UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

RECINTO ORIENTAL NAGUA

Participantes:
Tony Joel Cepeda Pérez
201806027

Materia:
Español II

Facilitador:
Delcis Reynoso

Tema:
Tarea 4

Fecha:
29 de Julio del año 2018
Consulta la bibliografía recomendada y realiza las siguientes actividades:

1-Elabora una definición de texto expositivo.

Es una clase de modalidad textual que presenta un intercambio objetivo de los

hechos, las ideas o los conceptos. Su finalidad es informar temas de interés general
para un público no especializado, y, en ocasiones, sin conocimientos previos.

2-Lee y analiza el siguiente texto expositivo y determina su características y

estructura.

Ozono

Ahora, un equipo de investigadores de diversas instituciones, entre ellas las

universidades de Nueva York y Ottawa (Canadá), descubrió que la exposición al
ozono durante largo plazo tiene consecuencias negativas para la salud del ser
humano.

Estudios anteriores habían demostrado que tras un día en el que se alcanzaban altos
índices de ozono había más casos de ataques cardíacos y asmáticos, pero no habían
analizado el impacto sobre la mortalidad de la exposición al ozono a largo plazo.

"Nuestra investigación demuestra que para proteger la salud pública no sólo

debemos limitarnos a disminuir los picos de ozono, sino que también debemos
reducir la exposición acumulativa a largo plazo", afirma uno de los autores, George
D. Thurston.

Los investigadores llevaron a cabo durante 18 años un seguimiento a 450.000

personas mayores de 30 años y habitantes de 96 zonas metropolitanas de Estados
Unidos.

El equipo correlacionó las muertes que se produjeron (48.884 por causas

cardiovasculares y 9.891 por enfermedades respiratorias) con los datos de
concentración de ozono de los lugares donde residían los fallecidos. Julián San
Martín
Características

 El léxico es específico.
 Los verbos aparecen normalmente en indicativo (pasado).
 El vocabulario es preciso y denotativo.
 Enfoca objetivamente la idea principal.

3-Redacta un texto expositivo tomando en cuenta la estructura y

características.

En los chimpancés, el autocontrol también se halla relacionado con la

inteligencia

Como sucede en los humanos, la inteligencia general en los chimpancés se

encuentra correlacionada con la capacidad para el autocontrol y para la demora de la
gratificación, según publican científicos de la Universidad Estatal de Georgia en la
revista Current Biology.

Para su estudio, el grupo se basó en la denominada prueba de malvavisco, un

experimento llevado a cabo originalmente en los años sesenta del siglo pasado por
investigadores de la Universidad de Stanford. En él, los sujetos (niños) tienen la
opción de recibir una recompensa pequeña e inmediata (un solo malvavisco
colocado delante de ellos) o esperar, y a cambio, obtener una gratificación mayor
(dos malvaviscos). Los niños que se desempeñan bien en este test de autocontrol
también presentan un buen desempeño en las pruebas de inteligencia general. Esta
relación se ha comprobado ahora en los chimpancés.