Acto Escolar: 9 de Julio "Día de la Independencia Argentina"

PRIMERA PARTE
1 Maestro de ceremonias: Presentación: “Buenos Días a todos: Autoridades Escolares
presentes, Padres y Tutores, Profesores, Alumnos, Señoras y Señores…:
“Me diste libertad, me libraste porque me amas” 2da Samuel 22:20.
El 9 de julio, es el día de la Independencia, es un día muy especial, porque en él se
entremezclan los sentimientos de todo un pueblo por ser libres, por no permitir la
dominación el atropello, y la decisión de gobernarse por sí mismo. Hoy, en otro 9 de julio,
volveremos a revivir esos momentos trascendentes en nuestra vida, para afianzar nuestra
dignidad nacional y continuar en el camino de la libertad y la independencia.
Hoy los habitantes de esta Patria, celebramos un nuevo aniversario de su libertad. Hoy vos,
tu familia, la mía... somos libres:
• Libres para decir lo que pensamos,
• Libres para ir a la escuela que nosotros elegimos,
• Libres para equivocarnos, reconocerlo y enmendar el error,
• Libres para hacer uso de nuestras capacidades y talentos, buscando oportunidades
o aprovechándolas cuando la vida nos las ofrece. Pero sobre todo, somos libres para soñar
que mañana será mejor, soñar que la falta de trabajo es un mal sueño, soñar que las
guerras pasarán de moda y que los que mandan siempre nos van a escuchar.
Ser libres es “no ponerle jamás techo a las ilusiones, para seguir luchando y no bajar los
brazos”, porque en la medida que hagamos uso de nuestros sueños, estaremos honrando a
aquellos patriotas que en 1816 soñaron primero. Si cristo nos hizo libres, vivamos en esa
libertad”
Pausa leve
2 GLOSA : Presentación de Banderas de ceremonia: “Salve Argentina, Bandera azul y
blanca, girón del cielo en donde impera el sol; sublime enseña de libertad y honor; Yo te
saludo Bandera de mi patria…” Hacen su ingreso las Banderas Nacionales. Por la Modalidad
Humanidades y Ciencias Sociales; abanderados:
- Kovalchuk, Ana Belén
-Villegas González, Eliana Betzavith
-Colman, Agustín Nicolás
Por la Modalidad Economía y Gestión de las Organizaciones; abanderados:
- Insaurralde, María Eugenia
- Benítez, Iván Gabriel
 - Coronel, Enzo Gabriel
Bandera de la Provincia del Chaco; abanderados:
- Medina, Nazareno Emanuel
- Vera, Nayla Viviana Mariel
- Mosqueda, Luciana Aylen
- Enríquez, Brenda Ludmila
3 Maestro de ceremonia: Como argentinos y como escuela cristiana, levantamos la
bandera de la fe, depositando nuestra confianza en un Dios soberano, con firmeza y
mirando hacia el futuro. Oración de bendición a cargo del Pastor Franco Pascotto.
4 Maestro de ceremonias: Los alumnos de 4to 1era hacen su ingreso (grupo de lengua de
señas)(Esperar un poco que se acomoden).
5 GLOSA: “Nuestro Himno Nacional trae el compás de un ritmo patrio que se multiplica en
la voz de cada argentino. Entonemos sus estrofas con respeto y onda emoción…”
6 ENTONACIÓN DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO
7 (Se retiran los chicos de 4to 1era )
8 GLOSA : Cantemos hoy sus glorias y grandezas, de sacrificios y de penas, de cruentas
luchas, de largos desvelos, de afligente incertidumbre… Entonemos la Canción del Chaco
9 Canción del chaco (Música)
10 Maestro de ceremonias: Todo tiene un significado, una razón, un fundamento, nuestra
independencia fue un trabajo de todos. Escuchamos con atención las palabras alusivas que
nos leerá la Prof. Irene Klimiszyn:

“El 9 de julio es la Fiesta Patria por excelencia para todos los argentinos. En las aulas
respiramos un aire excitante y los salones se decoran con metros y metros de cintas
celestes y blancas. Hoy nos unimos para estrenar escarapelas y cantar himnos que nos
hermanan. Hoy es toda fiesta y alegría. Así en este clima, recordamos a aquellos hombres
comprometidos que en 1816 sortearon todos los obstáculos para lograr un sueño. Libertad.

Tucumán fue como un inmenso nido, donde se cobijaron todas las ideas, los cansancios, las
convicciones y de allí partió, en vuelo victorioso, el gran grito de Independencia y se alojó
por siempre en las gargantas de los argentinos.

Es menester decir que a pesar de las contrariedades que rodeaban a la patria en ese
instante, nada intimidó a los congresales de Tucumán, en aquel memorable 9 de Julio,
porque eran hombres y mujeres fuertes y de carácter, que no supieron de irresoluciones ni
renunciamientos.
Ayer el sacrificio, hoy el trabajo, mañana la gloria. Tus héroes abrieron el surco, sus hijos
fecundan la simiente, las generaciones cosecharan la mies. Todo por tu grandeza, los
corazones que te aman, los brazos que te defienden, los cerebros que te iluminan, las
palabras que te bendicen. Libertad y justicia. Sed nuestro alimento de cada día, sed nuestra
sed, la infatigable Suprema voluntad de todos los hombres. Hoy y siempre.”

(Maestro de ceremonias: Muchísimas gracias Profesora por sus palabras. A continuación

los alumnos de………………… leerán/ recitaran una poesía para conmemorar y festejar este
hermoso día:
Lectura/Recitación de poesía.) a confirmar
11 Maestro de ceremonias: “La Bandera Argentina, siempre responde a nuestra
convocatoria y siempre está presente en los momentos importantes, porque ella es el
símbolo de la Patria. Al retirarse, la acompañamos con nuestro reconocimiento y respecto.”
12 Maestro de Ceremonias: RETIRO DE LAS BANDERAS DE CEREMONIA.

SEGUNDA PARTE
13 Maestro de Ceremonias caracterizado: Un caballero se acerca con el mate al Maestro
de Ceremonias, le ofrece el mate y toma el micrófono: ¿Un mate?
14 Maestro de Ceremonias caracterizado Glosa: “Siempre que hay un festejo se despliega
un hermoso espectáculo de ritmo y colores patrios que despiertan gran emoción y orgullo.
Alumnos de las distintas salitas de Nivel Inicial bailaran una Danza tradicional/ Chamamé”.
15 Primer número artístico: Niños de Nivel Inicial bailan Chamamé (Música).
16 Se acerca uno de los gauchos al micrófono/ Maestro de ceremonias caracterizado:
¡Aplausos! ¡Aplausos para nuestros bailarines más pequeños! ¡Que viva la Patria! (Esperar
un momento que se retiren)
17 Mientras las chicas que hacen el siguiente número se preparan e ingresan a la
pista/escenario, un par de gauchos y de chinas se acercan al centro: Primera Relación…

Alumnos caracterizados: Aro, aro, aro, aro….

“Con todos estos testigos

Le haré una confesión

¡Me ha pisado varias veces

Y exijo una explicación!

No es difícil explicarlo

Es Ud. Muy pata dura.

No sigue el ritmo

Y me hace cosquillas en la cintura!

18 El/la ultimo/a en hablar, agrega: ¡huuuy, Para…! Vamos pa’ aquel rincón que acá el
baile va a continuar… (Le ofrece el brazo, y ella lo esquiva al pasar, puede ir tocándose los
pies, o rengueando al caminar)

19 Maestro de ceremonias caracterizado: Glosa “Las cintas celestes y blancas bailotean,

como los colores de nuestra hermosa bandera flamean todos los días al viento, hacia
adelante, hacia un futuro mejor. Y bailan al son de una dulce melodía que dice: Argentina,
Te Quiero…” Composición coreográfica de expresión corporal con elemento de telas de los
alumnos: Samanta Ríos Ojeda, Gemima Belizan, Agustina Alegre y Santino Montiel, de 3ero
1era turno mañana.
20 Segundo número artístico: Presentación de danza alusiva.(Música)
21 Maestro de Ceremonias caracterizado: Agradecemos a las chicas y chicos por
deleitarnos con su presencia, con la delicadeza y suavidad de su arte. (Se retiran.)
22 Maestro de ceremonias caracterizado: En todo Tucumán, se celebraba la reciente
declaración de la independencia, hubo misa solemne en la iglesia San Francisco. El pueblo
salió a la calle, danzó en la plaza, se hizo música y se bailó hasta muy tarde. Los alumnos de
2do 2da, 3ero 2da y 5to 2da bailaran una chacarera. ¡Se va la Primera!
23 Se vuelven a juntar los mozos y las mozas en el centro: Segunda Relación:

Alumnos caracterizados: Aro, aro, aro, aro…

Debajo del sauce verde

Va corriendo el agua fría
Yo quiero tu amor para siempre
Y no para un solo día…

Chacarera, chacarera,
Chacarerita tucumana
Mi suegra entra por la puerta
Yo salgo por la ventana.
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(Ingreso de los Bailarines.)

24 Tercer número artístico: Danza tradicional argentina, “Chacarera del Violín”(Música).

25 Al finalizar la música, aparecen los gauchos y las chinitas que se hayan en los costados,
los bailarines se reorganizan para el Chamamé: E inicia la relación:
Alumnos Caracterizados: Aro, aro, aro, aro…
“Desde el día en que la vi,
Le confieso buena moza,
Sueño con sus lindos ojos.
No pienso ya en otra cosa.

Pues no sueñe despierto

Se lo voy anticipando
Mi corazón tiene dueño
¡Váyase enterando!

Me encandila su belleza
Me deslumbra su mirar
Me fascinan sus cabellos,
Me vuelve loco su andar

Qué quiere que yo le diga,

No se haga el artista.
Si lo encandilo tanto,
Vaya a ver al oculista.”

Disculpe no me ha entendido
Como es tan bella
Pensé que miraba al cielo
¿No quisiera ser mi estrella?

Me ha dejado sin palabras

Parece Ud. muy audaz
Pero mis pies están en la tierra
No soy estrella fugaz.
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Aro, aro, aro…
Bajé del cerro cantando
Con dos baldes de pintura;
Al verte me dije ¡Esto no alcanza
Para pintar toda su hermosura!

Casi casi me quisiste

Casi casi te he querido;
Si no es por el casi casi
Casi me caso contigo.

No sea terca ni orgullosa.

Para una flor, otra flor.

Acepte mi china linda

Se la ofrezco con amor.

No soy terca ni orgullosa

Pero no puedo aceptar

Una flor que Ud. Ha cortado

Del jardín de mi mamá.”

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26 Maestro de ceremonias caracterizado: ¡Fuerte el aplauso para los chicos de 2do 2da,
3ero 2da, y 5to 2da que nos deleitaron con su danza y relación! (con énfasis) Muchas
gracias a: Rodrigo Fernández y Agostina Avalos, Eduardo Álvarez y Keila Barboza, Ezequiel
Martínez y Fernanda Bullan, Lourdes Aranda y Santiago Márquez, Milagros Aquino y Ramiro
Gómez, Enzo Coronel y Paloma Acosta, Danilo Vega y Florencia Monzón.
27 (y luego se da por finalizado el acto con las siguientes palabras):
“Por eso, hoy como ayer, también debemos firmar un acta imaginaria que defina nuestras
obligaciones para con la Argentina y para con los demás, un acta en la que nos
comprometamos a actuar con justicia, honestidad, con solidaridad, con patriotismo
siempre defendiendo y respetando nuestros símbolos colaborando y trabajando en Paz y
Armonía.
Que sea pues, esta una jornada propicia para la meditación y el compromiso, la Argentina
necesita de grandes ejemplos, quiere austeridad, entrega, gestos ennoblecedores. Merced
a ellos alcanzó a tener, un puesto destacado en el concierto de los pueblos libres.
28 Pequeña pausa ¡Sapucay desde el fondo (puede ser grabado!
29 Maestro de Ceremonias caracterizado(a confirmar): "... Porque eres la flor del Chaco te
canto Puerto Tirol, para mí fuiste el crisol que alumbró mi entendimiento, te llevo en todo
momento junto a mí peregrinar y aún lejos te he de cantar al compás de mi instrumento..."
Chamamé
30 Cuarto número artístico: danzas regionales, Chamamé Puerto Tirol (Música) a
confirmar.
31 Maestro de ceremonias (a confirmar): ¡Aplausos para los bailarines: Álvarez Eduardo y
Julieta Sassori, Bullon Fernanda y Enzo Coronel! De esta manera damos por finalizado este
emotivo acto, cargado de sentimientos democráticos y onda devoción.
32 Alumnos del centro/ Maestro de Ceremonias caracterizado: Agradecemos una vez más
la presencia de todos ustedes” ¡Viva la Patria! ¡Feliz Día de la Independencia! Y como dijo El
Libertador Gral. José de San Martin: ¡Seamos libres, que lo demás no importa nada”.
Invitamos a todos a que disfruten y colaboren con la Feria de Platos, y ¡Que tengan unas
felices vacaciones!
Fin

¡Lo que esta sombreado NO SE LEE!

En cursiva, lo que aún está a confirmar.