Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 6 –
Evaluación Final POA

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Principios y estrategias de Gestión Ambiental
curso
Código del curso 358020
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento Final:
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☐ Unidad 1, ☒
unidad:
evaluación: 2y3

Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:

125 Puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

28 de octubre de 2019 03 de noviembre de 2019

Competencia a desarrollar:
Apropiación del Análisis del ciclo de vida de un producto previamente
seleccionado basado en las generalidades de la NTC ISO 14040:2007. De
igual forma Interioriza conceptos de ecoetiquetado ambiental en un producto
específico seleccionado.
Temáticas a desarrollar:
Se abordarán conceptos de las normas técnicas colombianas para el eco
etiquetado de productos así como el Análisis del Ciclo de Vida.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Para el final de curso y como Prueba Nacional se propone un Prueba Objetiva
Abierta de tipo Grupal.

Se sugiere que cada participante antes de iniciar con la participación en el

Foro Fase 6 – Evaluación Final POA se tome el tiempo necesario para que lea
de manera minuciosa el contenido de esta Guía de Actividades y Rúbrica de
Evaluación a fin de establecer los objetivos claros de la actividad.

Cada participante al ingresar al foro de interacción escogerá un rol durante el

desarrollo del trabajo.

Para el desarrollo de la Fase 6 – Evaluación Final POA se espera un trabajo

de tipo colaborativo a través de los siguientes pasos así:
✓ Paso 1: ACV de un producto específico. Se trabajará sobre la
elaboración del Análisis del Ciclo de Vida de un producto específico. Con
base en la empresa trabajada y teniendo en cuenta una Guía Ambiental
específica con un producto de elaboración específico.
✓ Paso 2: Diseño ecoetiqueta producto específico. Diseñar la
ecoetiqueta para el producto específico.
✓ Paso 3: Culminación Matriz General abordada en la Fase 3. El
Grupo a través de aportaciones (No pueden copiar y pegar textos
extraídos de internet) e insumos de los pasos anteriores alimentará
la Matriz general trabajada en la Fase 3 Implementación
✓ Paso 4: Video Sustentación a través de Screencast O Matic. Cada
estudiante realizará de manera individual un video tipo sustentación a
través de la herramienta Screencast O Matic del ACV y el diseño de la
ecoetiqueta trabajada.
Actividades a desarrollar

Tarea 1: ACV de un producto específico.

1. Cada participante al ingresar al foro de interacción escogerá un rol durante
el desarrollo del trabajo colaborativo.
2. Conforme a la empresa trabajada y las Guías Ambientales trabajadas en
la Fase 3 – Implementación realizar el Análisis del Ciclo de Vida ACV del
Producto específico seleccionado teniendo en cuenta lo siguiente:
Descripción de todas las etapas del ciclo de vida del producto, desde la
 extracción y retratamiento de las materias primas, la producción, la
distribución y uso del producto final hasta su posible reutilización, reciclaje
o deshecho del producto así: Adquisición de materias primas, Proceso y
fabricación, Distribución y transporte, Uso, reutilización y mantenimiento,
Reciclaje y Gestión de los residuos.
En cada una de las etapas se deben tener en cuenta tanto Entradas como
Salidas. Para cada una de las etapas describa cada uno de los impactos
ambientales si se generan y proponga medidas de mitigación.

Para ello alimente la siguiente tabla:

DESCRIPCI IMPACTOS MEDIDAS DE

ETAPAS ENTRADAS SALIDAS
ÓN BREVE GENERADOS MITIGACIÓN

Adquisición de
Materias Primas
Proceso y
Fabricación
Distribución y
Transporte
Uso, Reutilización
y Mantenimiento

Reciclaje

Gestión de
Residuos

Tarea 2: Diseño ecoetiqueta por cada producto trabajado.

3. Con base en el ACV del producto trabajado, el grupo diseña una
ecoetiqueta del producto específico trabajado.

Para el Diseño de la Ecoetiqueta se debe tener en cuenta lo visto en la

Fase 5 - Evaluación y Articulación de Procesos en relación a las normas:
a. NTC ISO 14024. Etiquetas y Declaraciones Ambientales. Etiquetado
Ambiental Tipo I
b. NTC ISO 14021. Etiquetas y Declaraciones Ambientales. Auto
declaraciones Ambientales. Etiquetado Ambiental Tipo II
c. NTC ISO 14025. Etiquetas y Declaraciones Ambientales.
Declaraciones Ambientales Tipo III. Principios y Procedimientos.
 El diseño de la ecoetiqueta debe ser creativo y propio. Se espera que junto
al grafico exista una explicación y descripción de la misma teniendo en
cuenta la normatividad trabajada.

NOTA: Para la revisión exitosa de los ecoetiquetados (Tipo I, II y III) debe

habilitar los enlaces del contenido del curso desde el recurso
e-biblioteca que se encuentra en el banner principal del Campus Virtual.
por favor revisar el siguiente instructivo:
Tutorial Acceso Normas ISO-ICONTEC (e-Biblioteca)

Tarea 3: Culminación Matriz General abordada en la Fase 3.

4. El grupo culminará la matriz trabajada en la Fase 3 – Implementación

teniendo en cuenta la imagen así:
Tarea 4: Video Sustentación a través de Screencast O Matic.
5. Cada integrante de forma individual elaborará de forma creativa una
presentación en Power Point. Para dicha presentación debe usar la plantilla
institucional de la UNAD. Descárguela a través de este enlace: Plantilla
para Presentaciones Institucionales de la UNAD.
Aunque son muchos los factores que inciden en el resultado de una buena
presentación, se requiere tener en cuenta las recomendaciones hechas en
el siguiente enlace:
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4412/2/02-
Consejos%20buena%20presentaci%C3%83%C2%B3n.pdf
En las diapositivas de la presentación en Power Point debe estar contenido
todo lo trabajado. Pueden usar texto, imágenes de apoyo (debidamente
citadas y de uso libre) y/o tablas. No pueden existir presentaciones
iguales.
6. Una vez construida la presentación en Power Point cada uno preparará una
sustentación de tipo magistral acerca de todo el trabajo realizado. La
preparación se requiere a fin de lograr una apropiación del tema
dominando los nervios efectuando una presentación coherente y segura
argumentando todo los puntos referentes a lo expuesto. No lea en
ningún momento de la presentación. Se sugiere hacer ensayos previos
frente al espejo o grabando audios para así detectar el dominio del
lenguaje y el uso de muletillas.

Una vez preparado el tema cada estudiante realizará el video tipo

sustentación donde se muestre la presentación Power Point elaborada
previamente. Dicha sustentación debe ser realizada a través de la
aplicación denominada Screencast O Matic. Dicha sustentación tendrá
un máximo de 5 minutos de extensión y no podrá ser inferior a 4
minutos de extensión.
Durante el desarrollo de la sustentación debe encontrarse siempre activa
la Web Cam a fin de observar siempre al participante.

ScreenCast O Matic es una aplicación para realizar screencast (grabación

de lo que ocurre en la pantalla del ordenador).
La aplicación es ideal para hacer vídeos cortos en la que se puede incluir
Web Cam a fin de ver al participante. Es posible ejecutar la aplicación
desde cualquier sistema operativo compatible con Java (en el caso de
Windows puede generar problemas en versiones anteriores a Windows
Vista). Únicamente se requiere que el equipo tenga instalado Java 1.5 o
superior. Dando CLIC AQUÍ puede acceder al sitio web oficial para
comprobar si su equipo tiene Java instalado o instalar Java. Permite, de
forma gratuita realizar grabaciones del escritorio y de la Web Cam
ejecutando la aplicación en línea. Permite grabar de manera gratuita
hasta 15 minutos cada vez.

Para la calificación se tendrán en cuenta las sugerencias hechas para la

elaboración de la presentación en Power Point, el uso de la Web Cam, uso
de plantilla institucional, dominio de la temática, dominio del lenguaje,
pertinencia de la sustentación, etc.

Al realizar y terminar la grabación en Screencast O Matic, debe ser

publicado a través de dicho programa.

No se permite su publicación en YouTube.

El enlace generado de la sustentación debe ser compartido por cada

participante en el foro de interacción.

Para la elaboración del video puede revisar el Tutorial de Descarga,

Instalación y uso de Screencast-O-Motic en el siguiente enlace:
Tutorial Descarga, Instalación y Uso Screencast O Matic

Si el estudiante tiene el video descargado en el PC, puede cargarlo a través

de Google Drive pero no en Youtube para generar así el enlace que debe
poner tanto en el foro de interacción como en el documento a entregar.
Para ello puede revisar el siguiente enlace donde encontrará instructivo
para ello:
 Cargar un video desde el PC a través de Google Drive (on-line)
https://www.youtube.com/watch?v=BNfhiPy_Y6s&t=396s

Tenga presente que el uso de youtube según la rúbrica de evaluación

puede reducir su calificación. La restricción de este canal se realiza para
reducir la publicación masiva de información con errores.

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales: Peso Evaluativo: 50 puntos
Participaciones en el Foro Fase 5_Revisión y Entrega que se
encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo con
contexto significativo y aportarte para la actividad.

Colaborativos: Peso Evaluativo: 75 puntos

En el Entorno de Seguimiento y Evaluación Fase 6 – Evaluación
Final POA – Entrega de la Actividad subir un único archivo en
formato PDF, el cual debe contener:
✓ Portada. (1 página)
✓ Introducción (1 a 2 páginas)
Productos ✓ Matriz culminada (1-3 páginas)
a entregar ✓ Enlace de los videos elaborados por los estudiantes (1
por el Página)
estudiante ✓ Conclusiones (1 página)
✓ Bibliografía en normas APA (1 -2 páginas)
Es decir que la extensión máxima del documento será de 10
páginas, las demás no serán tenidas en cuenta.

El formato del trabajo es el siguiente:

✓ Hoja: tamaño carta
✓ Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5
cm
✓ Interlineado: sencillo
✓ Arial 11 puntos
✓ Formato de entrega: PDF
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales

de aprendizaje, requiere de un proceso sólido de planeación
frente a las actividades que se sugieren para los
estudiantes. En este sentido, al trabajar elementos que
requieran la participación conjunta de los integrantes de los
grupos, surge la necesidad de articular la estrategia de
aprendizaje del curso con las acciones que permitan
Planeación
desarrollarla. Para este ejercicio es importante considerar
de
aspectos como el tiempo de ejecución de la actividad, los
actividades
recursos didácticos, el tipo de interacción que se quiere
para el
promover y el contenido disciplinar que se pretende
desarrollo
desarrollar. Toda vez que se han considerado estos
del trabajo
aspectos puede entonces diseñarse y proponerse el trabajo
colaborativo
colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean para
ejecutarse en el entorno de aprendizaje colaborativo, de
modo que allí el estudiante establezca con su grupo los roles
y acciones que les permitan interactuar en el marco del
crecimiento personal y colectivo, la acción responsable y la
colaboración.
Roles a Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad
desarrollar para el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno de los
por el siguientes roles.
estudiante Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5
dentro del estudiantes, miembros del equipo se debe realizar con base
grupo a unas normas de convivencia al interior del grupo,
colaborativo definidas en la Netiqueta virtual
Roles y Para poder realizar la Preparación y revisión de los
responsabili entregables el estudiante deberá desarrollar uno de los
dades para siguientes roles: Roles y Función del estudiante
la Compilador: Consolidar el documento que se constituye
producción como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
de se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
entregables que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
por los el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
estudiantes alertas para que avise a quienes no hicieron sus
 participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado
la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
que permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
Políticas de realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
plagio o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato Rúbrica de Evaluación

Actividad
Tipo de Actividad: ☒ Actividad Colaborativa ☒
Individual
Final:
Momento de la Unidad
Inicial ☐ Intermedia, unidad ☐ ☒
Evaluación 1, 2
y3

Niveles de Desempeño de la Actividad Individual

Aspectos
Puntaje
evaluados
Valoración alta Valoración media Valoración baja

Si bien realiza Sus aportaciones

Realiza aportaciones aportaciones, estas son muy pobres o
con contexto no tienen un en su defecto o son
Participación significativo y contexto hechos de manera
aportarte para la significativo y tardía o sobre el 25
en el Foro
actividad. aportarte para la cierre de la
actividad. actividad

(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)

 El enlace funciona
adecuadamente y la Si bien se aporta el
sustentación es video clip, la
coherente, sustentación no
abarca toda la
argumentativa, bien
temática escogida o Si bien el
estructurada con
en su defecto posee participante
buen dominio de debilidades en participó del
tema, dominio del cuanto a dominio de trabajo no aportó
Video lenguaje, ayudas tema, expresión el enlace de 25
Sustentación audiovisuales, uso corporal, dominio sustentación
de web cam, del lenguaje, ayudas solicitado.
plantilla audiovisuales, uso
institucional, etc. de web cam,
Se abarcó todo el plantilla
tema trabajado institucional, etc.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)

 Niveles de Desempeño de la Actividad Colaborativa
Aspectos
Puntaje
evaluados
Valoración alta Valoración media Valoración baja

Si bien aportó la
Presenta la portada portada esta no
con la información posee la El documento no
Portada completa y información posee portada 5
correcta pertinente o hay
errores
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
La introducción
presenta los
Si bien aporta la
propósitos
Introducción, posee
esenciales,
debilidades o en su
generalidades del No aporta
defecto no se
Introducción contenido Introducción 10
presentan los
estructural del
propósitos
escrito, es decir una
esenciales
breve descripción
capitular
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
presenta la Matriz
El documento
completa. identifica
presenta la Matriz,
aspectos e impactos
sin embargo ésta o
ambientales
no está completa o
generados por las
posee errores en su
actividades de la
construcción, el
empresa. Proponen
producto trabajado No se presenta la
medidas de
Matriz posee el diagrama Matriz solicitada 40
mitigación, el
del ciclo de vida así
producto trabajado
como el diseño de la
posee de forma
ecoetiqueta aun
argumentada el
cuando le falta
diagrama del ciclo
estructura o posee
de vida así como el
errores.
diseño de la
ecoetiqueta
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El grupo realizó El grupo realizó
conclusiones conclusiones pero
coherentes y con debilidades El grupo no realizó
Conclusiones argumentativas en argumentativas en Conclusiones. 15
relación a la relación a la
temática abordada. temática abordada.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)

Se maneja de
El manejo de citas y manera
Las referencias
referencias es inadecuada el uso
bibliográficas no
satisfactorio, de citas y
todas cumplen con
Bibliografía cumple a referencias o 5
las normas APA
satisfacción con la presenta copia
normas APA. textual de otros
autores.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125

Aspecto evaluado