FORMULARIO DE PRESENTACIÓN

PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA LA COMPETITIVIDAD (PFC) i

ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS

I. ANTECEDENTES GENERALES.

TÍTULO
FORMACIÓN PARA LA REVISIÓN DE PROYECTO EN BIM PARA LA INDUSTRIA DE LA
Nombre del Programa:
CONSTRUCCIÓN REGIÓN DEL MAULE.
DATOS GENERALES
Alcance del PFC: Nacional
Responsable: GDC
Sector productivo: Construcción / Plan BIM
Programa Estratégico Programa Estratégico Nacional Productividad y Construcción Sustentable
Vinculado:
Comunas o Localidades Región del Maule
de Ejecución:
Administración: Agente Operador Intermediario
Fuente de CORFO
Financiamiento:
Ejecutivo(a) Iván Vergara, Ejecutivo CORFO.
Responsable:
Septiembre Fecha de Término Noviembre Duración Total
Fecha de Inicio 15 Meses
Estimada: 2017 Estimada: 2018 Estimada:

RESUMEN DEL PROYECTO

Este programa de formación y desarrollo de competencias, busca introducir los conceptos teóricos y herramientas operacionales
sobre tecnologías y metodologías BIM (Building Information Modeling), las cuales permiten optimizar y hacer más eficiente la cadena
de producción de un proyecto, al gestionar de manera centralizada los modelos tridimensionales digitales que contienen toda la
información tanto geométrica como datos de un proyecto. De esta forma, se consigue promover el trabajo colaborativo e integrado
entre todos los actores y agentes que participan en las diferentes etapas del ciclo de vida de un proyecto, tanto en los procesos de
diseño, construcción, operación y mantención, especialmente aquellos de orden público.
Actualmente, según encuestas nacionales e internacionales se pone en evidencia que la mayor dificultad para la implementación de
BIM se debe a la falta de profesionales capacitados BIM, junto a un desconocimiento de la tecnología y los beneficios de su
metodología, lo cual conlleva a que aún en Chile los proyectos de edificación e infraestructura se planifiquen, diseñen y construyan
con tecnologías obsoletas.
La actividad aquí presentada, apuntará a la capacitación de capital humano con énfasis en técnicos y profesionales, a modo de
cursos de formación continua. El principal objetivo es capacitar en cuanto a los fundamentos teóricos y metodológicos de BIM, sus
procesos de trabajo colaborativo y manejo básico de software BIM, que permitan llevar a cabo la labor de revisión y validación de
información de manera adecuada y eficiente de proyectos desarrollados con BIM,
Esto constituirá una importante oportunidad para que los profesionales del país puedan actualizarse e introducir estas nuevas
tecnologías en su quehacer profesional, aportando directamente a la modernización de la industria de la construcción.
Nota: Hacer doble clic en el cuadro y llenar las celdas en amarillo. El cálculo y validación de porcentajes se realizará automáticamente.

Cuenta Financiable Aporte CORFO Aporte Regional Aporte Beneficiario TOTAL

Gastos de Capacitación $ 21.600.000 $0 $ 2.400.000 $ 24.000.000
Gastos de Operación $ 3.000.000 $0 $0 $ 3.000.000
Overhead (OH) Max. 15% $ 3.690.000 $0 - $ 3.690.000
TOTAL (Excluye OH) $ 24.600.000 $0 $ 2.400.000 $ 27.000.000

NOMBRE Y FIRMA DE EJECUTIVO (PARA VERSIÓN FINAL)

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 JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA.

DIAGNÓSTICO Y LINEA BASEii

Se debe entregar toda la información que permita justificar la necesidad de realizar el desarrollo de competencias. Se debe describir
claramente el problema que enfrenta el territorio/sector/participantes, y como el programa logrará satisfacer la necesidad identificada.
Puede incluir antecedentes obtenidos de fuentes de datos secundarios, estudios, resultados de proyectos, entre otros.

En Chile Existe la necesidad y oportunidad de incrementar la productividad en la industria de la construcción, mediante la

incorporación de tecnologías de información y comunicaciones, junto con metodologías de trabajo que habiliten, faciliten y promuevan
la modernización de ésta.
Hoy en día, los proyectos de edificación e infraestructura se diseñan y planifican con metodologías y herramientas obsoletas, que no
permiten incorporar la compleja planificación y logística de éstos al momento de operarlos, una aproximación que países
desarrollados han tomado en los últimos años para enfrentar estos problemas, ha sido la utilización de Building Information Modeling
(BIM). Esta metodología conlleva el desarrollo de políticas, estándares, procesos y herramientas para permitir el manejo del ciclo de
vida completo de los activos, desde su diseño hasta su operación.
Dado estos antecedentes es que el año 2015, surge dentro del marco del PEN de Productividad y Construcción Sustentable la
iniciativa de “Plan BIM: modernización de la Industria de la Construcción”, la cual tiene como objetivo desarrollar un proceso público-
privado para modernizar la industria, aumentar su sostenibilidad, desarrollar capacidad industrial y aumentar tanto la calidad de los
proyectos de la construcción como su productividad.
Una de las brechas estructurales que ha identificado Plan BIM a través del diagnóstico inicial es que un 58% de los profesionales
del sector de la construcción declara no conocer BIM, a lo cual se le suma que no existen instrumentos que fomenten la capacitación
BIM. Tan sólo un 49% de las instituciones que imparten programas de formación relacionadas con el sector, cubren aspectos BIM,
lo cual es aún más crítico en las áreas técnicas y profesionales de la construcción, donde sólo un 13% de los centros de formación
imparten éstos contenidos.
En la última encuesta desarrollada por la Universidad de Chile, el 72% de los encuestados declara que existe escasez de
profesionales capacitados con conocimiento BIM, y que este es el factor más influyente para la falta de masificación de BIM en el
país. En relación a ello, se detectó que los programas de pre-grado relacionados con la industria de la construcción (Ingeniería,
Arquitectura, Construcción y Especialidades) sólo imparten contenidos relacionados con el manejo de software y que no profundizan
ni diferencian entre los diferentes roles o capacidades BIM que deben ser asumidos por los actores a lo largo de todas las etapas.
Responsabilidades como Revisión en BIM, Modelación en BIM, Coordinación en BIM, Gestión en BIM y Dirección en BIM, han sido
definidas por Planbim junto a una mesa de representantes del sector privado, público y academia. Estos roles asumen diferentes
niveles de experticia y complejidad, a los cuales se les ha definido un conjunto de capacidades BIM que deben ser adquiridas para
poder trabajar en ambientes colaborativos BIM.
Al construir una visión de la cobertura de la enseñanza BIM profesional y técnico impartida por universidades y centros de formación
técnica (CFT) e institutos profesionales (IP) en conjunto, los resultados son bastante disímiles. Por una parte, alrededor de un 52%
de las universidades que imparten carreras en el ámbito de la construcción han comenzado a enseñar ciertos contenidos BIM, lo
cual contrasta fuertemente con sólo el 15% de los CFT e IP. Esta disociación es aún más crítica cuando se verifica la enseñanza de
BIM según carrera en los CFT e IP, lo cual deja en evidencia de que hay carreras y regiones en las cuales simplemente no se enseña
BIM.

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 Fuente: PMG, 2016

En efecto, para responder a esta necesidad país y al mandato nacional BIM, que requerirá el uso de esta metodología en todos los
proyectos públicos a lo largo de Chile tanto de edificación como infraestructura al 2020, no sólo se debe considerar la formación de
capital humano en la región Metropolitana, sino que también se debe descentralizar el conocimiento, priorizando regiones que
demuestran interés y la necesidad de formar capital humano en BIM. En este sentido, al observar la penetración de formación BIM
en instituciones educacionales, se puede constatar que tanto la zona sur como la zona norte tienen bajo nivel de penetración con
25% y 32% respectivamente.

Fuente: PMG, 2016

Ahora bien, al enfocarse en la zona sur de Chile, se puede constatar que dicho 25% de penetración en formación BIM está compuesto
por un 47% de carreras universitarias y 16% en instituciones de CFT e IP. No obstante, los cursos que contienen formación BIM no
se encuentran distribuidos de manera uniforme entre las distintas regiones de la zona sur, generando así un déficit de oferta y
brechas de capital humano con conocimientos BIM tanto a nivel académico como de la actual fuerza laboral.
Es más, al enfocarse ahora en la Región del Maule, se puede constatar que cuenta con un total de 20 carreras asociadas al sector
de la construcción, de las cuales 5 de ellas declaran enseñar contenidos BIM. Entre estas últimas, 4 de ellas forman parte de la oferta
de formación a nivel de pregrado, tanto universitaria (Ingeniería Civil e Ingeniería en Construcción en la Universidad Católica del
Maule, Ingeniería en Construcción en la Universidad Autónoma de Chile), como técnica (Construcción Civil en INACAP).
No obstante, al observar los contenidos impartidos en dichas carreras, el enfoque que entregan es inminentemente técnico, orientado
al uso del software y “no considerando el aprendizaje en trabajo colaborativo BIM ni el desarrollo de las competencias de gestión de
proyecto BIM, temas esenciales para la correcta ejecución de un proyecto en un entorno BIM”.

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 Para continuar, con respecto a la quinta carrera que incluye contenidos BIM, se trata de un curso de postgrado dictado en el Instituto
Profesional Santo Tomás. Este último se basa en contenidos de Modelación BIM, de modo que habría un déficit importante también
en la capacitación de la actual fuerza laboral del sector, respecto de BIM en tanto que una metodología integral.
Por consiguiente, en función del interés manifestado y de los “marcados desequilibrios regionales en los niveles de educación BIM,
siendo la zona sur la de menor oferta en relación al resto del país, tanto a nivel técnico profesional como profesional”1; se vuelve
ineludible la necesidad de potenciar la formación en contenidos BIM de carácter integral.
Ya que la educación en BIM es responsabilidad compartida por la industria, la academia y el sector público, este programa busca
generar un impulso que provenga del lado público y que ayude tanto a difundir los conceptos y metodología BIM, junto con capacitar
en el uso de software BIM a nivel de “Revisión en BIM”, el cual se enfoca en desarrollar las capacidades de visualizar y revisar un
proyecto elaborado en plataforma BIM y extraer información de éste. Estas capacidades son requeridas para profesionales en obra,
quienes desarrollan gestión y planificación de proyectos, y quienes ejecutan las tareas de administrar, coordinar y revisar proyectos.
Por consiguiente, en función del interés manifestado y del déficit de oferta académica tanto a nivel técnico, como de pregrado y
postgrado; se vuelve ineludible la necesidad de potenciar la formación en contenidos BIM de carácter integral. De esta manera, al
implementar el presente PFC, la Región del Maule podrá contar con capital humano que lidere proyectos bajo la metodología BIM.

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

Formar capital humano que permita contar con personas a nivel técnico y profesional en materias de BIM, específicamente para
competencias de “Revisión de proyectos en BIM” con el fin de diversificar y aumentar el abanico de capital humano capacitado que
pueda cubrir cada uno de los procesos de desarrollo, puesta en marcha y administración de un proyecto bajo esta metodología.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA

1. Desarrollo de 1 charla magistral en la Región Maule abierta al público con el fin de entregar conocimientos sobre la metodología
BIM, diagnóstico del uso actual en Chile, la estrategia y proyección de inserción en el país, sus desafíos y oportunidades.
2. Desarrollar 1 curso de formación en la Región Maule, enfocados en los fundamentos teóricos y metodológicos de BIM para la
“Revisión de proyectos en BIM” que se complemente con la enseñanza del software, el cual debe ser dictado por académicos
expertos de universidades que ya impartan BIM dentro de sus mallas.
3. Preparar a lo menos a 30 alumnos en los fundamentos BIM y habilidades en el manejo de software a nivel básico.
4. Sistematizar los contenidos tanto técnicos como pedagógicos de la formación, para contar con un soporte del curso efectuado
y de requerirlo, poder replicar el programa a futuro, de manera tal de poder levantar un diagnóstico de los saberes de los alumnos
al inicio del curso, versus los conocimientos adquiridos luego de realizar la formación, para así también posibilitar la opción de
replicar el programa a futuro.

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROGRAMA Y SOLUCIÓN A LA NECESIDAD IDENTIFICADA

Describa cómo la actividad de Desarrollo de Competencias propuesta contribuirá a la solución de la necesidad identificada en el
apartado de “diagnóstico y línea base” y el valor que representará para la población objetivo que será capacitada. Compleméntelo
con la descripción que realizará del proceso de desarrollo de competencias propuesto en el apartado “actividad de desarrollo de
competencias” que se presenta más adelante.

Este programa de formación y desarrollo de competencias, busca difundir en el sector de la construcción el concepto BIM, en relación
a cómo esta metodología genera una innovación en el desarrollo y administración de proyectos de edificación e infraestructura, al
permitir una gestión más eficiente al trabajar los múltiples actores de manera colaborativa e integrada durante el ciclo de vida integral
de un proyecto.
Esta metodología se enfoca en generar mayor planificación e intercambio de información previa al inicio de la obra, con el fin de
aminorar todos aquellos gastos extraordinarios y sobrecostos de recursos y tiempo que se generan al resolver problemas en pleno
proceso constructivo o una vez operando el activo, ya que el ambiente de colaboración BIM permite a los profesionales involucrados
en un proyecto, poder integrar y cotejar los modelos tridimensionales del proyecto que contienen tanto la información geométrica
como no geométricos del éste. A su vez esto permite generar optimizaciones del diseño de acuerdo a criterios de sustentabilidad y
eficiencia energética junto con levantamiento de interferencias entre las diferentes especialidades.

1 PMG “Proyecto Diagnóstico de Formación en Capital Humano en BIM” pág. 40

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 Para ello, este programa de formación se centrará en entregar aquellas competencias que hoy no son abordadas en profundidad
en los cursos de formación de pre-grado, y que son revisados de forma parcial en los programas de postgrado, los cuales siguen
siendo muy pocos y enfocados a roles de quienes deben asumir otras responsabilidades, como modelación, coordinación o gestión
en BIM.
El programa constará con:
 Realización de 1 curso sobre conceptos y metodología BIM en la Región Maule, con 60 módulos de clases (cada
módulo de 60 minutos) para al menos 30 personas cada curso.
 Realización de 1 charla magistrales sobre BIM en Chile.
 Realización de una ceremonia final de certificación para los becarios que han finalizado el curso.

BENEFICIOS DIRECTOS E INDIRECTOS ESPERADOS

Describa la potencial contribución que significará el desarrollo de competencias propuesto al crecimiento y a la competitividad del
sector económico y/o territorio.

De acuerdo a las necesidades de formación identificadas en el marco del Plan BIM, se espera que este PFC contribuya a la formación
de capital humano en el área de competencias BIM, que le permita a los beneficiarios entender y aplicar los fundamentos y
metodologías BIM en la revisión, visualización, corrección, extracción de datos y validación de proyectos, para así sumarse a la
cadena de trabajo en base BIM que ya ha comenzado a implementarse en el rubro a nivel de privados, y hoy fuertemente en el
ámbito público guiado por Plan BIM y su estrategia junto al Ministerio de Obras Públicas de desarrollar proyectos pilotos a lo largo
del país, lo cual se replicará integrando consecutivamente a otras Instituciones Públicas a corto y mediano plazo.

Se espera que las concreciones de las acciones señaladas generen los siguientes beneficios directos:
 Mayor conocimiento entre los profesionales del sector sobre esta metodología reconociendo al Estado como impulsor de
esta iniciativa, quien adquiere un rol protagónico en la adopción de BIM.
 Aumento del número de profesionales y técnicos con formación en los fundamentos BIM ayudando a disminuir la brecha
de falta de capital humano capacitado.
 Difusión y desarrollar un conocimiento más especializado en el área, pues los temas a tratarse o no se encuentran en las
mallas de formación de las carreras afines a la construcción, o son tratados de manera superficial.
 Formar al capital humano en el manejo básico de software BIM, que les facilitará el unirse a la cadena de producción y
posteriormente continuar con estudios de mayor especialización de ser requerido.
 Educar y formar capacidades en base a capacidades BIM, enfocándose así en los objetivos de enseñanza - aprendizaje
que realmente se necesitan para el desempeño de ciertas tareas y niveles de responsabilidades, evitando así el manejo
superficial de conceptos y entendimiento de la metodología BIM y por otra parte evitando el desgaste de aprender
herramientas y complejidades tecnológicas que luego no se utilizarán.
 Formación de redes de contacto entre profesionales y académicos afines.
1 “Diagnóstico de la situación actual de formación de capital humano de BIM en Chile” Estudio de PMG, 2016.
2 “Encuesta Nacional BIM 2016” Estudio de la Universidad de Chile, 2016.

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 II. DETALLE TÉCNICO DE LA ACTIVIDAD.

1. ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Describa con la mayor precisión posible la actividad de desarrollo de competencias que se propone a nivel técnico, identificando las
características del curso que se desea realizar (puede incluir los contenidos), la metodología de enseñanza o modalidad (presencial,
e-learning, etc.), días y horarios en los cuales se desea dictar las clases, el número de horas pedagógicas del programa, la población
objetivo, entre otros. (Repetir cuadro en caso que el programa contemple más de un curso).
Descripción del Curso:
El programa, consiste en la realización de un conjunto de cursos de 60 módulos de formación teórico y práctico para entregar
competencias de “Revisión de proyectos en BIM”, constará de:
 Realización de 1 curso sobre conceptos y metodología BIM en la Región Maule, con 60 módulos de clases (cada módulo
de 60 minutos).
 Realización de 1 charla magistral
 Realización de una ceremonia final de certificación para los becarios que han finalizado el curso
Los contenidos han sido establecidos acorde a las necesidades de mejoramiento de formación de capital humano avanzado en el
ámbito BIM, de acuerdo a las brechas detectadas a través de encuestas e informes de diagnósticos desarrollados en Chile el 2016.
Con el objetivo de complementar los contenidos curriculares de los programas relacionados con la construcción existentes en el área
(los cuales podrán ser ajustado luego con la Entidad Experta), o bien para abrir la oferta de capacitaciones en regiones donde no
están presente la formación de estos conocimientos, ni a nivel de pregrado ni postgrado.
La metodología de los cursos será a modo presencial con clases teóricas y prácticas en laboratorios que cuenten con computadores
suficientemente equipados para correr los softwares a utilizar.
Los cursos tendrán un hilo conductor en cuanto a sus contenidos que va desde el manejo del concepto BIM, su metodología de
integración, pasando por el manejo de software y modelamiento básico, para luego concentrase en la generación de planos y vistas
junto con la extracción de datos de un modelo, y terminar con la administración de los archivos y datos de un proyecto en un ambiente
centralizado, colaborativo y de accesibilidad en tiempo real.
Contenidos:
 Unidad 1 - Introducción al concepto BIM:
Metodología y procesos BIM, responsabilidades y roles BIM, niveles de madurez BIM, Mandato Nacional BIM.
Contexto internacional y presentación de casos de éxito y lecciones aprendidas.
 Unidad 2 - Modelación Básica en BIM:
Uso de herramientas para diseño de masas, comandos de edición, trabajo con componentes: Niveles, muros, puertas y
ventanas, cielos, losas, escaleras. Manipulación de familias y componentes paramétricos.
 Unidad 3 - Extracción de Datos en BIM:
Visualización y generación de documentación: reportes, tablas, superficies. Visualización y generación de planimetrías: plantas,
cortes, elevaciones, imágenes 3D.
 Unidad 4 - Interoperabilidad y estandarización:
Formatos de archivos para interoperabilidad, almacenamiento y administración del modelo BIM centralizado. Gestión de trabajos
en ambientes multiusuarios. Impresión de archivos y data con otras aplicaciones. Protocolos de trabajo, estándares y librerías
de recursos.
 Unidad 5 - Revisión y comparación de datos:
Métodos de extracción y comparación de data de un proyecto, para luego cotejar con la data del modelo. Revisión de informes
de interferencias, verificación de errores y niveles de detalle o información incompleta.

Metodología o Modalidad del Curso (Presencial, E-learning, Clases prácticas, entre otros):
Curso de formación presencial con utilización de software en actividades práctica que requieren uso de computadores (provistos por
la institución capacitadora).
Número de Horas del Programa: 60 horas cronológicas.
Días y Horarios de Clases: Opción 1: Viernes pm (4hrs) + sábado todo el día (8hrs)

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 Opción 2: Viernes pm (3hrs) + sábado todo el día (7hrs).
Opción 3: Lunes, Miércoles, Viernes (3 hrs diarias) o Martes y Jueves (3
horas diarias).
Los horarios estarán sujetos a la disponibilidad de las instituciones oferentes y a
las propuestas técnicas que se reciban.
Población Objetivo (A quién estará dirigido):
Chilenos o extranjeros con permanencia definitiva en el país, que sean profesionales o técnicos de nivel superior de carreras
vinculadas con la industria de la construcción, tales como construcción civil, ingenierías, arquitectura u otras carreras afines.
Eventualmente, y sólo ante la falta de postulantes, podrá ampliarse la población objetivo de la convocatoria hacia los estudiantes de
último año de carreras vinculadas con la industria de la construcción (documentado con certificado de alumno regular).
Requisitos de Postulación:
 Ser chileno o extranjero con permanencia definitiva en el país.
 Ser un profesional o técnico de nivel superior de carreras vinculadas con la industria de la construcción, tales como
construcción civil, ingenierías, arquitectura u otras carreras afines.
Documentos de Postulación:
 Cédula de Identidad o Certificado de permanencia definitiva en el país.
 Copia del título técnico o profesional de una carrera vinculada a la industria de la construcción tales como construcción
civil, ingenierías, arquitectura u otras carreras afines.
Documento de Priorización:
 Para efectos de verificar el cumplimiento del criterio de priorización de postulantes, se solicitará adjuntar algún documento
que permita observar la vinculación del postulante con el desarrollo y/o mantención de proyectos en alguna de sus etapas,
tales como: currículum vitae actualizado, carta del empleador, carta de clientes o copia de contratos, etc.
Criterios de Priorización:

Se privilegiará la postulación de quienes acrediten:

1) Estar involucrados en el desarrollo y/o mantención de proyectos en alguna de sus etapas del ciclo de vida, ya sea en la etapa
de prefactibilidad, diseño, construcción, operación o mantención de un activo.
2) Ante la igualdad en el cumplimiento de los requisitos, y para determinar el orden de selección de las personas, así como el
orden de prioridad en la lista de espera, se utilizará la fecha de envío de la postulación.
Requisitos de Aprobación del curso:
Se requiere asistencia mayor o igual al 75% del programa, junto con la evaluación de los conocimientos adquiridos al egreso del
programa de formación, a través del mecanismo determinado por la Entidad Experta o capacitadora (prueba de conocimientos).
Número Total de Cupos: 30 cupos.
Región del Maule: 30 cupos
Mínimo de Matriculados para Dictar el Curso: 25 alumnos por cada curso
Costo Total del Curso: $ 24.000.000
Aporte CORFO2 por Persona: $720.000.- Cofinanciamiento CORFO Total34: $21.600.000.- (90%)
Aporte Individual por Persona (Matrícula): $80.000.- Cofinanciamiento Privado Total: $2.400.000.- (10%)

2CORFO pagará este monto por persona que materialice su participación en el programa, sin perjuicio de las demás condiciones que cada programa pueda
establecer. Dicho monto no podrá exceder del 90% del costo total del programa por persona, y su tope será el cofinanciamiento total CORFO presupuestado.

4El cofinanciamiento total CORFO considera el total de cupos estipulado en el programa. No obstante, la formación se podrá llevar a cabo con el número
mínimo de matriculados estipulado, en cuyo caso CORFO financiará el aporte individual por cada persona establecido.

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 RELACIÓN CON EL SISTEMA NACIONAL DE CAPACITACIÓN Y DE COMPETENCIAS LABORALES, O CON EL SISTEMA
EDUCACIONAL
Indique si la iniciativa está dirigida al nivel de oficios, o a nivel de educación técnica o profesional.
Si es del nivel de oficios: ¿Ha sido socializada, comentada con SENCE?, ¿Cómo será derivada a SENCE en el futuro?, etc. Si se
trata de diagnóstico que incluya levantamiento de competencias o perfiles ocupacionales a nivel de oficios, indique si ha iniciado
alguna coordinación con la Comisión Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales- ChileValora.
Si es del nivel técnico o profesional, indique con qué organismos ha conversado para diagnosticar la necesidad de intervenir en el
tema, ¿Existe oferta educacional para la necesidad que desea abordar?, etc.
De acuerdo al estudio de “Diagnóstico de la situación actual de formación de capital humano de BIM en Chile” (PMG, 2016), se
verifica que no existe oferta de formación de post-grado o educación continua que se ajusta a las capacidades requeridas de
formación que se describen en este informe para el rol de “Revisión de proyectos en BIM”. Los programas de capacitación aquí
descritos apuntan a un segmento técnico de nivel superior o profesional con el objetivo de fortalecer el capital humano. La iniciativa
por lo tanto no se duplica con la oferta de SENCE.

Al finalizar el curso, la Entidad Experta deberá entregar a los participantes un certificado que acredite la aprobación del curso.

CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LA ENTIDAD EXPERTA

Indique los criterios de selección para determinar la entidad experta que podrá realizar el desarrollo de competencias.
Ej: Persona natural o jurídica con las siguientes condiciones…
Podrán participar y presentar ofertas quienes cuenten con el reconocimiento oficial del Estado como Instituciones de Educación
Superior (Universidades, Institutos Profesionales, Centros de Formación Técnica), aquellas universidades creadas por Ley y los
Organismos Técnicos de Capacitación (OTEC) que cuenten con la autorización para impartir capacitación de acuerdo a la normativa
que rige al Sistema de Capacitación y Empleo del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo, “SENCE”.

INFORMES Y PLAZOS DE ENTREGA

Indique el detalle de informes que se solicitará en el marco del diagnóstico. Considere el mes en el cual se espera la entrega del
informe. Considere como inicio de las actividades la fecha en la cual la entidad gestora contrata los servicios de la entidad experta.
MES DE MES DE
N° DE INFORME DESCRIPCIÓN CONTENIDOS DEL INFORME
CORTE ENTREGA

Informe N°1 de gestión Se trata de un informe de gestión que deberá dar cuenta de los
técnica: con base de dato resultados del proceso de convocatoria y selección de becarios junto
de alumnos asistentes a con toda la documentación administrativa que respalde la ejecución y
cursos y asistentes a calidad del curso. Es decir, se deberán rendir los comprobantes de Mes 15 Mes 16
charla magistral. matrícula, las nóminas de postulantes, seleccionados y becarios, así
como el nivel de asistencia a la primera semana de clases, el
cronograma de clases y la programación de contenidos.
Informe N°2 aspectos Es un documento que describe el programa de estudios del curso, el
pedagógicos: que detalle de los contenidos y metodologías aplicadas en cada clase, junto
compile la sistematización con un set de tutoriales que compilen la documentación de apoyo que
y empaquetamiento del se le entregará a los alumnos y las presentaciones en formato ppt o pdf
Mes 15 Mes 16
curso de formación de cada clase. Este material debe ser entregado al alumno al inicio de
realizado. cada clase.
Este set de documentos debe ser entregado y revisado previo al inicio
del curso
Informe N°3
sistematización de
evaluaciones y Los resultados de las encuestas de diagnóstico inicial y la de
encuestas: realizadas satisfacción al terminar el curso, los resultados de evaluaciones para Mes 14 Mes 15
durante el desarrollo de los la aprobación del curso,
cursos. Tabulación de
resultados en Excel.

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 III. PLAN DE ACTIVIDADES.

N° OBJETIVO N° MES N° MES

NOMBRE DE LA
N° DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ESPECÍFICO INICIO TÉRMINO
ACTIVIDAD
ASOCIADO
1 Proceso de Una vez tramitada la resolución que aprueba el PFC, se 1,2,3,4 1 2
convocatoria, evaluación seleccionará al Agente Operador Intermediario que
y selección del AOI. administrará el programa.

2 Proceso de Una vez definido el AOI, se convocará y seleccionará la 1,2,3,4 2 3

convocatoria, evaluación Entidad Experta que presente las capacidades
y selección de la Entidad necesarias para dar cumplimiento al curso y proyecto.
Experta. La contratación de la Entidad Experta se realizará en
función del cumplimiento de los TDR definidos por
CORFO.

3 Diseño de la versión Esta actividad se desarrollará una vez seleccionada la 1,2,3,4 4 7

final del programa de Entidad Experta. El objetivo será ajustar la
formación y tutoriales de programación y aspectos técnicos del programa en
cada clase función de la experiencia académica de la Entidad
Experta contratada (contenidos del curso), de manera
tal de maximizar las oportunidades de lograr la
consecución de los objetivos planteados.

4 Convocatoria de Esta actividad tiene como objetivo convocar a los 2, 3, 4 6 9

postulantes al programa potenciales beneficiarios y seleccionarlos de acuerdo a
antecedentes presentados

5 Inscripción de becarios Esta actividad tiene como objetivo que los becarios 2, 3, 4 9 10
seleccionarlos se inscriban según orden de selección
en los cursos ofertados

6 Lanzamiento Charla Esta actividad consiste en el desarrollo de una charla 1,2,3 11 12

Magistral e magistral abierta al público, a través de la cual se
implementación de difundirá la metodología BIM.
todos los cursos

7 Implementación de los Esta actividad consiste en la ejecución de los cursos de 1,2,3 12 13

cursos de capacitación formación.

8 Desarrollo y análisis de Esta actividad consiste el desarrollarlo por parte de la 2,3,4 12 13

evaluación de Entidad Experta de una evaluación de diagnóstico
diagnóstico inicial junto inicial a cada alumno y una al término del curso que le
con la evaluación de permitirá a cada alumno aprobar el curso y posterior a
término y aprobación del ello recibir su certificado. Esto con el objetivo de
curso. evidenciar los conocimientos adquiridos por cada
alumno.

9 Sistematización de la Esta actividad tiene por objetivo sistematizar los 2,3,4 13 14

intervención y aspectos técnicos de la capacitación realizada
aprendizajes del (programa de curso utilizado, tutoriales clase a clase,
proceso. Entrega N° de horas, metodología utilizada, material de apoyo,
tutoriales de cada a bibliografía, software, etc.) y levantar aprendizajes al
clase. respecto que permitan replicar la iniciativa.

10 Redacción y entrega del Redacción y entrega del informe final a CORFO. 1,2,3,4 14 15
informe final a CORFO

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 IV. CARTA GANTT.

MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES MES
SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV
N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Proceso de convocatoria, evaluación y

1 X X
selección del AOI.

Proceso de convocatoria, evaluación y X

2 X
selección de la Entidad Experta.

Diseño de la versión final del programa de X

3 X X X
formación

4 Convocatoria de postulantes al programa X X X X

5 Inscripción de becarios (matrícula) X X

6 Lanzamiento Charla Magistral X X

Implementación de los cursos de X X

7
capacitación

Desarrollo y análisis de evaluación de X X

8 diagnóstico inicial junto con la evaluación
de término y aprobación del curso.

Sistematización de la intervención y X X
9 aprendizajes del proceso. Entrega
tutoriales de cada a clase.

Redacción y entrega del informe final a X X

10
CORFO

En el sistema de presentación del PFC, se deberá adjuntar el archivo solicitado con la carta Gantt del Programa.

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 V. RESULTADOS ESPERADOS.
Se deberán indicar los resultados esperados al término de cada Actividad del PFC (diagnóstico, desarrollo de competencias y/o
certificación de competencias), y relacionarlos con su contribución al cumplimiento de los objetivos específicos.

RESULTADOS ESPERADOS (PRODUCTOS)

Indique los productos que se espera obtener como resultado de la actividad de diagnóstico.
N° DEL OBJETIVO
FECHA DE
N° RESULTADO/PRODUCTO DESCRIPCIÓN ESPECÍFICO CON EL
ENTREGA
QUE SE RELACIONA

Se deberán desarrollar 1 charla magistral abierta al

1 Charla Magistral público, con el fin de entregar conocimientos sobre: la
1 realizada en la Región metodología BIM, diagnóstico del uso actual en Chile, MES 13 1
del Maule. la estrategia y proyección de inserción en el país, sus
desafíos y oportunidades.
Desarrollar 8 cursos de formación enfocados en los
1 curso de formación de fundamentos teóricos y metodológicos de BIM para
2 capacidades para la “Revisión de proyectos en BIM” que se complemente MES 13 Y 14 2, 3 Y 4
Revisión de Proyectos con la enseñanza del software, el cual debe ser dictado
en BIM por académicos expertos de universidades que ya
impartan BIM dentro de sus mallas.
30 beneficiarios con Se debe preparar a lo menos a 30 alumnos en los
3 competencias fundamentos BIM y capacidades en torno al “Revisión MES 13 Y 14 3
desarrolladas en de proyectos en BIM”.
materia de BIM
Se espera un informe con los resultados del proceso
Informe N°1 de gestión
de selección de los alumnos becarios de cada curso y
técnica: con base de
asistencia, detallando datos de contacto e institución a
dato de alumnos
5 la que pertenece, de modo tal de poder seguir en Mes 16 1,2,3,4
asistentes a cursos y
contacto con dichos beneficiados. Así mismo, se
asistentes a charla
espera un detalle de los espectadores asistentes a
magistral.
cada una de las charlas magistrales.

Se deberá elaborar documento que sistematice los

Informe N°2 aspectos
aspectos pedagógicos de la formación: plan formativo,
pedagógicos: que
programa de estudios del curso, metodología,
compile la
6 bibliografía, tutoriales de cada clase impartida en MES 16 2, 3 Y 4
sistematización y
formato ppt y pdf, etc. Junto a los principales
empaquetamiento del
resultados y aprendizajes, que permitan escalar y
curso de formación
replicar la iniciativa.
realizado.
Se deberá elaborar documento que sistematice los
aspectos técnicos de las evaluaciones y encuestas de
Informe N°3 apreciación.
sistematización de
evaluaciones y  Evaluaciones realizadas tanto de diagnóstico,
7 encuestas: realizadas durante el desarrollo del curso y de aprobación del MES 16 2, 3 Y 4
durante el desarrollo de curso.
los cursos. Tabulación  Encuestas de satisfacción del programa. Se espera
de resultados en Excel. contar con las encuestas contestadas en un
porcentaje igual o mayor al 70% del curso, con
respaldo en formato físico y digital.

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 Se deben adjuntar los originales de las evaluaciones y
encuestas, y se debe incluir un archivo Excel con las
respuestas tabuladas y un análisis sobre los niveles de
logro.

En el sistema de presentación del PFC, se deberá adjuntar el archivo solicitado con los resultados esperados.

VI. INDICADORES.
Definir los indicadores de acuerdo a la naturaleza de los resultados esperados (cualitativos y cuantitativos), establecer su meta, su plazo,
el medio de verificación y el supuesto relacionado.

INDICADORES
NOMBRE Y
FÓRMULA DEL FECHA DE FUENTE DE
N° DESCRIPCIÓN DEL META SUPUESTOS
INDICADOR CUMPLIMIENTO VERIFICACIÓN
INDICADOR

Comprobante de El programa de
Porcentaje de
(N° de beneficiarios que matrícula. Listado de formación se
beneficiarios que
egresan del programa/ egresados del curso. desarrolla en
1 egresan del >=80% MES 15
N° de beneficiarios condiciones de
programa de
matriculados)*100 normalidad e
formación
íntegramente.

Resultados de El programa de
Porcentaje de (N° de beneficiarios que evaluación de formación se
beneficiarios que mejoran su puntaje ingreso como desarrolla en
mejoran sus respecto de la prueba de
2 >=80% MES 15 requisito de admisión condiciones de
competencias BIM diagnóstico/ N° de y test de egreso, en normalidad e
con el programa de beneficiarios que rinden formato físico y íntegramente.
formación la prueba de egreso)*100 digital.

1. Informe N°1 de El programa de

gestión técnica formación se
desarrolla en
N° de informes de 2. Informe N°2 condiciones de
sistematización N° de informes de aspectos normalidad e
3 técnicas realizadas sistematización técnicas 1 MES 15 pedagógicos íntegramente.
programa de realizadas
formación 3. Informe N°3
sistematización de
evaluaciones y
encuestas

Informe N°3 El programa de

Porcentaje de (N° de beneficiarios que sistematización de formación se
encuestas contestan la encuesta/ evaluaciones y desarrolla en
4 contestadas por los >=80% MES 15 encuestas condiciones de
N° de beneficiarios
beneficiarios matriculados)*100 normalidad e
íntegramente.

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 En el sistema de presentación del PFC, se deberá adjuntar el archivo solicitado con los indicadores del Programa.

VII. ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO DEL PFC.

Estas actividades son adicionales a las que realizará la Entidad Gestora. Su objetivo es resguardar un servicio de alta calidad para los
Beneficiarios, de acuerdo a los mínimos exigidos en el punto 4.4.2 del presente Manual.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO A LA EJECUCIÓN DEL PFC QUE IMPLEMENTARÁ CORFO Se establecen criterios y ejemplos
para completar este cuadro.

SEGUIMIENTO CORFO
N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MES EJECUTIVO(A) A CARGO

La actividad tendrá como objetivo comunicar los

Reunión con el AOI para la
elementos técnicos que determinarán el proceso
definición del proceso de
1 de convocatoria, evaluación y selección de la Mes 2
convocatoria y selección de la Ejecutivo de CORFO.
Entidad Experta, de manera tal de consensuar
Entidad Experta.
los términos de referencia.

Reunión con el AOI y la La actividad tendrá como objetivo acordar los

Entidad Experta para definir y Ejecutivo(a) AOI y
elementos técnicos de la propuesta (contenidos
2 acordar la última versión del Mes 2 y 3 Ejecutivo(a) Organismo
del curso), y los aspectos administrativos que
programa y actividades. Capacitador.
regularán la ejecución de programa.

Un ejecutivo de CORFO asistirá al lanzamiento y Ejecutivo de CORFO.

Supervisión de los cursos de Mes 12 al
cierre a supervisar los cursos que se están
3 capacitación. Mes 13
implementando en el marco del Programa.

Un ejecutivo del programa estratégico Plan BIM Ejecutivo de Capital

Supervisión de los cursos de asistirá al lanzamiento y cierre a supervisar los Mes 12 al Humano, PlanBIM.
4 capacitación. cursos que se están implementando en el marco Mes 13
del Programa.

SEGUIMIENTO ENTIDAD GESTORA

N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MES EJECUTIVO(A) A CARGO

Un ejecutivo del AOI asistirá a supervisar los Mes 12 al Ejecutivo(a) AOI.

1 Supervisión de los cursos de
cursos que se están implementando en el marco Mes 13
capacitación.
del Programa.
En el sistema de presentación del PFC, se deberá adjuntar el archivo solicitado con las actividades de seguimiento del Programa.

VIII. ANTECEDENTES FINANCIEROS DEL PROGRAMA.

1. GASTO CORFO CUENTA DE CAPAPACITACIÓN

Ítem Descripción del Gasto Total ($)

Gastos asociados exclusivamente a actividades de capacitación, tales
Actividad de Capacitación. como el desarrollo de los cursos de formación contemplados en el $21.600.000
proyecto.
TOTAL CUENTA CAPACITACIÓN $21.600.000.-

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 2. GASTO PRIVADO CUENTA DE CAPACITACIÓN

Ítem Descripción del Gasto Total ($)

Gastos asociados exclusivamente a actividades de capacitación, tales
como el desarrollo de los cursos de formación contemplados en el
Actividad de Capacitación. $2.400.000.-
proyecto. Corresponde al cofinanciamiento privado al proyecto mediante
el pago de una matrícula.
TOTAL CUENTA CAPACITACIÓN $2.400.000.-

3. GASTO CORFO CUENTA DE OPERACIÓN

Ítem Descripción del Gasto Total ($) %

Gastos asociados al proceso de difusión y promoción de la
Difusión y Promoción. convocatoria, tales como la adquisición de planes de medios, $ 3.000.000.- 13.9%
y compra de material promocional.
TOTAL CUENTA CAPACITACIÓN $ 3.000.000.- 13.9%

4. GASTOS DE OVERHEAD

Ítem Descripción del Gasto Total ($) %

Gastos asociados a promoción, captación de interesados,
Overhead (OH) evaluación, supervisión, seguimiento y administración del $3.690.000.- 15%
programa.
TOTAL CUENTA OVERHEAD $3.690.000.- 15%

5. PRESUPUESTO CONSOLIDADO DETALLADO POR ÍTEM

En el sistema de presentación del PFC, se deberá adjuntar el archivo solicitado con el presupuesto del Programa.

Nota: Hacer doble clic en el cuadro y llenar las celdas en amarillo. El cálculo y validación de porcentajes se realizará automáticamente.

Cuenta Financiable Aporte CORFO Aporte Beneficiario TOTAL

Gastos de Capacitación
Contratación de Curso $ 21.600.000 $ 2.400.000 $ 24.000.000
% 90,00% 10,00% $ 24.000.000
Gastos de Operación $ 3.000.000 $0 $ 3.000.000
TOTAL PROGRAMA $ 24.600.000 $ 2.400.000 $ 27.000.000
Overhead (OH) Max. 15% $ 3.690.000 - -
% OH 15,00% - -
Total a Transferir $ 28.290.000

i En la ejecución de los PFC se distinguen los siguientes participantes:

Entidad Gestora: Su función será implementar todas las acciones necesarias para cumplir las actividades y objetivos del PFC. Podrán actuar como
Entidades Gestoras los Agentes Operadores Intermediarios y Entidades Consultoras.

Entidad Experta: Persona natural o jurídica que cumple con el perfil definido por CORFO, seleccionada conforme los Términos de Referencia definidos
por CORFO y contratada por la Entidad Gestora, para ejecutar la las actividades de diagnóstico, desarrollo de competencias y/o certificación de
competencias.

ii El diagnóstico debe entregar información sobre: quien lo realizó y fecha, e identificación y dimensión de las brechas laborales detectadas.
También puede incluir antecedentes obtenidos de fuentes de datos secundarios, estudios, resultados de proyectos, entre otros.

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