TALLER PACI 3 NEUROPSICOLOGÍA

1. Explica las características de la memoria → Conservar, almacenar, adaptación.

R/= Conservar: información transmitida por una señal después de que se ha
suspendido la acción de dicha señal
Almacenar: Experiencias y percepciones para evocarlas posteriormente
Adaptación: •Pasado • Presente • Futuro

2. Explica porque la memoria es un proceso multifactorial

R/= Porque tiene un adecuado funcionamiento en el cual interviene:
 Funciones Ejecutivas
 Praxias
 Lenguaje
 Atención
 Percepción

3. Explica alcance temporal, información y procesos de la memoria.

R/= Alcance Temporal: Sistema de memoria, Tipos de memoria = Información
Procesos: •Codificación/Registro
 Almacenar
 Recordar/Evocar

4. Explica que es la memoria sensorial

R/= • Es la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a través de los
sentidos.
 Constituye la fase inicial del desarrollo del proceso de la atención
 Esta memoria tiene una gran capacidad para procesar bastantes datos a
la vez aunque durante un tiempo muy breve.

5. ¿Qué es la memoria Icónica y Ecoica?

R/= • Icónica: Recibe la percepción visual. La información almacenada es una
representación isomórfica de la realidad de carácter puramente físico y no
categorial (aún no se ha reconocido el objeto).
• Esta estructura es capaz de mantener nueve elementos aproximadamente,
por un intervalo de tiempo muy corto (alrededor de 250 milisegundos).
• Los elementos que finalmente se transferirán a la «Memoria Operativa» serán
aquellos a los que el usuario preste atención.

• Ecoica: Mantiene almacenados los estímulos auditivos y los procesa a la «Memoria

Operativa».
Memoria Sensorial Icónica Ecoica
6. ¿Qué es la memoria a corto plazo? ¿qué es la memoria de trabajo? ¿Qué es el
ejecutivo central? ¿Cuáles son los componentes del ejecutivo central?
R/= Memoria a corto plazo: La memoria a corto plazo (MCP) se puede definir como
el mecanismo de memoria que nos permite retener una cantidad limitada de
información durante un periodo corto de tiempo. La memoria a corto plazo retiene
temporalmente la información procesada
 Memoria de trabajo: La memoria de trabajo (MT), también conocida como
memoria operativa, se puede definir como el conjunto de procesos que nos
permiten el almacenamiento y manipulación temporal de la información para
la realización de tareas cognitivas complejas como la comprensión del
lenguaje, la lectura, las habilidades matemáticas, el aprendizaje o el
razonamiento. La memoria de trabajo es un tipo de memoria a corto
plazo
 Ejecutivo central: es el componente más complejo y relevante del
modelo de Baddeley. Se encarga de controlar, distribuir y asignar los
recursos de procesamiento dentro del propio sistema de memoria de
trabajo empleando los mecanismos
de focalización, división y conmutación de la atención.
 Componentes del Ejecutivo Central: controlar, coordinar y supervisar
los procesos mentales

7. ¿Qué es la memoria a largo plazo?

R/= puede mantener una información permanentemente y tiene una capacidad
prácticamente ilimitada. La información se mantiene de forma inconsciente y sólo se
hace consciente cuando la recuperamos desde dicho almacén o sistema

8. ¿Qué es la memoria explicita e implícita?

R/=Memoria Explicita: Es la información que tienes que recordar de forma
consciente. Ejemplo: por ejemplo, las respuestas para un examen)
Memoria Implícita: la información que recuerdas de forma inconsciente y sin
esfuerzo Ejemplo: conducir o montar en bicicleta
En la memoria explícita se requiere de esfuerzo consciente y en la
memoria implícita no.

9. ¿Qué es la memoria procedimental, episódica y semántica?

R/: Memoria episódica. Recuerdos a largo plazo de eventos concretos (qué
cenaste ayer)
 Memoria semántica. Recuerdos o conocimientos generales (nombres,
hechos, etc.)
 Memoria Procedimental: o instrumental es la que almacena
procedimientos, habilidades o destrezas motoras o cognitivas que
permiten a las personas interactuar con el medio ambiente.
10. ¿Qué es el principio de recencia y primacía?
11. Explica las funciones de cada una de las estructuras corticales y subcorticales
involucradas en el proceso de la memoria.
12. Explica que es la amnesia y cuáles son las características.
13. ¿Qué es la amnesia hipocampal y tipo Korsakoff?
14. ¿Qué son las confabulaciones, paramnesias y olvidos?
15. ¿Qué es el pensamiento?
16. Explica cada una de las Funciones ejecutivas
17. Explica las características del pensamiento
18. Explica que es un síndrome disejecutivo o prefrontal, derecho e izquierdo
19. ¿qué son las práxias?
20. ¿Cuál es la finalidad de las práxias?
21. ¿Cuáles son las fases para ejecutar un movimiento aprendido?
22. ¿Qué son las apraxias?
23. Explica las siguientes práxias y apraxias: orolinguofaciales, Ideomotoras,
Ideatorias, constructivas. Ejemplos de cada una.
24. ¿Qué es el lenguaje?
25. Explica qué son los signos simbólicos artificiales y naturales
26. ¿Cuáles son los dominios que constituyen el lenguaje? Explica
27. ¿Cuáles son los componentes del lenguaje? Explica
28. Explica cada uno de los niveles del lenguaje. Realiza ejemplos
29. ¿Qué relación existe entre pensamiento y lenguaje?
30. Desde la patología del lenguaje ¿qué es: alteración, retraso, dificultad?
31. Explica los trastornos primarios, secundarios (apraxia verbal, agnosia verbal,
afasia) y terciarios del lenguaje.
32. Que es la afasia
33. Que clasificaciones existen sobre la afasia
34. ¿Qué síndromes neuropsicológicos están asociados con lesiones del hemisferio
izquierdo, y cuales con lesiones del hemisferio derecho?¿Qué dicotomías
existen en la literatura para explicar las dos variantes de la afasia?
35. Explica cada una de las afasias del modelo Neurolingüístico de Luria
36. ¿qué es la rehabilitación?
37. ¿por qué ha aumentado el interés en la rehabilitación?
38. ¿Qué explica la efectividad de la rehabilitación?
39. Explica los principios de la rehabilitación
40. Explicas los elementos que se deben tener en cuenta en la realización de un
programa de rehabilitación
41. ¿Cuáles son las tres estrategias de rehabilitación? Explica
42. Explica las estrategias compensatorias activas y pasivas.
43. Menciona las pruebas neuropsicológicas trabajadas durante el semestre y
definir qué dominio cognitivo evalúan.