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ora el prestigio n
generales de la ciencia.
qós
la base de la misma actitud, la aserción semántica aca-
mencionar es elevada al nivel de una exigencia moral: aque-
de la labor del científico que no tiene naturaleza teórica
ser designada con el nombre de “ciencia”, pues ello contri-
a confundir las fronteras).
o esa idea de la pureza de la ciencia como principal-
una idea moral profesional. En cuanto tal no puede tener
sión alguna de verdad. La formulación que le he dado refle-
propia actitud. Pero, al mismo tiempo, creo que esa misma
lación expresa la idea que —reflexionando— será generalmen-
onocida actualmente entre los científicos).
que hu-
En vistas de este reconocimiento general, no pareciera
idea continúa aún
“mucho más que decir sobre el tema. Si la
a dos razones: (a) en
o lugar a animados debates, ello se debe cumplimien-
al principio, su
“debido a que, pese a la adhesión
es aún lamentab lemente deficiente; y (b) en parte
n la práctica
“razón de desacuerdos con respecto de las conclusiones metodo-
.
que deben extraerse del principio
er la ex ig en ci a de pu re za en las ciencias s0-
ás difícil satisf ac
rales.
les que en las ciencias natu
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 429
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4 qué el .rincipi

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b tan de la idea de pureza de la c
que bro encias me-
tencia. Una co:
idea en abstracto; otra, hacerla efectiva en la e

buen _signo, tanto de una mejor intelección de la teoría

y de un respeto más vivo por el ideal de pureza en la
en tiempos recientes y en muchos sectores de las
s se haya producido una poderosa reacción contra el
producido por la influencia de la política sobre la teo-
fue el pionero y sus pasos tuvieron muchos segui-

de investigadores extrajeron conclusiones metodoló-

alcance a partir de la idea de la pureza de la ciencia de
a necesario O justificable. En la obra de Kelsen, por ejem-
en muchos
unnúmero de jóvenes juristas suecos, así como
con la tesis
sociólogos norteamericanos, nos encontramos
ctamente a los he-
a de que la ciencia debe atenerse estri
expli cació n teóri ca, debi endo abste nerse de todo intento
E
en una guía útil para empresas
=rtir el conocimiento teórico
dejado en manos de los
aspecto de las cosas debía ser
Cosa, la política, otra.
lema es: la ciencia es una
mente que este idealismo
mar Myrdal ha sostenido brillante
act ivo qu e Par ezc a, va más allá del blanco
idad, por atr
, es a ex ig en ci a id ea l no puede ser cumplida en
un lado do , en la medida Sen
ad o. Po r el ot ro la
satisfacer lo busc a ex cl uy e to da cooperación
esa ex ig en ci
a que ser cumplida,
.
e la teoría y la práctica
o, Myrdal
ción con el primer punt
e n la formulaci
no encu ta nt o
u n a te or ía , si
i n o no m á s bien en las ac-
prácti cas derivadas de
o
le ultas. Pues
's que quedan oc ía científica no €
s c o n c e p t o s y de la teor
lo

S
 j ue

€) Comparación con las ciencias naturales: ¿es posible d

"ingenieria social”, análoga a la tecnología de las ciencias
De acuerdo con Myrdal, propongo como conclusión
prodidea de pureza de la ciencia no involucra la exigencia meto-

de que el científico social deba abstenerse de todo intento

de convertir al conocimiento teórico en recomendaciones políticas
satisfecho si sus actitudes condicionantes son formula
claramente como presupuestos explícitos de sus actitudes o v2
la

_Quieroahora poner a prueba esta conclusión preliminar median

te una comparación con la metodología de las ciencias naturales,
 431

; dl aplicadas. Esa comparación confirma de hecho el punt

o
is l
de que la investigación teórica tiene que ser organizada a
i
E de algunos presupuestos, explícita e hipotéticamente acepta-
“referentes a actitudes O valoraciones.
Lasciencias técnicas o aplicadas —la ciencia agrícola, o referen-
la construcción de puentes, la ciencia médica, etc.— no consis-
tenúnicamente en una selección y coordinación adecuadas de los re-
sultados de las ciencias básicas; son más bien ramas específicas de
laciencia cuyas tareas de investigación son organizadas teniendo en
mira ciertos objetivos prácticos. Sería impensable que un médico ob-
tenga su formación a partir de una selección adecuada efectuada en
las ciencias básicas (química, biología, fisiología, etc.). La medicina
constituye una ciencia especial en el sentido de que, por iniciativa
las
propia, “aunque claro está tomando en cuenta el saber general de
ciencias básicas, investiga hechos y conexiones científicas determina-
dospor su relevancia operativa en relación con una actitud práctica
un , esto es: el ser importante para conservar y asistir al
la técni-
mantenimiento de la vida y salud humanas. Análogamente,
inten-
ca atómica física se organiza con miras a una actitud práctica
para
cional: el hecho de ser deseable poder usar la energía atómica
construir, entre otras cosas, bombas.
en discusión
A nadie se le ocurría, por estas razones, poner
s. El científico
lapureza científica de las ciencias naturales aplicada
Las premisas va-
no decide por sí mismo con respecto a una actitud.
ias. Ni el físico
-—lorativas que rigen sus investigaciones no le son prop
icas, ni el estu-
atómico sostiene el valor de producir bombas atóm
y salvaguardar
dioso de la medicina insiste en el valor de conservar
s e hipotéticas:
lavida humana. Sus ciencias son puramente objetiva
comprensión resultante
tales objetivos son considerados dados, la
tanto, simple-
“operativa a la luz de ellos. El estudioso, por lo
ciencia agrí-
acepta hipotéticamente los objetivos dados. La
trabaja en la agricul-
motivada por el hecho de que la gente
ómico posible; la inge-
y desea lograr el mayor beneficio econ técnicos, etc.
por el deseo de solucionar distintos problemas aplicada des-
de una ciencia
¿Está que nada impide el desarrollo
la a la construcción de pirámides de cristal. El hecho de que
se ha prod ucid o se debe , evidentemente, 2 que de
no
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Ter
 uridad en la política internacional,
cidad de actitudes que tienen que s er
sopesadas y
ajus-
jecisión política, por consiguiente, tie;
resolución, y no de una solución ( ne siempre el carác-
como sucede con un

dura, las actitudes políticas frecuentemente son con-

as y titubeantes. Como se ha dicho antes en este ensa-
“actitudes están condicionadas por nuestras creencias.
si estas últimas, tal como pasa con respecto a relaciones
rmement complicadas, son inciertas y titubeantes, tam-
1 nuestras actitudes. No tenemos conocimientos suficien-
lidad social y sobre las correlaciones entre hechos so-
ra saber qué sea lo que queremos. Nadie pensaba en
como un objetivo mientras las crisis económicas eran
y fenómeno natural inevitable. El papel de la teoría,
, no es sólo y puramente técnico. Tiene también la
orientaciones con respecto del objetivo mismo: acla-
s actitudes políticas, corrigiendo y completando las
¡ ntes; o bien, indicar los objetivos que los que
“tendrían que proponerse si tuvieran una concepción de
adecuada de la que de hecho poseen.
cias señaladas explican por qué la tecnología social
y terminar de formadiferente a lo que pasa con

“comenzar de otra manera porque no se encuentra con

, en las formas claras y bien terminadas en quelas tie-
la tecnología natural. El primer paso, por ende, debe
y rastrear las actitudes políticas existentes de
aspiraciones
O se expresan en los intereses, simpatías,
más que la
e diferentes grupos influyentes. Ello no es
investigar
maque tiene que ser elaborada. Corresponde
s o requie:
osobjetivos son recíprocamente compatible
si están Con-
pensación mutua. Y debe examinarse
la realidad, re-
"no por una concepción inadecuada de com-
la luz de un conocimiento más
aces corrección a
logrado, el científico
. Sólo cuando ello haya sido premi
lar sus
alcanzado el punto en que puede formu
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En este respe cto tenemos que surge un problem i
di 0 dia saber, el problema de si el iba ra
él mismo este salto, este sopesar de consideracio;
a una resolución, o si debe quedarse contento con mn
mesa sus cálculos y dejar a los hombres de acción e
mismos las conclusiones prácticas (se trata de un pool
+

en el debate presente sobre la metodología jurídica).

2

ndo no es de
Es evidente que la actividad que estamos discutie
s se dijo, sacar
tipo científico. Pero aun así, no podemos, como ante la ciencia,
de pureza de
la conclusión práctica, a partir de la idea bre de
de que esa actividad no debe ser emprendida por el hom
que de actuar así no
ciencia, Debemos subrayar muy enfáticamente
ciencia. Por el otro lado,
estaría actuando como representante de la
que la evaluación que el teórico
hay buenas razones para pensar
valor para orientar a los prácti-
efectuaría en muchos casos tendría cimiento di-
iendo de su cono
cos. Esta evaluación se efectuaría part conocimien-
recto y amplio de los hechos y conexiones relevantes. El
teór ico de esos hec hos y cone xiones, puesto a disposición del
to del misma
práctico, apenas si serviría para que este último obtenga la
ón de los dist into s pun tos de vista y oportunidades que
compre nsi
a dir ect ame nte fami liar izad a con ellos. Piénsese de
posee la per son
que se da entr e un méd ico y su paciente. Así,
la relación semejante
si se trat a de deci dir con respecto de un tratamiento
por ejemplo, en cuenta y sopesar las varia-
aun que el tom ar
médico o quirúrgico, ra no cons titu ye de por sí un
r y en cont
das consideraciones a favo al paciente una recomendación
de-
el méd ico dar á
problema teórico, que la opinión del médico
obli-
considerará
finida; muchas veces, se en mejor
que se ent ien de que el médico está
ga al paciente, pue sto en cuenta los inte-
posición para evaluar las posibilidades tomando
uaci ón de las cons ider acio nes en Jue-
esa eval
reses del paciente. Peroser tan incierta que el médico puede preferir
go puede, claro está, o le sea posible,
al pa-
al resp ecto , y tan ampliamente com
informar una decisión.
el adoptar
ciente, dejándole a éste o n la idea de pure mis
z
p a t i b l e c
que es com bajador teór
ico !
nsidero, pues, a , q u e el t r a
en ci a, y a d e m á s , una cosa propi
la ci
436
os em forma
mo emprenda ese salto irracional y ofrezca los resultad rtirse que
adve
de instrucciones al práctico. En este respecto debe
sidad de
esas instrucciones nunca exceptuarán al práctico de la nece
adoptar la resolución final, así como de aceptar la responsabilidad úl-
las ins-
tima. Para poner las cosas en claro, volvamos al ejemplo de
del mé-
trucciones que el médico da a su paciente. El asesoramiento
dico se funda en la actitud general existente con respecto al mante-
nimiento de la vida y la salud a la luz de sus conocimientos profe-
sionales. El paciente, empero, puede tener en cuenta otras conside-
raicones y circunstancias que son codeterminantes. Similarmente, las
directivas dadas por la economía aplicada son establecidas a partir
de las previsiones que el conocimiento del economista permiten en
las circunstancias y relaciones económicas dadas, siendo enteramen-
te concebible que el político responsable de las decisiones necesita-
rá atender también a otros puntos de vista, por ejemplo, los concer-
nientes a una estrategia militar o una táctica partidaria. Sin duda
que, partiendo de un punto de vista puramente económico, la ra-
cionalización del comercio minorista es indudablemente deseable. Sin
embargo, muchos políticos se oponen a tal idea, sea por razones de
ideología o de táctica partidaria, puesto que consideran una venta-
ja mantener una clase de pequeños comerciantes independientes
(“los granjeros de comercio”). Pese a buenas razones económicas,
Bismarck estaba en contra de la libertad de la industria, porque veía
en una industria en gran escala en aumento un peligro para el esta-
do La socialización del comercio en Rusia fue emprendida, no tan-
to en mérito a razones económicas, sino más bien por razones polí-
ticas: para desarrollar el movimiento cooperativo en la agricultura,
fomentando así la cohesión del nuevo estado.
Cabe generalizar como sigue a esos ejemplos: el hombre prácti-
co responsable, situado en medio de una situación real
en que tiene
que actuar, debe tomar en cuenta todas las actitudes
y todas las con-
sideraciones que pueden extraerse de las circunstan
cias en juego. Su
pr tiene que ser integral. El teóric
o nunca se encuentra ¿in mme-
las res de la misma manera. Sus
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