Superior: Educación Nivel Inicial 2: Música en el Nivel Inicial

TRABAJO PRÁCTICO NÚMERO : 2

NIVEL INICIAL: SALA DE 4 Y5 AÑOS

EJES TEMÁTICOS: LA CANCIÓN- LA VOZ- LOS INSTRUMENTOS MUSICALES-CONTEXTUALIZACIÓN; Y

SU POSIBLE ARTICULACIÓN CON OTROS CONTENIDOS CURRICULARES PERTENECIENTES A LA SALA
A DETERMINAR.

CONSIGNAS:

-Seleccionar dentro del repertorio de sala de 4años o sala de 5 años (a elección;) un estilo
folclórico que represente a la misma; y en la cual se describa la siguiente secuencia:

-Fundamentación de la elección de dicho repertorio y su relación pedagógica con la articulación

que se va a encarar.

-EspecIficar :

-Fundamentación de la Articulación.

-Inicio de Actividades: (Propuestas, tiempo aproximado general del trabajo atendiendo los
diversos procesos ).

-Secuenciación de Actividades en cada una de las áreas que se determinaron en dicha articulación.
(línea progresiva de los contenidos pedagógicos atendiendo el Diseño Curricular).

-Duración aproximada de cada una de las actividades.

-Recursos Didácticos: (grabaciones, videos, imágenes; desplazamientos en espacios físicos; etc.).

-Recursos en Material Didáctico: (instrumentos musicales, materiales para el área de plástica,

elementos para expresión corporal; pantalla digital; etc).

-Estrategias Didácticas no solamente en función del área de Ed. Musical; sino también desde el
área elegida para dicha articulación.

-Presentar una propuesta concreta acerca de la “puesta en común” una vez finalizado el trabajo
pedagógico en su totalidad, incluida la modalidad;( comunidad educativa, comunidad de pares ,
comunidad de familia, etc.).

-Puesta en común por escrito de cada uno de los puntos; relacionándolos con el Diseño Curricular
visto durante las clases.

APARTADO:

-El trabajo puede realizarse de manera grupal (no más de 3 alumnas).

-Se deberá entregar por escrito el día 11/05; defendiéndose el mismo oralmente el día 17/05;(se
deberán respetar las fechas de entrega sin excepción).

-Toda sugerencia, creatividad; recursos a utilizar para el desarrollo y la exposición del mismo serán
tenidos en cuenta para su evaluación.

-Recordar de buscar un repertorio musical distinto al utilizado en las salas de 2 y 3 años, y de tener
en cuenta que no sean iguales al de los otros grupos en la medida de lo posible.

-Se Adjunta un modelo de informe acerca de una articulación realizada en otra Institución a modo
de sugerencia o guía; y no como único modelo a seguir. Se invita a cada grupo en seguir sus propias
iniciativas, ideas y modelos para dicho trabajo práctico.