A ENTRENA

GR
AM MI

EN
TO
PRO

Guía
Distribución normal 1

GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

Desafío

En una plantación, el peso de las paltas se ajusta a una distribución normal cuya desviación estándar
es de 75 gramos. Se extrae una muestra de 9 paltas al azar y se determina que el promedio de
dicha muestra es de 230 gramos. Considerando un nivel de confianza del 90%, el peso promedio
de las paltas de la plantación, en gramos, se encuentra en el intervalo

A) [163, 297]
B) [189, 271]
C) [178, 282]
D) [207, 253]
E) [155, 305]

Resolución Mis observaciones

MT22GUI015ENT-A18V1

1
 Programa Entrenamiento - Matemática

Marco teórico

Función de densidad

Cuando una muestra estadística no agrupada es muy grande, y

la variable estadística es continua, es mucho más conveniente
representar la distribución de frecuencias relativas mediante una
función de densidad de probabilidad.

Si f es una función de densidad de probabilidad todas las imágenes sean

asociada a una variable aleatoria continua, valores reales positivos.
entonces se debe cumplir que:

Frecuencia en la gráfica que representa a f, el área

relativa bajo la curva debe ser igual a 1.

0,2 0,3 0,5

bajo la curva están el 100% de los datos.

X
a b c d

Para conocer el porcentaje de datos que están en un

determinado intervalo, basta con calcular el área bajo la
curva entre los extremos del intervalo. Por ejemplo, los
datos mayores que b y menores que d corresponden
al 80%. Este valor está asociado a la probabilidad de
escoger un elemento en dicho intervalo.

ESCA
NÉ
Siempre es recomendable graficar AME
la función cuando se pueda. Descubre
nuestros videos
interactivos

2
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

Distribución normal
El gráfico de su función se conoce
como “Campana de Gauss”.
Se llama distribución normal
tipificada o estándar si su
Una de las distribuciones
promedio es 0 y su desviación
estadísticas que mejor
estándar es 1.
modela situaciones reales.
X ∼ N (0, 1)

F Se puede calcular el porcentaje Una variable X con

de los datos que se encuentran distribución normal de
dentro de un cierto intervalo. promedio μ y desviación
estándar σ se puede
transformar a una variable
Z con distribución normal
Se relaciona con la
tipificada.
probabilidad de que la
X variable se encuentre
a
entre ciertos valores.
Cambio de variable
X–μ
Z=
F(X ≤ a), representa “el σ
porcentaje de los datos que
es menor o igual que a”.
F(X ≥ a) = 1 – F(X ≤ a) = F(X ≤ – a)

Propiedades

F(a ≤ X ≤ b) = F(X ≤ b) – F(X ≤ a)

Si Z es una variable aleatoria continua, tal que Z ∼ N(0, 1) y donde la parte sombreada de la figura
representa a P(Z ≤ z), entonces se verifica que:
z P(Z ≤ z)
0,67 0,749
0,99 0,839
1,00 0,841
1,15 0,875
1,28 0,900
1,64 0,950
1,96 0,975
2,00 0,977
2,17 0,985
0 z Z
2,32 0,990
2,58 0,995

3
 Programa Entrenamiento - Matemática

Intervalos de confianza

Es un conjunto de valores La probabilidad que

en el que existe una
determinada probabilidad
de acierto para algún
parámetro.
el verdadero valor del
El nivel de confianza se
parámetro se encuentre en
denota como (1 - α).
dicho intervalo se denomina
“nivel de confianza”.

Niveles de confianza más

utilizados:

90%: Z1– a = 1,64

2
s
[ X – E, X + E ] E: Error E = Z1 – a •
2 �n 95%: Z1– a = 1,96
2

99%: Z1– a = 2,58

2

X: Promedio de la
s: Desviación estándar de
muestra
la variable.
n: Tamaño de la muestra.

4
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

Ejercicios PSU

A continuación, se presentan los siguientes ejercicios, de los cuales sugerimos responder

el máximo posible y luego, junto a tu profesor(a), revisar detalladamente las preguntas
más representativas, correspondientes a cada grado de dificultad estimada. Solicita a tu
profesor(a) que resuelva aquellos ejercicios que te hayan resultado más complejos.

1. Sea X una variable aleatoria continua de recorrido [0, b], con b entero positivo, cuya función de
densidad de probabilidad está representada en el gráfico adjunto. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?

I) P(X ≤ a) + P(X ≤ b) < 1

II) P(X ≤ c) ≤ P(X ≥ c)
III) P(X ≤ c) = P(X ≤ b) – P(X ≥ c)

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
0 a c b
D) Solo II y III
E) I, II y III

x
2. Sea X una variable aleatoria continua cuya función de densidad de probabilidad es f(x) =, para x en el
8
intervalo [0, 4]. Si se escoge al azar un valor de X dentro de ese intervalo, la probabilidad de que
sea mayor o igual que 3 es
3
A) 8

7
B) 16

9
C)
16

D) 1
4

E) 1
8

5
 Programa Entrenamiento - Matemática

3. El gráfico de la figura adjunta representa a la función de densidad de probabilidad f asociado a

una variable aleatoria continua X. Si el dominio de la función es el conjunto [0, p], ¿cuál es el valor
de p?
f(x)
A) 2
B) 2√2 p
C) 4 8
D) 4√2
E) Indeterminable con los datos dados. x
p

4. Sea X una variable aleatoria continua con función de densidad de probabilidad f para x en el
intervalo [0, 7]. Si el gráfico de la figura adjunta representa a la función f, entonces el valor de a es

1 f(x)
A)
9
1 a
B)
7
2 x
C) 3 5 7
9
2
D)
7

E) ninguno de los anteriores.

5. En la figura adjunta se muestra el gráfico que representa a la función de densidad de probabilidad

asociado a una variable aleatoria continua X, definida en el intervalo [1, 4]. El valor de p es

1 f(x)
A) 3

3 1
B) 8 2
1
C) p
4
x
D) 1 1 4
6

E) 1
8

6
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

6. El gráfico de la figura adjunta está asociado a una función de densidad de probabilidad de una
variable aleatoria X. Si f está bien definida, entonces el valor de p es
3 f(x)
A) 4

1
B) 2 p

1
C)
3
X
D) 1 1 5 6
4

E) 2
3

7. El gráfico de la figura adjunta muestra la función de densidad de probabilidad f asociada a una

variable aleatoria continua X. Si la variable X puede tomar valores entre 1 y 6, y P(X ≤ 3) = 0,5,
¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)?
f(x)
I) P(X ≤ 6) = 0
II) Si P(X ≤ 5) = 0,8 entonces P(3 ≤ X ≤ 5) = 0,3.
III) P(X ≥ 3) = 0,5

A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III X
D) Solo II y III 1 3 5 6
E) I, II y III

8. El gráfico de la figura adjunta representa a la función de densidad de probabilidad f asociado a

una variable aleatoria continua X. Se puede determinar el valor numérico de p, si se sabe que:

1 f(x)
(1) q= 5

(2) m+p=7 q

A) (1) por sí sola.

x
B) (2) por sí sola. m p
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada uno por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere de información adicional.

7
 Programa Entrenamiento - Matemática

9. Si el gráfico de la figura adjunta muestra una variable aleatoria X con distribución normal de media
igual a 5, entonces el valor de p es
Frecuencia
A) 2,2
B) 3,0
C) 3,8
D) 4,0
E) 4,2

X
p 6,2

10. El puntaje de un grupo de alumnos en una prueba, definido por la variable X, tiene distribución
normal de media 50 puntos y desviación estándar 15 puntos. Si Z es una variable de distribución
normal tipificada, ¿cuál de las siguientes relaciones permite expresar Z en términos de X?

X – 50
A) Z=
15
X • 15
B) Z=
50
X – 15
C) Z=
50
X + 50
D) Z=
15
X • 50
E) Z=
15

8
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

11. La figura adjunta muestra la representación gráfica de tres funciones de densidad de tres variables
aleatorias distintas que se distribuyen de forma normal.

1,2 h

0,8 g

0,4 f

Con respecto al gráfico, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A) La desviación estándar de f, g y h son iguales.

B) La media de g es mayor que la de f, pero menor que la de h.
C) La desviación estándar de g es mayor que la de f, pero menor que la de h.
D) La media de g es menor que la de f, pero mayor que la de h.
E) La desviación estándar de g es menor que la de f, pero mayor que la de h.

12. Una población se distribuye de tal manera que tiene un comportamiento normal, con media μ y
2
varianza σ . ¿Qué porcentaje de la población es mayor que (μ + 0,575σ)?
4
A) 25,1%
B) 87,5%
C) 15,9%
D) 74,9%
E) 12,5%

9
 Programa Entrenamiento - Matemática

13. En la figura adjunta se muestra la función de densidad f asociada a una variable estadística X con
distribución normal. Si P(X ≥ p) = s, con p y s números reales positivos, entonces la expresión que
representa a la fracción de la población que está entre 0 y p es
f(x)
A) 1–s

B) 1 – 2s

1 – 2s
C) X
2 p

2s – 1
D)
2
1–s
E)
2

14. Sea X una variable estadística continua de una determinada población, tal que X ~ N(μ, σ). Si
P(μ – 2σ ≤ X ≤ μ + 2σ) = α y P(μ – σ ≤ X ≤ μ + σ) = β, ¿cuál es el valor de P(μ – 2σ ≤ X ≤ μ + σ)?

α–β
A)
2
β–α
B)
2
2α – β
C)
2
2α + β
D)
2
α+β
E)
2

15. El largo de cierta raza de ratón, definido por la variable aleatoria X, se modela por medio de
una distribución normal con media 18 cm y desviación estándar 6 cm. Si Z es una variable de
distribución normal tipificada, entonces el valor que toma la variable Z cuando se escoge un ratón
que mide 15 centímetros es

A) 0,75
B) 0,50
C) – 0,25
D) – 0,50
E) – 0,75

10
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

16. Las temperaturas de los computadores en reposo de una oficina se distribuyen de manera normal,
con media 26 ºC y desviación estándar de 2ºC. ¿Qué porcentaje de los computadores de dicha
oficina tienen una temperatura de reposo menor que 28,3 ºC?

A) 74,9%
B) 84,1%
C) 87,5%
D) 97,5%
E) 97,7%

17. Una variable estadística continua X de una determinada población tiene un comportamiento
normal tipificado. Si P(0 ≤ X ≤ a) = 0,35, con a un número real, entonces el valor de P(X ≤ a) es

A) 0,35
B) 0,45
C) 0,65
D) 0,80
E) 0,85

18. Sea X una variable estadística continua que se distribuye de manera normal tipificada. Si
4
P(X ≥ – m) = , con m un número real, ¿cuál es el valor de P(0 ≤ X ≤ m)?
5
3
A)
10
1
B)
5
2
C)
5
3
D)
5
4
E)
5

19. Sea X una variable estadística continua que se distribuye normalmente dentro de una población,
con media 10 y desviación estándar 5. Entonces, el porcentaje de la población para el cual el valor
de X es menor que 18

A) es de 97,7%.
B) es menor que 90%.
C) está entre 95% y 97,5%.
D) está entre 90% y 95%.
E) es mayor que 97,7%.

11
 Programa Entrenamiento - Matemática

20. El tiempo, en minutos, que demoran los estudiantes de un curso en trasladarse de su casa al
colegio tiene un comportamiento normal de media 60 minutos y desviación estándar 15 minutos.
Con respecto a esta situación, es correcto afirmar que

I) el 68,2% de los estudiantes demoran entre 45 y 75 minutos.

II) el 50% de los estudiantes demoran entre 15 y 60 minutos.
III) si el curso está formado por 38 estudiantes, 6 de ellos demoran a lo más 45 minutos.

Es (son) verdadera(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y III.
D) solo II y III.
E) I, II y III.

21. Una población estadística se distribuye de manera normal con media 0 y desviación estándar 1.
Se puede determinar el porcentaje de los datos que son menores que m, con m perteneciente a
los números reales positivos, si se conoce:

(1) El porcentaje de los datos que son menores que (– m).

(2) El porcentaje de los datos mayor que 0 y menores que m.

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

22. Se puede determinar el porcentaje de estudiantes que obtuvo más de 65 puntos en una prueba, si:

(1) La media y la desviación estándar de los puntajes son 55 y 10 puntos, respectivamente.

(2) Los puntajes se reparten siguiendo una distribución normal.

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

12
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

Estrategia de síntesis

Utilizando la tabla de distribución normal tipificada adjunta al inicio de esta guía,

completa los siguientes gráficos correspondientes a funciones de densidad asociadas
a distribuciones con comportamiento normal tipificado.

___ % 10 % ___ %
z ___ 0 z z
0 1,28 0

__ % 5% 5%
___%
___ %
z ___ 0 ___ z z
0 1,15 –1 0 2

23. Las estaturas de los alumnos de un colegio se distribuyen de forma normal con media µ y
desviación estándar igual a 0,25 centímetros. Se toma una muestra de 36 alumnos con una
media de 130 centímetros. Considerando un nivel de confianza del 90%, ¿cuál es el intervalo de
confianza que contiene a la media de las estaturas de los alumnos?

A) [
130 – 0,95 •
0,25
6
; 130 + 0,95 •
0,25
6
]
B) [
130 – 1,96 •
0,25
6
; 130 + 1,96 •
0,25
6
]
C) [
130 – 1,96 •
0,25
36
; 130 + 1,96 •
0,25
36
]
D) [
130 – 1,64 •
0,25
36
; 130 + 1,64 •
0,25
36
]
E) [
130 – 1,64 •
0,25
6
; 130 + 1,64 •
0,25
6
]

13
 Programa Entrenamiento - Matemática

24. De una cierta población se toma una muestra para determinar un intervalo de confianza para
la media poblacional. Si para un nivel de confianza del 95% se obtiene el intervalo [478, 524],
entonces la media de la muestra tomada es

A) 496
B) 497
C) 501
D) 505
E) 506

25. El dueño de un fundo quiere estimar cuántas naranjas producen, en promedio, sus naranjos durante
la temporada de invierno. Para esto, ha escogido 100 naranjos al azar, obteniendo un promedio de
40 naranjas por árbol. Si la desviación estándar de la población de naranjos es de 12 naranjas,
¿cuál es el intervalo de confianza de la media poblacional para un nivel de confianza del 95%?

A) [38,86 ; 41,14]
B) [38,92 ; 41,08]
C) [38,008 ; 41,992]
D) [38,032 ; 41,968]
E) [37,648 ; 42,352]

26. El peso de los niños recién nacidos en una determinada comuna tiene un comportamiento normal
con media μ y desviación estándar 480, ambas cantidades en gramos. Si se toma una muestra
de 144 recién nacidos, cuyo promedio es 3.500 gramos, ¿cuál es el intervalo, en gramos, que
contiene a μ con un nivel de confianza del 99%?

A) [3.407,2; 3.592,8]
B) [3.396,8; 3.603,2]
C) [3.434,4; 3.565,6]
D) [3.421,6; 3.578,4]
E) [3.413,2; 3.586,8]

27. El tiempo de atención a los clientes de un local comercial sigue una distribución normal con
desviación estándar igual a 2 minutos. Si se toma una muestra de 16 clientes cuya media de
atención es de 5 minutos, el intervalo de confianza con un 95% de confianza, para estimar el
tiempo medio de atención a los clientes, es

A) [4,18; 5,82]
B) [4,02; 5,98]
C) [4,36; 5,64]
D) [3,71; 6,29]
E) [3,04; 6,96]

14
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

28. Una cierta población estadística se modela según una distribución normal cuya desviación
estándar es 40 unidades. Si se toma una muestra de esta población para determinar un intervalo
de confianza para la media poblacional con un nivel de confianza del 75%, ¿cuál es el tamaño de
la muestra si dicho intervalo tiene una amplitud aproximada de 8 unidades?

A) 45
B) 98
C) 132
D) 164
E) 269

29. Un productor de leche desea conocer la media μ, en mililitros, de contenido que contiene uno de
sus productos a partir de 81 muestras, con una desviación estándar de 54 mililitros. Si se sabe
que el intervalo de confianza resultante para estimar la media es [988,24; 1.011,76], en mililitros,
¿con qué nivel de confianza se realizó esta estimación?

A) 95%
B) 98,5%
C) 90%
D) 97,7%
E) 99%

30. Se puede determinar el intervalo de confianza para la media poblacional de una cierta variable
estadística con un nivel de confianza del 95%, si:

(1) La varianza es igual a 4.

(2) La media de la muestra es 12.

A) (1) por sí sola.

B) (2) por sí sola.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E) Se requiere información adicional.

15
 Programa Entrenamiento - Matemática

Torpedo Datos y Azar Este torpedo resume aquellos conceptos de Educación Básica necesarios para
comprender los contenidos de este eje temático. Revísalo y estúdialo, ya que te
podría ser de utilidad al momento de la ejercitación.
Glosario Datos

• Población: conjunto sobre el cual se • Frecuencia relativa: proporción del dato

realiza el estudio estadístico. dentro del total de la muestra.
• Muestra: subconjunto de la población • Frecuencia porcentual: frecuencia
utilizada como datos en el estudio relativa en forma de porcentaje.
estadístico.
• Frecuencia acumulada: suma de
• Variables cuantitativas: variables que frecuencias desde el primer valor hasta el
representan una propiedad numérica. valor indicado.
Pueden ser discretas (ciertos valores fijos)
o continuas (ciertos valores dentro de un • Clases: intervalos donde se encuentran
intervalo). agrupado los datos de una variable
estadística continua.
• Frecuencia absoluta (o frecuencia):
número de veces que aparece un dato • Marca de clase: valor representativo de
dentro de la muestra o cantidad de un intervalo o clase. Se obtiene calculando
elementos que agrupa un determinado el promedio entre los extremos de un
intervalo. intervalo.

Tipos de gráficos

De barras Polígono de frecuencia

Frecuencia Frecuencia
f4
fi f5
f2
f3
f1
Dato Dato
xi x1 x2 x3 x4 x5

Circular Histograma
Frecuencia

100 200 300 400 Dato

El histograma se utiliza para datos agrupados. En el gráfico circular, la información se

representa en porcentajes.

16
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

Tablas

Frecuencia Frecuencia
Dato Frecuencia
acumulada porcentual Marca de
Intervalos Frecuencia
f1 clase
x1 f1 f1 • 100%
N 35+56
[35 – 56[ 17
f2 2
x2 f2 f1+f2 • 100%
N
.. .. .. .. [56 – 76] 56+76 8
. . . . 2
fk
xk fk f1+f2+... +fk = N • 100%
N

Medidas de tendencia central en datos no agrupados

Moda: dato que más se repite dentro de la Mediana: valor que ocupa la posición central
muestra de una muestra (¡OJO! Los datos deben estar
(¡NO CONFUNDIR CON LA FRECUENCIA DE ORDENADOS)
LA MODA!) Sea una muestra con una cantidad N de datos:
Si todos los datos tienen la misma frecuencia, Si N es un número impar, entonces la mediana
no existe moda (amodal). En una muestra es el dato que ocupa el lugar número
N+1
.
puede haber más de un moda. 2
Si N es un número par, entonces la mediana
es el promedio entre los datos que ocupan los
Promedio o media aritmética: N
lugares N y + 1.
2 2
x1 • f1 + x2 • f2+ x3 • f3 + ... + xk • fk
x=
N
xk : Dato
fk : Frecuencia del dato

Glosario Azar

• Experimento aleatorio: actividad cuyo
resultado no se puede predecir a pesar de
que se manejen todas las condiciones.
• Espacio muestral: conjunto de todos
los posibles resultados distintos de un
experimento.
• Evento o suceso: subconjunto del espacio
muestral que cumplen con alguna condición.
• Suceso imposible: evento que no tiene
elementos, es decir, la probabilidad de que
ocurra es nula.
• Suceso seguro: evento cuyo elementos son
los mismos que los del espacio muestral, es
decir, la probabilidad de que ocurra es uno,
siempre ocurrirá.
• Eventos mutuamente excluyentes: eventos
que no tienen ningún elemento en común, es
decir, no ocurren simultáneamente.
• Eventos independientes: eventos cuya
ocurrencia de cada uno no afecta la
probabilidad de ocurrencia del otro.

Sea A un evento en un determinado experimento aleatorio. 0 ≤ P(A) ≤ 1

número de casos favorables

P(A) = número de casos totales ⇒ P (no A) = 1 – P(A)

17
 Programa Entrenamiento - Matemática

Tabla de corrección

Ítem Clave Habilidad Dificultad estimada

1 Comprensión Difícil
2 Aplicación Media
3 Aplicación Fácil
4 Aplicación Media
5 ASE Media
6 ASE Media
7 ASE Media
8 ASE Media
9 Comprensión Fácil
10 Comprensión Fácil
11 Comprensión Difícil
12 Comprensión Difícil
13 Comprensión Media
14 Comprensión Difícil
15 Aplicación Media
16 Aplicación Media
17 Aplicación Fácil
18 Aplicación Media
19 Aplicación Media
20 ASE Difícil
21 ASE Media
22 ASE Media
23 Comprensión Media
24 Comprensión Fácil
25 Aplicación Media
26 Aplicación Media
27 Aplicación Difícil
28 ASE Difícil
29 ASE Difícil
30 ASE Media

18
 GUÍA DE EJERCITACIÓN AVANZADA

Mis apuntes

19
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Directora de Desarrollo Académico e Innovación Institucional

Katherine González Terceros

Coordinadora PSU
Francisca Carrasco Fuenzalida

Equipo Editorial
Rodrigo Cortés Ramírez
Pablo Echeverría Silva
Marcelo Gajardo Vargas
Andrés Grandón Guzmán

Equipo Gráfico y Diagramación

Cynthia Ahumada Pérez
Daniel Henríquez Fuentes
Vania Muñoz Díaz
Tania Muñoz Romero
Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Corrección Idiomática

Paula Santander Aguirre

Imágenes
Banco Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar las
distintas obras con copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones
a través de las inclusiones o correcciones necesarias.

Registro de propiedad intelectual de Cpech.

Prohibida su reproducción total o parcial.