𝑐𝑚
=3,34cm
10𝑚𝑚
mm/s a cm/s
4 Convertir 161,1 161X10−1 161,1𝑐𝑚2 =
1𝑚2
=0,01611𝑚2
10000𝑐𝑚2
cm² a m²
5 Convertir 18 150X10−2 1 𝑎ñ𝑜
18meses=12𝑚𝑒𝑠𝑒= 1,5 años
meses a años

6 Convertir 22,9 229X108 𝐾𝑔

22,9𝑚3 𝑋
1000𝑔 1000000𝑐𝑚3
X
𝑔
= 22900000000𝑚3
1𝑚3
kg/m³ a g/cm³ 1𝑘𝑔

CONCLUSIONES

Con el desarrollo de la presente Pre tarea de Pre saberes, se establecieron las bases para la conversión de
unidades. Identificar cuando se puede usar redondeo de cifra.
Al culminar este trabajo se logra recordar algunos temas básicos en la secundaria, que son de gran ayuda para
la vida,
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Yory, J. (2015). Cifras significativas y Reglas de redondeo. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/5894

 Red de tutores Física General UNAD (2018). Conversión de unidades recuperado de https://youtu.be/PNKTjKjFPkg
 Red de tutores Física General UNAD (2018). Notación científica recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=pDHhBSzjh8Q&feature=youtu.be