UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR

I.E.I N° 425-141/Mx-U – PALTAYPATA

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

PLAN ANUAL DE TRABAJO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL
N° 425-141/Mx-U.

ANCO – LA MAR

2019

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“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

I. DATOS GENERALES.
1.1. UGEL : La Mar
1.2. IEI : 425-141
1.3. Código Modular :1647429
1.4. Vigencia : 2019
1.5. Directora : Georgina Pérez Condemayta

1. OBJETIVOS Y METAS (PEI)

CGE OBJETIVOS
“Mejorar el logro de aprendizajes de las y
los estudiantes en correspondencia a las
1 demandas del entorno y las necesidades de
aprendizaje según edad”.
“Garantizar la permanencia y la culminación
oportuna de la educación básica de niños y
2 niñas de la IEI identificando factores de
riesgo de rezago o abandono escolar y
eliminando las brechas de género”
METAS
Al 2021 incrementar el nivel satisfactorio de los
niños y niñas de 3, 4 y 5 años en función a la
evaluación que realiza el docente en un 13%.
(87%)
Al 2021 reducir a 5 niños y niñas que se ubican
en el nivel en proceso en función a la EE.DD.
con respecto al año anterior

2. PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES.

Cronograma
METAS año 1 Actividades para el año 1 Responsable F M A M J J A S O N D
99% Seguimiento y evaluación del
Directivo X X X X X X X X X X
cumplimiento cumplimiento de horas lectivas.
de horas Elaboración del Plan de recuperación
Directivo
lectivas. de horas, en caso amerite.
96% Reporte del nivel de cumplimiento de
cumplimiento la jornada laboral docente.
Directivo X X X X X X X X X X
de la jornada
laboral docente.
98% de Identificación de estudiantes que
estudiantes llegan tarde y realizar visitas Docentes de aula
llegan domiciliarias, concientizar a los padres X X X X X
puntualmente a de familia
la IEI.
01 jornada para implementar el uso
adecuado de los cuadernos de trabajo X
en lengua materna y segunda lengua
02 jornadas para el uso adecuado de Directivo y
3 jornada para el los materiales y recursos educativos: Comisión de
uso adecuado y Jornada de Mantenimiento. calidad, X X
mantenimiento innovación y
de recursos, aprendizajes
medios y Almacenamiento de bienes en la IEI Directivo,
materiales. durante el periodo de docentes de aula,
Vacaciones. personal X
administrativo y
APAFA
Primera jornada de trabajo colegiado Comisión de
para la planificación calidad,
curricular anual colegiada para innovación y
X
3 Jornadas de identificar las principales aprendizajes
Trabajo demandas de los estudiantes
Colegiado según análisis del entorno.
Segunda Jornada de trabajo Comisión de
colegiado para la elaboración de calidad, X
instrumentos de evaluación con

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criterios estandarizados teniendo en innovación y
cuenta las características de la edad aprendizajes
del niño
Tercera jornada de trabajo colegiado Comisión de
para la planificación de la jornada de calidad,
X
reflexión del día de logro. innovación y
aprendizajes
Ejecución de la primera GIA de Comisión de
diagnóstico para determinar las calidad,
necesidades disciplinares y de innovación y X
desempeño pedagógico de los aprendizajes
docentes.
Ejecución de la segunda GIA para Comisión de
evaluar el avance del desempeño calidad,
03 GIA X
docente. innovación y
aprendizajes
Identificar y sistematizar buenas Comisión de
prácticas pedagógicas que sirvan para calidad,
compartir en las jornadas de innovación y X X
trabajo colegiado o desarrollo de los aprendizajes
GIA.
Primera convocatoria y desarrollo de Comisión de
la jornada de padres de familia para calidad,
comunicar los resultados de innovación y
sus menores hijos en el primer aprendizajes X
trimestre y recibir las demandas de los
padres en la formación de sus
menores hijos.
Segunda convocatoria y desarrollo de Comisión de
3 jornadas la jornada de padres de familia para calidad,
dar orientaciones sobre el rendimiento innovación y X
de sus hijos al finalizar el segundo aprendizajes
trimestre.
Tercera convocatoria y desarrollo de Comisión de
la jornada de padres para la rendición calidad,
de cuentas en relación a las metas innovación y X
alcanzadas en relación a los logros de aprendizajes
aprendizaje de los estudiantes.

3. CALENDARIZACIÓN DE HORAS LECTIVAS.

A partir de la identificación de los días hábiles, se prevé:
○ El número de horas por cada nivel educativo.
○ Jornadas de reflexión.
○ Días del logro.
○ Vacaciones escolares.
○ Tiempo previsto para las tareas de planificación, balance de medio año y evaluación del
año lectivo.

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GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE AYACUCHO
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2019
Días
Período Inicio Término
Efectivos
1er trimestre 11 de marzo de 2019 7 de junio de 2019 62
2do trimestre 10 de junio de 2018 20 de setiembre de 2019 64 LEYENDA "Tipos de día" Nro. de días NIVEL / HORAS PEDAGÓGICAS MÍNIMAS EN EL AÑO
Vacaciones de estudiantes Del 29 de julio al 09 de agosto de 2019 A Día efectivo de aprendizaje escolar 189 INICIAL 900 horas pedagógicas mínimas efectivas
3er trimestre 23 de setiembre de 2019 20 de diciembre de 2019 63 B Periodo de planificación 6 PRIMARIA 1100 horas pedagógicas mínimas efectivas
Número total de días de trabajo pedagógico 189 C Jornadas de reflexión 3 SEC. JEC 1600 horas pedagógicas mínimas efectivas
Fuente: Directiva N° 002-2019-DREA D Sábados o domingos 81 SEC. JER 1200 horas pedagógicas mínimas efectivas

NUMERO DE SECCIONES DE LA IE 1 E Vacaciones estudiantiles 10 SEC. CRFA horas pedagógicas mínimas efectivas
INGRESE LOS DATOS
Número de horas lectivas diarias 5 DE SU IE AQUÍ F Feriados 9
G Documentación final y Planificación 2020 6
2019
MES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 Horas Horas
N° días
MARZO L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma efectivas efectivas IE
3 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Marzo 15 75 75
Tipo B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A C
4 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Abril 20 100 100
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A A D D A A
5 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Mayo 22 110 110
Tipo F A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
6 Fecha 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Junio 20 100 100
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
7 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Julio 20 100 100
Tipo A A A A A F D A A A A A D D A A A A A C D A A A A A D D F E E
8 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Agosto 14 70 70
Tipo E E E D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A F D
9 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Setiembre 21 105 105
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
10 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Octubre 22 110 110
Tipo A A A A D D A F A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
11 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Noviembre 20 100 100
Tipo F D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
12 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Diciembre 15 75 75
Tipo D A A A A A D D A A A A A C D A A A A A D D G G F G G D D G G
13 Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Enero 0 0 0
Tipo
189 945 4
945
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4. ANEXOS.
Cronograma de visitas de observación de aula, fichas detalladas de actividades
planificadas, horarios de clase, horarios de uso del aula de innovación u otros
espacios, directorio de instituciones u organizaciones aliadas, Cronograma der
simulacros, croquis de evacuación, plan de tutoría, Organización Escolar (comité y
comisiones) Cronograma de boletas de información, así como cualquier otro
documento o información proveniente del desarrollo de la planificación de la IE.

N° DENOMINA DESCRIPCIÓN DE LOGRO INDICADORES DE SEGUIMIENTO

CIÓN
1 Progreso de Todas y todos los 1. Incremento del número o porcentaje de estudiantes q obtienen un
los estudiantes desarrollan logro destacado en las evaluaciones que generan la propia IE o
aprendizajes los aprendizajes Programa.
de la y los establecidos en el CNEB 2. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que se ubican en
estudiantes el nivel de inicio en las evaluaciones que genera la IE o programa.
3. Incremento del número o porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en evaluaciones estandarizadas en que participe la IE o
Programa.
4. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que se ubican en
el menor nivel de logro en evaluaciones estandarizadas en que
participe la IE o programa.
2 Acceso y Todas y todos los 1. Reducción del número o porcentaje de estudiantes que abandonan
permanencia estudiantes permanecen sus estudios, en relación al número de matriculados al inicio del
de las y los en el sistema educativo y periodo lectivo.
estudiantes. culminan la escolaridad
oportunamente.

N° Denominación Descripción de logro Prácticas de gestión

3 Calendarización y Se cumple con todas las 1. Elaboración difusión y seguimiento de la calendarización y
gestión de las actividades planificadas prevención de eventos que afecten su cumplimiento.
condiciones brindando las condiciones 2. Gestión oportuna y sin condicionamientos de la matrícula.
operativas operativas necesarias para 3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las y los
su adecuado estudiantes y del personal asegurando el cumplimiento de
funcionamiento en relación las horas lectivas.
a la diversidad de su 4. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles
contexto que garanticen la salud e integridad física de la comunidad
educativa.
5. Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y
recursos educativos.
6. Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento
y mobiliario.
4 Acompañamiento Los equipos directivos y 1. Generación de espacios de trabajo colegiado y otras
y monitoreo a los docentes desarrollan estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar,
docentes para la acciones orientadas al evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la practica
mejora de las mejoramiento del proceso pedagógica de los docentes y el involucramiento de las familias
practicas enseñanza-aprendizaje, en función de los aprendizajes de los estudiantes
pedagógicas con énfasis en la 2. Monitoreo de la practica pedagógica docente
orientadas al planificación y evaluación utilizando la Rubricas de observación de aula u otros
logro de formativa. instrumentos para recoger información sobre su desempeño
aprendizajes identificar fortalezas, necesidades y realizar estrategias de
previstos en el fortalecimiento.
CNEB. 3. Promover del acompañamiento al estudiante y
familias en el marco de la tutoría y orientación educativa (TOE)

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4. Análisis periódico del progreso del aprendizaje de las y
los estudiantes identificando alertas e implementando
estrategias de mejora.
5 Gestión de la Todos los integrantes de 1. Fortalecer los espacios de participación democrática y
convivencia la comunidad educativa organización de la IE o programa, promoviendo relaciones
escolar mantienen relaciones interpersonales positivas entre los miembros de la comunidad
educativa.
2. Elaboración articulada, concertada y difusión de las
normas de convivencia.
3. Implementación de acciones de prevención de la
violencia con estudiantes familias y personal de la IE o
programa.
4. Atención oportuna de situaciones de violencia contra
niñas, niños y adolescentes de acuerdo a los protocolos
vigentes.
5. Establecimiento de una red de protección para la
prevención y atención de la violencia escolar.
¿QUÉ SON LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR?
Son prácticas de la gestión consideradas sustanciales para asegurar que los estudiantes
aprendan. Los compromisos se expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre
los cuales la institución educativa (IE) tiene capacidad de reflexionar e intervenir para la toma
de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.

HORARIO DE CLASES

HORA TIEMPO DIAS DE LA SEMANA

8.00-8.30 30 minutos Recepción de niños y desayuno
8.30-.8.50 20 minutos Rutinas: saludo, asistencia, calendario, etc.
8.50-9.50 60 minutos Juego en los sectores:
9.50-10.05 15 minutos Actividades al aire libre
10-05-10.15 10 minutos Actividades de aseo
10.15-11.15 60 minutos Proyecto
Taller: psicomotriz/grafico plástico/musical/danza/
11.15-11.55 40 minutos
literario
11.55-12.10 20 minutos Hora de EIB
Actividades de salida: Evaluación de las actividades del
12.10-12.20 10 minutos
día
12.20-12.30 10 minutos Actividades de aseo
12.30-1.00 30 minutos Almuerzo

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ACTIVIDADES DEL CONEI, APAFA, USO DE RECURSOS PROPIOS

N CRONOGRAMA FUENTES DE
ACTIVIDADES RESPONSABLES
° INICIO FIN VERIFICACIÓN
01 Verificación del control de asistencia CONEI Marzo diciembr Acta , informe
del personal administrativo. Docente e
02 Organizar el buen inicio del año DIRECTORA Marzo Marzo Acta , informe
escolar /DOCENTE
CONEI - APAFA
03 Participación activa de las actividades DIRECTORA Marzo Diciemb Informe Registro
propuestas en el PLAN DEL /DOCENTE re fotográfico
ENFOQUE AMBIENTAL CONEI - APAFA
04 Coordinar con la directora/docente en DIRECTORA Marzo Marzo Acta
la acogida a los estudiantes y la /DOCENTE
organización del aula. CONEI - APAFA
05 Apoyar y participar activamente en las DIRECTORA Marzo Diciemb Informe Registro
jornadas de reflexión y el 1er y 2do día /DOCENTE re fotográfico
de logro de los aprendizajes CONEI - APAFA
06 Talleres con los padres de familia en DIRECTORA Marzo Diciemb Control de asistencia
la escuela, /DOCENTE re Registro fotográfico
CONEI - APAFA Acta.
07 Talleres con los padres de familia DIRECTORA Marzo Diciemb Control de asistencia
sobre las prioridades del Programa, /DOCENTE re Registro fotográfico
como los espacios de CONEI - APAFA
cuidado.(alimentación, higiene,
sueño, orden y limpieza)
08 Se realizará entrevistas con los padres DIRECTORA Marzo Diciemb Control de asistencia
de familia para orientar su rol de ellos, /DOCENTE re Registro fotográfico
en la escuela y conozcan el trabajo CONEI - APAFA
que se llevará a cabo con sus hijos e
hijas

CRONOGRAMA DE SIMULACRO PARA EL AÑO CALENDARIO 2019

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CROQUIS DE EVACUACION

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PLAN ANUAL DE TUTORIA Y CONVIVENCIA DEMOCRATICA
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DREA : Ayacucho

1.2 UGEL : La Mar

1.3 I.E. I : Nº 425-141/Mx-U

1.4 LUGAR : Paltaypata

1.5 DISTRITO : Anco

1.6 NIVEL EDUCACIÓN : Inicial

1.7 DIRECTORA/DOCENTE : Georgina Pérez Condemayta

1.8. DURACIÓN DEL PLAN : Marzo a diciembre.

II. FINALIDAD:

La Tutoría y la Orientación Educativa tienen un carácter preventivo donde involucra a toda la

comunidad educativa a realizar acciones oportunas con los estudiantes para el desarrollo pleno
de sus potencialidades y aspiraciones personales. De esta forma, la labor como docente del nivel
inicial, va más allá de impartir conocimientos, es necesario que estemos alerta a las necesidades
de nuestros niños y niñas, con quienes interactuamos observar la relación entre sus pares, los
vínculos que establecen a nivel de grupo, y promover el desarrollo de sus habilidades y
capacidades.

El comportamiento diario de los niños y suele ser objeto de atención ya que muestran actos
violentos, peleas, hurtos, mentiras, maltrato verbal y físico, entre ellos generando conflictos y
discusiones. La causa principal de estos diversos problemas, radica en el abandono afectivo de
los padres, la falta de comunicación, el círculo de la violencia familiar, social etc.

Es necesario promover en los estudiantes estilos de vida saludables, factores de protección frente
a las situaciones de riesgo social, y promover las normas de convivencia y la práctica de valores
desde la escuela.

III.- BASE LEGAL:

 Ley General de Educación

 Decreto Ley Nº 25762 – Ley Orgánica del Ministerio de Educación
 Ley N° 27741 - Ley que establece la Política Educativa en materia de Derechos Humanos y
crea un Plan Nacional para su difusión y enseñanza.
 Ley N° 27337 – Código de los Niños y Adolescentes.
 D.S. N° 025-2001-ED. Crea la Oficina de Tutoría y Orientación Educativa.

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 Diretiva N° 343 – 2008-ME-VMGP / DITOE. Normas para el desarrollo de las acciones de
Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de
Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas.
 Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE – Normas para el desarrollo de la Campaña de
sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia
Escolar Democrática.
 Resolución Viceministerial N° 11-2019-MINEDU. Norma que regula los instrumentos de
gestión en las IIEE de EBR.

IV.- OBJETIVOS:

 Atender las necesidades, afectivas, sociales y cognitivas de los niños y niñas, del nivel inicial,
a lo largo de su proceso de desarrollo, durante la jornada diaria
 Promover un clima emocional con los niños, brindando un clima de confianza, afecto y
respeto, permitiendo la participación activa.
 Involucrar a toda la comunidad educativa a participar en las jornadas y actividades de
información y orientación.
 Ejecutar las jornadas, campañas programadas por el MED, UGEL y Comité de tutoría.

V.- DIAGNOSTICO CON LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL:

DIAGNOSTICO AREAS
 Niños indiferentes, tranquilos, sumisos, Se trabaja en todos los momentos de la
apáticos, inquietos, etc. jornada diaria:
 Presenta conducta violenta (quitar los  Asambleas
materiales educativos, jalar de la ropa a  Rutinas
sus compañeros, gritar etc.)  Actividades permanentes
 Niños que no manejan hábitos de  En todos los momentos de la jornada
higiene diaria
 Niños que no tienen hábitos  En los Talleres
alimenticios.  En el juego libre en los sectores

5.2 ACTIVIDADES DEL PLAN DE TUTORIA

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES RESPONSABLES

INICIO TERMINO

1.- Elaboración del Plan de TOE Directora y Docente Marzo Marzo

APAFA

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2.- Conformación del Equipo responsable de Directora y Docente Marzo Marzo
TOE. APAFA.
3.- Selección de Temas para los talleres para Formadora, Marzo Diciembre
padres de familia. Directora y docente
 Comunicación en la familia
 Asertividad en el hogar
 Cuidados y afectos hacia los niños
4.- Reuniones con padres de familia Directora, Docente y Marzo Diciembre
Padres de familia.
5.- Registrase en SISEVE Padres de familia. Marzo --------------
-
6.- Actualizar datos en SISEVE Directora Marzo --------------
-
7.- Reglamento Interno Directora y Docente Marzo --------------
-
8.- Libro de incidencias y reclamaciones Directora y Docente Marzo --------------
-
9.- Informar a la Ugel y reportar caso de Directora Marzo Diciembre
violencia en el aula.

5.3.- ACTIVIDADES CON LOS PADRES DE FAMILIA

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D
Reuniones informativas y/o Comité de Tutoría
formativas: Directora/Docente
 El Rol de los Padres en el
proceso de aprendizaje
 La Convivencia en la Familia,
 El juego en los niños y niñas x x x x
Atención personalizada a Directora/Docente. X X X X X X X X X X
padres de familia

VI.- EVALUACION:

La tutoría tiene carácter formativo, observando el desarrollo del niño en el cambio de actitudes y
los logros que queremos alcanzar, a través de las diversas actividades propuestas en la jornada
diario
Paltaypata, marzo del 2019.

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Organización Escolar (comité y comisiones)

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COMISIONES/COMITES
N° COMISION/COMITE INTEGRANTES
01 CONEI Georgina PEREZ CONDEMAYTA (Dir.)
Fred MENDOZA MIRANDA (APAFA)
02 Comisión de calidad, innovación y Georgina PEREZ CONDEMAYTA
aprendizaje Marcelina HUAMANI YARANGA ( Miembro - APAFA)
03 Educación ambiental y gestión de riesgos Floriza ROJAS YARANGA ( Promotor de Salud)
Georgina PEREZ CONDEMAYTA (Dir.)
04 Comité de tutoría y orientación Educativa Georgina PEREZ CONDEMAYTA (Dir.)
Marleny JERI QUISPE ( Miembro - APAFA)
05 Alimentación escolar (CAE) Nely RAMIREZ CORAS ( APAFA)
Georgina PEREZ CONDEMAYTA (Dir.)
06 Gestión de Recursos Educativos y Georgina PEREZ CONDEMAYTA (Dir.)
Mantenimiento de infraestructura
Fred MENDOZA MIRANDA (APAFA)

CRONOGRAMA DE BOLETAS DE INFORMACIÓN

La entrega de boletas de información será al final de cada trimestre.

Paltaypata, 14 de marzo de 2019

13