U.D.

A
Educación Religiosa
Grado Séptimo
2019- 2020
 Código: M2-FOR03
DISEÑO CURRICULAR
Versión 2: Septiembre de 2019
UNIDADES DE APRENDIZAJE AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR GRADO: SEPTIMO
PERIODO : 1 AÑO ESCOLAR: 2019-2020
HILOS CONDUCTORES: ¿Qué importancia tiene reconocer el significado de los signos y los símbolos en la vida diaria?

ESTANDARES
METAS DE COMPRENSIÓN RED DE IDEAS
CURRICULARES

Signos
en la
vida
Los estudiantes desarrollarán comprensión
sobre el significado de los signos y
símbolos presentes en la vida del ser
humano, a partir de la reflexión, silencio, Simbolos y
signos Lenguaje
No aplica estudio de caso, testimonio, interiorización SACRAMENTOS religioso y
e investigación, para incorporar a su vida expresión DE LA VIDA
de sentido simbólico
aquellos que lo identifican como una
persona espiritual. (Conocimiento,
método, propósito).

M,E.R.
signo de
Dios

TÓPICO GENERATIVO: Sacramentos de la vida

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN TIPO
M.C.
COMPETEN
DURACION VALORACIÓN CONTINUA
D.C CIAS
Reconoce la meta de comprensión, tópico generativo e hilo conductor
de la unidad de aprendizaje, establece conexión entre sus
conocimientos previos y los que anhela obtener. Comprende el
Proyecto Final de Síntesis en el que debe elaborar una entrevista a
los docentes y hermanas sobre la Madre Encarnación como un
signo de Dios

Signos en la vida Informal:

Retroalimentación entre pares u docente, desarrollo de la guía.
Establece diferencias y conexiones entre sacramento, signo y signo a
partir de la comprensión de cada uno de estos conceptos y comparte P
Formal:
con sus compañeros sus comprensiones. Ex
Cuaderno: Trabajo en clase, manejo de Biblia, participación, liderazgo,
C 5h
capacidad de síntesis, trabajo en equipo y apropiación del tema.
Representa su vida con un símbolo y a través del protocolo foco I.G
reflexión lo socializa a sus compañeros M

Demuestra sus comprensiones aplicando la rutina de pensamiento

puente 3,2,1 al texto bíblico de Jeremías 1, 4-9

Sintetiza a partir de la elaboración de un texto la importancia de los

signos y los signos en la vida de las personas
Lenguaje religioso y simbólico

Observa los siguientes videos, se aplica la Rutina de pensamiento:

Puente 321 la cual les permitirá reflexionar sobre lo observado y
ampliar su comprensión. A continuación, los estudiantes comparten su
pensamiento preguntas y metáforas.

(1/6) https://www.youtube.com/watch?v=_AzFD74aTf0
(2/6) https://www.youtube.com/watch?v=xh_a2KE0rkQ
(3/6) https://www.youtube.com/watch?v=tTAiokbUZ-A
(4/6) https://www.youtube.com/watch?v=DbfuerL0m60
(5/6) https://www.youtube.com/watch?v=BPUFmM39tbQ
(6/6) https://www.youtube.com/watch?v=BPUFmM39tbQ
C Informal:
Retroalimentación entre pares y docente.
Signos y símbolos expresión de sentido
I.G M 10h
Formal:
Analiza los numerales1146: Signos del mundo de los hombres y
P Realización de la rutina Puente 321 y “antes pensaba ahora pienso”
1148 Signos y símbolos de la vida social contenidos en el Catecismo
de la Iglesia Católica, toman apuntes, discute las interpretaciones con
al menos dos de sus compañeros, amplían sus apreciaciones y toman
posturas definidas frente a los conceptos. En forma gráfica propone
nuevos símbolos que desde su realidad ilustren sus vivencias de fe y
les permitan expresarla de manera libre y creativa. Para finalizar
elaboran una línea de tiempo con los símbolos que los han
acompañado a lo largo de su vida y que hoy descubren como
importantes en su vida personal y social.

Signos sacramentales: a partir de la explicación del maestro los

estudiantes expresan sus comprensiones sobre los sacramentales
a través de la rutina antes pensaba, ahora pienso

Informal:
M.E.R. Un signo de Dios Retroalimentación entre pares y docente.
Realización y presentación del P.D.F.
Elaboración de las preguntas M Formal:
Delegación de funciones entre los miembros del grupo PFS 5h Presentación de la Entrevista: creatividad, responsabilidad, claridad en ideas
Elección de la persona a quien se le hará la entrevista P de conexión, compromisos y socialización. Entrega del PFS y participación,
Realización de la entrevista (audio o video o escrita) dinamismo, capacidad crítica, liderazgo y apropiación en la realización de la
Presentación a los compañeros del grupo. entrevista