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TITULO
Relación entre Autoestima y Satisfacción vital en mujeres
víctimas de violencia familiar en el AA.HH. Maria teresa de
calcuta, Lima, 2019
AUTORA
Susana Tello Miranda
ASESOR
Lima-Perú
2014
2
CONTENIDO
Pág.
Resumen…………………………………………………………………………II
Abstract…………………………………………………………………………III
Contenido……………………………………………………………………….IV
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………...7
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………...9
1.1 Marco Referencial………………………………………………………….10
1.2 Planteamiento del problema…………………………………………..........10.
1.3 Formulación del problema………………………………….........................11
1.3.1. Problema general………………………………………………………...11
1.3.2. Problema específico…………………………..........................................11
1.4. Justificación de la investigación…………………………………………....12
1.5. Objetivos de la investigación…………………………………………...….13
1.5.1. Objetivo general………………………………………………………....13
1.5.2. Objetivos específicos……………………………………………….........13
II. REVISIÓN DE LA LITERATURA……………………………..………...14
2.1 Antecedentes……………………………………………………..…………15
2.2 Bases teóricas de la investigación………………………..…………………20
2.2.1. Autoestima……………………………………….....................................21
2.2.1.1 Definición…………………………………………………………...….21
2.2.1.2 Componentes de la autoestima……………………………………........22
2.2.1.3. Características de la autoestima……..……..........................................23
2.2.1.4. Etapas de la autoestima …………..…………………………………..24
2.2.1.5. Fases de la autoestima ………………………………………………...24
2.2.1.6 Factores de la autoestima ………………………………………………26
2.2.1.7.Niveles de la autoestima……………………………………….……….26
2.2.1.8.Dimensiones de la autoestima…………………………………….........26
2.2.1.9. Autoestima en la mujer víctima de violencia familiar………………....27
2.2.1.10. Teorías de la autoestima………………………………………………28
2.2.2. Satisfacción vital…………………………………………….…………...33
2.2.2.1. Definición…………………………………………………………..…..33
3
2.2.2.2. Consideraciones sobre la satisfacción vital……………………………..33
2.2.2.3. Dimensiones Satisfacción vital……………………………...………….34
2.2.2.4 Teorías Satisfacción vital. …………………………….…………………….35
2.2.3. Violencia contra la mujer…………………………………………………..…37
2.2.3.1. Definición…………………………………………………………………..37
2.2.3.2.Magnitud del problema de violencia contra la mujer……………………… 37
2.2.3.3. Factores de riesgo en la violencia contra la mujer………………………….38
2.2.3.4.Tipos de Violencia contra la mujer………………………………………....38
2.2.3.5.Ciclo de la Violencia MCP………………………………………………... .41
2.2.3.6.Consecuencias para la salud………………………………………………...47
2.2.4..Pobreza material……………………………………………………...............48
2.2.4.1. Definición…………………………………………………………………..48
2.2.4.2.Consecuencias de la pobreza…………………..............................................49
III. HIPÓTESIS………………………………………………………………........53
3.1.Hipótesis de investigación……………………………………………………....54
3.1.1 Hipótesis General……………………………………………………………...54
3.1.2 Hipótesis Específicas………………………………………………………….54
IV. METODOLOGÍA………………………………………………………...……55
4.1 Diseño de la investigación……………………………………………………..56
4.2 Tipo y nivel de investigación………………………………………………….56
4.3 Población y muestra……………………………………………………….......56
4.4 Definición y operacionalización de las variables……………………………...57
4.4.1 Variable Autoestima………………………………………………………....58
4.4.2 Variable Satisfacción Vital
4.5 Técnicas e instrumentos………………………………………………………..58
4.5.1 Técnica…………………………………………………………………….…58
4.5.2 Instrumentos……………………………………………………………........58
4.6 Plan de Análisis………………………………………………………………..62
4.7 Principios Éticos…………………………………………………………….…62
V.RESULTADOS…………………………………………………………..……….64
VI.CONCLUSIONES……………………………………………………………...75
VII.RECOMENDACIÓNES……………………………………………..….........76
4
VIII.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………78
IX.ANEXOS………………………………...……………………………….....85
- Matriz de consistencia……………………………………………………….86
- Operacionalizacion de la variable autoestima y satisfacción vital……...…..87
- Anexo N° 1: Escala de Autoestima de Rosenberg-Modificada……………..88
- Anexo N° 2: Escala de Satisfacción con la Vida de Diener Emmons, Larsen y
Griffin……………………………….............................................................90
5
INTRODUCCIÓN
6
Por todo lo mencionado, el presente proyecto de investigación se encuentra
estructurado en los siguientes capítulos:
El capítulo I, está referida al planteamiento del problema; que comprende puntos
como; formulación del problema, tanto general y específicos; justificación y los
objetivos de la investigación.
El capítulo II, se consideraron los antecedentes tanto internacionales como nacionales,
así mismo se presenta las bases teóricas de la variable en estudio, citando aportes de
diversos autores. Este capítulo consta de subtemas, en la cual se da a conocer una
revisión teorica de la variable, como dimensiones, fases, etc y la deefinición de
términos.
El Capítulo III, considera la hipótesis y variables de investigación, dándose la
definición conceptual y la definición operacional de ellas.
El capítulo IV, está referida al marco metodológico, donde se formulan las hipótesis,
seguido de la definición conceptual y operacional de la variable y se detalla la
metodología empleada, tipo y diseño de investigación; así como la población, muestra,
finalizando con la técnica e instrumento de recolección de datos: Validación y
confiabilidad y el método de análisis de datos.
El capítulo V, presenta la descripción de los resultados, después de un análisis
descriptivo e inferencial de los datos; se procesó la información y se organizaron los
resultados de las pruebas estadísticas y se describió formalizando la validez del
proceso de prueba o contraste de Hipótesis.
El capítulo VI, se realizó la discusión de las variables en base a sus dimensiones Y
finalmente se presentan las conclusiones y sugerencias que se derivaron de los
resultados, completándose el estudio con las referencias bibliográficas y anexos.
Se espera que el presente estudio motive a continuar con esta línea de investigación,
tan necesaria para reconocer aquellos factores que generan la violencia contra la mujer
en diferentes casos.
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I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
8
1.1 Marco referencial
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En américa Latina es una de las regiones más felices de la tierra, sus grados de
satisfacción de vida en promedio se mantienen altos a lo largo de las décadas
independientes de muchos acontecimientos. El año 2018 un 73% de los
latinoamericanos declaran estar insatisfechos con su vida lo que es un punto menos
que en 2017, y cuatro puntos menos que en 2015. En todos los países de la región más
de la mitad de la población está satisfecha con su vida. El país menos insatisfecho es
Bolivia con 59% y el más insatisfecho es Costa Rica y Colombia con 86%. Los países
que más han perdido satisfacción de vida totalmente son Venezuela y Brasil que
pierden doce puntos porcentuales entre el año 2015 y 2018 bajando de 77% a 65%.
Ambos países ya habían perdido satisfacción de vida en años anteriores. El grado de
insatisfacción del pueblo brasilero queda plasmado en estas respuestas, siendo la
satisfacción de vida el indicador más duro de roer en la región que ha resistido crisis
económicas y políticas a lo largo de los años, cuando cae es porque afecta las bases
esenciales de la sociedad e indica la profundidad de la crisis que sufre un país. (CAF
2019 p.45).
Según Minsa (2016) señala que la autoestima es la manera en que cada uno siente,
piensa y actúa respecto a sí mismo/a y a los demás, y que permite la confianza,
valoración y respeto propio. Es el aprecio que se tiene una persona a sí misma, se
forma a lo largo de la vida y se refleja en lo que se piensa, se hace y se siente. Es la
confianza en sí mismo de la capacidad de pensar, la capacidad de enfrentar los desafíos
básicos de la vida. La confianza en el derecho a triunfar y a ser felices: el sentimiento
de ser respetables, dignos y de tener derecho a afirmar las propias necesidades y
carencias; a alcanzar los principios morales y a gozar del fruto de los propios esfuerzos.
(p.56)
En reciente encuesta del Instituto Integración, más de la mitad (58%) de los peruanos
está afectado por una mala calidad de vida de la cual es muy estresante, siendo apenas
un 8% de encuestados que afirman vivir tranquilos, relajados en el último año.
Esta situación se debe fundamentalmente a problemas económicos y de salud en esta
misma línea, Vanessa Herrera, psiquiatra terapeuta de familia del Instituto Nacional de
Salud Mental “Honorio Delgado-Hideyo Noguchi”, menciona que el máximo de
población con estrés debiera ser un 20% en todos los países. Cifra largamente superada
en el Perú. Las causas del estrés son principalmente por factores económico (64%), 4
10
seguido de problemas de salud enfermedades (35%) y finalmente las responsabilidades
laborales, académicas y domésticas con un 33%.
Asimismo, se registra un dato que resalta respecto a que las mujeres pueden soportar
mayores niveles de estrés que los hombres, siendo un 63% que asegura vivir muy
estresada, respecto a los varones con un 52% (Universia-Perú 2018).
El Asentamiento Humano San José- Chilca, la mayor parte de los pobladores proceden
de familia con nivel socio económico y cultural bajo donde se ha detectado gran
porcentaje de violencia y problemas familias, logramos obtener información de la
cantidad de número de mujeres que habitan el Asentamiento Humano por medio de
un padrón nominal brindado por la presidente actual del Asentamiento , por intermedio
de un sondeo de opinión de algunas familias pudimos conocer el problema que está
prevaleciendo hoy en día en nuestra sociedad nos referimos a la violencia contra la
mujer, el cuál no está siendo abordado y/o intervenido por alguna institución, la
mayoría opta por callar ante tan lamentable suceso, por desconocimiento, por creer
que nadie puede ayudarle a salir de ese problema, y por falta de confianza hacia sus
autoridades es por ello que hemos visto pertinente abordar este tema , no podemos ser
ajenas a este tipo de hechos y procuramos con nuestra investigación visibilizar este
problema.
Esta situación problemática se constituye en una gran preocupación, motivo por el cual
se considera pertinente realizar la presente investigación, con el objetivo Determinar
la relación entre la autoestima y la satisfacción vital en mujeres víctimas de violencia
familiar en el AA.HH. San José, Chilca, Lima, 2019.
11
¿Cuál es el nivel de autoestima en la dimensión en valida personal en mujeres
víctimas de violencia familiar en el AA.HH. San José, Chilca, Lima, 2019?
12
En términos de intervención psicológica, se espera que los hallazgos del presente
estudio favorezcan el diseño de estrategias de intervención que permitan minimizar
los índices de mujeres violentadas y qué se debe hacer desde las ciencias del
comportamiento para prevenir que más mujeres sean víctimas de violencia.
Los instrumentos utilizados en la presente investigación, por su grado de validez y
confiabilidad, pueden ser empleados en otros estudios similares, y con ello a su vez,
realizar estudios comparativos, con otras poblaciones o variables de igual vital
importancia
La relevancia de la presente investigación está dada por conocer el impacto que
ejerce toda forma de violencia en la autoestima y satisfacción vital de las mujeres
que padecen esta problemática, lo cual sería de utilidad para identificar las
estrategias de intervención más adecuadas en el tratamiento de las mujeres que son
víctimas de violencia, en sus distintas formas.
1.5. Objetivos
1.5.1. Objetivo general
La relación entre la autoestima y la satisfacción vital en mujeres víctimas de violencia
familiar en el AA.HH. San José, Chilca, Lima, 2019
1.5.2 Objetivos específicos
Describir la relación entre el nivel de la autoestima en la dimensión valía personal en
mujeres víctimas de violencia familiar en el AA.HH. San José, Chilca, Lima, 2019.
Describir la relación entre el nivel de la autoestima en la dimensión capacidad personal
mujeres víctimas de violencia familiar en el AA.HH. San José, Chilca, Lima, 2019.
Describir la relación entre el nivel de la satisfacción vital en la dimensión en estilo de
vida en mujeres víctimas de violencia familiar en el AA.HH. San José, Chilca, Lima,
2019.
Describir la relación entre el nivel de la satisfacción vital en la dimensión condiciones
de existencia en mujeres víctimas de violencia familiar en el AA.HH. San José, Chilca,
Lima, 2019.
Describir la relación entre el nivel de la satisfacción vital en la dimensión plenitud de
existencia en mujeres víctimas de violencia familiar en el AA.HH. San José, Chilca,
Lima, 2019.
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Describir la relación entre el nivel de la satisfacción vital en la dimensión logros
obtenidos en mujeres víctimas de violencia familiar en el AA.HH. San José, Chilca,
Lima, 2019.
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II. REVISIÓN DE LITERATURA
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2.1 Antecedentes
Nacionales
Pachas (2018) realizaron una investigación denominada: Autoestima en mujeres
víctimas de violencia familiar atendidas en un hospital emergencia, Lima, 2018,
Facultad de Ciencias de la Salud Escuela Profesional de Psicología en la Universidad
Católica de Chimbote , cuyo objetivo de estudio fue describir la autoestima en mujeres
víctimas de violencia familiar atendidas en un hospital emergencia, Lima, 2018. La
población 150 estuvo constituida por las mujeres víctimas de violencia familiar
atendidas en el Hospital III Emergencias Grau de la ciudad de Lima. Muestra un total
de 75 Autoestima en mujeres víctimas de violencia familiar atendidas en un Hospital
Emergencia. El autor concluyó que la autoestima prevalente en mujeres víctimas de
violencia familiar atendidas en un hospital emergencia, Lima, 2017, fue de nivel bajo.
Además de ello se observó que dentro de las características sociodemográficas en
autoestima en mujeres víctimas de violencia familiar atendidas en un hospital
emergencia ciudad de Lima, en su mayoría son solteras, de grado de instrucción
primaria, en tanto que su edad promedio fue de 38 años, cuyas edades van de 18 a 59
años y el nivel de autoestima presentadas en ellas es bajo.
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de una correlación negativa débil entre la autoestima y el factor ansiedad de separación
lo cual indica que, a menor nivel de autoestima, mayor son los niveles del factor
ansiedad de separación, en mujeres víctimas de violencia conyugal y al respecto al
objetivo específico 2 en la investigación, el análisis presenta un coeficiente de
correlación de (r=-,407**), por lo cual se determina que existe una correlación
negativa débil entre la autoestima y el factor de expresión afectiva de pareja, lo cual
indica que, a menor nivel de autoestima, mayor son los niveles del factor de expresión
afectiva de pareja, en mujeres víctimas de violencia conyugal.
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Internacionales
Jaradat, (2018) realizó su tesis titulada “La satisfacción de vida después de abandonar
una relación abusiva: los efectos de la violencia, el dominio y el apoyo social de la
pareja íntima pasada y en curso” El objetivo de estudio fue avanzar en la medición
tanto de la calidad de vida como de la violencia de la pareja intima mediante la
evaluación de las propiedades psicométricas de la escala de calidad de vida y la escala
de índice de abuso del cónyuge, empleándose una muestra comunitaria de mujeres
canadienses; y, además aplicar un modelo teórico que explique cómo las experiencias
recientes y actuales de IPV de las mujeres afectan su CV . Se realizó un análisis
secundario de los datos de una muestra de 250 mujeres canadienses que participaron
del estudio. La validez de constructo tanto del Índice de abuso del cónyuge (ISA) como
de la Escala de calidad de vida se encontró utilizando técnicas de análisis factorial; Se
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encontró que el modelo teórico propuesto se ajustaba a los datos. Específicamente, se
descubrió que la gravedad de la IPV reciente y en curso afecta la calidad de vida de las
mujeres directamente e, indirectamente, a través del dominio y el apoyo social, aunque
la fuerza de los coeficientes de ruta difirió. El autor concluyó que los hallazgos
subrayan la importancia de considerar las experiencias recientes y actuales de IPV y
los recursos de las mujeres como factores clave que configuran la calidad de vida
después de la separación de una pareja abusiva. Con respecto a la anterior afirmación,
es de destacar que la principal aplicación de estas escalas es medir los diferentes
comportamientos agresivos en las relaciones de pareja de jóvenes y adolescentes.
Como insta la Asamblea Mundial de la Salud, en su reunión de 1996 en Ginebra, a
evaluar el problema de la violencia en sus diferentes tipos, a definir su magnitud y
evaluar las causas de la violencia y las repercusiones en la salud pública. Y comunicar
a la Organización Mundial de la Salud, como principal organismo encargado de
coordinar la labor internacional de salud pública, la información de que dispongan
sobre este problema y su manera de afrontarlo.
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2.2. Bases teóricas de la investigación
2.2.1 Autoestima
2.2.1.1 Definición
Para Rosenberg, Baldwin y Hoffmann, (2002), (citados por Oliva, 2011) la autoestima
es el valor que un individuo se da, ya sea positiva o negativa, en base a pensamientos,
sentimientos y experiencias de sí mismo, se desarrolla a lo largo de la vida, esto hace
que este concepto se entienda como dinámico es decir una buena autoestima
contribuirá a que el individuo tenga un buen ajuste emocional, y como consecuencia
se podrá adaptar mejor a la sociedad.( p. 45)
Rosenberg (1965) (citados por Oliva 2011) plantea que la autoestima es esencial para
el ser humano porque: Implica el desarrollo de patrones, los cuales permiten la
definición de comparaciones entre los individuos y la comprensión de quién es uno
como persona basada en el resultado. Tal como lo expone el autor, la confianza es
fundamental para las personas en base a que, incluye la mejora de ejemplos y
caracteriza la base de los exámenes entre las personas y la comprensión de la identidad
de uno como un individuo que depende del resultado. (p. 42)
Alcántara (1993 ) (citado en Sparisci, 2013) la define como una actitud hacia uno
mismo, la forma habitual de pensar, amar, sentir y comportarse consigo mismo.
Sostiene que es la descripción permanente según la cual nos enfrentamos como
nosotros mismos. Es el sistema fundamental por el cual ordenamos nuestras
experiencias refiriéndolo a nuestro “YO” personal. (p. 38).
Alcántara lo caracteriza como una mentalidad hacia uno mismo, la perspectiva
continua, adorar, sentir y seguir hacia uno mismo. Él mantiene que es la representación
inmutable según lo indicado por lo que nos enfrentamos a nosotros mismos. Es el
20
marco principal mediante el cual solicitamos nuestros encuentros alusivos a nuestro
propio "yo".
Según, Mruk (1999, p.22) citado en Sparisci, (2013 p.44). Debido a su exploración,
demuestra que hay dos variables presentes en la mayoría de las hipótesis mentales
sobre la confianza y, en consecuencia, caracteriza la confianza como la realidad de
sentirse significativo (meritorio) y competente (hábil). En otras palabras, la confianza
es la convicción, en vista de mi experiencia, de que soy: merecedor y me reservo la
opción de satisfacer mis necesidades imperativas y ser optimista, y nuevamente capaz
y estoy listo para enfrentar las dificultades fundamentales de la vida. . Además, se trata
de un poder que organiza mi reconocimiento, mi experiencia y mi conducta después
de un tiempo. Es decir, la confianza da forma a mi conducta, mientras que está formada
por ella: la confianza le da estabilidad a mi conducta y al mismo tiempo permanece
abierta al cambio.
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La práctica de la autoafirmación.
La práctica de vivir con propósito.
La práctica de la integridad personal.
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Significa tensión, intención y decisión de actuar, de llevar a la práctica un
comportamiento coherente y consecuente. Es la autoafirmación dirigida hacia uno
mismo y la búsqueda de consideración y reconocimiento por parte de los demás (citado
en Sparisci, 2013 p. 10).
Implica tensión, objetivo y elección para actuar, para incorporar una conducta lúcida
y predecible. Es simplemente la confirmación coordinada hacia uno mismo y la
búsqueda de pensamiento y reconocimiento por parte de otros.
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observan y evalúan diferentes cosas sobre sí mismas y está vinculada a creencias
personales sobre habilidades, habilidades, relaciones sociales y resultados futuros.
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de respuesta es uno en el que nuestro autorretrato mental y autoevaluación se basan en
el respaldo y respeto que recibimos de otras personas. (p.24)
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La significación: el grado en que el sujeto se siente cómodo y aceptado por las personas
que son importantes para él.
La competencia o grado que creemos poseer para desempeñar una tarea que
consideramos valiosa e importante.
El poder o capacidad que la persona cree tener para controlar su vida e influir en la
vida de los demás.
Según Rosenberg (1973 p.32) (citado en Sparisci, 2013 p.59), la autoestima posee tres
niveles:
Como lo indica la confianza tiene tres dimensiones
Alta autoestima
Donde el sujeto se define como bueno y se acepta plenamente.
Donde el tema se caracteriza por ser grande y completamente reconocido.
Mediana autoestima
El sujeto no se considera superior a otros, ni tampoco se acepta a sí mismo
plenamente. El sujeto no se ve a sí mismo como mejor que los demás, ni se reconoce
a sí mismo completamente.
Baja autoestima
El sujeto se considera inferior a los demás y hay desprecio hacia sí mismo (Fritz y col.,
1999 citado en Sparisci, 2013 p.27).
El sujeto se ve a sí mismo como mediocre en comparación con otras personas y hay
desdén por sí mismo.
2.2.1.9. Dimensiones de la Autoestima
Para Hausseler y Milicic (1994,p.78) (citado en Sparisci, 2013 p.75), La confianza
tiene ciertas medidas que es importante recordar ya que la persona realiza una
evaluación mundial:
Ambos autores señala que la confianza tiene ciertas medidas que deben ser asumidas
como una preocupación primordial ya que existe una valoración mundial de la persona:
Dimensión física
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Esta es una medida en la que para las mujeres jóvenes es apropiado ser amigable y
para los hombres jóvenes es ser y sentirse sólidas. (Sparisci, 2013 p.19).
Nos habla que esta es una medida en la que para las mujeres jóvenes es la obligación
de ser amigables y para los hombres jóvenes es la obligación de ser y sentirse sólidos.
Dimensión social
Esta medida es comparable a la autoimpresión de los atributos de carácter de cada
persona, es decir, la forma en que cada individuo. (Sparisci, 2013 p. 81).
Esta etapa de medida es proporcional a la auto impresión de las cualidades del carácter
de cada persona, es decir, los medios por los que cada individuo.
Dimensión académica
Tiene que ver con el avance o la capacidad de cada individuo para confrontar
efectivamente los diferentes ejercicios escolares, ya que cada ser puede autoevaluar
sus propias capacidades académicas. (Sparisci, 2013 p.66).
Muchas veces cada persona tiene que ver con la mejora o el límite que cada individuo
debe enfrentar de manera efectiva en los diversos ejercicios escolares, ya que cada ser
está equipado para autoestima con sus propios límites académicos.
2.2.1.10. Autoestima en la mujer víctima de violencia familiar.
La violencia de pareja, hace alusión a la violencia que ocurre en contextos privados o
públicos, puede ser ejercida por el compañero sentimental, cónyuge, convivan o no, o
una expareja; cuyo propósito es ejercer control y dominio sobre la mujer para
demostrar el poder que tiene sobre el Otro (Klevesn, 2011, p.98).
El autor nos indica que la brutalidad de la pareja, hace referencia al salvajismo que se
produce en entornos privados o abiertos, puede ser practicada por el cómplice
melancólico, compañero, vivo o no, o un ex cómplice; cuya razón de existir es ejercer
control y autoridad sobre las mujeres para exhibir el poder que tienen sobre él.
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adversidades. En ocasiones este sentimiento origina otros de envidia y resentimiento
hacia quienes si poseen características de crecimiento emocional. (p.15)
Autoestima Alta: Chuñe (2015) citando a Coopersmith (1989), explica que quienes
la poseen competencias y/o aptitudes, que les permite realizar un papel eficaz en la
sociedad, manifiestan sus opiniones con asiduidad y emotividad. Además, tienen gran
conciencia de lo valioso que son y poseen un enorme amor propio, perpetran
equivocaciones, pero están propensos a aprender de ellos. (p. 16)
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La autoestima académica trata de la evaluación de uno mismo como estudiante.
Tal como lo expone Chuñe (2015), citado a Coopersmith (1989). Determinó que son
cuatro los agentes que determinan la autoestima: (a) la aprobación recibida por
terceros; (b) los logros obtenidos y la aceptación obtenida dentro de la sociedad; (c) la
apreciación que los individuos hacen de sus costumbres y cómo éstas son enmendadas
por los anhelos y los méritos que ellas tienen: y, (d) la manera que las personas tienen
para contestar a la evaluación. (p.14)
Así, la noción de autoestima tiene un temple dinámico en el tiempo, tanto en su
progreso como en su envergadura actual y venidera para la persona, revisando
críticamente el análisis de Coopersmith, se entiende que la autoestima se forma de
acuerdo a las experiencias de vida en un entorno netamente social, ya que requiere de
la aceptación, aprobación, los logros obtenidos y costumbres dentro de una sociedad
con patrones de conducta regidos por pautas o normas establecidos por la sociedad. El
autor también señala que la autoestima es la pieza primordial la valoración de nosotros
mismos, formada por el cúmulo de convicciones y conductas de una persona sobre sí
mismo, a la vez, reafirma sus descripciones ratificando que la autoestima es la
valoración que una persona desarrolla y sostiene usualmente sobre sí mismo.
2.2.2.1 Definición
En cambio, Diener (1985) (citado por Mikkelsen 2009 p.102) sostiene que la
satisfacción vital es la valoración que una persona hace de su propia vida, teniendo en
cuenta lo que se ha conseguido desde el punto que esperaba obtener.
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Según el autor se mantiene que la realización esencial es la valoración que su propio
individuo hace de la vida, considerando lo que se ha logrado desde el punto que
esperaba adquirir.
Diener y Lucas (1999) (citando por Reyes (2017) a señala que la satisfacción vital
constituye el componente cognitivo del bienestar y se refiere a un proceso de juicio
global en el que los individuos evalúan la calidad de sus vidas en función a un propio
y único conjunto de criterios. Cuando la persona lleva a cabo un contraste entre las
circunstancias percibidas de su propia vida con un estándar o un conjunto de estándares
autoimpuestos, dicha persona tendrá una 5 alta satisfacción si es que ambos coinciden
considerablemente. (p. 5)
Diener, Emmons, Larsen, & Griffin (1985) citado por Sasha (2016) estos autores
toman en cuenta diferentes aspectos de la vida y los compara con estándares y
expectativas que la persona había construido previamente (p.145).
Esta evaluación considera varias partes de la vida y las contrasta con las normas y
deseos que el individuo había fabricado recientemente.
(Colvin, 1991).Satisfacción vital es la importancia general que una persona puede
hacer sobre su propia vida, relacionando sus logros, con todo lo que ha obtenido, con
lo que esperaba tener y sus expectativas (p, 41).
La realización crucial es el significado general que puede tener un individuo sin que
nadie más viva, relacionando sus logros, con todo lo que ha adquirido, con lo que
esperaba tener y con sus deseos.
30
La prosperidad abstracta tiene dos partes: desde un punto de vista, decisiones
subjetivas y, por otro, evaluaciones de sentimientos que consideran la diversión y los
sentimientos.
La satisfacción en el componente privado de la calidad de vida y está conformado por
aspectos cognitivos y afectivos (Liberalesso, 2002, p23).
Realización en el segmento privado de la satisfacción personal y se compone de puntos
de vista intelectuales y llenos de sentimiento.
Según Arita (2005) señala que la satisfacción de vida se refiere a la valoración
cognitiva que cada persona realiza sobre su estilo de vida, sus logros o sus metas
propuestas (p.92).
En este apartado el autor alude a que el cumplimiento imperativo es normalmente
retratado como el juicio intelectual que el individuo hace en relación a su estado de
vida considerando el tiempo y el lugar presentes.
Satisfacción con la Vida (SV): La satisfacción con la vida es una de tres partes que
componen el bienestar subjetivo según Pavot y Diener (2008.p.76)
Cumplir con la vida es una de las tres secciones que conforman la prosperidad
emocional.
Afecto Positivo (AF) :
Estado afectivo compuesto por emociones positivas, como la alegría, el buen humor,
el optimismo, el entusiasmo y el amor. Conlleva una situación placentera. En cambio,
un estado de bajo afecto positivo conlleva tristeza y melancolía. Según Tello (2015
p.34).
Estado afectivo compuesto de emociones positivas, como alegría, buen humor,
optimismo, entusiasmo y amor. Conduce a una situación agradable. Por otro lado, un
estado de bajo efecto positivo conduce a la tristeza y la melancolía.
Afecto Negativo (AN).
31
Lleno de estados de sentimiento que se retrata por la presencia de impresiones de
estados entusiastas aversivos, por ejemplo, temor, temor, náuseas, culpa, indignación.
Esta teoría propuesta por Seligman (2011) uno de los fundadores de la psicología
positiva , desarrolló un elemento de cinco núcleos de bienestar psicológico y felicidad.
Seligman cree que estos cinco elementos pueden ayudar a las personas a trabajar hacia
una vida de satisfacción, felicidad y significado. Considera entre ellos a la emoción
positiva, que consiste en la capacidad de ser optimista; el compromiso es otro elemento
32
que consiste en el deber asumido. Otro elemento son las relaciones, que es lo referente
a la forma de relacionarse con la familia, trabajo, sociedad y por último elemento s
encuentra el significado que tiene que ver con la razón de vida (p.3)
El autor señala que el optimismo es la conexión más obvia con la felicidad. Centrarse
en las emociones positivas es más que sonreír: es la capacidad de mantenerse optimista
y ver el pasado, el presente y el futuro desde una perspectiva constructiva. A su vez el
compromiso que se refiere a las actividades que satisfacen nuestra necesidad de
compromiso inundan el cuerpo con neurotransmisores y hormonas positivas que
elevan la sensación de bienestar. Las relaciones y las conexiones sociales son cruciales
para una vida significativa. Las relaciones positivas con los padres, hermanos,
compañeros, compañeros de trabajo y amigos son un ingrediente clave para la alegría
general. Y el significaco “¿por qué estamos en esta tierra?” Es un ingrediente clave
que nos puede llevar a la realización. Los logros se refiere a los objetivos y ambición
en la vida puede ayudarnos a lograr cosas que nos pueden dar una sensación de logro.
Debe establecer objetivos realistas que puedan cumplirse y solo esforzarse por
alcanzar esos objetivos ya puede darle una sensación de satisfacción cuando
finalmente logre esos objetivos, se alcanzará una sensación de orgullo y satisfacción.
33
de manifestaciones de salvajismo, otros con su miseria y otros con ambos. Entre los
componentes de peligro de ambos, la brutalidad cómplice y el salvajismo sexual, se
encuentran (OMS, 2017, p.23):
Los factores de riesgo para el salvajismo y la brutalidad sexual de los cómplices
privados son singulares, familiares, de red y sociales. Algunos están relacionados con
la comisión de manifestaciones de brutalidad, otros con su aflicción y otros con ambas.
Los factores de peligro tanto para la crueldad del cómplice como para la brutalidad
donde se establece los siguientes puntos
34
peligro la vida y dejan heridas duraderas, frecuentemente en los órganos internos),
extraordinarias (por eso pasan)
35
con otro hombre o mujer, prostitución, y así sucesivamente.) El salvajismo sexual
siempre tiene ramificaciones genuinas para la solidez apasionada de las personas
explotadas y con frecuencia se une a diferentes tipos de crueldad física. (Torres, 2004,
p. 82).
El salvajismo sexual en la familia incorpora los trabajos que lo acompañan sobre:
solicitar u obligar a tener relaciones sexuales, obligar a la persona lesionada a realizar
prácticas difíciles, desagradables o básicamente indeseables (sexo oral, sexo centrado
en el trasero, relaciones sexuales con otro hombre o mujer, prostitución, etc.). La
brutalidad sexual tiene ramificaciones genuinas para el bienestar apasionado de las
personas en cuestión y se acompaña regularmente de diferentes tipos de maldad física.
36
El salvajismo sexual, particularmente en la adolescencia, también puede fomentar la
utilización de tabaco, licores y medicamentos, al igual que las prácticas sexuales
inseguras en las fases posteriores de la vida. (p.21).
2.2.4. Glosario
Autoestima: Energía positiva o negativa sobre uno mismo, que depende de una
premisa apasionada y subjetiva ya que el individuo siente con un objetivo particular
en mente desde su opinión de sí mismo (Rosenberg, 1996, p. 36).
Relación de pareja: Vínculo sentimental de tipo romántico que une a dos personas
(Definicion.DE, 2018, p.66).
Satisfacción vital: El juicio global que una persona hace de su calidad de vida, de
acuerdo con criterios escogidos por ella misma (Shin y Johnson, 1978, p.55).
Violencia: se refiere al uso de la fuerza, o abuso del poder que se ejerce sobre las
personas que están bajo sumisión del agresor ocasionando daños tanto físicos como
psicológicos. (OMS, 2002, p.31).
37
de los miembros de la familia, este tipo de violencia incluye la agresión física, verbal,
sexual, psicológica, maltrato infantil. (Ruiz, 2016, p. 2)
III. HIPÓTESIS
38
3.1 Hipótesis de Investigación
3.1.1 Hipótesis General
Existe significativamente Relación entre Autoestima y Satisfacción vital en mujeres
víctimas de violencia familiar en el AA.HH. San José, Chilca, Lima, 2019.
39
IV. METODOLOGÍA
40
41
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