¿Pensamiento divergente o convergente?

1- Observan imagen y argumentan, luego se les pide crear la historia de forma oral, de su
conejo dibujado, en base a las preguntas que les tocó.
EJERCICIOS: Pinta un conejo
Usando las manos, pinta un conejo. Pero prepárate para la discusión. A cada persona de la
clase se le preguntará una de las siguientes cuestiones:
1. ¿Es tu conejo un conejo joven o un conejo viejo?
2. ¿Es tu conejo carnivoro?
3. ¿A tu conejo le gustan los vegetales?
4. ¿Tiene tu conejo las orejas largas?
5. ¿Tiene tu conejo una colita blanca?
6. ¿Tu conejo tiene un año pero aún es un bebé?
7. ¿Tu conejo está hecho de fieltro como un sombrero?
8. ¿Ronronea tu conejo?
9. Fuma en pipa tu conejo?
10. ¿Va al colegio tu conejo?
11. ¿En tu pintura, tu conejo está volando o andando?
12. ¿En tu pintura, tu conejo está moviendo la nariz?
13. ¿En tu pintura, tu conejo se está comiendo las uñas?
14. ¿En tu pintura, tiene tu conejo los ojos morados?
15. ¿En tu pintura, tiene tu conejo dos dientes delanteros largos?
NOTA PARA EL PROFESOR:​ estas preguntas pueden prepararse en trozos de papel
como en una rifa.
EJERCICIOS: ¿Cuál es la diferencia entre un pato y un conejo?
¿Es verdad que los patos y los conejos se parecen? ¿Si es asi, cómo puedes
distinguirlos?
OBSERVAN POWER POINT: ​ Aqui hay dos dibujos. ¿Cómo puedes decir que uno es un pato
y el otro un conejo? ¿Es posible que la figura A sea un pato vivo y la figura B sea un pato
muerto?