Silabario Javian

Carolina Mollo Delgado
Educadora Diferencial
2006
Un trabajo de años, realizado pensando en esos pequeños y pequeñas
que han hecho mi profesión algo mucho más que una vocación.
Con cariño a mis hijas y a mi madre que desde el cielo me acompaña.
C.arolina Mollo D.
Educadora Diferencial
Rancagua, 2006.
Indice
Portada…………………………………………………………………………………..………. 0 Fonografema Q. …………………………………..…………… 132
Indice……………………………………………………………................................... 1 Fonografema Ch.…………….………………………………..…… 140
Presentación ………………………………………………………………………. 2 Fonografema R INICIAL……….……………………….… 149
Fonografema A ………………………………………………………….…. 3 Fonografema R SUAVE………………………………… 158
Fonografema O …………………………………………………………….… 8 Fonografema RR ……………………………………….………… 161
Fonografema E . …………………………………………………….. ..… 14 Fonografema B . ……………………………………….……… 167
Fonografema I .……………………………………………………….…… 20 Fonografema V …………………………………………………. 177
Fonografema U. ……………….…………………………………..…….. 26 Fonografema H. ………………………………………………… 186
Trabajando con vocales………………………………..……… 31 Fonografema K. ………………………………………………… 194
Evaluación de vocales ……………………………………..…… 38 Fonografema J. ………………………………………………… 200
Fonografema M. ………………………………………………………….… 44 Fonografema Ce Ci …..…………………………………… 209
Fonografema L . ………………………………………………………….… 51 Fonografema G.(a, o, u) …………………….……… 215
Trabajando con M y L…………………………………………..… 58 Fonografema G (gue, gui) ……….……………… 222
Fonografema S . …………………………………………………..…….… 62 Fonografema Ge, gi………………………………………… 227
Fonografema P . …………………………………………………..…….… 70 Fonografema Ñ. ………………………………………………… 232
Trabajando con M, L, S, P ….………………………..….. 76 Fonografema Ll………………………………………………… 241
Fonografema T . ……………………………………….…………..…..…… 84 Fonografema Y . ……………………………………………… 250
Fonografema N . ……………………………………….………………...… 95 Fonografema Z. ………………………………………………… 259
Fonografema D . ………………………………………………………...… 105 Fonografena W ……………………………………………….. 269
Fonografema F . ………….………………………………………………… 113 Fonografema X …………………………………………………….. 276
Fonografema C. …………………………………………………….……… 122 Grafía Letras Mayúscula y Minúscula 288
Creado por CMD/2006
ángel
ángel
Creado por CMD/2005-2006
Pinta las letras Pinta lo que comienza con a
Pinta el árbol y pega letras a en su interior
CMD/2005
Pinta el ángel y remarca todas las Encierra todas las letras A a
letras a
a aa a a a a a a El Sistema Luz plantea toda una

revolución conceptual y
aaaaaaaaa metodológica en el campo de la
lecto-escritura y obligará a revisar
principios, postulados y modelos en
aaaaaaaaa esta materia, que hoy en día se
aplican masivamente, con variados
resultados. Aunque es un método
no conocido aún, su autora es
Alicia González.
CMD/2005
aa
Remarca las letras
Une los iguales
aAA
Aaa
Aa A aA aAa AAA
aA a Aa Aaa aAa
Aa Aaa AAa
AaA
AAa
AaA
Aa Aaa AAA
Aaa
Aa Aaa aAA
Aaa
CMD/2005
Cuenta las diferentes A a
I O A E I I O E A U I i o o e
a u i i i o e u p I i i I o I O
A E I I O E A U I i o o e a u
i i i o e u p I i i I o O A E I I
O E A U I i o o e a u i i i o
Ooi i a e u oI I o O A
EI A EI O Ooi i a e u o
I I o O A EI A E I O
Ooi i a e u oI I o O A
A = ___ a = ____ A = ___ a =___

CMD/2005
oso
oso
Pinta las letras Pinta lo que comienza con o
Pinta el oso y pega letras o en su interior
oso oso
Creado por CMD/2005
Pinta la oveja y remarca todas las Encierra todas las letras O o
letras o.
o o ooooooo El Sistema Luz plantea toda una

o o o oo o o o o metodológica en el campo de la
principios, postulados y modelos
o o o o o oo o o en esta materia, que hoy en día
se aplican masivamente, con
o o oooo ooo variados resultados. Aunque es
un método no conocido aún, su
o o oooo ooo autora es Alicia González. Otros
métodos son tan buenos como
este pero son descontetualizados.
Creado por CMD/2005

Une los iguales
Remarca las letras Oo aoo Ao
Oo Oo Oo Oo ao ao
Oo Oo Oo Oo ooa aoo
Oo Oo Oo Oo aa
aoa
Oo Oo Oo Oo Ao
ooa
aa
Oo Oo Oo Oo Oa
Oa
Oo Oo Oo Oo oo
oao
Oo Oo Oo Oo aoa
oo
oao
Creado por CMD/2005
Cuenta las diferentes o O
I O A E I I O E A U I i o
o e a u i i i o e u p I i i
I o I O A E I I O E A U I
i o o e a u i i i o e u p I
i i I o O A E I I O E A U I
i o o e a u i i i o
O oi i a e u oI I
o O A EI A E I
O Ooi i a e u oI
I o O A EI A E
I OOoi i a e u o
I I o O A o auo a
O = ___ o= ____ O= ___ o=___

Creado por CMD/2005
Lee y transcribe Dibuja algo que comience con
Ao ______ ________ _________ A O
Oa ______ ________ _________
ao ______ ________ _________
oa ______ ________ _________
Aoo ______ ________ _________
Oaa ______ ________ _________
Aoa ______ ________ _________ a O
Ooa ______ ________ _________
aoa ______ ________ _________
oao ______ ________ _________
aao ______ ________ _________
ooa ______ ________ _________
Creado por CMD/2005

elefante
elefante
Pinta las letras Pinta lo que comienza con e
Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior
elefante elefante
CMD/2005
Pinta el enano y remarca todas las Encierra todas las letras Ee
letras a
e e e e e e e e e e El Sistema Luz plantea toda una

metodológica en el campo de la
e e e e e e e e e e lecto-escritura y obligará a revisar
e e e e e e e e e e esta materia, que hoy en día se
e e e e e e e e e e resultados. Aunque es un método
Alicia González. Este método debe
ser usado desde un principio …
CMD/2005
Remarca las letras Ee Une los iguales
Eao
Aoe
Aee
eoa
Ee Ee Ee Ee Ee Oae Oee
Ee Ee Ee Ee Ee Eea Eao
Ee Ee Ee Ee Ee Aee oae
Oee eao
Ee Ee Ee Ee Ee aoe oea
Ee Ee Ee Ee Ee oea aoe
Ee Ee Ee Ee Ee eao Aoe
Eea
Ee Ee Ee Ee Ee oae
eoa
Oae
CMD/2005
Cuenta las diferentes Ee
I O A E I I O E A U I i o o e a u
i i i o e u p I i i I o I O A E I I O
E A U I i o o e a u i i i o e u p I
i i I o O A E I I O E A U I i o o e
a u i i i o
O o i i a e u o I I o O
AEIAEI OOoi i a
e u o I I oOAE IAE
I O O o i i a e
E = ___ e = ____ E = ___ e =___

CMD/2005
Lee y transcribe Dibuja algo que comience con
Aoe _Aeo_ _______ _______ A O
Oee _______ _______ _______
Eoa _______ _______ _______
aoo _______ _______ _______

a E
oaa _______ _______ _______
aoe _______ _______ _______
eeo _______ _______ _______

e o
ooe_______ _______ _______
oea_______ ______ _______
eao_______ _______ _______
eea_______ _______ _______
aae_______ _______ _______

CMD/2005
iguana
iguana
1. Pinta las letras 2. Pinta lo que comienza con i
Pinta el iglú y pega letras I i en cada cubito.
iglú iglú
Creado por CMD/2005
3. Pinta el indio y remarca todas las letras i 4. Remarca las letras i
i i i i i i i i i i Ii Ii Ii Ii Ii
i i i i i i i i i i I i I i I i I i I i
i i i i i i i i i i I i I i I i I i I i
I i I i I i I i I i
I i I i I i I i I i
I i I i I i I i I i
I i I i I i I i I i
I i I i I i I i I i
I i I i I i I i I i
I i I i I i I i I i
I i I i I i I i I i
Creado por CMD/2005
Une los iguales Une según la letra inicial
Aio eai
Ioe Oia a o e i
Iao oai
Eoi Iao
Iao iao
Oia Aio
Eai Eoi
Aoi Ioe
iao Eai
oai oia
oia Aoi
Creado por CMD/2005

Encierra las letras I i 6. Dictado
El Sistema Luz plantea toda una 1. _________

2. _________
lecto-escritura y obligará a revisar 3. _________
esta materia, que hoy en día se 4. . _________
resultados. Aunque es un método 5. _________
Alicia González. Idealmente se 6. _________
debe usar al inicio del proceso de…
7. _________
8. _________
9. _________
10. _________
Creado por CMD/2005

7 . Cuenta las diferentes Ii
I O A E I I O E AU I i o o e a
u i i i o e u p I i i I o I O A E I I
O E A U I i oo e a u i i i o e u
p I i i I o O A E I I O E A U I i o
o e a u i i i o
O o i i a e u o I I o O A E I
A E I O O o i i a e u o I o O
A E I A E I O O o i i a e
u o I I o O A
I = ___ i = ____ I = _____ i= ____

Creado por CMD/2005
uslero
uslero

1. Pinta las letras 2. Pinta lo que comienza con u
Pinta las uvas y pega letras Uu en su

interior.
uva uva
3. Pinta el uslero y remarca todas las letras 4. Remarca las letras u
u
U U U U U
U U U U U
U U U U U
U U U U U
u u u u uu u u u u u U U U U U
u u u u uu u u u u u
u u u u uu u u u u u
U U U U U
5. Encierra las letras U u 6. Dictado
El Sistema Luz plantea toda una 1. _________

2. _________
lecto-escritura y obligará a revisar 3. _________
esta materia, que hoy en día se 4. . _________
resultados. Aunque es un método 5. _________
Alicia González. Últimos estudios 6. _________
demuestran su eficacia…
7. _________
8. _________
9. _________
10. _________
7 . Cuenta las diferentes Uu
A U I i o o e a u i i i
o e u p I i i I o I O A E
I I O E A U I i o o e a
u i i i o e u p II o O A
E I I O E A U I i o o e
a u i i i o
U oi i a e u o I U o
O A EI A E U U
O oi i a e u o I I o
U A EU A E I O
O oi i a e u o I I o
U = ___ u = ____ U = ___ u=___

Coloca la vocal inicial de cada palabra Une los dibujos que sus palabras tiene el mismo sonido
inicial. Escribe la vocal en la línea que se indica.
A a O o E e I i U u I u
. . ……………………………………………
. . ……………………………………………
A a A a A a .E e E e E e e
A a A a A a EeEeEee
A a A a A a EeEeEee
A a A a A a EeEeEee
A a A a A a EeEeEee
A a A a A a EeEeEee
. . ……………………………………………
. … ……………………………………………
O o O o O o IiI i I i I
. . ……………………………………………
. . ……………………………………………
U u U u U u
Une las vocales imprentas con su vocal manuscrita
A I
U u U u U u I e
U u U u U u O U
U o
U u U u U u E A
U u U u U u a a
U u U u U u u i
o u
. . e E
. . i O
Marca las vocales en las palabras Escribe las vocales en las siguientes palabras
__mp__ll__t__
OOOOOO OOOOO
_____t___
m___m___
OOOOOO OOO
p___s___
m___l___n___
OOOOOO OOOOOO
p___p___
r__n__c__r__nt__
OOOOOOOO OOO
h__p__p__t__m__
OOOOOOO OOOO m___nz___n___
l___m___n
r___l___j
OOOO OOOO
m___ñ___c___
CMD/2005-2006
Evaluacion de vocales Lee y une los iguales
Uio eai
NOMBRE:
ue Oia
Iau oai
CURSO: ___________
Uoi Iau
FECHA: ___________
Iuo uao
NIVEL DE LOGRO POR ITEM Oia
Uio
Uoi
Item L PL NL
ai
Sonido Inicial
Iue
Sonido Final
Aoi
Lectura de vocales 1
Lectura de vocales 2 o más.
Eai
uao
Lectura de vocal + sonido inicial
Escritura de vocales
oiu
Iue
Identificar vocales y contar
Identificar vocales en palabras escritas
Aoi
Identificar vocales en palabras (oral) oiu ue
Letra inicial
Dictado de vocales 1 eai ai
Dictado de vocales 2 o más
oai Iuo
Eai
Creado por CMD/2005
Colorea según sonido inicial Encierra las vocales que tiene cada palabra:
a o e i u
a o e i u
a o e i u
a o e i u
a o e i u
a o e i u
a o e i u
Creado por CMD/2005
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo Une cada dibujo con su palabra
sonido inicial:
Aa Oo Ee
estrella
Ii Uu uvas
Marca las vocales en las siguientes palabras auto

Pelota mamá Paupérrimo
Antonia Pepe Abecedario
Lee estas letras y dibuja objetos que lleven el mismo
sonido final iglesia
Aa Oo Ee
Ii Uu olla
Creado por CMD/2005

Escribe la vocal con que comienza el nombre de Dictado de vocales:
cada dibujo.
1. ____________
___ ___ ___
2. ____________
3. ____________
___ ___ ___ 4. ____________
5. ____________
6. ____________
___ ___ ___
7. ____________
8. ____________
9. ____________
___ ___ ___
10. ____________
___ ___ ___
Creado por CMD/2005

Cuenta las vocales
I O A E I I O E A U I i o o e
a u i i i o e u p I i i I o I O
A E I I O E A U I i o o e a u
i i i o e u p I i i I o O E I I O
E A U I i o o e a u i i i o
Ooi i a e u o I I o O
A E I A E I O O oi
i a e u o I I o O A
E I A E I O O oi i
a e u oI I o O A o a
A: _____ a: ______ O: _____ o: ______ E: _____ e: ______ I: _____ i: ______ U: _____ u: _____
A: ___ a: ___ O: ___ o: ___ E: ___ e: ___ I: ___ i: ___ U: ___ u: ____
Creado por CMD/2005
CMD/2005-2006
mamá
mamá
Pinta las letras m Remarca las letras M m
m m m m m m
m m m m m m
m
m m m m m m
Pinta la manzana y pega 10 letras m M
m m m m m m
m m m m m m
M M M M M
M M MM M
M M MM M
M M MM M
manzana manzana
M M MM M
CMD. E. Diferencial 2005
Forma la sílaba, leéla , cópiala Remarca las sílabas
m a = ma - ma - ma _____ _____ ma me mi mo mu
m o = mo - mo - mo _____ ____
ma me mi mo mu
m e = me - me - me _____ ____
ma me mi mo mu
ma me mi mo mu
m i = mi - mi - mi _____ _____
ma me mi mo mu
m u = mu - mu - mu _____ ____
Haz un dibujo que comience con: Ma Me Mi Mo Mu
ma mu mo
Ma Me Mi Mo Mu
Ma Me Mi Mo Mu
me mi ma
Ma Me Mi Mo Mu
Ma Me Mi Mo Mu
3. Pinta lo que comienza con m y coloca la sílaba inicial Marca las letras M m en el siguiente texto
El Sistema Luz plantea toda una

esta materia, que hoy en día se
resultados.
El sistema mencionado presenta,
sobre la base de resultados
históricos que rayan en lo increíble,
avances, soluciones concretas y

En las siguientes palabras identifica y encierra las Marca sílabas ma – mo - me – mi – mu
sílabas ma, mo, me, mi y mu.
El sistema se adapta a niños,

adolescentes y adultos con inteligencia
normal y ha sido probado
especialmente en el sistema de
enseñanza formal en más de 6000
camino suma mono alumnos, incluyendo en esa cifra, al
menos un 30% de niños repitentes y
disléxicos, a lo largo de más de
setenta años. Por lo tanto, es un
sistema amplia y exitosamente
probado, apto para demostrarse y que
cama remo micro no requiere probarse, en razón de su
consistente estadística. Sólo su autora,
tiene un récord personal de más de
3.300 alumnos capacitados que
aprendieron a leer y escribir con su
sistema. Por lo mismo, no representa
la propuesta de un modelo
amigos musculoso salame experimental.

Identifica y en cierra el dibujo que corresponde a cada Une las palabras iguales:
palabra.
mamá
Memo me
Mimí mami
ama
mami Ema
Ema
mima mima
Memo
Ema Mimí
me Memo
Lee las sílabas, transcríbelas, copia y recórtala Lee, transcribe y copia
Ma _Ma__ ______ ______ Memo Memo ______ ______
Mo ______ ______ ______ mamá ______ ______ ______
Me ______ ______ ______ mimo mimo_ ______ ______
Mu ______ ______ ______ Mimí ______ ______ ______

Mi ______ ______ ______ Ema ______ ______ ______
ma ______ ______ ______ Omo ______ ______ ______
mi _mi ______ ______

amo amo__ ______ ______
mo ______ ______ ______
ama ______ ______ ______
mu ______ ______ ______
mima ______ ______ ______
me ______ ______ ______
mío ______ ______ ______

león
león
Pinta Remarca las l
l l l ll l ll l l l
l l l l l l l l l l l
Recorta y pega letras l dentro del lápiz
L L L L LLL L
L LLL LLLL
L LLL LLLL
L LLL LLLL
L LLL LLLL
lápiz lápiz L LLL LLLL
CMD/EDI 2005
Une y forma la sílaba Remarca las sílabas
a _________ la le li lo lu lo le la
o _________ la le li lo lu lo le la
l i_________
la le li lo lu lo le la
u _________
e__________
Pinta el león, luego recorta y pega sílabas
la – le – li - lo – lu dentro del león la le li lo lu lo le la
La Le Li Lo Lu La
La Le Li Lo Lu La
La Le Li Lo Lu La
La Le Li Lo Lu La
león - león
La Le Li Lo Lu La
CMD/EDI 2005
Pinta lo que comienza con : Lee, transcribe y copia:
la – le – li - lo – lu
Li la
Le lu
Lo li
lo La
le Lu
Dibuja con:
la lo lu
le li la
Coloca la sílaba de cada dibujo que

pintaste.
CMD/EDI 2005
Marca las letras l en el siguiente texto Marca sílabas la – lo - le – li – lu
El Sistema Luz plantea toda una El sistema se adapta a niños,

revolución conceptual y adolescentes y adultos con inteligencia
metodológica en el campo de la normal y ha sido probado
lecto-escritura y obligará a revisar especialmente en el sistema de
alumnos, incluyendo en esa cifra, al
esta materia, que hoy en día se menos un 30% de niños repitentes y
aplican masivamente, con variados disléxicos, a lo largo de más de setenta
resultados. años. Por lo tanto, es un sistema
El sistema mencionado presenta, amplia y exitosamente probado, apto
sobre la base de resultados para demostrarse y que no requiere
históricos que rayan en lo increíble, probarse, en razón de su consistente
avances, soluciones concretas y … estadística. Sólo su autora, tiene un
récord personal de más de 3.300
alumnos capacitados que aprendieron
a leer y escribir con su sistema. Por lo
mismo, no representa la propuesta de
un modelo experimental.
Su autora, recibió su título de Profesora
General Básica en 1924, de la Escuela.
CMD/EDI 2005
Lee y une las palabras con su dibujo. Lee, transcribe y copia.
ola ola ______ ______

ola ele
lola ______ ______ ______

lola Lilí
Lulú Lulú ______ _____

Leila ula-ula
lolo ______ ______ ______
ala lolo
lío ______ ______ ______
lila Lalo
lee ______ ______ _______
CMD/EDI 2005
Lee, copia y dibuja
Leo lee ,el y el .
Lola lee
Lola lee.
Leila a los .
Lulú y Leo.
El lolo y la Lola.
La ola .
CMD/EDI 2005
Leamos, transcribe y copia Lee y une la palabra con el dibujo.
malo malo__ ______ ______

mula lame
mula ______ ______ ______
lema ______ ______ ______

loma mil
loma _loma_ ______ ______
malula ______ ______ ______ lima muela
Mili ______ ______ ______
lame ______ ______ ______

miel muele
luma ______ ______ ______
miel ______ ______ ______

ola lima
mal ______ ______ ______

Encierra las palabras que corresponde a cada Dibuja:
dibujo:
mamá mula Miel
loma lema lima
luma mula loma loma muela Memo
mula muele muela

ama ala ola
ola ala ele
mil muela miel lee lola lima
el lee ele

Formemos palabras con las siguientes letras y Lee, transcribe y dibuja
sílabas, pégalas en tu cuaderno: La mamá lee
La mamá lee
ma ma ma ma mi mi mi mi
me me me me mu mu mu mu
mo mo mo mo la la la la
le le le le li li li li
a a a a e e e e
i i i i o o o o El lame la miel
______________________________
u u u u a a a a
ma ma ma ma mi mi mi mi
me me me me mu mu mu mu
le le le le li li li li Memo ama a Mimí
a a a a e e e e
i i i i o o o o
u u u u a a a a

Leo lee mamá en el .
Mimí muele las .
Lulú y Lalo leen.

Mili lima el .
El ula-ula . El lame la

sapo
sapo

Pinta las letras S s Remarca las letras s S
S S S S S S S
SSS S S S S
SSS S S S S
SSS S S S S
Pinta el sol pega 10 letras s S s s s s s s s s s
s s s s s s s s s
s s s s s s s s s
s s s s s s s s s
s s s s s s s s s
s s s s s s s s s
s s s s s s s s s
sol sol
C.Mollo D. E. Diferencial 2005
Forma la sílaba, léela , copiala Remarca las sílabas con s
a sa sa ________ ________ _______ Sa So Si Se Su

o so so ________ ________ _______
Sa So Si Se Su
Sa So Si Se Su
s i si si
Sa So Si Se Su
________ ________ _______
e se se ________ ________ _______

Sa So Si Se Su
u su su ________ ________ _______
sa so si se su
sa so sii se su
Haz un dibujo que comience con:
sa su so sa so sii se su
sa so sii se su
Se si sa sa so sii se su
sa so sii se su
sa so sii se su
Pinta lo que comienza con s y coloca la sílaba Marca las letras Ss en el siguiente texto
inicial
esta materia, que hoy en día se
resultados.
El sistema mencionado presenta,
sobre la base de resultados
históricos que rayan en lo increíble,
avances, soluciones concretas y

Marca sílabas sa – so - se – si – su Formemos palabras con las siguientes letras y
sílabas, pégalas en tu cuaderno:
El sistema se adapta a niños,
adolescentes y adultos con inteligencia ma ma ma ma mi mi mi mi
normal y ha sido probado me me me me mu mu mu mu
alumnos, incluyendo en esa cifra, al le le le le li li li li
menos un 30% de niños repitentes y a a a a e e e e
disléxicos, a lo largo de más de
setenta años. Por lo tanto, es un
i i i i lo lo lo lo
sistema amplia y exitosamente lu lu lu lu a a a a
probado, apto para demostrarse y que sa sa sa sa se se se se
no requiere probarse, en razón de su
consistente estadística. Sólo su autora,
si si si si so so so so
tiene un récord personal de más de su su su su as as as es
3.300 alumnos capacitados que es is is is os os us us
aprendieron a leer y escribir con su
sistema. Por lo mismo, no representa
a a a a e e e e
la propuesta de un modelo i i i i o o o o
experimental. u u u u a a a a

Leamos las sílabas, transcribelas y recórtala Leamos, transcribe y copia
Susi Susi__ ______ ______
Sa Sa____ ______ ______
seso ______ ______ ______
So ______ ______ ______
oso _____ ______ ______
Se ______ ______ ______
Su ______ ______ ______ asa _____ ______ ______
Si ______ ______ ______ usa usa__ ______ ______
sa ______ ______ ______
osa ______ ______ ______
si si____ ______ ______
esas ______ ______ ______
so ______ ______ ______ osos ______ ______ ______
su ______ ______ ______ asma ______ ______ ______
se ______ ______ ______
isla ______ ______ ______
as ______ ______ ______
suma ______ ______ ______
es ______ ______ ______
sala ______ ______ ______
os os____ ______ ______
masa ______ ______ ______
is ______ ______ ______
Elsa Elsa__ ______ ______
us ______ ______ ______
Une las palabras iguales: Dibuja:
sol sal oso
Sami sima
Susi misa
mesa Sami isla Elsa Sami
misa mesa
Elsa Susi usa suma osa
sima Elsa
masa mesa ese
oso isla
isla oso
Lee, transcribe y dibuja La mesa es .
La mamá amasa.
La mamá amasa.
Elsa sale al sol.
El oso lame la miel

______________________________
Memo ama a Susi

El oso se asoma a la .

perro
perro
Pinta
Remarca las letras Pp
P P P P P P P
Pinta el perro, recorta y pega letras p dentro del

perro.
p p p p p p p p
p p p p p p p p
p p p p p p p p
p p p p p p p p
p p p p p p p p
p p p p p p p p
p p p p p p p p
perro perro p p p p p p p p
Creado por CMD/2005
Une, forma la sílaba, lee y copia Remarca las sílabas con P p
a ____
a ___ Pa Po Pe Pi Pu
o ____
o ___ Pa Po Pe Pi Pu
p e ____
p e ___ Pa Po Pe Pi Pu
i ____
i ___ Pa Po Pe Pi Pu
u ____
u ___
Pa Po Pe Pi Pu
pa po pe pi pu
Recorta y pega sílabas pa - pe – pi - po – pu
pa po pe pi pu
pa po pe pi pu
pa po pe pi pu
pa po pe pi pu
pa po pe pi pu
pa po pe pi pu
pelota pelota pa po pe pi pu
Creado por CMD/2005
Lee, transcribe y copia:
Pinta lo que comienza con: pa, pe, pi, po, pu
pa pa
po
pu
pe pe
pi
Pa
Po Po
Pi
Pe Pe
Pu
Haz un dibujo que comience con:
pa po pe
pu pi
Coloca la sílaba de cada dibujo que pintaste.

Creado por CMD/2005
Marca las letras p en el siguiente texto
Marca sílabas pa – po - pe – pi – pu
revolución conceptual y El sistema se adapta a niños,
metodológica en el campo de la adolescentes y adultos con
inteligencia normal y ha sido probado
principios, postulados y modelos enseñanza formal en más de 6000
en esta materia, que hoy en día alumnos, incluyendo en esa cifra, al
se aplican masivamente, con menos un 30% de niños repitentes y
variados resultados. disléxicos, a lo largo de más de
El sistema mencionado presenta, setenta años. Por lo tanto, es un
sobre la base de resultados sistema amplia y exitosamente
probado, apto para demostrarse y que
históricos que rayan en lo no requiere probarse, en razón de su
increíble, avances, soluciones consistente estadística. Sólo su
concretas y… autora, tiene un récord personal de
más de 3.300 alumnos capacitados
que aprendieron a leer y escribir con
su sistema. Por lo mismo, no
representa la propuesta de un modelo
experimental.
Su autora, recibió su título de
Profesora General Básica en 1924, de
la Escuela.
Creado por CMD/2005
Formemos palabras con las siguientes letras Leamos, transcribe y copia
y sílabas, pégalas en tu cuaderno:
Pepe ______ ______ ______
al al el el ma ma ma
papa ______ ______ ______
me me me me mi mi mi
mo mo mo mo mu mu mu pepa _____ ______ ______
pa pa pa pa pe pe pe
pipa _____ ______ ______
pi pi pi pi po po po
pu pu pu pu la la la pupa _____ ______ ______
le le le le li li li
pipí ____ ______ ______
a a a a e e e
i i i i o o o papá ______ ______ ______
u u u u a a a
Pipo ______ ______ ______
il il ol ol ul ul Ma
mi mu pe po la li e papi ______ ______ ______
popa ______ ______ ______
Creado por CMD/2005

Leamos, transcribe y copia Une las palabras iguales:
peso ______ ______ ______

Pepe pelela
pisa ______ ______ ______
Pipo peso
ulpo ______ ______ ______
paloma Pepe
pesa ______ ______ ______
pala paloma
pasa ______ ______ ______
mopa Pipo
pala ______ ______ ______
pelo ______ ______ ______

pulpo palma
pila ______ ______ ______

palma aspa
polo ______ ______ ______ peso pala

Pili ______ ______ ______ aspa mopa
piso ______ ______ ______ pelela pulpo
Creado por CMD/2005
Dibuja: Lee, y elige la palabra que corresponde a cada
dibujo.
pila peso pasa puma

palma palmo palama
napa mama mapa

pepe papa pelo pelusa
peso pisa piso
paloma pelela piso pepa pulpa pulpo ulpo
lapa palo Pala
pulpo pala mapa pelea
papas pepas pipas
Creado por CMD/2005

Lee, transcribe y dibuja 4) Mi papá usa la pipa n.
1) La paloma y el oso
La paloma y el oso
5) El pulpo pasa a la isla.

2) Mi mamá puso la mesa.
_____________________________
3) Mi papá pela las papas. 6) Lola usa la pelela .
Creado por CMD/2005

Leamos, transcribe y copia Lee y une la palabra con el dibujo.
palo palo__ ______ ______

espuma sala
mula ______ ______ ______
sola ______ ______ ______

sapo suma
loma _loma_ ______ ______
paloma ______ ______ ______

miel piso
Susi ______ ______ ______
Pamela ______ ______ ______
suma ______ ______ ______ mapa muela
miel ______ ______ ______
Melissa ______ ______ ______ sal seis

Encierra las palabras que corresponde a cada Dibuja:
dibujo:
pelo sapo palomas
sola sale sala
papas papá popas

espumas papá mapa
pelo palo pala
lupa amasa pie

mesa masa misa
sopa posa sapo

lee pila pesa
sema mes mesa

Completa las oraciones Lee, recorta y une oración con dibujo.
Elisa limpia.
Pili pelas las . Peluso pasea sólo.
Pepe usa la masa.
Pipo usa su lápiz.
Mi papá la mesa. Poli usa su oso.
Sami y Leo pelean.
La usa .
Las se posan.
Paola se la .
Pamela pisa mi .
Mamá la masa.
Lee, transcribe y dibuja Mi mamá alisa mi pelo.
La mamá lee
La mamá lee
El oso se asoma al sol.
El oso lame la miel

______________________________
Mimí muele las papas.

Las palomas se posan en la mesa.

Samuel limpia el piso. Peluso lame la sopa.
Memo sale de la sala.

El lame la sopa.
Paloma suma y Paula lee. Elsa y Luis usan .

taza
taza
1.Pinta las letras t T 3. Remarcas las letras T t
T T T T T T
TT T TT T
TT T TT T
2.- Pinta el tomate y pega letras T t
TT T TT T
t t t t t t t t t t
t t t t t t t t t t
t t t t t t t t t t
t t t t t t t t t t
t t t t t t t t t t
tomate tomate
Elaborado por CMD 2005
4. Forma las sílabas con la letra t y las vocales, 6. Remarca las sílabas ta - te – ti - to - tu
cópiala dos veces y pega una.
Ta To Te Ti Tu
a _____
a _____
Ta To Te Ti T u
o _____ o _____
t i _____ t u _____
Ta To Te Ti T u
e _____ e _____ Ta To Te Ti T u
u _____ u _____ ta to te ti tu
5. Haz un dibujo que comience con ta - te - ti -
to - tu
ta to te ti tu
ta ti to
ta to te ti tu
ta to te ti tu
te tu to
ta to te ti tu
ta to te ti tu
Coloca la sílaba inicial de cada palabra. Coloca la sílaba que falta en cada palabra
tor___ te___ra
_____ _____
au___ plá___no
_____ _____
an____na ___cán
_____ _____
pa____to pes___llo
_____ _____
___lipán es___fa
_____ _____
___mate zapa___
7. Pinta lo que comienza con t 8. Lee las siguientes palabras:
Tito Titi Tomé tele tete
tuto toma tos tala tema
tose Tamy tuesto mate mata
moto mito mota lata Lota
Loto luto letal Litio Maite
pata pato peto pito pituto
patota pelota maleta paleta salita
solita pote Tomás.
9. Transcribe con letra manuscrita las palabras

de la actividad anterior en tu cuaderno de
caligrafía
10. Elige 12 palabras y dibújalas en tu cuaderno,

Escribe la sìlaba inicial de los dibujos pintados. coloca el nombre a cada dibujo

11. Forma las palabras de cada dibujo 12. Lee y asocia cada dibujo con su palabra
patea
Pito
Tapa
Tito
Tami
tuto
Tomate
Té
Tele
tela
13. Recorta las silabas y forma palabras, 14. Ordena las letras y forma las palabras,
pégalas en tu cuaderno. escríbelas correctamente.
o – e – t – m – a – t ____to________
ta ta ta ta te te te te
a – l – t – a – e – p __pa___________
ti ti ti ti to to to to
tu tu tu tu ma ma ma ma u- a – t - o ____a__________
me me me me mi mi mi mi
m - a – a – e - t – l ___ma_________
mo mo mo mo mu mu mu mu
pa pa pa pa pe pe pe pe
15.- Haz el dibujo de las siguientes palabras
pi pi pi pi po po po po Tomás lata Maleta
pu pu pu pu la la la la
a a a a e e e e Pito tina pato
i i i i o o o o
u u u u a a a a
da da da de de de di di Pelota paleta tapa
di do do do du du du de

16. Lee, transcribe y dibuja 17. Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo que
corresponde.
Tomás toma la pelota
1. Pato y Tami tomates y .
2.- Mi tata Manuel y mi tía Pitu toman té en la

mesa.
Tita toma el auto.
3.- Mi mamá muele paltas.
4.- Paula un pastel.
5.- Tito usa la pelota.
La maleta está en la mesa 6.- Tomás usa la moto.
La paloma está en la loma

18. Contesta si o no, según la imagen. 19. Completa la oración, fíjate en el dibujo.
1.- La Tía Pati se pinta. SI NO

1. Ema unos
2. Mamá usa su de .
2.- Antonia y Tomás tienen . SI NO
3. Sami usa para .

3.- Dalila y Pato tienen latas. SI NO
4. Unos en el patio
4.- Tai lee un . SI NO

5. El toma la .
6. Un patea la .

20. Sopa de letras, encuentra palabras con t. 21. Lee el siguiente texto:
P E L O T A M E Y U
Tomás y la moto
I A E L O T O C N M Tomás toma su moto y sale a paseo.
T P L F M G T E L E Su mamá le pasa tomate, salame y pastas.
Tomás sale a la loma en su moto.
O A Y E A T E V M Q En el paseo pasa una paloma y se posa en
M T U D T I A B A A la moto de Tomás. La paloma malula
L O T A E H X T L T ensucia la moto de Tomás.
Tomás en su moto salta y salta en la loma,
A Q M O T O Z O E E el se asusta.
T W A S O J Ñ M T L El toma su moto y se va a su .
A R T P P K L A A I
Su mamá lo espera con té, tilo y papitas
E R E M O T O S I P para pasar el susto.
Copia las palabras encontradas.
pelota . 22. Contesta las siguientes preguntas:
. . a) Tomás sale a __________.
. . b) Tomás salió en su __________.

. . c) Tomás salió a la __________.
. . d) Se posó en la moto la ______________.
. .
e) La mamá le pasó _________, salame y
. . pastas.
f) La paloma es _________________. 24. Contesta:
a) Si tu fueras de paseo, a dónde te gustaría ir?
g) La mamá le dio té, tilo y _____________.
h) Tomás se _____________.
b) ¿Has ido de paseo, a dónde?
23. Dibuja 4 escenas de la historia de Tomás.
c) ¿Por qué crees que Tomás le tenía miedo a la

Paloma?
d) ¿A qué animal le tienes miedo?,¿Por qué?

niños
niños
1. Pinta las letras n N 3.- Remarca las letras N n
N N N N N
N N N N N
2.- Pinta la naranja y pega 10 letras N n
N N N N N
N N N N N
n n n n n n n
n n n n n n n
n n n n n n n
n n n n n n n
n n n n n n n
naranja naranja n n n n n n n
Elaborado por CMD/2005
4. Forma las sílabas con la letra n y las vocales. 6. Remarca las letras N n
a ____ a ____ Na No Ni Nu Ne
o ____ o ____ Na No Ni Nu Ne
n e ____ n e ____ Na No Ni Nu Ne
i ____ i ____ Na No Ni Nu Ne
u ____ u ____ na no ni nu ne no
5. Haz un dibujo que comience con
na no ni nu ne no
na ni no
na no ni nu ne no
na no ni nu ne no
ne nu no
na no ni nu ne no
na no ni nu ne no
7. Pinta lo que comienza con n 9.- Coloca la sílaba inicial de cada dibujo
8. Escribe la sílaba inicial de los dibujos

pintados.

Escribe la sílaba que falta en cada palabra Completa colocando la sílaba que falta
____ños ___do moli____ ___sectos
____che ____be ante____ ___vase
____eces ___umático
ma____ ___tar
____ranja ___meros
____tifaz mi___ro
____gro ___ticias
11 ____ce ___cla
____vidad ___eve a____llo ___chufe
Creado por CMD/2006

10. Lee las siguientes palabras: 13. Lee y une las palabras con su
dibujo.
Nena Nino Nati no ni
un en uno una nene

uno lentes
nena nata neto nota mano
mina mona mono pana pena
pino puna lana luna Lina luna pino
lino nana maní Elena ona
Susana lámina semana ameno Simón

mano maní
Malena Antonia unta ente lentes
enano tuna nota naipe pan
pantalón manta melón antena mono naipes

caligrafía
mina patín
12. Dibuja en tu cuaderno las palabras
subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo

14. Encierra las palabras que corresponde a 15. Recorta las silabas y forma palabras,
cada dibujo: pégalas en tu cuaderno.
ta ta ta ta te te te te
limón melón milo
ti ti ti ti to to to to
tu tu tu tu ma ma ma ma
me me me me mi mi mi mi
pantalón palón pantol
mo mo mo mo mu mu mu mu
pa pa pa pa pe pe pe pe
natena atena antena
pi pi pi pi po po po po
pu pu pu pu la la la la
nala luna lana a a a a e e e e
i i i i o o o o
dana nada nudo
u u u u a a a a
na na na na ne ne ne ne
ni ni ni ni no no no no
sadía sendía sandía nu nu nu an en in on un
Pega en tu cuaderno las palabras formadas
16. Ordena las letras y forma las palabras, 18. Lee y completas las oraciones
escríbelas correctamente.
u – n – t - a – s: tu_____ Manolo anda en
s–l–n–e–t–e: le______
a – n – e – o – n: e________ Susana usa
p - a – n – ó - t – l – a – n: pan______
17. Dibuja lo que lees
mona pena Elena
Eliana tiene un
Danilo amasa un
peineta empanada pony

Elena la mesa
Daniel tiene un
19. Lee, transcribe y dibuja 20. Lee y contesta si o no según corresponda
La luna y el sol.
1.- La luna ilumina los pinos SI NO
El león está en la .
2.- El mono se peina. SI NO
3.- Daniela y Antonio limpian. SI NO

El mono está en el pino
4.- Mi nona se puso al piano. SI NO

El nene usa una manta.

21. Lee el siguiente texto: 22.- Une y completa según lo leído
Nano y Nina
Nano y Nina son

Nano y Nina son dos .
Se toman de la mano
Nano usa
y pasean por la .
Nano usa lentes y
Se toman de la
Nina usa una .
Pasean por la
Nano una pelota y
Nina usa la
Nina una .
Nina una
En la , los dos se toman un .

Nano una
Los , toman la y se
Nano y Nina toman

van a su .
dinosaurio
dinosaurio
Pinta las letras Dd Remarca y copia el fonografema Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
Pinta los dados y copia la palabra Dd Dd Dd Dd Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
Dd Dd Dd Dd Dd
dados dados . .
_____________ _______________
Remarca la sílaba
Formemos la cadena vocálica y pega una sílaba y
dibuja
a ____ ____ Da De Di Do Du
o ____ ____ Da De Di Do Du
d i ____ ____ Da De Di Do Du
e ____ ____ da de di do du
u ____ ____ da de di do du
a ____ ____ da de di do du
o ____ ____ da de di do du
d i ____ ____
da de di do du
e ____ ____
u ____ ____
. .
Pinta lo que contenga d y coloca la sílaba Remaca y copia las palabras
Dalí - dedo - dado - de – día
Dali dedo dado de día
Delia le da palomas a Dulia
Transcribe de letra imprenta a letra manuscrita Recorta las letras y formas las palabras de los
siguientes dibujos
da _da_ di _____ du _____
do _____ de _____
Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
da _da_ di ____ du ____
do _____ de _____
7.- Lee las siguientes palabras
dado dedo da dí duda
dedal deseo duele dama pide
dame seda doma Ada Dalila
Delia Lidia Dulia salida espada
saludo pedido Lada modelo
Adela asado salada muda mide
8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.

Dibuja las siguientes palabras Lee, transcribe y dibuja lo que lees.
espada dedal
La tiene 5 dedos
espalda Delia
mide dama Dalila usa un
dados dedos
Los toman los .

poda seda
Daniel tiene seis dados. Completa las oraciones de acuerdo al dibujo
A Memo le el .
Daniel toma su .
Ada usa su de seda rojo.
Adela muy alto.
Delia saluda a su mamá y a su papá. Paula le alimento.
Alí un
Busca las palabras escondidas en la sopa de 10.- Lee el siguiente texto
letras. Escríbelas.
D I S A L I D A A P El de Tadeo
S O L D A D O E M N
Anita y su tía Tomasa
D E D A L V F S O L salen de paseo,
D E D O J K B P A M
A A D O O M D A O I La tía le da la al .
Anita le tiene miedo.
M D P U I E A D O E
Anita se asoma,
I S E A U D O A L D
saluda al .
D P M L D I O S M O
E A P E A D A D O S El le da la .
D U E S P A L D A O Anita no le tiene miedo a Mateo, el .
dedo,________________________________ 11.- Contesta según el texto:
a) El es de ______________.
b) Anita y su tía salen de ____________ .
c) Anita le tiene ______________ al .
d) El le da la _______________.
foca
foca
1.- Pinta las letras 3.- Remarca las letras N n
F F F F F
F F F F F
F F F F F
2.- Pinta la foca y pega letras Ff F F F F F
F F F F F
f f f f f f f f f
f f f f f f f f f
f f f f f f f f f
f f f f f f f f f
f f f f f f f f f
f f f f f f f f f
foca foca
Elaborado CMD/2005
3.- Formemos las sílabas f y las vocales 3.- Remarca las sílabas con F f
a ____ a ____ Fa Fo Fe Fi Fu
o ____ o ____ Fa Fo Fe Fi Fu
f e ____ f e ____
Fa Fo Fe Fi Fu
i ____ i ____
Fa Fo Fe Fi Fu
Fa Fo Fe Fi Fu
u ____ u ____
fa fo fe fi fu
4.- Haz un dibujo que comience con:
fa fe fi
fa fo fe fi fu
fa fo fe fi fu
fo fu fa
fa fo fe fi fu
fa fo fe fi fu
fa fo fe fi fu
Elaborado CMD/2005
5.- Pinta lo que comienza con f y coloca la 6.- Transcribe de letra imprenta a letra
sílaba manuscrita
fa _ fa_ fi _____ fu _____
fo _____ fe _____
Transcribe de letra manuscrita a letra imprenta
fa _fa_ fi ___ fu ____
fo _____ fe _____
7.- Lee las siguientes palabras
Felipe feo familia foto falda
fiesta Felisa fantasma FIAT felino
fideos falta falso fin fina
fino fuma fea felpa fé
Fátima fusta fila festín alfa
efe funesto feto Fito faena
8.- Transcribe las palabras en tu cuaderno.

Elaborado CMD/2005
9.- Recorta las letras y formas las palabras de 10. Dibuja las siguientes palabras
los siguientes dibujos
fantasma fideos
Felipe Felisa
fuente familia
estufa foto
fuma falda
Elaborado CMD/2005
11. Lee y asocia cada dibujo con su palabra 12. Recorta las silabas y forma palabras,
pégalas en tu cuaderno.
ta ta ta ta te te te te da du
foto
ti ti ti ti to to to to da du
fuma tu tu tu tu ma ma ma ma da do
me me me me mi mi mi mi da do
fideos
mo mo mo mo mu mu mu mu de an
pa pa pa pa pe pe pe pe de en
efe
pi pi pi pi po po po po de in
fiesta
pu pu pu pu la la la la de on
le le le le li li li li di un
fantasma a a a a e e e e di fu
i i i i o o o o di fu
familia u u u u a a a a di fo
na na na na ne ne ne ne do fo
elefante ni ni ni ni no no no no do du
nu nu nu an en in on un do n
falda
du fa fa fa fa fe fe fe fe s
fi fi fi fi fo fo fo fu fu l
felinos
Elaborado CMD/2005
13.- Lee y transcribe y dibuja lo que lees. 14. Lee y pega en tu cuaderno la imagen que
corresponde a cada oración.
Felipe tomó 5 fotos
1. Felipe molesta al fumar.
2. En la fuente hay un .
3. El elefante tiene una pelota.
En la isla hay una

4. La usa la pelota.
5. Hay 3 fantasmas asustando.
El fantasma está en la casa. 6. Todos en la fiesta.
La falda tiene 10 líneas.
Elaborado CMD/2005
15.- Lee el siguiente texto 16.- Contesta según el texto:
La familia sale de paseo a) La familia sale de ______________
Sofía, Felipe y sus papás,

salen de paseo, b) Felipe está con el _____________.
c) Sofía le toma una _____________.

La familia asiste al .
Felipe ve al elefante.
Sofía le toma una foto, d) Felipe y el _______________ se asustan.
el elefante se asusta y,
asusta a Felipe e) Sofía le toma la _____________ a Felipe.
Sofía le toma la mano a Felipe,
el susto se le pasa. f) la familia toma _________________.
Toda la familia se toma fotos,
g) A los monos le toma fotos la _____________.
La mamá le toma foto a los monos.
El papá le toma fotos a las .

h) A las s le toma las fotos el ________.
Felipe le toma fotos a los leones y a las
Al final toda la familia se toma fotos en el
i) Felipe le tomó a los _______ y a las

y se va feliz a su .
Elaborado CMD/2005
j) Dibuja los animales que la familia vio en el L) Contesta Si o No.
zoológico.
a) Felipe no le teme al elefante. SI NO
b) El papá le tomó fotos a las s. SI NO
c) Sofía le tomó fotos a los monos. SI NO
d) La familia fue al . SI NO
k) Enumera según sucede en el cuento.
____ Sofía le toma una foto al elefante.
____ La familia sale de paseo.

e) El papá tomó fotos al . SI NO
____ La mamá les toma fotos a los monos.
____ Felipe y el elefante se asustan. d) La familia se va a . SI NO
____ Toda la familia asiste al

e) Felipe le tomó fotos a las . SI NO
____ La familia vuelve feliz a .

Elaborado CMD/2005
caballo
caballo
1. Pinta las letras 3.- Remarca las letras C c
C C C C C
C C C C C
C C C C C
C C C C C
2. Pinta y luego copia las palabras C C C C C
c c c c c c c c c
c c c c c c c c c
c c c c c c c c c
copa copa cuna cuna c c c c c c c c c
____________ ___________________
cama
c c c c c c c c c
cama c c c c c c c c c
_________________
Creado por CMD/2005

1. Formemos las sílabas
3. Remarca las sílabas ca, co , cu
a ______ a ____ Ca Co Cu Ca Co
Ca Co Cu Ca Co
c o ______ c o ____ Ca Co Cu Ca Co
u ______
u ____ Ca Co Cu Ca Co
Ca Co Cu Ca Co
2. Haz un dibujo que su nombre tenga ca, co, ca co cu ca co cu
ca
cu.
co cu ca co cu ca co cu
ca co cu ca co cu
ca co cu ca co cu
ca co cu ca co cu
ca co cu ca co cu
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8. Lee las siguientes palabras, cópialas en tu
4. Pinta lo que comienza con ca – co – cu cuaderno las palabras subrayadas
pelícano comida escudo escama

coloca sacude casaca cómoda
película camina pecoso acusa
camisa cometa escupe copa
escopeta acude Camilo codo
cupido casa saco culpa
pescado cometa cuna camote
Colo-Colo coco cuncuna Calama
Cuento Maca loco escala
9. Dibuja
camisa coco cuna
pescado casa saco
cuncuna copa cometa
Creado por CMD/2005

10. Forma las palabras de cada dibujo con letras 11. Formemos palabras con las siguientes
recortadas. sílabas.
ta ta ta ta te te te te da du
ti ti ti ti to to to to da du
tu tu tu tu ma ma ma ma da do
me me me me mi mi mi mi da do
mo mo mo mo mu mu mu mu de an
pa pa pa pa pe pe pe pe de en
pi pi pi pi po po po po de in
pu pu pu pu la la la la de on
le le le le li li li li di un
a a a a e e e e di fu
i i i i o o o o di fu
u u u u a a a a di fo
na na na na ne ne ne ne do fo
ni ni ni ni no no no no do du
nu nu nu an en in on un do n
du fa fa fa fa fe fe fe fe s
fi fi fi fi fo fo fo fu fu l
ca ca ca ca ca co co co co co
cu cu cu cu cu sa sa sa se se
se si si si so so so su su su
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13. Completa el crucigrama 15. Lee y encierra la palabra que corresponde a
cada dibujo.
canasta castaña campanas
cepas capas copas
cuncuna cuna cuñas
14. Transcribe las palabras del crucigrama canta carta contas
casima camisa cocina
campana campaña champaña
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16. Lee las siguientes oraciones, escoge 4 y 17.Lee las siguientes oraciones y pega el dibujo
dibújalas. que corresponda.
A) Ana come un poco de coco.
B) Camila pesa la comida. a) Paco consulta al médico.
C) Caco cuentas con sus dedos b) Nicolás está en la cuna.
D) Mónica saca una lata
E) Maca tiene una cuna.
F) Ese mecánico es pecoso c) En la canasta hay .
G) Paco tiene una camión. d) Camila tiene la copa.
H) Tito tiene un pescado salmón. e) Taí se come una sandía.
I) Mateo usa el saco.
J) La cuncuna come un tomate. f) La nona cose en el .
K) La colita del pato es café
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18.Completa las siguientes oraciones.
19. Contesta Si o No según la imagen.
Camilo está ..
Lucas está .
Catalina está ..
a) Los esposos tienen copas en sus manos. _______
b) Los esposos están comiendo. _______
c) En las copas hay licor. _______
Todos están .
d) Hay dos en la mesa. _______
e) La esposa pide un damasco. _______
Cony se está . f) Los esposos están cantando. _______
Creado por CMD/2005

20. Lee el siguiente texto.
21. Lee el siguiente texto:
Una cuncuna
Una cuncuna tiene su casa La cuncuna Coca
La cuncuna Coca
en la copa de un . Es un poco loca.
Cuando sale el sol
Una linda cama tiene la cuncuna. toma Coca-Cola.
La cuncuna tiene su comida en un saco. Cuando sale la luna
se acuesta en su cuna.
Saca y saca la muy comilona. La cuncuna Coca
ama a un mosco
cuando están los dos,
21. Responde las siguientes preguntas:
toman en copa,
a) ¿Dónde tiene la cuncuna su comida?
y en la escala, toman té
12. Responde según el texto leído

b) Dibuja lo que come la cuncuna
a) ¿Cómo es la cuncuna?
________________________________
a) ¿Dónde está la cama de cuncuna?
b) ¿Qué hace cuando sale el sol?
d) ¿cómo es la cuncuna?
________________________________
Creado por CMD/2005
a) ¿Qué toma cuando sale el sol?
_________________________________
c) ¿Qué hace cuando sale la luna?
_________________________________
d) ¿Dibuja lo que come junto al mosco?
e) Dibuja al mosco.
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queso
queso
Pinta las letras
Pinta el dibujo y copia la palabra
queque - queque quisco quisco

_____________ _______________
CMD/2005
3. Remarca y copia las letras Q q
4. Formas las sílabas, cópialas y pégalas
Q Q Q Q Q Q
e ____
Q Q Q Q Q Q e ______
Q Q Q Q Q Q qu
qu
Q Q Q Q Q Q i ______
i ____
Q Q Q Q Q Q
qu qu qu qu qu 5. Haz dibujos que su nombre tenga que o qui.
qu qu qu qu qu que qui qui
qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu que qui qui
qu qu qu qu qu
qu qu qu qu qu
Creado por CMD/2005
6. Remarca y copia las sílabas que qui 7. Recorta letras y forma la palabra
Que Qui Que Qui Que
Que Qui Que Qui Que
Que Qui Que Qui Que
Que Qui Que Qui Que
que qui que qui que qui
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8. Lee las siguientes palabras 11.- Lee las siguientes oraciones y dibuja
Camilo come queso En la mesa hay queque y
quena esquina paquete maní.
líquido esqueleto quita
almanaque quínoa maqueta
queda Paquito quiosco
poquito Quico alquiló
quitó quieto que
Iquique quema máquina
queso quinta quiso El palo se está quemando. Pati le dio un paquete a
queque quinto quemado Luis.
conquista coqueta quinteto
9. Copia las palabras de la actividad anterior en

tu cuaderno.
10. Lee y dibuja

esqueleto queso quena
Queca toma líquido en la
Quenita le quito los a
Daniela.
queque líquido paquete
Creado por CMD/2005

11. Lee el siguiente texto
13. Responde según lo leído
El de papel a) ¿A dónde fue de paseo la familia de Quique?
Dibújalo.
Quique y su familia se fue de paseo al
El papá le da un de papel.
Quique está muy contento.

b) ¿Cómo está Quique con el ?
________________________________
Toma su de papel y lo coloca en
c) ¿Dibuja lo que le dio el papá a Quique?

el .
Quique está tan contento, con el de su
papá, que lo toma, lo pone a secar y así poder

d) ¿Cómo era el ?
con él una vez más.

(jugar)
e) ¿qué hace Quique con el ?
Creado por CMD/2005

14. Completa usando palabras que están a
El está en .
continuación, luego dibuja lo que lees.
Nico. pan con .

Mamá usa la de fotos.
Me encantan los .
El está en la mesa.
Pópeye come .
La suena fuerte. Panqueques – queso – campana –

espinacas, come, máquina , queque,
paquete, mosquito,
Creado por CMD/2005
15. Escribe una oración según la imagen
Creado por CMD/2005

chancho
chancho
Remarca la letra Ch y ch
Ch ch Ch ch Ch ch
Ch ch Ch ch Ch ch
Ch ch Ch ch Ch ch
Ch ch Ch ch Ch ch
Pinta las letras, luego remarcarlas por el centro.
Pinta los dibujos, remarca las palabras y luego
copialas con la misma letra.
Ch ch Ch ch Ch ch
Ch ch Ch ch Ch ch
Ch ch Ch ch Ch ch
Ch ch Ch ch Ch ch
Ch ch Ch ch Ch ch
Ch ch Ch ch Ch ch
chancho chancho chupete chupete Ch ch Ch ch Ch ch
______________________ ___________________
CMD/2005
Formemos las sílabas uniendo la letra con cada Remarca las sílabas
vocal.
Cha Cho Che Chi Chu
a _____ a ___ Cha Cho Che Chi Chu
o _____ o __ Cha Cho Che Chi Chu
ch e _____ ch e ___ Cha Cho Che Chi Chu
i _____ i ___ Cha Cho Che Chi Chu
u _____ u ___ cha cho che chi chu
Dibuja algo que su nombre contenga ch
cha cho che chi chu
cha cho che
cha cho che chi chu
cha cho che chi chu
chi chu cha
cha cho che chi chu
cha cho che chi chu
cha cho che chi chu
CMD/2005
Pinta lo que comience o tenga ch, coloca la Escribe una palabra que comience con cada
sílaba una sílaba de las sílabas.
cha: _____________ che: ____________
chi: _____________ cho: ____________
chu: _____________
Lee las sguientes palabras
Chile chancho chino chinita

China chimenea chamanto chicha
Chanco chupete chocolate chala
Chantal chileno chalupa pecho
chichón Checho pucho techo
Pancho mochila machi coche
Mechón Machalí cacho cucho
Mulchén chilote fecha ficha
Chiloé ducha dicha lucha
Lucho lecho lancha leche
Chaitén mechas chuleta mocha
poncho pinche mancha ancha
incha Pichilemu luche chiste
chinche choapino chuleta machas
machos muchos dichos pilchas
chapes mapuche ocho chal
Elige 10 y dibujalas en tu cuaderno.

CMD/2005
Une con una línea el dibujo con su palabra Elige la palabra que corresponde a cada dibujo.
lancha
chaleco llaleco caleco
chancho
mochila lucha dulla ducha
chupete
lluleta chuleta culeta
leche
halas llalas chalas

chinita
chocolate
chaqueta haqueta llaqueta
fichas
cacho llinos hinos chinos
coche
CMD/2005
Lee y completa las oraciones Lee las oraciones, transcríbela y dibuja.
En el campo hay 5 chanchos.
La está en la flor. En el campo hay 5 chanchos.
Puse monedas en mi
Esa casa no tiene

La chaqueta de Luis es café.
Me tomo toda la
Me encantan los
Panchita usa una mochila con chinitas.
Mi país es
Sale humo por la

CMD/2005
Chantal y Lucho comen chocolates. Contesta Si o No según corresponda.
La casa tiene una chimenea. Si No
Felipe chutea la pelota. Si No
La casa tiene una chimenea.
Antonio usa un chaleco de lana. Si No
Paula pone monedas en su chanchito. Si No
A Pachi le salió un chichón.
Matías chupa su dedo. Si No
CMD/2005
Realiza las siguientes actividades antes de leer el Lee el siguiente texto.
texto.
a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a Mi tío Pancho.
lo menos seis palabras que relaciones con viajar. Mi tío Pancho
tiene una tienda
en la isla de Chiloé.
Tiene y ,
(choclos) (chorizos)
chanchos y .
(choritos)
b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utlizando Mi tío Pancho,

todas las palabras de la actividad.
c) Lee y comenta el significado de las siguientes
palabras.
tío - tienda – vivir - Chiloé - viajar - pasear - mucho.
(viajar)
esposa - cansar - ancianos. Ha ido a Chillán, Machalí,
d) Tapar el texto, y sólo mostrar el título, anticipar el Mulchén, Chanco y Chonchi.
contenido del texto, luego comprobar.
e) Contesta según pistas. Mi tío Pancho
No se cansa,
- El personaje se llama _____________________
De pasear y pasear,
- El vive en __________________. con mi tía Pancha
- Trabaja en una ___________.
- Qué hace para divertirse__________________.
a pesar que están.
(viejitos)
- Con quién vive __________________________.
CMD/2005
Contesta según lo leído: 8. Ordena la historia según lo leído.
1)¿Cómo se llama mi tío? a) Pasea con su esposa.
b) Tiene chanchos y .
2) ¿Qué lugares ha visitado? c) El tío viaja mucho.
ch) Mi tío Pancho.
d) Conoce Machalí y Mulchén.
e) Vive en Chiloé.
3) ¿De qué vive mi tío?
1. __________________________________
2. __________________________________
4) Dibuja las cosas que vende el tío en su tienda.
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________
5) ¿Dónde vive el tío? 6. __________________________________
9. Como te imaginas que serás cuando viejito,

6) ¿Cuántos años crees tu que tiene mi tío y su
esposa? coméntalo en la clase.
7) ¿Si pudieras viajar que lugar te gustaría visitar?
CMD/2005
ratón
ratón
Pinta las R r Remarca las letras R r
R R R R R
R R R R R
R R R R R
Pinta los dibujos y copias las palabras R R R R R
R R R R R
ratón
ratón r r r r r
r r r r r
r r r r r
radio
r r r r r
radio r r r r r
r r r r r
r r r r r
Creado por CMF/2005
Forma la sílaba, lee y copia Remarca las letras R r
a ra ra _____ _____ ______ Ra Ro Re Ri Ru

o ro ro _____ _____ ______
Ra Ro Re Ri Ru
r u ru ru _____ _____ ______
Ra Ro Re Ri Ru
Ra Ro Re Ri Ru
i ri ri _____ _____ ______
Ra Ro Re Ri Ru
e re re _____ _____ ______
ra ro re ri ru
ra ro re ri ru
Dibuja algo que comience con :
ra re ro ra ro re ri ru
ra ro re ri ru
ru ri ra
ra ro re ri ru
ra ro re ri ru
ra ro re ri ru
ra ro re ri ru
Creado por CMF/2005
Pinta lo que comienza con ra re ri ro ru Recorta las letras, pégalas y forma las palabras de los
siguientes dibujos.
Escribe la sílaba de cada dibujo pintado

Creado por CMF/2005
Asocia cada palabra con su dibujo.
Lee las siguientes palabras
rueda
Rosa Ramón Renato Rina Raúl
Renán Ruth Román Raquel Rita

ruleta
Renata Rolando Ruperto Rafael Rosana
roca
Roma Rumania Rusia Requínoa Ronaldo
rata rama ratón rato rana rosa
remo rema rey reina reto

ratones
relato repasa repisa remedio recado
risa risotada rima rifa rica rana
rico rito río ríe riel

risa
roca rosa ronca roto ropa
rodó ron rompe roscas rol río
ruca rueda ruleta ruta rústico

remedios
Escríbelas en tu cuaderno.
Elige 10 y dibújalas rema
Creado por CMF/2005

Lee y encierra la palabra que corresponde Lee y dibuja
Risa roto Rueda
reina rey reyes
Rema rata Rocas
rel ril riel
Ramón Raquel Remedios

roca ronca ranca
repisa repasa Reposa Ruleta raqueta río
rema rama Remo

resta rulos Rana
ruca ruco roca
Creado por CMF/2005

Lee y completa según la imagen.
a) Pepe usa la _____________. d) Los están muy ____________.
e) Renato tiene un ______________.

b) Felipe ________ en el
c) Miguel está en el _____________. f) Antonia está en la ____________
ch) Tomás tiene que tomar ________ g) Rolando tiene una ____________
Creado por CMF/2005

Contesta Si o No de acuerdo a la imagen. Recorta y pega la imagen que corresponde a cada
oración.
a) Ramón tiene una manta roja. SI NO
Caco se rasca la nariz.
Matías realiza la rueda.
Pepe tiene una raqueta de tenis.
Checho se toma de las ramas.
b) Mónica se ríe. SI NO Antonia reza antes de dormir.
Memo se ríe por las cosquillas de Paula.
c) Marcos se rasca la SI NO
ch) Paulo está roncando SI NO
d) Raúl cuida el nido en la rama. SI NO
Creado por CMF/2005

Lee las siguientes oraciones y dibújalas 4. Los indios tienen una ruca.
1. Rosa tiene 4 cafés.
5. Rafael nada hasta la roca.
2.- El rey y la reina saludan del .
6. El auto no tiene ruedas.
3. Raúl se ríe con el .

7. Amelia le da un recado a Pipo.
Creado por CMF/2005

La r suena fuerte cuando está al La r suena suave, cuando está entre
inicio de la palabra, despúes de dos vocales (a, e , i , o , u)
una n y antes de una consonante
y siempre se escribe sólo una r. pera
Raúl - Renato - reina -

Roma - roto - roca. cerezas
Rey - ratón - remolino -
Reptiles - ruido - rosal -
Ramada - risa - reza loro
Enredo - Honra - Enrique

lirio
Cartón - perdón - portón
Perú
Creado por CMF/2005
Completa la palabra colocando la sílaba que falta Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno:
Aurora pera poros puros

a___s mo____ Pury para pura pirata
Laura nariz oreja era
pa __ d po_____tos Lorena canario peruano mirar

Perú mirada morir maremoto
Irene lira loro pared
Rosario salero dorado portero
fa____l pane____
Inventa una oración con 5 de ellas.
Dibuja lo que lees

Pera puré porotos
panade___ sale_____
pirata Maura feria

lo____s
usle_____ li___o
Creado por CMF/2005
Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo Completa las siguientes oraciones
a) Mauro __________ .
pirata piñata pirrata
areja oveja oreja

b) Felipe _______ .
marinero merinero marrinero c) Aurora se tira un ____________.
arquerro erquero arquero

ch) Corina usa una ____________.
para pera pira
d) Ramiro pasa la _________________.

puras porus puros
Creado por CMF/2005

Para que r suene fuerte, entre dos Coloca la sílaba que falta
vocales (a,e,i,o,u), se debe colocar

doble rr
ca____ co_____a
parra
ta____ tie_____
carrera
ca____ta ba____l
perro
parrilla bu____ ja____n
marrueco fe____ca____l
Creado por CMF/2005

Lee las palabras, transcríbelas en tu cuaderno: Encierra la palabra que corresponde a cada dibujo
perro arroz urraca tierra

marrueco parra parrón turrón terones terrones terranes
carro terrón enterrar carrera
torre tarro perrito morro
carreta forro fierro amarra
carro caro corra
morral sarro derrota arrestar
ahorros sierra arruinar ferrocarril
Inventa una oración con 6 de ellas.

cacharros cachoros cachorros
Dibuja lo que lees
parrón perro carrete

ferocarril ferrocarril ferrocaril
carrera carrerra carera

fierro amarra forro
sierro siera sierra
Creado por CMF/2005

Recorta y pega la imagen que corresponde a cada Lee el siguiente texto.
oración.
Arroz con leche
Roro se esconde en el tarro.
Ramón arma una torre. Arroz con leche,
Rosario cuida a su perro. me quiero casar
Checho pone tierra a su pinito. con una señorita
Antonio tiene un carrito rojo. de Portugal,
Raúl corre y tira agua con su pistola. que sepa tejer,
que sepa bordar,
que sepa abrir la puerta
para ir a pasear.
Con esta sí,
con esta no,
con esta señorita
me caso yo
(Ronda infantil tradicional)
Contesta:
a) ¿Conoces el texto que acabas de leer?
b) ¿De qué se trata?
c) ¿Quién se quiere casar?
d) ¿De dónde tiene que ser la niña?
Creado por CMF/2005

Lee la palabra y dibújala. Luego agrégale la otra r, Forma la palabra con la primera letra de cada
dibuja su nuevo significado. dibujo.
para parra
………………………………………………………………….
careta
coro
………………………………………………………………….
Completa usando r o rr
Esa __adio es muy __uidosa.

pera
Tu pe__o entie__ a su comida.
Rosa__io co__e con su ca__o.
La másca__a es do__ado.
caro
Ca__olina tiene una ca___eta.
Creado por CMF/2005
Escribe el nombre de los dibujos y lee las rimas. Une la palabra con la r que corresponde:
La _______ rima con _________.

r
Un ________ rima con _________.
El _________ rima con ________. rr
La __________ rima con __________.
El _________ rima con ___________. r

Lee los trabalenguas.
Erre con erre en un tarro.
Erre con erre carril.
Rápido ruedan los carros
por los rieles del ferrocarril.
Creado por CMF/2005

Lee el siguiente texto: Contesta según lo leido:
a) ¿Dónde fue Rosario y su perro?
Rosario y su perro.
Un día, Rosario y su perro,

fueron en una carreta al mar.
b) ¿Qué comieron en el paseo?
Ahí saltaron y corrieron,
en las rocas y en la arena.
Los dos la pasaron espectacular.
c) Qué hacían para entretenerse?
Comieron puré de porotos,
con un rico camarón.
Al final, Rosario saco de su mochila,
d) ¿Qué sacó Rosario de su mochila?
un tarro de caramelos,
que se comieron contentos,
y a casa se marcharon.
e) ¿Conoces un lugar parecido al mar, cuál?
f) ¿Cómo se marcharon a casa?
g) ¿Cómo sería un paseo ideal?
Creado por CMF/2005

burros
burros
Pinta las B b Remarca la letras B b
B B B B B B B
B B B B B B B
B B B B B B B
B B B B B B B
B B B B B B B
Pinta el burro, luego copia las palabras b b b b b b
b b b b b b
b b b b b b
b b b b b b
b b b b b b
b b b b b b
burro - burro barco - barco b b b b b b
_______________________ ________________________
b b b b b b
CMD/2006
Formemos las sílabas Remarquemos las sílabas ba, be , bi, bo, bu.
Ba Bo Be Bi Bu
a ba a ba Ba Bo Be Bi Bu
o o Ba Bo Be Bi Bu
b e b e Ba Bo Be Bi Bu
i i Ba Bo Be Bi Bu
u ba bo be bi bu ba
u
ba bo be bi bu ba
Haz un dibujo que comience con ba, be, bi , bo , bu.
be bo bu
ba bo be bi bu ba
ba bo be bi bu ba
ba bo be bi bu ba
ba bi bo
ba bo be bi bu ba
ba bo be bi bu ba
ba bo be bi bu ba
CMD/2006
Pinta lo que comienza con ba, be , bi, bo o bu Coloca la sílaba que falta en cada palabra:
a____nico ____te
a____ela be____da
____so ___tería
____tella ___dón
____bé ___fanda
Escribe la sílaba inicial de cada dibujo pintado.

CMD/2006
Lee las siguientes palabras: Une el dibujo con la palabra que corresponda:
Belisario Benito Belén Bernardita

bombo
Bartolo Bety Bali Beto
bebé bobo bebo bala abanico
bata base bate barre
barril
barra barro besa beso
berro bota bote boca
escoba
bola boda buque burro
boleto bebida abuelo abuela bomba
abanico basura lobo bolita
escoba bastón boa boina bandera
balón botón bus nube
bolitas
bichos bosque bandera bidón
batería bueno bien barril
boda
bomba budín baúl banco
barco tibio labios bombo labios
cambiar beber besar bombear
beber
Lee cada palabra, luego transcríbala en su cuaderno.
Elige 8 y dibuja su significado. buque
Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas. basura
CMD/2006
Dibuja la palabra leída: Completa la oración colocando la palabra correcta:
Balón – bistec – botón – cambia – baila – bueno –
boleto bebida abuelo
Bote – basurero – bebé – boas – bosque - lobo
Benito come __________ con puré.
Belén __________ en la fiesta.
bichos bola barro
Felipe es un niño ___________.
A la camisa le falta un __________.
lobo boa Bety
Iré al mar en mi __________.
Mi mamá tuvo un __________.
Benito bastón bata Antonia __________ su radio mala.
Paulo tiene un ____________ café.
bosque bota bidón Bota los papeles en el ____________.

Me dan miedo las _________.
En el _________ hay un ________.
CMD/2006
Ordena las palabras en la misma categoría: Contesta Si o No según la imagen:
Belisario Benito Belén Bernardo bebé
bala barra barro berro bota
bote boca bola boda buque
burro boleto bebida abuelo abuela
abanico basura lobo bolita escoba
bastón boa boina balón botón
bus nube bichos bosque bandera
bidón batería bailar barril buscar
bomba budín baúl banco barco
labios bombo besar subir árbol
Objetos Animales Alimento M. de Trans.
a) El nene tiene una cometa. SI NO

b) Hay botes en el campo. SI NO
c) Un chico y una chica tienen bolitas. SI NO
ch) En la casona están los chicos. SI NO
Nombres Personas Vegetales Acción d) Dos chicos están en el balancín. SI NO
e) Hay animales en el corral. SI NO
f) Hay 5 chicos en la foto. SI NO
g) La foto es del mar. SI NO
h) En la foto hay árboles. SI NO
CMD/2006
Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 4) Belén toma una bebida.
1) Benito se esconde en el basurero.
Benito se esconde en el basurero
5) En el bosque hay un lobo.
2) El bote está en el mar.
6) Esta es mi bandera.
3) Bety se pone las botas café.
CMD/2006
Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. Lee atentamente:
a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a
lo menos seis palabras que relaciones con bote.
Este es el bote de papá.

No es un barco,
sino un modesto bote.
Es de madera.
En él mi papá sale a pescar.
Botas las redes por el borde del bote,
después saca los pescados.
Mi papá lo pintó de colores bonitos,
los mismos de la bandera de mi país.
b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando Mira el embarcadero y ahí está.
todas las palabras de la actividad. ¡En medio de las olas se bambolea,
c) Lee y comenta el significado de las siguientes y te saluda una banderita de madera!
palabras.
barco - pescar – redes - bandera - pintar - pasear
- olas - modesto.
d) Contesta según las palabras pistas. Hacer las
mismas preguntas después de leer el texto y
comprobar.
- De quien o que se habla en el siguiente texto
_____________________
- La historia ocurre en __________________.
CMD/2006
Contesta según la leído: Fíjate en las siguientes palabras:
a) ¿De quien es el bote? Bombero – bomba – bambolea – bombo
– embarcadero.
b) ¿Por qué es modesto? ¿Cómo se escriben la parte de la
palabra que está subrayada?
c) ¿De que está hecho el bote?
Entonces siempre se escriben con b…

ch) ¿Qué actividad tiene el papá? _____________________.
Ahora fíjate:
d) ¿De que país crees que es el niño?
Buscar – búsqueda – burlar – busto
Bustamante – bus – burlón.
e) ¿De quien se habla en el texto?
Cómo se escriben la parte de las
palabras subrayadas:
f) ¿Dónde ocurre la historia?
g) Colócale un título a la historia. Entonces siempre se escriben con b las...

______________________________.
CMD/2006
vaca
vaca
Pinta las V v Remarca la letras V v
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
V V V V V
Pinta los dibujos, luego copia las palabras v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
v v v v v v
vaca - vaca velero -velero v v v v v v
_______________________ ________________________ v v v v v v
CMD/2006
Formemos las sílabas Remarquemos las sílabas va, ve , vi, vo, vu.
Va Vo Ve Vi Vu
a va a va Va Vo Ve Vi Vu
o o Va Vo Ve Vi Vu
v e v e Va Vo Ve Vi Vu
i i Va Vo Ve Vi Vu
u va vo ve vi vu va
u
va vo ve vi vu va
Haz un dibujo que comience con va, ve, vi , vo , vu.
ve vo vu
va vo ve vi vu va
va vo ve vi vu va
va vo ve vi vu va
va vi vo
va vo ve vi vu va
va vo ve vi vu va
CMD/2006
Pinta lo que comienza con va, ve , vi, vo o vu Coloca la sílaba que falta en cada palabra:
o____ja nie____
___lar ____so
___ntaña ___lantín
___inte ___quero
__rduras __ntilador

CMD/2006
Valeria Vicente Vanesa Valentín

uva
Victoria Valentina Víctor Verónica
Vaca valor vaso vacuna
avión
Vals vehículo vapor vámpiro
vela veterinario venado vender lavar
ventana veneno venir verano
vía vino víbora video veterinarios
violín virus vista vitaminas
volar vocales volcán voleibol voleibol
voto volumen volver votación

vocales
vuela vuelto vuelta vuelo
oveja verde volantín vestido vino
veinte avión veleros elevar
ventana viento uva violeta envase
verduras envases Eva Evaristo
veleros
lavar invierno Salvador Viviana
ver divertir varios inmóvil
vacunas
aventura liviano verdad vida
Lee cada palabra, luego transcríbela en tu cuaderno.
votar
Elige 8 y dibuja su significado.
Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas. verde

CMD/2006
Lavar – elevar – vapor – volcán – verano – invierno –
ver lavar vestido violín – visitar - vaso – ovejas – vocales - volantín
Valeria_________ su ropa.
Verónica toca su __________ .
invierno verano volantín
Felipe le toma una foto al ________.
A la tetera le sale _____________.
Iré al mar en el ____________.
ventana Verónica Víctor
Yo leo todas las ____________.
Antonia __________ al dentista.
Paulo tiene muchas ___________.
volar vehículo violeta
Toma la bebida en el ____________.
En ____________ hay nieve.
Salvador _________ su __________.
CMD/2006
Contesta Si o No según la imagen: Une la oración con la imagen.
Valeria es voleibolista.
Sofía baila ballet.
Paulo vende limonadas.
Verónica usa botas en invierno.
Aurora se lava los dientes.
Benito arma su mono de nieve.
a) Los nenes están en la nieve. SI NO

b) Hay dos chicos esquiando. SI NO
c) Antonio lanza la bola de nieve a Pato. SI NO
ch) Salvador arna un mono de nieve. SI NO
d) Felipe arma un castillo de arena. SI NO
e) El mono de nieve tiene una bufanda. SI NO
f) Los cerros están nevados. SI NO
g) Este foto es del verano. SI NO
h) Matías camina en la nieve SI NO
CMD/2006
Lee, transcribe y dibuja lo que lees: 3) Las aves vuelan.
1) Víctor patina en la nieve.
Víctor patina en la nieve.
4) En invierno uso ropa de lana y botas.
2) La lava sale del volcán.
5) El árbol tiene las verdes.
En verano iré a la
____________________________________________
CMD/2006
Lee atentamente: Contesta según la leído:
Véronica y Víctor
a) ¿Qué son Víctor y Verónica?
Verónica y Víctor son hermanos.
Viven con su familia en la b) ¿Que actividades realiza Víctor?

A las visitas que van a verlos,
les encanta el aire puro que se respira.
Víctor cuida vacas y ovejas.
c) ¿Con que juegan Víctor y Verónica respectivamente?
Es muy valiente.
Verónica tiene dos años,
Es muy pequeña para cuidar animales.
Víctor eleva volantines, ch) ¿Dónde viven los hermanos?
cuando corre un fuerte viento.
Véronica la acompaña con un d) ¿Con quien viven los hermanos?

y repite ¡ Viva, viva, viva!
e) ¿Por qué a las personas les gusta ir a visitarlos?
f) ¿Por qué crees tú que Verónica no puede cuidar

animales?
g) ¿Por qué se dice que una persona es muy valiente?
CMD/2006
helado
helado
1. Pinta las letras h H 3. Remarcas las letras H h
H H H H H H
H H HH H H
H H HH H H
2.- Pinta el helado y pega letras h H en el cono
H H HH H H
h hh hhh h h hh
hhhhhhhhhh
helado
helado hhhhhhhhhh
hhhhhhhhhh
hhhhhhhhhh
hhhhhhhhhh
4. Forma las sílabas con la letra t y las vocales, cópiala 6. Remarca las sílabas ha - he – hi - ho - hu
dos veces y pega una.
a _____ a _____ Ha Ho He Hi Hu
o _____ o _____
Ha Ho He Hi H u
h i _____ t u _____
Ha Ho He Hi H u
Ha Ho He Hi H u
e _____ e _____
ha ho he hi hu
u _____ u _____
5. Haz un dibujo que comience con ha- he - hi - ho -
ha ho he hi hu
ha ho he hi hu
hu
ha hi ho
ha ho he hi hu
he hu ho
ha ho he hi hu
ha ho he hi hu
7. Pinta lo que comienza con h Coloca la sílaba que falta en cada palabra
___ngo ____llas
co___te ____lo
___vo ___rmiga
___popótamo bú___
__cha ___lado
Escribe la sílaba de cada dibujo pintado.

8. Lee las siguientes palabras: Une el dibujo con la palabra que corresponda:
Hernán Hilda hada hache hacha

huracán
hada hamaca halcón harina habas
hermanos heno helado herida Hernán
hermosa hediondo hielo
cohete
hélice helicóptero herida
héroe herradura hervir hinchar helado
hipo historia hipopótamo hora
hamaca
horno hotel hondo horario hospital
horóscopo hueso humita hundir Hilda
huevo huerto huérfano hueco
humano húmedo humilde huracán hundir habas
cohete alcohol pehuén helar helecho
harina
Lee cada palabra, luego transcríbela en tu
cuaderno.
hilo
Elige 8 y dibuja su significado. helicóptero
Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas. herida
herradura
Dibuja la palabra leída Completa la oración con la palabra correcta
horno humita humo horóscopo – hedionda – hipo – hotel – hospital –

hundir – honda – horario – hervir – humitas – hermosa
Mi mamá cocinó _____________.

Esa piscina es muy ____________.
hermanos hielos huaso
Leí el _______________ en el diario.
Visitamos un _________ en el verano.
Me dio __________ después de comer.
hilacha humano hueco
Hay enfermos en el ________________.
El barco se ______________ en el mar.
La basura está muy _______________.
En la escuela hay un _______________.
Investiga y pregunta en tu casa nombres y
apellidos que comiencen con H.
Esa casa es muy ______________.
Ejemplo: Hidalgo
Mi mamá ____________ la leche.

Observa la lámina y responde Si o No, según Ordena las oraciones, luego escríbelas en la línea.
corresponda.
dio – helado. – un – me – Hilda
____________________________________________
es – humo – horroroso. – El
____________________________________________
huele – hierba. - El – la – niño
____________________________________________
Hernán – toma – un – se – helado.

1) Hay nubes en el cielo. SI NO
____________________________________________
2) Todas las casas tienen dos pisos. SI NO
3) Sale humo de las casas. SI NO

campo – el – En – huasos. hay
4) Hay un pequeño lago. SI NO
____________________________________________
5) Hay dos personas conversando. SI NO
6) La señora tiene un canasto. SI NO

Lee las siguientes oraciones y busca el dibujo que la Lee, transcribe y dibuja lo leído.
representa.
Ese perro tiene un hueso
El búho salta la cuerda.
__________________________________________.
El hipopótamo come hierbas.
Esa chica recolecta huevos.
Los bebés son hermanos.
Paula comparte su helado con Tomás.
Felipe tiene una herida en la pierna.
Mi mamá usa harina para amasar pan.
____________________________________________.
Las humitas las pusieron en el horno de barro.
____________________________________________.

queso
queso
Pinta las letras Remarca las letras K k
K K K K K K
K K K K K K
K K K K K K
K K K K K K
Pinta y luego copia las palabras K K K K K K
k k k k k k k k k
k k k k k k k k k
k k k k k k k k k
k k k k k k k k k
k k k k k k k k k
kiosco kiosco k k k k k k k k k
________ _________
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Formemos las sílabas Remarca las sílabas ka, ko, ke , ki , ku
a ______ a ____ Ka Ko Ke Ki Ku
o ______
Ka Ko Ke Ki Ku
o ____
k e ______
Ka Ko Ke Ki Ku
k e ____ Ka Ko Ke Ki Ku
i ______
i ____ Ka Ko Ke Ki Ku
u ______
u ____ ka ko ke ki ku
Haz un dibujo que su nombre tenga ka, ko, ku, ke ,
ka ko ke ki ku
ki.
ka ko ke ki ku
ka ko ke
ka ko ke ki ku
ka ko ke ki ku
ki ku
ka ko ke ki ku
ka ko ke ki ku
Creado por CMD/2005
Pinta lo que contenga k Coloca la sílaba en las siguientes palabras
____monos
___rateca
_____wis
____ala
____tchup
___ng-fu
Escribe las sílabas en las palabras pintadas.
Creado por CMD/2005
Lee las siguientes palabras. . Lee y encierra la palabra que corresponde a cada
dibujo.
Karina kilo koala kermes
Ninoska kiosco karate karateca caratecas qaratecas karatecas
Kevin kinesiologo kung-fu kiwi
Ken kerosene kilometro ketchup

qung-fu kung-fu cung-fu
Tokio Pekín kamikaze kit
9. Dibuja
koala coala quoalas
kiosco kilo Ken
quimono cimono kimono

Karina ketchup koala
querosene kerosene cerosene
Creado por CMD/2005

Lee el siguiente texto Contesta, completando la oración:
El elefantito Kiko 1.- Kiko es un …

Kiko está muy enfermo
y la mamá elefante le dice: 2.- Kiko está muy …
¡Kiko necesitas comer más!
Hoy comerás
veinte kilos de zanahorias 3.- Los alimentos tiene….
y veinte kilos de manzanas,
pues tienen muchas vitaminas.
Ahora mismo iré a la feria a buscarlos. 4.- Comerá …
Tú por tu parte,
anda al kiosco de Kati
y le pides me mande el diario. 5.- La mamá elefante irá a…
A la vuelta comerás
y así sanito estarás.
6.- Kati tiene un ….
7.- El diario tiene las …
8.- Kiko comerá para …
9.- ¿Qué comen los elefantes?
10.- ¿Dónde viven los elefantes?
11.- ¿Esta historia es real o fantasía?
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jirafa
jirafa
Pinta las J j Remarca la letras J j
J J J J J J
J J J J J J
J J J J J J
J J J J J J
Pinta los dibujos, luego copia las palabras
J J J J J J
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
j j j j j j j
jirafa
j j j j j j j
jirafa j j j j j j j
j j j j j j j
CMD/2006
Formemos las sílabas Remarquemos las sílabas ja, je , ji, jo, ju.
Ja Jo Je Ji Ju
a ja a ja Ja Jo Je Ji Ju
o o Ja Jo Je Ji Ju
j e j e Ja Jo Je Ji Ju
i i Ja Jo Je Ji Ju
u ja jo je ji ju ja
u
ja jo je ji ju ja
Haz un dibujo que comience con ja, je, ji , jo , ju.
je jo ju
ja jo je ji ju ja
ja jo je ji ju ja
ja jo je ji ju ja
ja ji ja
ja jo je ji ju ja
ja jo je ji ju ja
ja jo je ji ju ja
CMD/2006
Pinta lo que contenga ja, je , ji, jo o ju Coloca la sílaba que falta en cada palabra:
ove____ ore___
abe____ ca____
_ n
____rro
te
___do
___rabe a___
made___ ___go

CMD/2006
Jaime Julio José Juan Jesús

bandeja
Jimena Julia Josefina Juanita Javiera
ojo ajo ají eje oreja jarro
jalea jabón jaula jaiba jarro
jarrón jamón jabalí jarabe jamás caja
jefe jerez jefatura jerarca jeque
jamón
jirafa jinete jirón jineta jíbaro
jota joven jornada joroba joropo
tejas
judía jubilado jueves juntar justo
abeja baja caja coja dejar
hojas
faja hoja lija lonja monja
paja piojo oveja quejar rojo naranja
teja viejo almeja bandeja conejo
esponja cajones coraje madejas lentejas tejido
perejil tejido tejer mojar jurar
toronja naranja naranjo dibujar ojota mojar
esponja
Lee cada palabra, luego transcríbela en tu cuaderno.
Elige 8 y dibuja su significado. monja

Elige 6 y haz una oración con cada una de ellas.
jinete
CMD/2006
perejil ojota oreja jabón – piojos – perejil - cajón – jalea – viejo – jarabe –
jefe – lonjas – lijas - dibujar – ojotas - tejer
Mi mamá cortó unas _________ de jamón.

Comeremos __________ en el almuerzo.
almeja naranjo jamón El _________ es quien manda.
Unos chicos tienen _________ en su pelo.
Mi abuela __________ una linda bufanda.
ojo ajo oveja A la sopa le echarán _____________..
Usaré las ___________ para limar.
Ese auto está muy ______________.
oreja abeja jaiba Para la tos debo tomarme un ___________.
Mi ropero tiene muchos _______________.
Usa el _____________ para lavarte.
El huaso usa ____________ en los pies.
Voy a ____________ una jirafa.
CMD/2006
Une la oración con la imagen. Lee, transcribe y dibuja lo que lees:
1) Victoria le da comida a los pajaritos.

Julieta hace burbujas.
Héctor corta su pelo con tijeras. Victoria le da comida a los pajaritos.
Macarena toma jugo de moras.
Verónica teje una linda bufanda.
Juanito hace una rica jalea.
José salta un montón de hojas.
2) Pablo dibuja una jirafa.
3) Josefina pone un ajo en la mesa.
____________________________________________
CMD/2006
Adivina, adivina buen adivinador: Completa este puzzle o crucigrama
1. Limpio tus manos
y pies.
Hago burbujas,
¿adivina que es?
______________________
2. Me sacan de la pata
de un animal.
Me ponen en la mesa
con queso y pan.
______________________
3. En el campo estoy
dando saltos como loca,
Me ataron de pies y manos
y la ropa me sacaron.
________________________
4. Estaba bajo tierra,

junto al perejil,
y Josefina me sacó.
A la comida me echó
y más rica quedó.
____________________________
CMD/2006
Lee atentamente: Contesta según lo leído:
Una jirafa muy especial.
a) ¿A dónde van Julio y Josefina?
Julio y Josefina van al .
Muy contentos visitan los diferentes animales, b) ¿Cuál fue el animal que más les gustó?
pero quedan encantados al ver la jirafa.
La jirafa se llama Jirajú,
tiene una casa muy alta, c) ¿Cómo se llamaban?
y una enorme cama de paja.

Jirajú come naranjas y ajos.
d) ¿Cómo era el lugar donde vivían las jirafas?
Junto a Jirajú está su pareja,
la jirafa macho Jesi.
Julio y Josefina le quieren dar de comer, e) ¿Qué les dieron de comer a las jirafas?
van donde Don Juan, el veterinario.
Los niños piden darle comida a las jirafas.
Julio y Josefina le dan naranjas, ajos y hojas. f) ¿Por qué crees tú que los niños le preguntaron al
veterinario, para darle comida?
Contentos los hermanos van a casa a contar
su lindo y emocionante paseo
g) ¿Investiga que como se llaman los animales que

comen vegetales como Jirajú y Jesi?
CMD/2006
cepillarse
cepillarse
Pinta las letras C c Forma las sílabas
e ______ e ____
c
c
i ______
i ____
Pinta las sílabas
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Pinta los dibujos y copia las palabras Remarca las siguientes sílabas ce ci
Ce Ci Ce Ci
Ce Ci Ce Ci
Ce Ci Ce Ci
cepillo círculo
Ce Ci Ce Ci
cepillo círculo Ce Ci Ce Ci
__________________________ ____________________________
Dibuja con: ce ci ce ci
ce ci ce ci ce ci
ce ci ce ci
ce ci ce ci
ce ci ce ci
ce ci ce ci
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Pinta lo que contenga ce o ci Coloca la sílaba que falta
___bollas co___cina
cal___tine
ma__tas
s
a___ite ___rco
___na
11 on____
0 ___ro
50 ___ncuenta
___ruelas ___sta
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Leamos las siguientes palabras: Completa las siguientes oraciones, ayúdate con los
dibujos.
cecilia cerro cebolla cepillo
Cecilia tiene los huevos en una ________________.
cesta cerdo cereal cerezas El curso irá de paseo al _________________.
cementerio cerámica cerveza cemento Ana tiene un ___________________ nuevo.
A mi familia le gusta ir al ___________________.
circo cine cerradura cera
A Roberto se le perdió un ____________________.
cecina ceja cero cerillo
A la comida se le echa ________________.
cinta cine cilindro ciruela En el _________________ vi una película.
cinturón cigarro cima ciudad
cincuenta círculo cintura cintillo
Marcelo Jacinta aceite calcetín
palacio beneficio loción necio
Copia las palabras en tu cuaderno
Elige 5 y haz una oración con cada una.

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Recorta y une las oraciones con el dibujo Lee, transcribe y dibuja lo que lees.
correspondiente.
Cecilia tiene un regalo con cinta roja.
Esta puerta está cerrada.
¡Qué ricas son las ciruelas! Cecilia tiene un regalo con cinta roja.
Cecilia y Marcelo comen cereal.
Suben a la cima de la montaña.
Está es mi ciudad.
La abuela está en la mecedora.
Marcela mira el cielo.
Mi mamá pone el sartén en la cocina.
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gatos
gatos
Pinta las letras Remarca las letras G g
G G G G G
G G G G G
G G G G G
Pinta el dibujo y copia su nombre G G G G G
G G G G G
g g g g g g g
g g g g g g g
g g g g g g g
g g g g g g g
g g g g g g g
g g g g g g g
gatitos
gatitos
___________ ______________
g g g g g g g
Creado por CMD/2006
Formemos las sílabas Remarca las sílabas
Ga Go Gu Ga Go
a ______ a ____ Ga Go Gu Ga Go
g o ______ Ga Go Gu Ga Go
g o ____
Ga Go Gu Ga Go
u ______ u ____
Ga Go Gu Ga Go
Dibuja según la sílaba inicial ga go gu ga go gu
ga go gu ga go gu ga go gu
ga go gu ga go gu
ga go gu ga go gu
ga go gu ga go gu ga go gu
ga go gu ga go gu
ga go gu ga go gu
ga go gu ga go gu
Creado por CMD/2006
Pinta lo que contiene ga, go, gu Cóloca la sílaba que falta
____tas
___sano
hormi___s
tortu___
___lleta
___rila
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Leamos las siguientes palabras: Escribe la palabra para cada dibujo
Gastón gato gaviota ganar gastar
Galia gallo gallina gajos galeón
Galvarino gacela galería galletas ganso
Gahona garfio gasolina gas gasa
Gonzalo gol goloso goma gota
gobierno golf golpe gordo gorila
gorra gorrión góndola gotera golosina
guante guanaco guagua guano guardia
guardar gusano gustar guarida guadaña
agua mago aguja hormiga lago
laguna pagar soga amigo pingüino
paragua pegaso pegaso ganador golillas
Transcríbelas en tu cuaderno.
Elige 6 palabras y dibuja su significado
Elige 5 palabras y haz una oración con cada una.

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Completas las oraciones con las palabras que Une la oración con su imagen correspondiente:
corresponda;: Matías le tira agua a José en el cuerpo.
Li toma su hermosa tortuga.
Gaviotas – galpón – aguja – gorra – gusanos – ganar
Gonzalo chapotea en el agua.
gol – garbanzos – mangas – garras – gorrión - Gustavo
Ana María riegas las plantas.
Margarita tiene un lindo regalo.
Me pinché una __________ en el dedo. El mago Felipe hace sus trucos con naipes.
Sebastían tiene una linda gorra.
Camila cortó las _________ del vestido. Gastón juega con su cohete de papel.
Diego acaricia a su tierno gato.
Mi gato enterró sus _________ en la rama.
Antonia tiene una __________ rosada.
Javiera _____________ el concurso.
Hay muchas ____________ en el mar.
El camión lo guardo en el ___________
La manzana tenia un _________.
En el árbol hay un lindo ____________.
Hoy comimos _______________.
_____________ metío un ___________.
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Escribe una oración para cada imagen. Lee cada oración, trancríbela y luego dibuja su
significado.
Esa tortuga tiene unos patines.

Esa tortuga tiene unos patines
Mi mamá tiene un gomero en el patio.
Hay una fila de hormigas en esas pared.
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Lee el siguiente texto Contesta según lo leido:
Sebastían, un gato regalón a) Encierra cuáles son las características de Sebastían.
Sebastián, es mi gato regalón. Regalón – malulo – goloso – rápido – dormilón

Le guta dormir junto a la chimenea
o acompañarme a los pies de mi cama. Comilón – astuto – flojo - ruidoso
Es calentito y además ruidoso.
porque ronronea casi toda la noche. b) ¿Por qué es muy ruidoso?
Mi gato es un goloso,
le gusta comer cáscaras de queso
y tomar leche, con migas de pan.
Sebastían es rápido,
tiene garras largas y c) ¿Qué le gusta comer?
un oído muy agudo.
Puede agarrar un gorrión despistado
y ganarle la carrera a cualquier ratón.
Así es el día de mi gato Sebastían, d) ¿Qué hace en el día Sebastían?
juega, salta, come en el día
pero en la noche duerme como un lirón.
e) ¿Dónde duerme el gato?
f) ¿Te gustan las mascotas, cuál tienes en tu casa?
Creado por CMD/2006

Pinta las letras Formas las sílabas, cópialas y pégalas
e ______
e ____
gu
gu
Pinta el dibujo y copia su nombre
i ______ i ____
Pinta las sílabas
guitarra juguera
guitarra juguera
___________ ______________
Creado por CMD/2006
Remarca y copia las sílabas gue gui Coloca la sílaba en las siguientes palabras
Gue Gui Gue Gui Gue a___la

Gue Gui Gue Gui Gue
Gue Gui Gue Gui Gue ___ndas
Gue Gui Gue Gui Gue
Gue Gui Gue Gui Gue _____rra
gue gui gue gui gue gui
gue gui gue gui gue gui man____ra
gue gui gue gui gue gui ju____ra
___tarra
Creado por CMD/2006
Une la oración con el dibujo que la representa: Lee el siguiente texto:
Olguita y Gastón
Las hormiguita tiene un merengue. El gato Gastón,
El guerrero juega con su espada. se subió al guindo.
José moja a Agustín con la manguera. Sacó muchas guindas
Miguel prepara un rico guso de verduras. y no se las comió.
Olguita pasó por ahí,
las vio y las tomó,
fue a su casa
e hizo un rico helado
Olguita se volvió al patio y se comió todo el helado.
El gato Gastón miraba a Olguita
y se decía:
¡Qué golosa es Olguita!
Creado por CMD/2006

Contesta según lo leido Completa el siguiente puzzle
a) Gastón es un niño SI NO
b) Olguita tomó las guindas. SI NO
c) El gato se comió las guindas SI NO
d) Olguita hizo helado con las guindas. SI NO
e) ¿Conoces una fruta parecida a las guindas,

Cómo se llaman?
f) Averigua cömo se llama el árbol que da

guindas.
g) ¿Qué alimentos se pueden preparar con las

guindas?
Creado por CMD/2006

Pinta las letras Formas las sílabas.
e ______
e ____
g
g
(Ahora suena igual que j)
Pinta el dibujo y copia su nombre
i ______ i ____
Pinta las sílabas
gitana gente
gitana gente
______________ ______________
Creado por CMD/2006
Remarca y copia las sílabas gue gui Coloca la sílaba en las siguientes palabras
Ge Gi Ge Gi Ge
___tana
Ge Gi Ge Gi Ge
Ge Gi Ge Gi Ge
Ge Gi Ge Gi Ge ___neral
Ge Gi Ge Gi Ge
ge gi ge gi ge gi ge ma____a
ge gi ge gi ge gi ge
a____nda
ge gi ge gi ge gi ge ____rasoles
ge gi ge gi ge gi ge ___melos
Creado por CMD/2006
Lee las siguientes palabras Lee y encierra la palabra que corresponda:
Gerardo gemelos geranios
Genoveva gente género guitana jitana gitana
Eugenio ángel gestos
Regina generoso gelatina girasol jirasol guirasol
Eugenia general gendarme
Germán gigante girasol ánguel ángel anjel

magia colegio gimnasia
gimnasio gimnasta gitana

jénero guénero género
Gilberto gema agenda
Argentina gel girar

coleguio colejio Colegio
Gil genio gemir
Transcríbelas en tu cuaderno.
Elige 3 y dibuja su significado. gimnasia jimnasia guimnasia
Elige 5 y haz una oración con cada una de ellas.

Creado por CMD/2006
Escribe la palabra de los siguientes dibujos. Lee y completas las siguientes oraciones,
ayúdate con los dibujos que se encuentran al
final de la página:
¡Qué enorme el ________________!

Los _____________ son idénticos.
Yo voy al ____________ todos los días.
La ______________ canta y baila.
En la lámpara hay un ______________.
Me haré un vestido con el ___________.
Creado por CMD/2006

Lee, transcribe y dibuja: Realiza el siguiente puzzle:
La gitana ve la suerte
La gitana ve la suerte.
Hay muchos girasoles en el campo.
German hace magia.
Creado por CMD/2006

ñandú
ñandú
1. Pinta las letras ñ Ñ 3.- Remarca las letras Ñ ñ
Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ
Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ
2.- Pinta el nandú
Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ
Ñ Ñ Ñ Ñ Ñ
ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ
ñandú ñandú ñ ñ ñ ñ ñ ñ ñ
_________________________ ____________________________

4. Forma las sílabas coñ la letra ñ y las vocales. 6. Remarca las letras Ñ ñ
a ____ a ____ Ña Ño Ñi Ñu Ñe
o ____ o ____ Ña Ño Ñi Ñu Ñe
ñ e ____ ñ e ____ Ña Ño Ñi Ñu Ñe
i ____ i ____ Ña Ño Ñi Ñu Ñe
u ____ u ____ ña ño ñi ñu ñe ño
5. Haz uñ dibujo que comieñce con
ña ño ñi ñu ñe ño
ña ñi ño
ñe ñu ño
7. Pinta lo que comienza con ñ 9.- Coloca la sílaba con ñ de cada dibujo
mu_____ca
ri____
____ndú
pi____
ca____n
ni____
ba____ra
8. Escribe la sílaba con ñ de los dibujos sue____

pintados.
10. Lee las siguientes palabras: 13. Lee y une las palabras con su
dibujo.
Ñoño ñoquis ñandú ñeque
Ñuble bañera uña eñe

moño pañales
Mamiña maña bañar paño
riña piña tiña niña
caña cañón leña sueño

cabaña otoño
baño tiñe ñato moño
puño otoño araña año
daño cuña señor señora piña araña
riñon puñal cáñamo cabaña
muñeca cuñada piñón chuño

puñal piñones
mañana meñique añañuca pestaña

caligrafía
meñique bañarse
12. Dibuja en tu cuaderno las palabras
subrayadas, coloca el nombre a cada dibujo
14. Encierra las palabras que corresponde a 15. Dibuja lo que lees
cada dibujo: moño paño leña
canón kañón cañón
pina piña pinia

montañas puños pañuelo
leñador lenador leniador
suenio sueno sueño señor señora muñeca
ciguena cigüeña cigüeñia
vinias viñias viñas

16. Lee y completas las oraciones 17. Lee y contesta si o no según corresponda
1.- El bebé tiene un años de edad. SI NO

Marcela come __________.
Bastían usa la ________.

2.- Camila se pinta las uñas. SI NO
Eliana lanza un
3.- Daniela usa el paño. SI NO

Felisa cuida su _________.
Paloma sube la 4.- la muñeca tiene un moño. SI NO
Antonia ve a la

18. Recorta y pega la oración con la imagen 19. Ordena las oraciones de acuerdo a la imagen:
que representa su idea.
Javiera usa la caña de pescar.

Anibal se suena con su pañuelo.
Tony se baña en el mar. 1) leñadores – Los – cortan. – leña – la
Tomás y Lucas pelean a puñetes.
2) araña – por – La – pared. – sube – la
3) sala. – Los – en - niños – la

19.Lee el siguiente texto: 20. Contesta según lo leído:
Mi perrito Puñete
a) ¿Qué animal es Puñete?
Mi perrito Puñete tiene siete años como yo. Su cola es
corta y despeinada. Es de color oscuro, lindo, peludito
y ñato.
b) ¿Cómo es Puñete? Encierra las palabras que lo
caracterizan:
Cuando un auto se asoma, corre y corre, las ruedas se
espera comer. Muy agotado camina y así a casa
Mañoso – comilón - juguetón – fiel – bravo – clarito –
volver. Al verme, muy contento se ha de poner, da
saltos enormes y su colita despeinada ha de mover. peludo – feo – narigón – ñato – oscuro – alegre.
Es muy mañoso, pues solo los huesos y carne quiere

comer. c) Imagínate la cola de Puñete y dibújala.
Cuando le toca bañarse, por toda la casa corre y

detrás de mi cómoda se esconde. Para secarlo lo
pongo al sol y le paso un paño, después, cansado de
tanto jugar y arrancar, busca su casita, se echa y muy d) ¿Cómo demuestran su cariño los perros?
tranquilo se pone a dormir.
e) ¿Qué alimentos deben comer los perros?
f) ¿Cuáles son los cuidados que se le deben dar a

los perros?
g) ¿Qué pasa con Puñete después del baño?

llaves
llaves
Pinta las letras Remarca las letras Ll ll
Ll Ll Ll Ll Ll
Ll Ll Ll Ll Ll
Ll Ll Ll Ll Ll
Ll Ll Ll Ll Ll
Pinta el dibujo, remarca su palabra y luego copia con
la misma letra. Ll Ll Ll Ll Ll
ll ll ll ll ll ll ll
llaves llaves ll ll ll ll ll ll ll
______________ _______________
CMD /2006
Forma la sílaba Remarca las silabas lla, lle, lli , llo, llu
a ____ a ____ Lla Llo Lle Lli Llu

o ____ o ____ Lla Llo Lle Lli Llu
ll e ____ ll e ____ Lla Llo Lle Lli Llu
i ____ i ____
u ____ u ____ Lla Llo Lle Lli Llu
Lla Llo Lle Lli Llu
Haz un dibujo que su palabra comience con:
lla llo lle lla llo lle lli llu lla
lla llo lle lli llu lla
lli llu
CMD /2006
Pinta lo que contenga lla, lle, lli, llo, llu Coloca la sílaba con ll de cada dibujo
____via
ba____na
po____
caba____
pesti_____
came____
po____to
estampi____
Escribe la sílaba con ll que contiene
CMD /2006
Lee las siguientes palabras Lee y une las palabras con su dibujo.
llama llena pillar pollo allí

calle sello tallo silla malla cuchillo pastillas
bulla allá anillo caballo cabello
ballena billete botella camilla tobillo
camello cuchillo mejilla pastilla bolsillo
aúlla castillo colmillo pestillo semilla
cigarrillo tallo
sillón costilla humilla hebilla huella
cuello falla Llolleo llanto pitilla
Llanquihue llover lluvia camilla valle
estampilla llamar llantas llorar llegar lluvia llanta
astilla bombilla ampolleta cuello bastilla
bella vello bulla casilla canilla
chinchilla cartilla colilla chillar collar
chiquillos muralla falla gallo gallina gallo camilla
gargantilla horquilla maravilla martillo masilla
Transcribe las palabras en tu cuaderno.
Haz el dibujo de las palabras subrayadas en tu

cuaderno. ampolleta llorar
Elije 8 y haz una oración con cada una.
CMD /2006
Encierra las palabras que corresponde a cada dibujo: 15. Dibuja lo que lees
malla cuello cabello
sello cello secho
kalle Caye calle
bolsillos muralla gallina
kollares collares coyares
maraviya marabilla maravilla
repollo polilla llavero
huellas uellas guellas
bombiya vonvilla bombilla
CMD /2006
Completa las siguientes oraciones uniendo la oración Ordena estas oraciones
con la palabra:
a) gallina. - huevos - de – Anita - saca – los - la
Mi mamá rompió la ___________. colmillo
___________________________________________
Esa ___________ está en el mar botella
Mi pantalón tiene un __________ pestillo

b) hace - un – arena. - castillo – Felipe - de
En la ___________ hay bebida. llena ___________________________________________
De esa __________ salió ese papa malla
La puerta tiene dos ___________ . bolsillo
c) Tomi – comida – da - la – a - le – ardilla.

Con el __________ corto el pan. ballena
___________________________________________
La __________ está en la cancha. cuchillo
¡Mamá se me salió un _________! semilla
CMD /2006
Lee y une las oraciones con la imagen que Lee, transcribe y dibuja lo que dice cada oración
corresponde.
El carnicero corta la carne con un cuchillo. Antonio hizo un castillo con los naipes.
Antonio hizo un castillo con los naipes.
Los chicos tienen una pandilla.
Tomy lleva sus cuadernos en la carretilla.
El enfermo necesita las pastillas.
La gallina le lee a los pollitos.
El jinete monta su caballo. El cepillo de dientes es amarillo.
Matías llora al pegarse con el martillo.
CMD /2006
Lee el siguiente texto Responde:
Manuela y Pepita a) ¿Quién mandó a Manuela y Pepita?

La mamá mandó a Manuela y a Pepita a la
tienda de Don Lucho. b) ¿Cómo se llama el dueño de la tienda?
Hizo una lista de cosas y les pasó una bolsa de
malla. c) ¿Qué cosas compraron en la tienda?
En la tienda, Manuela saca la lista de su bolsillo
y pide a Don Lucho : d) ¿Cuánto pagó Manuela?
- dos madejas de lana,
- una botella de colonia e) ¿Quién estaba en la calle?
- dos palillos
- una ampolleta f) ¿A dónde fueron después de la tienda?
- bombilla y
- una hebilla chica.
g) Dibuja como te imaginas la tienda de Don
Don Lucho sacó la cuenta y Manuela le pasó
Lucho.
un billete de mil y seis monedas de cien.
Salen de la tienda y en la calle está Pillín, su
Encuentra y encierra las palabras que nombran
mascota que salta y les toma los tobillos y los objetos en la lectura.
talones. Todos juntos felices y con las cosas de
Subraya las palabras que nombran a personas y
mamá se dirigen a casa. animales en la lectura.
CMD /2006
zapato
zapato
Pinta las letras Z z Remarca las letras Z z
Z Z Z Z Z Z
Z Z Z Z Z Z
Z Z Z Z Z Z
Z Z Z Z Z Z
Pinta los zapatos y copia la palabra
Z Z Z Z Z Z
z z z z z z z z z
z z z z z z z z z
z z z z z z z z z
z z z z z z z z z
z z z z z z z z z
z z z z z z z z z
Creado por CMD/2006
Forma las sílabas
Remarca las siguientes sílabas za, zo, zu
a ______ a ____ Za Zo Zu Za Zo
z o ______
Za Zo Zu Za Zo
z o ____ Za Zo Zu Za Zo
u ______
u ____ Za Zo Zu Za Zo
Za Zo Zu Za Zo
Pinta las sílabas za zo zu za zo
za zo zu za zo
za zo zu za zo
za zo zu za zo
za zo zu za zo
za zo zu za zo
Creado por CMD/2006
Pinta lo que contenga za, zo, zu Coloca la sílaba que falta
___rillo cere____
man__na pi___rrón
cora___ ta___
cabe___ ca___dor
a___carero ___rro
po___ ___patero
Creado por CMD/2006

Leamos las siguientes palabras: Completa las siguientes oraciones, ayúdate con los
dibujos.
Zoila zorro zapatillas zar Hay un __________________ en la pecera.
Zúñiga zarzuela zapatos zorrillo El curso irá de paseo al _________________.

Los adultos toman _____________________.
Zapata zancudo zapallo zigzag
En el bosque hay un ___________________.
Zaire zapatero loza zorzal A Roberto se le perdió una ___________________.
Te amo con todo mi _______________________.
Zamorano azucarero azúcar cazuela
Zulema toma té en _______________ y le echa
Zulema corazón pozo pizarrón ________________.
En mi casa hay un _________________ .
pezuñas cerveza tiza taza
zoológico luz perdiz lombriz
arroz pez durazno manzana
Zamorano terraza azul zona
Zacarías zanahoria zumbido carroza
Copia las palabras en tu cuaderno
Elige 5 y haz una oración con cada una.

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Lee, recorta y une las oraciones con el dibujo que Lee, transcribe y dibuja lo que lees.
corresponde.
El cazador quiere cazar a los pájaros..
Zulema les da arroz a las palomas.
El cazador y su perro van al bosque.
El cazador quiere cazar a los pájaros
Matías tiene una lombriz en su mano.
Eugenio lanza la pelota a Marcelo.
Zoila se come las manzanas del árbol.
Leo y Pipo sacan las semillas del zapallo.
Los chinos comen mucho arroz.
Me tomo una rica cazuela.
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Crea oraciones a partir de las imágenes.
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Lee atentamente. Responde según lo leído:
Cocinando con mamá a) ¿Quién o quienes son los protagonistas de

esta historia?
-¿Qué te gustaría comer hoy?- me preguntó mamá.
- ¡Mmmmm! Ya sé quiero ir al Mac Donald.- le respondí.
b) ¿Dónde cree tú que sucede?
- Pero hijo eso no nos alimenta, que tal si comemos una
rica comida echa en casa. - ¿Qué te parece una rica y c) ¿Que quería almorzar el protagonista?
sabrosa cazuela?
- ¡Queeeeeeé!, ¿qué es eso?- le respondí a mamá. d) ¿Cómo compara la mamá las hamburguesas
-Hijo es una comida muy nutritiva que se ha comido con la cazuela?
generaciones tras generaciones, mira lleva lo mismo
que los combos del Mac Donald. Tiene carne como las e) ¿Pregúntale a tu mamá cómo se prepara una
hamburguesas, papas como las papas fritas, la puedes
cazuela?
acompañar con lechuga y tomate, - ¡igual que las

hamburguesas! -.
-Si mamá pero a mi me gustan las hamburguesas.
-Hijo, por que no me ayudas a prepararla para que veas
lo entretenido que es cocinar. Además te cuento un
f) ¿Alguna vez has preparado comida?, ¿Qué
has preparado y con quién?
secreto, a Iván Zamorano se las cocinaba su mamá
hasta en Italia y tú sabes que el Bam-Bam, necesitaba
mucha energía para cada partido que jugaba.
-Estas bien mamá, la prepararemos y luego la comeré,
pero no te aseguro nada.
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Escribe una historia con estas imágenes.
___________________________
Un día ______________________________
Fin
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yo-yo
yo-yo
Pintas letras Remarca la letra Y y
Y Y Y Y Y
Y Y Y Y Y
Y Y Y Y Y
Y Y Y Y Y
Pinta el yo-yo y copia su palabra Y Y Y Y Y
y y y y y y
y y y y y y
y y y y y y
y y y y y y
y y y y y y
yo-yo yo-yo y y y y y y
____________________ __________________
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Forma la sílaba con cada vocal y la letra y Remarca la sílaba con Y y
a a Ya Yo Ye Yu Yi
Ya Yo Ye Yu Yi
o o
Ya Yo Ye Yu Yi
y e y e
Ya Yo Ye Yu Yi
i i
Ya Yo Ye Yu Yi
u u
ya yo ye yu yi
Dibuja o pega algo que contenga la sílaba
ya yo ye ya yo ye yu yi
ya yo ye yu yi
yi yu ya
ya yo ye yu yi
ya yo ye yu yi
ya yo ye yu yi
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Pinta lo que contenga ya,yo,ye, yu, luego escribe Coloca la sílaba que falta en cada palabra
la sílaba que corresponde.
___lmo
___caré
pa___so
ra___
____te
___ma
___rbas
___nque
ma___nesa
bue___s
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Lee las siguientes palabras: Escribe la palabra de cada dibujo.
Yayo ya yo yo-yó
Yugoslavia yuyo yunque yacaré
Yolanda yodo yema yogurt
yelmo bueyes leyes rayos
Pelayo reyes mayonesa payaso ____ _____ ________
yate yerbas rayito mayor
yeso enyesar hoyo yugo
yudo joya joyita yunta
Mayo yacer yermo yedra
yegua yacimiento yudoka
____ _____ _____
Transcribe las palabras en tu cuaderno.
Elige 10 y dibuja su significado en tu

cuaderno.
Las palabras que no conozcas pregúntales

______ ____ _____
a tus papá que significan o las buscan en
el diccionario y lo escribes en tu cuaderno.
Luego haz una oración con cada una.
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Une la palabra con su dibujo Completa la oración con la palabra correcta:
En _________ llueve mucho.

yunque
No me gusta la __________del huevo.
mayonesa
Me pusieron _________ en mi pierna.
Yolanda En Viña vimos muchos ___________.
En el circo hay muchos ____________.
yelmo
Felipe juega con su _____________.
yeso
En el país hay muchas ____________.
payaso Juan Carlos y Sofía son __________ de
España.
yema
Me gusta comer ___________ con cereal.
yo-yó En la herida me ponen ________.
yegua Mi papá tiene una _________ de _________.

Yogurt – yunta – payasos – mayo –
Pelayo yates – reyes – yodo – yema – yoyó –
bueyes – yeso – yerbas.
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Realiza las siguientes actividades antes de leer el texto. b) Crea un texto oral o escrito relacionando y utilizando
a) Completa el siguiente organizador gráfico, coloca a todas las palabras de la actividad.
lo menos seis palabras que relaciones con payasos. c) Lee y comenta el significado de las siguientes
palabras.
circo - payaso – pena - enyesado - piruetas -

espectáculo - sueños
d) Tapar el texto, y sólo mostrar el título, anticipar el
contenido del texto, escribirlo a continuación, al
finalizar la lectura comprobar
e) Contesta según pistas.
- El personaje se llama _____________________

- El vive en __________________.
- Trabaja en un ___________.
- Qué hace para divertirse__________________.
- Con quién vive __________________________.
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El Payasito Yayito Contesta según lo leído:
No hace mucho tiempo, llegó el circo a mi ciudad.
a) ¿Quién relata la historia?
Venían junto a él muchos animales y novedades para
emocionar y divertir a los niños.
b) ¿Qué sucedió ese día?
Estaba tan contento que le pedí a mi papá que me
llevará al circo, pues quería ver a los payasos.
c) ¿Qué le pidió a su papá?
Cuando llegamos al circo vimos a un niño con ropa,
nariz y peluca de payaso, pero estaba muy apenado.
Me llamó mucho la atención pues en el circo todos
están contentos, tiré a mi papá del pantalón y le
d) ¿Qué pasó al llegar al circo?
pedí que fuéramos donde el payasito.
Me acerque y le pregunté su nombre, me dijo que se

llamaba Yayito. Yo le pregunté por qué estaba con
tanta pena, él me dijo tenía pena por que esa noche
e) ¿Por qué estaba tan apenado Yayito?
no iba poder actuar por que a su pareja de payaso,
Yuyito, le habían enyesado el pie y no podían correr
ni realizar las piruetas que hacían reír a los niños. Le
dije a mi papá si podía acompañarlo, pues yo era
una gran gimnasta; mi papá me dijo que sí, pero
f) ¿Qué hizo la niña para alegrarlo?
que tuviera cuidado.
Yayito saltaba de felicidad por que si iba a actuar esa

noche. Así que rápidamente me cambie ropa y nos
g) ¿Por qué la niña tuvo lindos sueños en la
pusimos a ensayar para el espectáculo.
noche?
Todo salió perfecto y Yayito y Yuyito, o sea yo,
fuimos los más aplaudidos de la noche.
h) ¿Qué haría tú para alegrar a alguien triste?
No saben lo feliz que me fui esa noche a casa y los
lindos sueños que tuve.
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Escribe oraciones a partir de las imágenes: Ordena las palabras y forma oraciones:
Yo – payaso. – tengo – un
mayonesa. – Mi – la – hace
huevo – yema. – El – tiene
Yolanda – toman – Yayo – y –yunque. – el
juega – el – Pelayo – su – yoyó. – con
reyes – yegua. – tenían – Los – una – hermosa
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Crea una historia a partir de las imágenes. __________________________________
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xilófono
xilófono
Pintas las letras x Remarca las X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
Pinta el xilófono y pega letras x en su interior: X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
xilófono xilófono
Creado por CMD/2006 Creado por CMD/2006
Remarca las x
Cuando la x va al inicio,
x x x x x x suena igual que s.
x x x x x x xa = sa
xo = so
x x x x x x xe = se
xi = si
x x x x x x xu = su
x x x x x x xa = sa
x x x x x x xo
xe
= so
se
=
x x x x x x xi = si
xu = su
x x x x x x
x x x x x x Ximena - xilófono – Xerox - Xavier

Remarca las sílabas con X Remarca las sílabas con x
Xa Xo Xe Xi Xu xa xo xe xi xu
Cuando la x va al medio
de la palabras, suena cs.
A veces cuando
va al inicio la X
también suena J
taxi boxeador saxofón

tacsi bocseador sacsofón
hexágono extintor
Ximena
hecságono ecstintor Jimena
Lee y busca el dibujo de cada oración . Lee el siguiente texto:
¡Andar en taxi es lo máximo! Ximena y Félix
Ximena practica el boxeo. Ximena toca el xilófono.

¿Colocamos oxígeno en el Félix estudia saxofón.
experimento!
Deben dar un examen
Max toca un saxofón en una
y quieren tener éxito.
banda
Juntos se van en taxi,
a la escuela de música,
con el saxofón y el xilófono.
Están muy nerviosos,
pero no asustados.
Saben tocar muy bien
y esperan pasar su examen
con la nota máxima.

Contesta según lo leído: Completa el texto según lo leído:
1) ¿Qué instrumentos tocan Ximena y Félix? Ximena y Félix
Ximena toca el xilófono.

Félix estudia saxofón.
2) ¿Por qué están nerviosos Félix y Ximena?
Deben _________ un examen
y quieren tener ___________.
Juntos se van en____________,
3) ¿En que se movilizan para ir a la escuela? a la escuela de___________,

con el saxofón y el xilófono.
Están muy nerviosos,
pero _______ asustados.
4) ¿Qué es una nota máxima?
Saben tocar muy ___________
y esperan pasar su __________,
con la nota máxima.

W.C.
W.C.
Pinta las letras W w Se pronuncia:
W = gu
Pinta, recorta y pega letras W w en el kiwi
wa = gua
we = gue
kiwi
____________ ____________
kiwi wi = gui
Fíjate como se escriben: Se pronuncian:
whisky waterpolo guisky guaterpolo
windsurf water (w.c.) guindsurf guater (w.c.)
kiwi Walter kigui Gualter

Remarca las letras w y W Remarca las letras w y W
W W W W W w w w w w
W W W W W w w w w w
W W W W W w w w w w
W W W W W w w w w w
W W W W W w w w w w
W W W W W w w w w w
W W W W W w w w w w
W W W W W w w w w w
W W W W W w w w w w
Remarca las sílabas con w y W Remarca las sílabas con w y W
Wa We Wi wa we wi
Wa We Wi wa we wi
Wa We Wi wa we wi
Wa We Wi wa we wi
Wa We Wi wa we wi
Wa We Wi wa we wi
Wa We Wi wa we wi
Wa We Wi wa we wi
Wa We Wi wa we wi
La letra W, no es de nuestro
idioma, si no que del idioma
inglés, pero nosotros usamos
algunas palabras, tales como:
Kiwi Walter
Otras como:
Wilson Walkiria Wensenlao
Western Wanda Power
Aiwa Web Watt

Walkie-talkie walkman Whisky
Wendy Willy
Pregunta en casa o a algún adulto que

significan o donde se usan estás palabras.
Elige 10 palabras y haz una oración con

cada una de ellas.
waterpolo Windsurf water(W.C)

CMD/2005-2006
1 4
3 2 5
6 7
4
2 5 1 3 6
1 4
5
2 4
3
6
5
2 1 3
2 1
4 3 2
6
6
5 1 4
2
1
5
2
4
4
3 1 3
2 5
1 2 5
4
7 4
7
3 6 1 3 6
2 5 8
1 4 7
2 5 8
10
10 4 7
1
3 6 9
3 6 9
3
1
2
5
3 4
2 1 4
5
4
1 2 4
6
7 6
3
3 2 1 5
2
2
3
5
4 5 4 3
1 1
2
1 2
5 6
3
7
6 5 4
4 1 3
2 5
1 4 2 5
7 4 7
1
3 6 3 6
7 6
1
8 2
4 3 5 8
3
2 5 1 7
4
4 3
5 2
1
6 7
7
3 1
2 6
5
4
2
1
3
5 3
5
1 4
4
1 5
4 2 5
2
4 8
7 8
6 9 1
3 3
7
6
6 6
1 5
5
9 2 9
2
4 11 4 11
8 8
10 1 3 7 10
3 7
5
6
4 8
2 3
1
1 9
7 5
11
3
2 10 1 4
4 3
3 5 2
6
6 7
1
7
9 1
2 8 4 5
2
5 7
6
1 2 5 6
3 1
4 3 4
2 3
1 2
7 6
1
6 5
5 4
4 3
2 1
5 3
3
2
9 7
8
4 1 6
7 5
6 4
2 3 9 3
8 2
1
6 7 6
11 8
5
5 1
4 10 4 7
2 9
4 9
1 8 8
3
5 11 2 7
7 11
6 6
4 1
3 10 5 10
a b
2 5
a b
4
1 2 5
7 7
4
1
3 6 3 6
2 6
1
5 2 6
3 4 10 9
5
4
9 1 3 1
8 8
7 7
2 4
3
1 b
a 2 3
9 8
7
6 1
4
5 8 5
6
2 8 9
17
3 2
6 7 7 8
10
9
6 3 12
4 12 5
5 1 10
11 4 11
2 3 8 4
3
10
1 7
6 2 7
9 11 6
13 8 12
5 9
10
1
12 11
4 5
2 8
9 10
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5 9
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Carolina Mollo Delgado

Con cariño a mis hijas y a mi madre que desde el cielo me acompaña.

Pinta el árbol y pega letras a en su interior

a aa a a a a a a El Sistema Luz plantea toda una

A = ___ a = ____ A = ___ a =___

Pinta el oso y pega letras o en su interior

o o ooooooo El Sistema Luz plantea toda una

Creado por CMD/2005

O = ___ o= ____ O= ___ o=___

Ao ______ ________ _________ A O

Oa ______ ________ _________

ao ______ ________ _________

oa ______ ________ _________

Aoo ______ ________ _________

Oaa ______ ________ _________

Aoa ______ ________ _________ a O

Ooa ______ ________ _________

aoa ______ ________ _________

oao ______ ________ _________

aao ______ ________ _________

ooa ______ ________ _________

Creado por CMD/2005

Pinta el elefante y pega letras Ee en su interior

e e e e e e e e e e El Sistema Luz plantea toda una

E = ___ e = ____ E = ___ e =___

Aoe _Aeo_ _______ _______ A O

Oee _______ _______ _______

Eoa _______ _______ _______

aoo _______ _______ _______

aoe _______ _______ _______

eeo _______ _______ _______

oea_______ ______ _______

eao_______ _______ _______

eea_______ _______ _______

aae_______ _______ _______

Pinta el iglú y pega letras I i en cada cubito.

Creado por CMD/2005

El Sistema Luz plantea toda una 1. _________

Creado por CMD/2005

I = ___ i = ____ I = _____ i= ____

Creado por CMD/2005-2006

Pinta las uvas y pega letras Uu en su

El Sistema Luz plantea toda una 1. _________

U = ___ u = ____ U = ___ u=___

OOOOOOO OOOO m___nz___n___

Marca las vocales en las siguientes palabras auto

Creado por CMD/2005

___ ___ ___ 4. ____________

___ ___ ___

Creado por CMD/2005

El Sistema Luz plantea toda una

CMD. E. Diferencial 2005

El sistema se adapta a niños,

CMD. E. Diferencial 2005

Ma _Ma__ ______ ______ Memo Memo ______ ______

Mo ______ ______ ______ mamá ______ ______ ______

Me ______ ______ ______ mimo mimo_ ______ ______

Mu ______ ______ ______ Mimí ______ ______ ______

mi _mi ______ ______

CMD. E. Diferencial 2005

Coloca la sílaba de cada dibujo que

El Sistema Luz plantea toda una El sistema se adapta a niños,

ola ola ______ ______

lola ______ ______ ______

A = _ a = A = _ a =___

O = _ o= O= _ o=___

Ao ___ A O

Oa ___

ao ___

oa ___

Aoo ___

Oaa ___

Aoa ___ a O

Ooa ___

aoa ___

oao ___

aao ___

ooa ___

E = _ e = E = _ e =___

Aoe _Aeo_ _ _ A O

Oee ___ _ _____

Eoa ___ _ _____

aoo ___ _ _____

aoe ___ _ _____

eeo ___ _ _____

oea_ ___

eao___ _ _____

eea___ _ _____

aae___ _ _____

I = _ i = I = _ i= __

U = _ u = U = _ u=___

OOOOOOO OOOO m_nz_n___

_ _ _ 4. __________

_ _ ___

Ma _Ma Memo Memo __

Mo mamá

Me __ mimo mimo_

Mu Mimí

mi _mi

ola ola

lola __

Lulú Lulú __ _

lolo __

malo malo __

lema __

loma _loma_

malula __ lima muela

Mili __

lame __

miel __

a sa sa __ _ Sa So Si Se Su

e se se __ _

popa __

peso __

pelo __

pila __

polo __ peso pala

palo palo __

sola __

paloma __

Pamela __

suma __ mapa muela

miel __

Melissa __ sal seis